教師教學(xué)教研工作總結(jié)

1、教師教學(xué)教研工作總結(jié) 篇一：教師個(gè)人教科研工作總結(jié) 教師個(gè)人教科研工作總結(jié)XX XX學(xué)年第二學(xué)期賈麗娟 回顧本學(xué)期學(xué)校教科研方面做的工作，本人能 踏實(shí)工作，根據(jù)學(xué)校教科室制定的教科研工作計(jì)劃，以新課 程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的、有計(jì)劃、 有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以促 進(jìn)提升教科研水平的不斷提高。本學(xué)期主要做了以下工作：1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。任何偉大的研究都源于實(shí)踐，都基于對(duì)大量事實(shí)的研究。 教科研也不例外，對(duì)教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的 研究，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。很多人往往缺少的 是發(fā)現(xiàn)。 在實(shí)際的教學(xué)過程中， 我們會(huì)遇到各種各樣

2、的問題， 如學(xué)校與家庭社會(huì)、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革等，這 些都是教科研的對(duì)象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應(yīng) 該用明銳的眼光審視自己的教學(xué)， 去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題， 用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問題。2、個(gè)人專題研究，個(gè)案分析，撰寫教學(xué)論文 平時(shí)，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?，在進(jìn)行專題研究時(shí)，充 分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和愛好，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，本學(xué)期，個(gè)人的專題研究小學(xué)數(shù)學(xué)分層練習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究取得了一 定的進(jìn)展。同時(shí)，在日常教學(xué)工作中，注重加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案 的剖析，進(jìn)行教學(xué)反思，積極撰寫教學(xué)論文，從而提高教科 研成果的深度、廣度和理

3、論層次。本學(xué)期撰寫兩篇論文。3、扎實(shí)開展學(xué)科組活動(dòng)；指導(dǎo)青年教師的日常教學(xué)工 作；聽課、評(píng)課活動(dòng)20本人能深化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的教科研活 動(dòng)，扎實(shí)開展一周一次的學(xué)科組活動(dòng)；作為一名骨干教師， 能把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳給年輕教師，指導(dǎo)其日常 教學(xué)工作，他們雖然踏上工作崗位只有幾個(gè)年頭，但在我的 悉心指導(dǎo)下，他們分別參加了青年教師賽課活動(dòng)并紛紛獲獎(jiǎng)； 本人在做好本職工作的同時(shí)， 共聽、 評(píng)學(xué)校年輕教師的課 多節(jié)，促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)。綜合教研組工作總結(jié)XX XX學(xué)年第二學(xué)期時(shí)間飛逝，充實(shí)而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌中 又度過了一學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們綜 合組

4、全體老師深入地開展教研教改工作，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新 精神和實(shí)踐能力入手，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力， 改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的 完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。這學(xué)期，我們綜合教研組開展了一系列的學(xué)科活動(dòng)。我 們開展了音樂美術(shù)、體育評(píng)優(yōu)課。萬(wàn)雪老師代表學(xué)校參加了 縣里的英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，并取得了好成績(jī)。1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù) 全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度 要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中，教案規(guī)范，備課充 分。內(nèi)容完整。綜合組的老師在教學(xué)過程中滲透新理念，貫 穿新精神、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步。在復(fù) 習(xí)考查階段，按照課程要求，認(rèn)真擬訂

5、考查方案。全組教師 聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。2、推出高質(zhì)量的公開課 這學(xué)期我們開展多次公開課，力求四十周歲以下的青年 教師人均一學(xué)期一節(jié)公開課。這些公開課都經(jīng)過了反復(fù)試教， 精心準(zhǔn)備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學(xué) 效果，也獲得同行的好評(píng)，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整 體實(shí)力水平。 學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)， 師生互動(dòng)， 生生互動(dòng)，組織互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都 得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰 冷的“死角” ，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交 流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光 點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。三

