最新人教版美術二年級上冊《有趣的彩泥》教學設計3

1、最新人教版美術二年級上冊有趣的彩泥教學設計31 .課題名稱（2分）有趣的彩泥2 .教材出處（2分）人民教育出版社3 .教學分析（6分）教材分析（2分）本課是（人教版）義務教育課程標準實驗教科書（二年級上冊）的第四課有趣的彩泥，作為一節(jié)“造型表現(xiàn)”課程，在低年級強調感受、體驗和游戲性 ,看、畫、做、玩融為一體。通過彩泥的捏、粘、卷、揉、搓等方法表現(xiàn)生活中有趣的事物,學生可大膽的、自由的表現(xiàn)所見所聞、所感所想。從而體驗彩泥所具有的形色魅力和樂趣。學生分析（2分）二年級學生經(jīng)過一學年的學習,學生在豐富多彩的活動形式中,充分發(fā)揮他們的個性 ,在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。這節(jié)課主要是讓學生進一步

2、嘗試不同的工具,運用不同的表現(xiàn)方法,大膽動腦、動手,體驗形、色的變化與魅力。提高學生的審美意識和審美能力 , 培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和創(chuàng)造能力,也培養(yǎng)了學生良好的團結合作精神,發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力。設計思路（2分）本節(jié)課,我會通過音樂、圖片、課件彩泥作品的欣賞激發(fā)、引起學生的學習興趣,通過色彩的融合,彩泥的調和的示范奠定課堂基礎,通過小獅子的做法和色彩搭配 ,來講述彩泥的制作步驟,以便學生更好地理解吸收和創(chuàng)作出有自己想法的彩泥作品 ,讓學生動起手來動起腦來, 以達到我們這節(jié)課的學習目標。4 .課的類型（2分）造型表現(xiàn)5 .教學目標（9分）知識與技能目標（2分）認識和了解色彩原理及動物、植物的基本

3、特征,用彩泥抓住動植物的特征,發(fā)揮想象力制作出喜歡的東西,體驗彩泥帶來的樂趣。進一步掌握彩泥的色彩調和和做彩泥過程中捏、粘、卷、揉、搓等技能,培養(yǎng)學生的立體造型和動手動腦能力。方法與過程目標（2分）學生以學習、操作、創(chuàng)作、合作等方法,完成有趣彩泥的色彩調和和造型的特征的表現(xiàn)。欣賞彩泥制作作品圖片了解彩泥的色彩調和、動植物的基本特征創(chuàng)造出各樣的彩泥作品互相評價欣賞制作作品情感、態(tài)度與價值觀目標（2分）提高學生的審美能力,提起學生的課堂興趣,激發(fā)學生的愛護動植物的情感與精神。團結合作的結合教材與課標，分析確定教學目標的依據(jù)（3分）為了激發(fā)學生的動手動腦能力 , 培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和創(chuàng)造能力 , 提

4、高學生 的審美意識和審美能力。重 .重點難點（6分）教學重點（2分）：彩泥造型步驟的掌握及其運用,彩泥的色彩搭配。教學難點（2分）很好的把握彩泥間的色彩調和,利用彩泥大膽地造型。簡要說明你設定重點與難點的依據(jù)（2分）有目標性，有傾向性的解決教學中所存在的問題，讓學生更好地學習、吸收7 .教具學具（3分）教具（1分）：彩泥作品相關的課件、各種動物植物圖片、彩泥、油畫 棒或水彩筆、彩色卡紙、剪刀、白紙、水彩顏料、吸管等。學具（1分）：彩泥、墊板、油畫棒或水彩筆、彩色卡紙及制作彩泥的 工具。簡要說明你所準備的教具、學具的理由（1分）為了更好的示范學 , 為了進行豐富、有趣的課堂活動 , 活躍課堂氣氛

