熱門(mén)】期末總結(jié)作文9篇.doc

1、【熱門(mén)】期末總結(jié)作文9篇期末總結(jié)作文 篇1時(shí)間就像流水，一天一天的過(guò)去了，期末考試終于都結(jié)束了，初二的“稱號(hào)”很快就要離我們而去，只要再過(guò)一個(gè)來(lái)月的時(shí)間，我們就從一個(gè)初二生“變成”一個(gè)初三生了?；貞浧鸪醵貙W(xué)習(xí)生活，真是有點(diǎn)舍不得，因?yàn)榈搅顺跞螅覀兊貙W(xué)習(xí)生活將會(huì)邊地更緊張，從此就沒(méi)有這么自在了。在初二地學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了不少地知識(shí)，例如：電流地磁效應(yīng)、電磁感應(yīng)、等比證明題、說(shuō)明地方法、句式地運(yùn)用真是非常豐富。而最令我高興地是我終于學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)地方法，可是我并不會(huì)驕傲，因?yàn)槲业赜⒄Z(yǔ)成績(jī)還是不理想，但是，我回繼續(xù)努力，直到滿意為止！當(dāng)然，有高興地事也必定會(huì)有不高興地事了。而最令我不高興地事

2、就是我對(duì)物理越來(lái)越搞不懂，在第一學(xué)期地時(shí)候還好，可是一到了第二個(gè)學(xué)期，我和物理就好像成為了兩個(gè)“陌生人”一樣，互不相識(shí)。不知道為什么地，凡是一到了上物理課地時(shí)候，我很自然地就會(huì)“變得”無(wú)精打采，當(dāng)我集中精神地聽(tīng)地時(shí)候，聽(tīng)著聽(tīng)著，就“不由自主”地發(fā)起呆來(lái)，等我“醒”來(lái)后，老師要講地內(nèi)容都已經(jīng)講完了。就這樣，日復(fù)一日，我和物理怎么會(huì)不變得“陌生”呢？但是，我絕不會(huì)放棄物理，因?yàn)樵?jīng)有人說(shuō)過(guò)：“越搞不懂地地方就要越靠近它?！彼?，我會(huì)繼續(xù)努力，為求做地更好！我要在初三地“來(lái)臨”前，把所有不懂地地方弄懂，以最好地狀態(tài)迎接初三地“來(lái)臨”。老師們都提過(guò)，初二是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，能否升上好

3、的高中就要看你在這個(gè)階段中學(xué)得好不好，知識(shí)掌握得牢不牢。所以我決定在正在到來(lái)的暑假里發(fā)奮！我相信我會(huì)做得更好！期末總結(jié)作文 篇2周四早上，我滿懷著期待向教室里走去。一進(jìn)教室就看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)正在議論著什么。走近一聽(tīng)，原來(lái)是在說(shuō)期末考試的事。吃過(guò)早飯，自由復(fù)習(xí)后，就進(jìn)入考場(chǎng)。第一科是考語(yǔ)文，做著做著，我被一道難題給難住了?！白呓鼈兊纳砼?，似乎能感受到輕微的呼吸聲”的意思是什么？難道是安靜？我寫(xiě)上了安靜。第二科是考數(shù)學(xué)，我叮囑自己一定不能算錯(cuò)數(shù)。第三科目是考英語(yǔ)，我拿起筆飛快地寫(xiě)起來(lái)。不一會(huì)兒，就做完了?？荚嚱Y(jié)束后，我心里總有一種不祥的預(yù)感。放學(xué)后，彭希萍看我不高興，親切地問(wèn)了一句：“靈靈，怎么了？

4、是不是有什么心事？”我回答：“總感覺(jué)心里有一種不祥的預(yù)感。”晚上，媽媽回來(lái)，問(wèn)：“巧靈，今天考得怎么樣？”我說(shuō)：“還行吧?！鳖D時(shí)，不詳?shù)念A(yù)感又出現(xiàn)了。媽媽偷偷地跟黃老師私聊，問(wèn)我的成績(jī)。黃老師立馬發(fā)了出來(lái)。媽媽看到成績(jī)，大發(fā)雷霆，火冒三丈。把我叫了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“你考試的時(shí)候在干什么？你好好看看你的成績(jī)?！眿寢尠咽謾C(jī)遞給了我，我拿起手機(jī)一看，頓時(shí)呆住了。我的語(yǔ)文考了一個(gè)非常差的成績(jī)。而數(shù)學(xué)成績(jī)卻比語(yǔ)文高，英語(yǔ)卻比平時(shí)低了一些。媽媽兇猛地說(shuō)：“去房間好好反??！”我低著頭，含著淚，向房間走去。哇的一聲，我傷心地哭了起來(lái)。邊哭邊想，這可怎么辦？怎么向黃老師交代？別人問(wèn)我成績(jī)?cè)趺崔k？一連串的問(wèn)題，使我哭得