6、、為學(xué)校增光添彩我們的教學(xué)條件雖苦， 而我們的奉獻(xiàn)精神卻是 100%。本學(xué)期我們教研組除了教育教學(xué)工作以外，還協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)比賽活動(dòng)。例如縣里的文娛會(huì)演，大課間活動(dòng)評(píng)比、 科技活動(dòng)比賽。為了學(xué)校的整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，每位教師 在完成教學(xué)工作的同時(shí) , 任勞任怨，努力完成任務(wù)。當(dāng)然，在整個(gè)教研活動(dòng)中也有不足之處，體現(xiàn)在以下幾 個(gè)方面：1、教研活動(dòng)開展得不夠扎實(shí)；我們組安排了周五為教 研活動(dòng)時(shí)間，但由于我們教研組人比較雜，有時(shí)學(xué)校事務(wù)太 多、太雜，并不能保證有充足的教研交流時(shí)間。建議學(xué)校從 體制上建立制度，保證教育教學(xué)研究的完整性、完善性。2、教研組教師都比較年輕，缺乏教研經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的理 論

7、指導(dǎo)，眼界不夠開闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想 法不夠深入。要讓老師們走出去，多參觀、多學(xué)習(xí)，開闊眼 界、開拓思路。在今后的工作中，在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境下，我們綜合組 的工作會(huì)更上一層樓。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)XX XX學(xué)年度第二學(xué)期賈麗娟 一學(xué)期的教學(xué)工作又可以告一段落，本學(xué)期我 擔(dān)任五、 六年級(jí)的英語(yǔ)。 我從事英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)有十個(gè)年頭了， 自己在英語(yǔ)教學(xué)方面也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，因此教學(xué)起來比較 得心應(yīng)手，本學(xué)期學(xué)生的英語(yǔ)水平也有所提高。當(dāng)然在教學(xué) 中我也遇到過一些難題。農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)兩極分化特別 嚴(yán)重，這種狀況是惡性循環(huán)，有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語(yǔ)學(xué) 習(xí)。于是，在教學(xué)中，我采取多種教學(xué)方法諸

8、如：利用直觀 教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，進(jìn)行生動(dòng)活潑 的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí)，讓 學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高 了教學(xué)效果。我覺得英語(yǔ)老師在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生 的興趣的培養(yǎng)。每堂課上，我一般都是先做鋪墊，讓學(xué)生有一個(gè)熟悉了 解的過程，自然過渡到要學(xué)的內(nèi)容，偶爾也開門見山把“骨 頭”拿出來，然后和學(xué)生們一起添磚加瓦。在課堂上我會(huì)出 一些與課文相關(guān)的練習(xí)題，做到難易得當(dāng)，讓每個(gè)學(xué)生都有 練習(xí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。我在日常與同學(xué)見面打 招呼中盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)以提高學(xué)生們對(duì)話的反應(yīng)能力。 每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會(huì)默

9、寫單詞，會(huì)做基本 的對(duì)話練習(xí)。小學(xué)英語(yǔ)如果學(xué)生們功能句和單詞會(huì)了，所有問題就可 以迎刃而解了。因此，每個(gè)班級(jí)的黑板邊角都留有我每堂上 課時(shí)講解的重點(diǎn)句型和單詞。我抽出篇二：教師個(gè)人教研活動(dòng)總結(jié)教師個(gè)人教研活動(dòng)總結(jié)本學(xué)期，我的收獲真心的感謝教委領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個(gè)交流的平 臺(tái)。半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動(dòng)，活動(dòng)過 程中認(rèn)真做好筆記或聽課記錄。全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校 教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新 課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè) 想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)?，F(xiàn)從以下幾 方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒?dòng)中的點(diǎn)滴感想：感想一：實(shí)用每一次