5、。8 .教學過程（6 0分）一、組織教學、導入新課（5分）在一曲兒歌的旋律中,穩(wěn)簡課堂秩序,讓學生自查用具的準備情況老師出示各種動植物圖片、彩泥作品相關的課件,引導學生思考、討論：你們知道它們是用什么材料做的嗎？自然界的事物多種多樣,你們想用彩泥做些什么呢？它們會是什么樣子,又想它們是些什么顏色呢？導入新課：那就讓我們用有趣的彩泥試一試、做一做?！驹O計意圖】課堂上貼近生活的音樂、動植物圖片的展示導入 ,激發(fā)了學生們的學習興趣,課件彩泥作品展示更進一步引人入勝。二、師生互動、導學達標（4 0分）（請在此下設計必要的知識、技能等學習過程）（一）老師示范色彩間的調和,講述色彩原理吹畫1、出示材料引導

6、學生觀察, 在光滑的白紙上,蘸上多種不同顏色的水彩顏料,用吸管在顏色上吹,顏色各自成各種變化無常的形態(tài)。老師：注意觀察嘍 ,魔法出現(xiàn)了 ,看看都變成了些什么東西？大家快說說看。學生：像太陽 ,像花朵、小鳥。 倆種顏色吹在一起,變成另一種顏色,走成另一種形態(tài)。老師：看,藍色和黃色相碰,變成綠色的小草 ,紅色和黃色,變成了橙色,藍色和紅色變成了葡萄紫。效果出得快,通過該活動,能讓學生直接感受三原色的變化過程 ,也能培養(yǎng)學生的想象力?！驹O計意圖】通過該活動 ,能讓學生直接感受三原色的變化過程,活躍課堂氣氛 ,讓學生很好地融入其中 ,也能培養(yǎng)學生想象力創(chuàng)造力的發(fā)展。2、同理彩泥的調色,彩泥的特點就是能

7、以泥調色,只要具備紅、黃、藍、黑、白等幾塊基本顏色,就能調和出其他顏色的彩泥。老師示范：完全調和就是將兩塊彩泥隨意捏攏不斷糅合 ,能得到不同色相、不同明度的彩泥；不完全調和就是將兩塊彩泥絞、編、卷、抹、疊、壓出有機理的彩泥 ,能做出特殊的效果,如云彩、大理石等。向學生展示完全調和和不完全調和的彩泥效果 ,讓學生加以對比。【設計意圖】提高學生的審美情趣,很好的把握彩泥色彩的搭配,掌握彩泥調和的基本技能,也能豐富課堂內容,活動。教師示范彩泥造型步驟,并教學生掌握簡單的制作方法2 .出示材料，引導學生配色（以森林中的獅子為例）先播放一段動畫片獅子王讓同學們欣賞。想一想獅子是什么樣子的,回憶課初的圖片

8、欣賞,請學生來想象,學生說,老師來現(xiàn)場制作頭、鬃毛、身子、四肢、尾巴等,并由學生來挑選顏色搭配,提醒學生制作時需要注意的事項,運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法,制作成一個獅子?！驹O計意圖】動畫片獅子王的欣賞 ,讓學生感知動物的外形,為本課打下了良好基礎。制作彩泥步驟的演示,為學生動手創(chuàng)作提供了先鑒 ,更好地掌握彩泥制作的方法。啟發(fā)學生想象來添加景色以獅子在森林中玩耍,請學生配上景色,學生回答 ,教師從中挑選 ,依次配上花、草、樹木、一些小動物或其他景物等,也可以用彩色卡紙和水彩筆或油畫棒畫些景色,將獅子至于其中。教師：看了剛才獅子的制作過程,你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥,做一個有趣的動