5、更大聲了?？尥旰螅覜Q定把所有的成績(jī)提高。加油吧！改變自己！期末總結(jié)作文 篇3審題立意時(shí)，可以從肖伯納或者周國(guó)平的角度進(jìn)行立意，也可以將兩者結(jié)合在一起，從整體上進(jìn)行把握。大致可分為三個(gè)角度： 從肖伯納的角度，看人生有兩大悲劇，一是沒(méi)有得到你心愛(ài)的東西，一是得到了你心愛(ài)的東西。這是用悲?。ㄏ麡O）的眼光看人生，是從占有欲或者從滿足或從功利的角度來(lái)說(shuō)的，體現(xiàn)了悲劇的人生觀。占有欲未得滿足的痛苦和已得到滿足的無(wú)聊是雙重悲劇。這兩種悲劇的根源都關(guān)乎欲望，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)欲望就痛苦，實(shí)現(xiàn)了欲望就無(wú)聊、空虛。這樣看來(lái)，這種對(duì)待人生的態(tài)度與叔本華的悲劇觀是一樣的。叔本華認(rèn)為，痛苦是與生俱來(lái)的，因?yàn)槿说挠菬o(wú)限大的，

6、而實(shí)現(xiàn)欲望的能力是相對(duì)的。這兩種的矛盾很難調(diào)和，因此，人很難得到永恒的快樂(lè)，總在痛苦與無(wú)聊、空虛之中搖擺?？梢詮挠c痛苦的角度深入思考。 從周國(guó)平的角度看，人生有兩大快樂(lè)，一是沒(méi)有得到你心愛(ài)的東西，于是你可以去追求和創(chuàng)造；一是得到了你心愛(ài)的東西，于是你可以去品味和體驗(yàn)。這是用審美的眼光看人生，為得到而尋求、創(chuàng)造的過(guò)程以及得到后品味、體驗(yàn)的過(guò)程，都是同樣幸福的事情。周國(guó)平的話強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)當(dāng)從功利的角度去審視生活，而應(yīng)從審美（非功利）的角度去打量人生，從而可以提出：創(chuàng)造（或者體驗(yàn)）的過(guò)程就是快樂(lè)、幸福；立足于創(chuàng)造，收獲快樂(lè)人生；藝術(shù)的、審美的去看待人生也是快樂(lè)和充滿激情的。 整體上把握材料，可以從

7、淺層和深層角度來(lái)立意。 從淺層次看，肖伯納和周國(guó)平因視角、心態(tài)的不同，帶來(lái)了認(rèn)識(shí)、觀念的不同。由此，可提出：不同的心態(tài)、視角會(huì)產(chǎn)生不同的認(rèn)識(shí)與結(jié)果。 從深層意義來(lái)說(shuō)，肖伯納與周國(guó)平的出發(fā)點(diǎn)是一樣的。肖伯納揭示出這兩大悲劇，就是告誡人們，不要有太多的占有欲，不要只重視人生的結(jié)果。因?yàn)樘匾暯Y(jié)果，追求結(jié)果時(shí)，就會(huì)把過(guò)程視為一種苦役；另外，要是太看重結(jié)果，那么，即使實(shí)現(xiàn)了結(jié)果，也會(huì)因太關(guān)注結(jié)果而忽略了過(guò)程的快樂(lè)，陷入無(wú)聊、空虛。肖伯納是從反面來(lái)說(shuō)的。周國(guó)平則從正面來(lái)說(shuō)，生活的快樂(lè)，人生的幸福，應(yīng)更注重創(chuàng)造的過(guò)程，以審美的眼光關(guān)注過(guò)程，也就是說(shuō)在追求、創(chuàng)造的過(guò)程中，要是擺脫了占有欲，至少可以使人免除許