10、的教研活動(dòng)，都在實(shí)踐與理論的交流中實(shí)實(shí)在在 地展開，對(duì)我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成 長(zhǎng)的催進(jìn)劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、 尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學(xué)的同時(shí)收獲著自 己的課堂，收獲著應(yīng)對(duì)棘手問題的經(jīng)驗(yàn)和方法，收獲著太多 太多的真知灼見。感動(dòng)二：細(xì)致當(dāng)開展課堂教研活動(dòng)，每次課堂教學(xué)后，我們都進(jìn)行評(píng) 課研討。在研討中，每位教師都能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué) 的成敗，在教研中，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計(jì)的難易程度、 練習(xí)題量的多少，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特 點(diǎn)，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，教師所提的問題要注 意技巧性 教學(xué)中的每一句話，每一個(gè)字都在大家的

11、言論 中被提煉出來，使我們暢所欲言的時(shí)都能吸收他人的提問關(guān) 鍵處，使我們聽課、評(píng)課的水平再上一個(gè)高度。感想三：努力 教研使我收獲到的是要把自己放置到一個(gè)更寬廣的教 研空間，這樣你才會(huì)發(fā)現(xiàn)你要學(xué)的還有很多，你才會(huì)進(jìn)步。 只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參加聽 課教研，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多，需要提高的 更多更多， 默默的告誡自己： 努力和加油是現(xiàn)在必須做好的研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷 促進(jìn)我們?cè)谘芯繝顟B(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課堂 生動(dòng)精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。我愿意多參 加這樣的教研活動(dòng)，能讓我有盡快成長(zhǎng)、提高的機(jī)會(huì)。篇三：薛麗娟

12、教師教學(xué)教研工作總結(jié)教學(xué)教研總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，作為音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的一學(xué) 期了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jī)，也有一定的 不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地 開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。音樂是一種情感藝術(shù) , 音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳 騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美好的寓 意, 或是抒發(fā)一種溫馨的心曲 ,或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻 或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對(duì)人有著深 刻的感染力 , 會(huì)在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完 成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地 歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美

13、好情 操，使他們身心得到健康的發(fā)展。一、教學(xué)方面 在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生 的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面 的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn) 和學(xué)生實(shí)際情況備教案。 新課程標(biāo)準(zhǔn)極力倡導(dǎo)學(xué)校的教 育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本” ，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展” 作為根本的教育目標(biāo)， “把學(xué)習(xí)還給學(xué)生” 。音樂課的內(nèi)容是 豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)” “教你一招”等 小欄目， 讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華， 給予了他們充分的表現(xiàn)欲。 小學(xué)生無(wú)論在生理還是心理上都不同程度的帶有孩子的特 征，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí) 習(xí)慣、

14、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生 對(duì)音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí) 踐活動(dòng)中， 主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、 去探究， 去感受音樂、 理解音樂、 表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進(jìn)學(xué) 生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處， 感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋 友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。二、第二課堂活動(dòng)方面：今年，我校在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)辦了“音舞飛揚(yáng) 舞蹈隊(duì)”，這對(duì)于我來說是一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，是一個(gè)進(jìn)取的 平臺(tái)，我積極地跟其他老師一同配合，一起探

15、討如何引發(fā)孩 子們對(duì)舞蹈的興趣，如何調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)舞蹈的積極性，如何 有效地進(jìn)行針對(duì)的各種技巧練習(xí)等等，采取了你幫我，我?guī)?她的策略，能夠更好的交流經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步，把我們的舞蹈 組辦好。三、不足之處：在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能 夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時(shí)候把握不住學(xué) 生音樂課上總是亂糟糟的， 使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們 課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒有用在點(diǎn)子上， 過于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒備好 學(xué)生，我擔(dān)任七個(gè)班的音樂教學(xué)，每個(gè)班的情況都不一樣， 沒有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種

