唯一的聽眾課內(nèi)閱讀帶答案

1、唯一的聽眾課內(nèi)閱讀帶答案（一）唯一的聽眾片段，回答問(wèn)題。用父親和妹妹的話來(lái)說(shuō)，我在音樂方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡。這是他們?cè)诮?jīng)受了 我數(shù)次“折磨”之后下的結(jié)論。在他們聽來(lái)，我拉小夜曲就像在鋸床腿。這些話 使我感到十分沮喪，我不敢在家里練琴了。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)練琴的好地方，樓區(qū)后 面的小山上有一片樹林，地上鋪滿了落葉。一天早晨，我躡（ni P）手躡腳地走出家門，心里充滿了神圣感，仿佛要去 干一件非常偉大的事情。林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來(lái)像一曲悠悠的小令。 我在一棵樹下站好，莊重地架起小提琴，像舉行一個(gè)隆重的儀式，拉響了第一 支曲子。但我很快又沮喪起來(lái)，我覺得自己似乎又把鋸子帶到了樹林里。1. “悠”字

2、用音序查字法查_Y_，用部首查字法應(yīng)查 心部。2 從父親和妹妹對(duì)“我”下的結(jié)論中，你體會(huì)到了什么？ 答：我體會(huì)到作者的小提琴拉得太差了，聽到這樣的話，作者的信心受到了很 大的打擊。3. “我躡手躡腳”的原因是 怕父親和妹妹發(fā)現(xiàn)“我”還去練琴4. 讀文中畫“_”的句子，語(yǔ)段中還有一句話也表達(dá)了這種感情， 請(qǐng)用“_” 畫出來(lái)。5. 用“”畫出文中的一個(gè)比喻句，想想這樣寫的好處是什么？答：寫出了作者為找到這樣安靜的環(huán)境練琴而心情興奮，形象地說(shuō)明了“我“對(duì) 拉好琴重新找回了自信。6. 讀文中最后一句話，思考：“沮喪”的意思是 灰心失望 ；“鋸子”是指:小提琴 ，這兩個(gè)詞語(yǔ)寫出了 “我”難過(guò)、失去自信的

3、心理。我被老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。我羞愧起來(lái)，同時(shí)有了幾分興奮。嘿，畢竟 有人夸我了，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起來(lái)。以后，每天清晨，我都到小樹林 去練琴，面對(duì)我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下 來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)（感覺、感受、感悟）到了。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過(guò)的感覺。很快我就發(fā)覺自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里， 常常傳出基本練習(xí)曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。 以前我是坐在木椅上練琴的。同時(shí)，每天清晨，我要面對(duì)一位耳聾的老人盡心盡 力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我

4、。有一次，她說(shuō)我的琴聲 能給她帶來(lái)快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅 上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水我一直珍藏著這個(gè)秘密，直到有一天，我的一曲月光奏鳴曲讓專修音樂 的妹妹感到大吃一驚。妹妹追問(wèn)我得到了哪位名師的指點(diǎn)。我告訴她：“是一位 老太大，就住在12號(hào)樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過(guò)一她是一個(gè)聾子?！薄懊@子？！ ”妹妹驚叫起來(lái)，“聾子！多么荒唐！她是音樂學(xué)院最有（名望、威望、聲望 的教授，曾是樂團(tuán)的首席小提琴手，你竟說(shuō)她是聾子！”1、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“聲望”的意思： 為眾人所仰望的名聲。2、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞（3分）偶爾（常常）眾多（

5、唯一）兇惡（慈祥）3、“我又開始在家里練琴”的原因是找回了自信，促使“我”努力練琴的動(dòng)力 來(lái)自于老人對(duì)我的鼓勵(lì) 。4、作者說(shuō)：“很快我就發(fā)覺自己變了”，我的變化是什么？請(qǐng)用文中的一句話 說(shuō)明：我又開始在家里練琴了。“我”的一曲月光奏鳴曲使妹妹大吃一驚，妹妹大吃一驚是因?yàn)?“我”以前拉小提琴拉得很差，像鋸床腳一樣，但是我的 琴技突然突飛猛進(jìn)，教導(dǎo)“我的還是最有名望的小提琴家。所以妹妹才會(huì)大 吃一驚。5“一直珍藏這個(gè)秘密”中“秘密”指什么？答：每天清晨，我要面對(duì)一位耳聾的老人盡心盡力地演奏。6文章寫“我”在拉琴的過(guò)程中，老人自始至終“很平靜地望著我”。對(duì)于老 人的“平靜”理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）A.