8、多瑣屑的煩惱和渺小的痛苦，活得豁達(dá)些。因此可提出：幸福、快樂(lè)既可以體現(xiàn)在結(jié)果上，又可以體現(xiàn)在過(guò)程中，只是要注意的是，放在結(jié)果上，往往是只能收獲短暫的快樂(lè)，而放在過(guò)程中，既能體會(huì)過(guò)程的快樂(lè)，也能體會(huì)到收獲結(jié)果的快樂(lè)。也可由此得出，擺脫了占有欲，就能收獲快樂(lè)；癡迷占有欲，就會(huì)陷入痛苦與無(wú)聊的泥淖之中。 其它有關(guān)契合內(nèi)容的立意都應(yīng)該算切題。 三、佳作賞析 找尋生命的無(wú)限本次材料作文是由兩段名言組成，按理說(shuō)，審題上比期初的“懶螞蟻勤探索”這則材料作文降低難度了，因?yàn)橹辽賹W(xué)生已用不著大費(fèi)周折地要按照我們老師所指導(dǎo)的幾大審題立意方法，去“提煉主要信息”、“分析核心立意”、“辨明幾種關(guān)系”、“把握情感傾向”

9、、“以果溯因”（這種方法還是很有用的）等等，于能力和心理上對(duì)學(xué)生已然都是一種“降難減壓”了！學(xué)生可以從肖伯納的角度立意，也可從周國(guó)平的角度立意，也可以將兩者結(jié)合在一起整體上進(jìn)行把握。 但問(wèn)題的關(guān)鍵是，即便材料審題上沒(méi)有難度，我們的學(xué)生為什么依然寫(xiě)不出條理清楚的、論述嚴(yán)密的議論文，更遑論個(gè)性深刻的考場(chǎng)議論文了。（記敘文也是乏善可陳。）平時(shí)老師們的指導(dǎo)講評(píng)不可謂不到位，學(xué)生們習(xí)作的訓(xùn)練也不可謂不用力，但何以一到考場(chǎng)，立馬都被“打回原形”，“低幼的依然低幼”、“腐朽的還是腐朽”、“混亂的照常混亂”、“瞎編的仍舊瞎編”，這真是令人頭痛和糾結(jié)的地方!所以，不得不說(shuō)一句，這則材料作文出得還是很高妙的，審題

10、難度是降低了，技巧方法也不甚管用了，但實(shí)則對(duì)學(xué)生的學(xué)識(shí)素養(yǎng)功底、理性思辨能力、人生態(tài)度和修養(yǎng)程度都是一個(gè)不小的綜合考察和挑戰(zhàn)，要寫(xiě)出真正優(yōu)秀的考場(chǎng)文章也實(shí)屬不易！ 下面想就學(xué)生寫(xiě)作中存在的主要問(wèn)題及個(gè)人思考擇其一二稍作闡釋，純屬個(gè)人不成熟的想法，供同仁們參考：1思維淺表化，多為“擦邊球”： 絕大多數(shù)學(xué)生看到材料“想不開(kāi)，想不深” ，停留于淺表理解。這是本次作文暴露出來(lái)的最大的問(wèn)題！二、問(wèn)題的對(duì)策： 1、要舍得花時(shí)間讓學(xué)生讀報(bào)刊雜志，看新聞時(shí)評(píng)、寫(xiě)隨筆雜文。明知道高三時(shí)間很緊，作文指導(dǎo)收效甚微，但仍然還是要有決心要留出時(shí)間讓學(xué)生讀、讓學(xué)生看，讓學(xué)生寫(xiě)！至少讓學(xué)生在讀寫(xiě)看中對(duì)閱讀、對(duì)寫(xiě)作、對(duì)語(yǔ)文還

11、能保有一點(diǎn)感覺(jué)。 2、要舍得花心血指導(dǎo)學(xué)生精讀細(xì)讀幾篇真正優(yōu)秀的典型的議論文、記敘文。要從篇、章、段、句、詞，像解剖“小麻雀”一樣，逐步逐步一點(diǎn)一滴得跟學(xué)生一起分析一起解讀，“寫(xiě)了什么？怎樣寫(xiě)的？為什么要這些寫(xiě)？”然后把讀寫(xiě)怎樣有效地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生“依葫蘆畫(huà)瓢”模仿借鑒，寫(xiě)作能力差一點(diǎn)的就畫(huà)個(gè)木葫蘆也是好的呀，寫(xiě)作能力好一點(diǎn)的畫(huà)個(gè)寶葫蘆就更好了。 3、要舍得花精力對(duì)寫(xiě)作特困生和寫(xiě)作優(yōu)等生進(jìn)行面批，個(gè)性化輔導(dǎo)！面批特困生，是力求消滅班級(jí)最低分，以免拉班級(jí)作文平均分的后腿；面批優(yōu)等生，一則是在技術(shù)層面上幫助他們升格提高，二則是在精神層面上對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)和感召，保護(hù)他們僅存的一點(diǎn)對(duì)語(yǔ)文對(duì)讀寫(xiě)的熱情