16、音樂文化資料，多接觸 優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外， 我還很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加音樂教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè) 技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。在今后的工作中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。XIXX學(xué)年第一學(xué)期個(gè)人教學(xué)教研總結(jié) 學(xué)校：嘉峪關(guān)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師：薛麗娟時(shí)間： XX-12-27 篇四：教師個(gè)人教研工作總結(jié) 教師個(gè)人教研工作總結(jié) 本學(xué)期，我能根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教研工作要求，結(jié) 合自己的實(shí)際，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作，開展好課改實(shí) 驗(yàn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)教研活動(dòng)， 認(rèn)真開展教研工作，具體工作總結(jié)如下：1、堅(jiān)持“三個(gè)

17、代表”的要求為指導(dǎo)思想，以課改理論 為依據(jù)，制定本學(xué)期個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃。2、能積極、主動(dòng)地參加學(xué)區(qū)、學(xué)校舉行的各種理念培 訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，夯實(shí)了自己的理論 基礎(chǔ)。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn) ，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分析。 加深對(duì)教材的理解，正確把握歷史教學(xué)的特點(diǎn)，并以新課改 理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際精心備課。4、在課堂教學(xué)中，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，積極倡 導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開放課堂教學(xué)活動(dòng)。 與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境， 促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。5、積極參加校本教研，按時(shí)參加學(xué)校和年級(jí)組織的教 研學(xué)習(xí)、聽課、評(píng)課、交流、討論、座談等活動(dòng)，精心上好

18、 移植課?；顒?dòng)中積極參與，大膽提出自己的觀點(diǎn)與同事們交 流討論，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正 自己的教學(xué)行為，提高自己的教研力。6、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍，作好學(xué)習(xí)筆記。 并做到學(xué)以至用，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中驗(yàn)證自己對(duì)理 論的理解。如通過邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，對(duì)“教學(xué)行為的改變，給 學(xué)生學(xué)習(xí)方式帶來哪些轉(zhuǎn)變；如何開展積極有效的評(píng)價(jià)”等 教研專題進(jìn)行積極探討。而且，經(jīng)常對(duì)照理論反思自己的教 育教學(xué)行為，每月作好總結(jié)和課后反思。7、平時(shí)做好相關(guān)資料的收集和整理，對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行 認(rèn)真的總結(jié)和評(píng)價(jià)。在一學(xué)期來忙忙碌碌的工作中，在教學(xué)、理論水平和教 研能力等方面有了

19、一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑， 如教研的開展不夠深入，效果不明顯；如何進(jìn)行全面而有效 的評(píng)價(jià)？等問題。因此，在今后的工作中，我將會(huì)更講究工 作方法，提高效率，把各項(xiàng)工作做得更好。教師教研工作總結(jié)姓名：王迎利單位：西塔莊中學(xué) 時(shí)間： 篇五：教師個(gè)人教科研工作總結(jié) 教師個(gè)人教科研工作總結(jié) 教研工作是基礎(chǔ)教育工作的重要內(nèi)容之一。它在教育改 革中日益顯出不可缺的重要作用。作為一名教師只有經(jīng)常地 進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的 方向，新的特征。本年度即將結(jié)束，回顧這一年的教育科研 工作情況，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：（一）自身學(xué)習(xí)方面：1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己 通過多種途徑

20、，大量閱讀教育方面的書籍，堅(jiān)持參加學(xué) 校組織的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 使知識(shí)不斷積累， 思想與時(shí)俱進(jìn)， 不斷提升教育教學(xué)理念。多寫教育教學(xué)隨筆?？偨Y(jié)自己的教 育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的風(fēng)格。堅(jiān)持寫讀書筆記、收集先進(jìn) 的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，在 課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體 現(xiàn)學(xué)生的主體作用， 讓學(xué)生學(xué)得容易， 學(xué)得輕松， 學(xué)得愉快； 注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè) 章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法， 同時(shí)，多聽老師的課