6、 老人耳聾，聽不到“我”難聽的拉琴聲。B. “我”找到了自信，琴聲變得動(dòng)聽，老人聽得入神。C. 老人熱愛音樂，她已經(jīng)完全陶醉于琴聲中。D. 老人做出“平靜”的樣子，用以鼓勵(lì)“我”。7、為什么說(shuō)“我”的琴聲給她帶來(lái)快樂和幸福？答：在老人熱情的鼓勵(lì)下，“我”的琴技在不斷地提高，這正是老人所希望的。 她發(fā)自內(nèi)心地為“我”的進(jìn)步而高興。8、為什么作者“也常常忘記她是聾子”呢？答：在“我”的眼里，老人也不再是一個(gè)聾子，她在用心感受琴聲，“我”和 她是用音樂在相互交流。9、為什么“我”覺得老人的眼睛像“深深的潭水”？這一句主要是人物的（ 神 態(tài)）（動(dòng)作）描寫。答：從她的眼神里“我”讀出了老人對(duì)“我”的關(guān)切

7、、鼓勵(lì)，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步的高興，讀出了老人對(duì)“我”提出的更高的要求。因此“我”覺得她的眼睛像深深的潭水。10、看完短文，你覺得老人是個(gè)怎樣的人？你有什么想對(duì)她說(shuō)的？ 答：看完短文，我覺得老人是個(gè)愛護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的德高望重的老人。我想對(duì)她說(shuō)：11、聯(lián)系上下文，用“”選擇最恰當(dāng)?shù)脑~。12、如果你是作者，聽了妹妹的話后你會(huì)怎么樣做呢？答：我會(huì)大吃一驚，接著問(wèn)妹妹：怎么我從來(lái)沒發(fā)現(xiàn)，她竟然是教授，我拉 了那么難聽的音樂給她聽，真是太糟糕了?。ǘ?、閱讀唯一的聽眾片段，回答問(wèn)題。我被老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。我羞愧起來(lái)，同時(shí)有幾分興奮。嘿，畢竟有人 夸我了，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起來(lái)

8、。以后，每天清晨，我都到小樹林去練 琴，面對(duì)我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來(lái)時(shí)， 她總不忘說(shuō)上一句 “真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了 。謝謝你，小伙子 ?！?我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺。很快我就發(fā)覺自己變了。我有開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里， 常常傳出基本練習(xí)曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。 以前我是坐在木椅上練琴的。同時(shí)，每天清晨，我要面對(duì)耳聾的老人盡心盡力地 演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說(shuō)我的琴聲能給 她帶來(lái)快樂和幸福。我也常常忘記她時(shí)聾子，只看見老人.微笑著靠在木椅上，手 指悄悄打著節(jié)奏.0她慈祥的

9、眼神平靜地望著我，像深深的潭水1、在文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。（2分）慚愧（羞愧）獨(dú)一（唯一）遺忘（忘記）發(fā)現(xiàn)（發(fā)覺）2、給第一節(jié)空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）3、 “我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺”一句中“這感覺”指的是被人肯定的快樂，我從“她總不忘說(shuō)”中體會(huì)到 老人熱情地鼓勵(lì)我，老人總說(shuō)“我的心 已經(jīng)感受到了”是她想強(qiáng)調(diào) 自己是個(gè)聾子，沒法用耳朵聽，只能用心去感受這句話反映了老人愛護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德。4、讀文中畫“”的句子，你腦海中浮現(xiàn)了 刻苦認(rèn)真和全神貫注、汗流浹背這兩個(gè)四 字詞語(yǔ)。5、讀“我也常常忘記她是聾子像深深的潭水”請(qǐng)把描寫老人神態(tài)、動(dòng)作的 詞語(yǔ)分別用“”和“ ”劃出來(lái)。6請(qǐng)