12、！ 4、要選擇性地對(duì)習(xí)作進(jìn)行二稿修改和升格指導(dǎo)！一定要讓學(xué)生看到作文修改或升格后的確“好”了很多，要讓學(xué)生有成就感！ 另：從命題導(dǎo)向看，語(yǔ)言基礎(chǔ)題、默寫(xiě)題包括文言的3道選擇題都越來(lái)越趨向基礎(chǔ)、簡(jiǎn)單，學(xué)生之間校級(jí)之間估計(jì)難以拉開(kāi)大的差距；但閱讀和寫(xiě)作明顯在加大難度，個(gè)體分?jǐn)?shù)和校級(jí)之間的差距在這兩塊將體現(xiàn)得更明顯。閱讀面廣、底蘊(yùn)厚實(shí)、思辨強(qiáng)悍的學(xué)生或?qū)W校明顯會(huì)體現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)來(lái)。而技巧技法層面上的實(shí)用功效在答題運(yùn)用中貌似有越來(lái)越微弱的趨勢(shì)。所以，個(gè)人覺(jué)得在讀寫(xiě)這一塊如何有效投入，高效產(chǎn)出應(yīng)當(dāng)成為我們每個(gè)高三老師急需思考和實(shí)踐的問(wèn)題。一、關(guān)于市一模考試作文本次?？颊Z(yǔ)文試卷作文題按說(shuō)審題立意并不難，全面把握

13、材料的基礎(chǔ)上，很容易看出來(lái)是三類人面對(duì)生活的、外界的困難挫折的態(tài)度或說(shuō)心態(tài)，何況材料中核心句子就是結(jié)尾：追求成功的人心中從滿陽(yáng)光。關(guān)鍵是弄明白“陽(yáng)光”這個(gè)比喻，明確點(diǎn)出“陽(yáng)光”的本體是什么。分析不難看出，此處“陽(yáng)光”是喻體，本體就是“積極的心態(tài)”（堅(jiān)持、執(zhí)著、樂(lè)觀、不坐等、不抱怨、勤總結(jié)、善于思考、善于尋找出路）。但寫(xiě)作部分問(wèn)題也比較集中，此次作文閱卷，我們參照了高考閱卷標(biāo)準(zhǔn)，一類卷立意正確且文筆卷面皆佳52-58分，立意正確但語(yǔ)言稍欠的47-51分，立意正確但文筆卷面差者40-46，立意偏離的40分以下，字?jǐn)?shù)不足400字10-20分，一個(gè)錯(cuò)別字扣一分。附：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于

14、800字的文章。雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會(huì)掉下來(lái)，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來(lái)第一個(gè)人看到了，他嘆了一口氣，自言自語(yǔ)：我的一生不正如這只蜘蛛嗎，忙忙碌碌而無(wú)所得。于是，他日漸消沉。第二個(gè)人看到了，他說(shuō)：這只蜘蛛真愚蠢，它從旁邊干燥的地方繞一下就能爬上去，我以后可不能像它那樣愚蠢。于是，他變得聰明起來(lái)。第三個(gè)人看到了，他立刻被蜘蛛屢戰(zhàn)屢敗的精神感動(dòng)了，并從這里得到啟示，于是，他變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。上述材料啟發(fā)人們明白一個(gè)道理：追求成功的人心中從滿陽(yáng)光。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不