21、，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克 服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意 見，改進(jìn)工作。（二）堅(jiān)持每單元進(jìn)行教材解讀教材是教與學(xué)的主要依據(jù)，準(zhǔn)確深入地解讀教材是實(shí)施 有效教學(xué)的重要前提與基礎(chǔ)。教師對(duì)教材的解讀程度直接決 定了課堂教學(xué)的有效度。我們組對(duì)每一單元的內(nèi)容都進(jìn)行了 認(rèn)真的分析、解讀。一、重視學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，關(guān)注教材的系統(tǒng)性分析 教材的編排體系和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，可以從整體上把握 各類知識(shí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的分布，認(rèn)清各類知識(shí)的來龍去 脈與縱橫聯(lián)系，以及它們?cè)谡麄€(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的地位和作 用。對(duì)同一類知識(shí)來說，又可以充分認(rèn)識(shí)到所要教的那部分 內(nèi)容，其知識(shí)基礎(chǔ)是什么，

22、為哪些后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)作鋪墊等 只有這樣才可以避免教學(xué)過程中的前后脫節(jié)或者重復(fù)。二、把握教材內(nèi)容的深刻性1、掌握各部分教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性作為數(shù)學(xué)教師，掌握教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性，很多知識(shí)在教 授時(shí)，必須堅(jiān)固它的階段性與發(fā)展性，既要準(zhǔn)確地表達(dá)現(xiàn)階段的含義，又要避免講得過死，與以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生矛盾，這是小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)所決定的。如在教學(xué)長(zhǎng)方體的表面積時(shí)，現(xiàn)在的教材不歸納出計(jì)算公式，而是讓學(xué)生通過觀察每個(gè)面怎樣計(jì)算自己總結(jié)出表面積的計(jì)算方法，從而避免了以 前有的同學(xué)只會(huì)套公式，一遇到無(wú)蓋的，或罐頭瓶的包裝紙 就不知道少算哪些面的情況。2、挖掘各部分教學(xué)內(nèi)容的思想性和趣味性。 挖掘教學(xué)內(nèi)容的思想性是指明確數(shù)學(xué)內(nèi)

23、容的現(xiàn)實(shí)意義 與科學(xué)精神。從趣味性角度挖掘，可以將人文與學(xué)科相結(jié)合，設(shè)計(jì)出 練習(xí)：如在學(xué)完圖形的變換后讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一幅 美麗的圖案。進(jìn)一步感受圖形變換帶來的美感及在生活中的 應(yīng)用。3、明確各部分內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)和關(guān)鍵。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容， 設(shè)計(jì)教學(xué)過程， 做到在教學(xué)中抓住關(guān)鍵， 突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)， 帶動(dòng)全面，有效地提高課堂教學(xué)效益。三：小題大做，拓展教材習(xí)題的應(yīng)用性 習(xí)題是數(shù)學(xué)教材整體的有機(jī)組成部分，習(xí)題解答是正文 學(xué)習(xí)的延續(xù)，必要的、恰當(dāng)?shù)木毩?xí)，對(duì)于學(xué)生理解所學(xué)數(shù)學(xué) 基礎(chǔ)知識(shí)， 掌握所學(xué)數(shù)學(xué)基本技能， 都是不可缺少的。 因此， 習(xí)題在教材解讀中應(yīng)引起我們足夠的重視。習(xí)題解讀，主要 有三項(xiàng)任務(wù)，一要研究習(xí)題配備的目的性、層次性。二要研 究習(xí)題所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想方法及其拓展性。三要研究教材中 出現(xiàn)的一些練習(xí)形式，了解其特點(diǎn)和作用。教學(xué)中教師將一道簡(jiǎn)單的習(xí)題進(jìn)行拓展延伸，通過提示 學(xué)生可提出什么問題，促使他們動(dòng)腦思考，學(xué)生在數(shù)學(xué)思維 活動(dòng)中，思考的方法多，過程多，極大地提高了思維品質(zhì)。 而這一切即可全