9、物？植物？人物或其它東西呢？分小組交流討論：想好了？那就說出來給大家聽聽,看看誰的想法最有趣？4、欣賞同齡人或藝術家的作品,啟發(fā)學生想象你覺得人家作品好看嗎？好看在哪？顏色搭配有什么講究、特色？跟事物本身色彩一樣嗎？造型方面呢？是事物本身的造型嗎？還是進行了夸張、大膽的變形造型？【設計意圖】讓學生的思維不局限于常規(guī),可以多方面考慮,大膽想象,讓學生可以進行夸張、變形的造型創(chuàng)作,要色彩搭配要鮮明,對比要強烈 ,能突出主要造型。三、布置作業(yè)、巡回輔導（1 0分）（請在此下設計標準的課堂作業(yè)要求具體的巡導注意事項）以事先分配好的六人為單位,分成六個小組,討論和構思創(chuàng)作內容,以大自然中的森林為主線分工

10、制作樹木、花草、鳥獸等,每人制作倆件自己喜歡的彩泥作品,然后將每個人的作品并置在彩色卡紙上,有必要的適當將水彩筆或油畫棒添加些簡筆畫,以豐富整個畫面效果,完成一幅完整的作品。在一曲歡快的歌曲中,學生進行創(chuàng)作,老師巡視,指導學生運用合適的制作方法,選擇恰當?shù)牟牧线M行添畫,特別是造型上和色彩搭配上予以指導, 以創(chuàng)作出生動有情趣的情景?！驹O計意圖】小組活動培養(yǎng)了學生們團隊合作精神 , 讓學生充分發(fā)揮他們的想象力,創(chuàng)作出不一定常規(guī)的食物,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力。四、展示、評價與小結（5分）（請在此下設計相應的展示活動，具體的評價環(huán)節(jié)）讓各小組派代表上講臺展示各組泥塑作品 ,介紹本組作品的主題內容,特色在

11、什么地方 ,有什么感受,最有趣的是什么等,各抒己見。之后學生互評各自作品,老師依次鼓勵表揚各件作品的優(yōu)點及好的創(chuàng)意點,適當?shù)慕o出建議,以下次更好的制作。事后可在教室弄一小塊展區(qū),用來展示學生們的作品 ,供大家欣賞。【設計意圖】老師把學習的主動權交給學生,激勵學生的創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學生開展探究性學習的好習慣。鼓勵表揚學生,增強了學生的自信心,激發(fā)學生們對學習的興趣,從而有了熱愛之情。小結：8 / 7得分評卷人三、附錄設計部分（本題滿分5分）這節(jié)課啊，各位小朋友們表現(xiàn)的很好，同學們學會了有趣的彩泥的制作方法 做出了好多有趣、生動彩泥作品。其實啊，有趣的圖形除了彩泥表現(xiàn)外，還可 以用其它材料來做，如：

12、紙張、衣布、陶土等，只要同學們生活中用心觀察 用心體驗，嘗試各種材料工具的使用，就能創(chuàng)造出各種有趣的作品，大家要做 一個多動腦多動手的小朋友。設計等。9.其它教學附錄，如：學習單、評價表、板書板書設計：有趣的彩泥貼些動植物圖 片供同學們欣 賞彩泥造型步驟：構思創(chuàng)作內容一一選泥、揉泥、調色團泥、搓泥、分塊一一捏制基本形體一一粘接、 組合造型一一局部刻畫、裝飾。貼些彩泥1 片四、教學反思（本題滿分5分）1 0 .結合教材與課標相應學段的教學目 標、教學建議，寫出教學反思（5分）。有趣的彩泥這節(jié)課屬造型表現(xiàn)，強調了學生們的動手動腦能 力，就要激發(fā)學生們運用彩泥的興趣，在興趣的驅使下，大膽發(fā)揮想象 力，制作出生動有趣的作品。教學要從學生生活實際出發(fā) ,選擇學生熟悉的材料和內容,課堂上貼近生活的音樂、動植物圖片的展示導入,激發(fā)了學生們的學習興趣,課件彩泥作品展示更進一步引人入勝。動畫片獅子王的欣賞 ,讓學生感知動物的外形,為本課打下了良好基礎。