15、得抄襲。比較好的命題：面朝陽(yáng)光心滿陽(yáng)光不要輕易說(shuō)“不”拼搏、追求、成功決定成功的心態(tài)良好的心態(tài)，讓自己走向成功陽(yáng)光伴隨我成長(zhǎng)（積極）微笑著生活在心底種一米陽(yáng)光態(tài)度決定命運(yùn) 態(tài)度決定一切保持陽(yáng)光的心態(tài)加一縷陽(yáng)光不落的太陽(yáng)（追求成功的人心中充滿陽(yáng)光-題記）絕處逢生的美麗（文中提到積極的心態(tài)）（我是一個(gè)沒(méi)傘的孩子/下雨時(shí)，別人可以撐著傘慢慢走/而我必須跑。-題記） 心中充滿陽(yáng)光（我沒(méi)有蘆葦?shù)乃季S；但我有綠葉的閃亮，給我一片綠蔭展示我靈魂的成長(zhǎng)。-題記）立意稍顯模糊的命題，沒(méi)有回歸。失敗往往是通向成功的道路不拋棄不放棄 蝸牛人生超越自我隱形的翅膀追求實(shí)現(xiàn)價(jià)值 心中有光夢(mèng)會(huì)發(fā)光自信與成功等。關(guān)鍵的問(wèn)題不

16、是不能寫(xiě)“堅(jiān)持、執(zhí)著、樂(lè)觀、不坐等、不抱怨、勤總結(jié)、善于尋找出路”等這些東西，而是材料要求我們思考的指向是面對(duì)外界（別人）的所謂不利的、被動(dòng)的情形我們要有什么樣的心態(tài)或說(shuō)態(tài)度，而不是我們?yōu)槭裁匆趺醋?，是人生觀而不是方法論，是如何面對(duì)的問(wèn)題。因此，寫(xiě)了“堅(jiān)持、執(zhí)著、樂(lè)觀、不坐等、不抱怨、勤總結(jié)、善于尋找出路”這些以后，一定回到一個(gè)認(rèn)知上來(lái)就是：就應(yīng)該具備這樣（些）積極的人生態(tài)度，才能有不一樣的人生出路。什么樣的心態(tài)，什么樣的出路，態(tài)度決定出路，態(tài)度決定高度。嚴(yán)重偏離的命題：橫看成嶺側(cè)成峰答案是豐富多彩的多角度品味人生此類是嚴(yán)重的認(rèn)識(shí)論錯(cuò)誤的問(wèn)題。我們大型考試的作文立意最起碼會(huì)符合我們主流的價(jià)值

17、體系，我們不可能沒(méi)有我們最起碼的價(jià)值取向，我們最起碼要傳輸一種積極向上、昂揚(yáng)奮進(jìn)的人生觀，不可能無(wú)原則地人認(rèn)同“所謂仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，消極的第一類人的觀點(diǎn)絕對(duì)不是我們主張和宣揚(yáng)的，盡管我們生活中也不乏這樣的人，但絕對(duì)不可能成為我們引導(dǎo)、認(rèn)同的價(jià)值取向，我們可能包容但決不會(huì)縱容，更不可能贊揚(yáng)。三、具體技巧及操作（一）、五段式式作文訓(xùn)練法所謂“五段法”寫(xiě)作模式，是就作文的章法而言，這類作文的特點(diǎn)可以用一句話來(lái)概括“一個(gè)命題，三個(gè)角度，三句畫(huà)龍點(diǎn)睛的話”。全文一般分為五個(gè)部分：首尾為“起”與“合”，也就是文章的開(kāi)頭與結(jié)尾，這兩部分前后照應(yīng)，緊扣“命題”；中間一般分為三個(gè)部分，從三個(gè)角度或三個(gè)層面

18、對(duì)“命題”進(jìn)行展開(kāi)，它們一般是并列式或遞進(jìn)結(jié)構(gòu)；一般而言，這三個(gè)部分都要用一句精辟的話進(jìn)行概括，以彰顯主旨，扣緊“命題”。期末總結(jié)作文 篇4時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間又到了這個(gè)學(xué)期的最后階段，回顧一下過(guò)去，剛來(lái)到農(nóng)校報(bào)道的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說(shuō)歲月入流！回首這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是飛躍的一年，在這一年里，無(wú)論是學(xué)習(xí)方法還是對(duì)自己的要求都比以前更上一層樓。上進(jìn)心更強(qiáng)，能積極參加各種比賽，學(xué)習(xí)態(tài)度比以前更端正，能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作不曠課，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，對(duì)老師布置的作業(yè)能夠認(rèn)真完成，對(duì)不懂的問(wèn)題主動(dòng)向老師請(qǐng)教，這個(gè)學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)很充實(shí)，一個(gè)市汽車技