10、用“”線畫出這位老人給我的鼓勵(lì)的句子。 在這位老人的贊揚(yáng)聲中“我”發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)寫在橫線上我羞愧起來(lái)，同時(shí)有幾分興奮。我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺。 我又開始在 家里練琴了。以前我是坐在木椅上練琴的?，F(xiàn)在我站得很直，兩臂累得又酸又痛， 汗水濕透了襯衣。（三）、閱讀唯一的聽眾選段，回答問(wèn)題。（14分）一天早晨，我躡（ni P）手躡腳地走出家門，心里充滿了神圣感，仿佛要去 干一件非常偉大的事情。林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來(lái)像一曲悠悠的小令。 我在一棵樹下站好，莊重地架起小提琴，像舉行一個(gè)隆重的儀式，拉響了第一支 曲子。但我很快又沮喪起來(lái)，我覺得自己似乎又把鋸子帶到了樹林里。我感覺到背后有

11、人，轉(zhuǎn)（zhu_cn_ zhu m）過(guò)身時(shí)，嚇了一跳：一位極瘦極瘦的 老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。我的臉頓時(shí)燒起來(lái)，心想，這么難聽 的聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。我抱歉地沖老人笑了笑，準(zhǔn)備溜走。老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎， 小伙子？不過(guò)，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒?！?一束陽(yáng)光透過(guò)葉縫照在她的滿 頭銀絲上，“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)， 請(qǐng)繼續(xù)吧?！蔽抑噶酥盖?，搖了搖頭。意思是說(shuō)我拉不好?！耙苍S我會(huì)用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？”我被老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。我羞愧起來(lái)，同時(shí)有了幾分興（x ing x

12、 ing） 奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡（j m）管她是一個(gè)聾子。我拉了起來(lái)。以后， 每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對(duì)我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直 很平靜地望著我。我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺。很快我就發(fā)覺（ji co iu 8自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門 窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂（I e yu聲。我站得很直，兩臂累得又 酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時(shí)，每天清晨，我要 面對(duì)一位耳聾的老人盡心盡（j in j i）力地演奏:而我唯一的聽眾總是早早地坐 在木椅上等

13、我。有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂（丄空yu e和幸福。我也 常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥 的眼神平靜地望著我，像深深的潭水我一直珍藏著這個(gè)秘密，直到有一天，我的一曲月光奏鳴曲讓專修音樂 （I e yu e）的妹妹大吃一驚。妹妹追問(wèn)我得到了哪位名師的指點(diǎn)。 我告訴她：“是 一位老太太，就住在12號(hào)樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過(guò)一一她是個(gè)聾子?！薄懊@子？ ”妹妹驚叫起來(lái)，“聾子！多么荒唐！她是音樂學(xué)院最有聲望的教 授，曾是樂（I e yuj）團(tuán)的首席小提琴手！你竟然說(shuō)她是聾子！”1、“歉”字用音序查字法應(yīng)先查 Q，用部首查字法應(yīng)查 欠部?！案睢弊钟靡?序

14、查字法應(yīng)查音序 G，用部首查字法應(yīng)查 刂部。（2分）2、 在文段中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。（2分）高興（興奮/快樂） 收藏（珍藏）負(fù)疚（羞愧） 和善（慈祥）盛大（偉大）慚愧（羞愧）竭盡全力（盡心盡力）3、 用文段中“盡心盡力”這個(gè)詞語(yǔ)造句。（2分）盡心盡力：她盡心盡力地為班級(jí)服務(wù)，最終得到大家的認(rèn)可，成為了新任的 班長(zhǎng)。4、用“”給文中的字選擇正確的讀音。5、請(qǐng)用“”畫出“我”的心里活動(dòng)前后變化的兩個(gè)句子，從中感悟到“我”在練琴的過(guò)程中，開始是 缺乏自信，后來(lái)在“耳聾”老人的鼓勵(lì)下，變得 充滿信 心_。6人“平靜地望著我”在文段中出現(xiàn)了 3次，從老人的眼神里,“我”讀出了老人對(duì)“我”的關(guān)切、鼓勵(lì)，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步的高興， 讀出了老人對(duì)“我”提出的更高的