19、能大賽，一個(gè)省創(chuàng)新大賽，還考了個(gè)汽車電工證，工作總結(jié)中專學(xué)生學(xué)期末總結(jié)。在紀(jì)律方面，我可以做到尊敬老師，與同學(xué)之間真誠(chéng)相待，能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，不遲到，不早退，不曠課，紀(jì)律是學(xué)生應(yīng)該遵守的，沒(méi)有紀(jì)律談何學(xué)習(xí)，我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取做的更好，這學(xué)期就要結(jié)束了，但我身上還有各種不足，在下個(gè)學(xué)期中要努力改正，不斷以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在各個(gè)方面都要突出，不求最好只求更好，以上就是我對(duì)這一學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展發(fā)展目標(biāo)，應(yīng)該說(shuō)是早就有了目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿了信心！期末總結(jié)作文 篇5嗨！時(shí)間真如江河之水，一去不復(fù)返。一個(gè)學(xué)期怎么就這么短，轉(zhuǎn)瞬便已過(guò)去。這個(gè)學(xué)期

20、結(jié)束了，我也該對(duì)自己做個(gè)期末總結(jié)了吧！昨天剛考完期末考試，回家后我還一直是信心滿滿。今天上午老師叫我去幫忙登一下分?jǐn)?shù)。同去的還有班上的熊雨欣和羅文杰。我在抄寫(xiě)分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我留心了一下自己的考試成績(jī)。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)考的還行，就是英語(yǔ)考的太差了，只得了90分，我原本對(duì)爸媽夸下海口說(shuō)一題都沒(méi)錯(cuò)，這下簡(jiǎn)直令我羞愧得無(wú)地自容。我實(shí)在是該好好的反省一下了。回想在期末考試的前一個(gè)多月，我?guī)缀鯖](méi)有讀一下英語(yǔ)課本，爸媽每次提醒我聽(tīng)讀，我根本就沒(méi)有去做，只是忽悠他們說(shuō)：“我全都會(huì)了”。俗話說(shuō)：種瓜得瓜，種豆得豆。我以前每天種下的惡因，現(xiàn)在輪到我嘗苦果的時(shí)候了。相比之下，那幾位得高分的學(xué)生，就比我刻苦得多了，據(jù)我所了解

21、，英語(yǔ)得高分的馮文濤和戴妮娜，每天聽(tīng)讀英語(yǔ)至少一小時(shí)，他們得不到高分才怪呢！我付出的實(shí)在是太少了。那些得高分的學(xué)生都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：就是熟讀課文，擅寫(xiě)單詞。而英語(yǔ)原本就是我的弱項(xiàng)，我卻從來(lái)沒(méi)有好好的用功。所以也只能得這樣的分?jǐn)?shù)了。幸好，我的語(yǔ)文進(jìn)步了一點(diǎn)，數(shù)學(xué)沒(méi)退也沒(méi)進(jìn)，但英語(yǔ)落后了這么多，這似乎是在告戒我：沒(méi)有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，自以為是的心理，拖拉懶惰的毛病種種壞習(xí)慣如果不改正的話，是永遠(yuǎn)也考不出好成績(jī)的。總而言之，這個(gè)學(xué)期我是進(jìn)步不大，卻退步不小。今后我一定要好好的反省自己的過(guò)錯(cuò)，力爭(zhēng)下學(xué)期糾正這些諸多缺點(diǎn)。要知道：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”這是我們每個(gè)人都應(yīng)該遵循的道理。期末總結(jié)作文

22、 篇6今天，期末考試終于結(jié)束了！一邊覺(jué)得很開(kāi)心，一邊覺(jué)得很復(fù)雜。為了這次考試，我每天都不早睡，認(rèn)真地用功，可是結(jié)果，考試成績(jī)沒(méi)有發(fā)展讓我很失望。真的很傷心，很想哭。一直想我的腦子出了什么問(wèn)題。怎么這么不聰明！我真想那有進(jìn)步的成績(jī)單讓我奶奶和爸爸開(kāi)心一下。初中的時(shí)候，那是比較簡(jiǎn)單的事，可是現(xiàn)在比得到天上的星星還難；有時(shí)侯，我真不想上這學(xué)校，可我得上！還有，更讓我遺憾的是我同屋每天都玩電腦游戲，可是成績(jī)比我好！這怎么行?。≌鎭G臉。我這么認(rèn)真，連課間也不休息。我該怎么辦才好呢？一年一度的母親節(jié)到了，大家都忙著給自己的媽媽準(zhǔn)備禮物，有的送給媽媽一條小手帕；有的送給媽媽一支花小明也想送給媽媽一支康乃馨，

23、可是他摸著自己空空的口袋，他猶豫了。于是，他便徘徊在花店門(mén)口。突然，他靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。小明走進(jìn)花店，他對(duì)花店的女老板說(shuō)：“母親節(jié)快樂(lè)！”女老板非常高興。于是，小明問(wèn)老板：“阿姨，如果我?guī)湍驋呋ǖ辏敢饨o我一支康乃馨嗎？”女老板說(shuō)：“為什么？”小明如實(shí)的告訴了女老板。那個(gè)女老板聽(tīng)后非常感動(dòng)，并答應(yīng)了小明的請(qǐng)求。小明很快的打掃完了花店。這時(shí)，女老板已經(jīng)為他包裝好了鮮花，并在鮮花上放了一張賀卡，遞給了小明。小明謝過(guò)老板，高高興興的回家了。在回家的路上，他感到天空是那么的藍(lán)，空氣是那么清新。到了家里，小明把鮮花給了媽媽，媽媽非常高興，把這支鮮花插在了她最心愛(ài)的花瓶里。這是，媽媽打開(kāi)賀卡

24、一看，上面寫(xiě)著“這是您的兒子通過(guò)勞動(dòng)得來(lái)的花。祝您母親節(jié)快樂(lè)！”。媽媽明白了-原來(lái)這是兒子自己用精神財(cái)富的來(lái)的花。這真是一份特殊的母親節(jié)禮物呀！期末總結(jié)作文 篇7尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！我是李昱澍。這學(xué)期我們已是三年級(jí)的學(xué)生了，學(xué)習(xí)任務(wù)雖然很重，但不經(jīng)過(guò)辛苦的學(xué)習(xí)過(guò)程，就不可能有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，所以我們必須要加倍努力。一學(xué)期很快結(jié)束了。我的作文在原來(lái)牛頭不對(duì)馬嘴的基礎(chǔ)上明顯有了進(jìn)步。昨天拿到試卷看到作文題材，我就暗暗竊喜：是王老師輔導(dǎo)過(guò)的作文，這讓我對(duì)寫(xiě)作更加有了信心。這一切都要?dú)w功于王老師的耐心教導(dǎo)和爸爸媽媽不辭辛勞的陪伴。我暗暗下定決心，在以后的寫(xiě)作道路上，要更加努力，爭(zhēng)取作

25、文多次被老師選入公眾臺(tái)發(fā)表，當(dāng)然在學(xué)習(xí)中也不能懈怠，具體學(xué)習(xí)安排如下：一、我會(huì)在學(xué)習(xí)新課前主動(dòng)預(yù)習(xí)課文，勾出不懂的問(wèn)題；二、上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，大膽發(fā)言，聽(tīng)不懂的問(wèn)題，下課主動(dòng)向老師提問(wèn)，連孫中山都說(shuō)：學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)不懂就要問(wèn)，我們一定要弄明白每一個(gè)問(wèn)題。三、課后保質(zhì)保量完成作業(yè)，讀到好詞佳句摘抄在本子上，一定要當(dāng)日事當(dāng)日完成，絕不拖延。當(dāng)然我的不足之處也很多，比如不認(rèn)真讀題、粗心大意，經(jīng)常在做題的過(guò)程中出現(xiàn)小問(wèn)題。我希望在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中不用老師和父母的指點(diǎn)，自己能糾正這個(gè)毛病。也希望今天和同學(xué)們的交流能讓我取長(zhǎng)補(bǔ)短，查漏補(bǔ)缺，讓我們共同努力共同進(jìn)步。最后祝老師在新的一年里身體健康，工作順利，也祝同學(xué)們快樂(lè)學(xué)習(xí)天天向上！謝謝大家！期末總結(jié)作文 篇8一轉(zhuǎn)眼,半個(gè)學(xué)期過(guò)去了.回顧這過(guò)去的半個(gè)學(xué)期,有喜有憂,現(xiàn)總結(jié)如下：在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“小公主”,而通過(guò)這半年老師和同學(xué)們的幫助,使我養(yǎng)成了獨(dú)立性,不再嬌生慣養(yǎng),現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了.在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性.面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代,面對(duì)知識(shí)就是力量,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人.以資本為最重要生產(chǎn)力的資本家的時(shí)代將要過(guò)去,以知識(shí)為特征的知本家的時(shí)代即將到來(lái).而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科