技術經(jīng)濟課程設計價值工程

1、課程設計說明書20132014 學年第 二 學期學院：專業(yè)：工商管理學生姓名：第四組（名單附后）學號：課程設計題目：空調(diào)價值工程分析起迄日期： 6月17日6月27日課程設計地點：經(jīng)濟與管理學院機房指導教師：組別： 第四組課程設計名稱：空調(diào)價值工程分析帶班號學號姓名分工情況（組員間不能有相同）答辯情況成績功能整理背景起源功能定義功能評價（重要度系數(shù)）功能評價（成本系數(shù)、價值系數(shù)）功能評價（成本改善期望值）功能創(chuàng)新功能創(chuàng)新方案評價方案評價課程設計報告(一)課程名稱技術經(jīng)濟學課程設計學號學生姓名 本人完成部分：1、課程設計內(nèi)容背景起源2、課程設計方法一般說來，價值工程的對象是要考慮社會生產(chǎn)經(jīng)營的需要

2、以及對象價值本身被提高的潛 力。例如，選擇占成本比例大的原材料部分，如果能夠通過價值分析降低費用提高價值，那么這次價值分析對降低產(chǎn)品總成本的影響也會很大。通過學習我們知道“當產(chǎn)品價值一定時，企業(yè)價值與消費者價值是成反比的，想要既提高企業(yè)價值又提高消費者價值，唯一的辦法就是提升產(chǎn)品價值”。隨著我國改革開放的迅速發(fā)展，空調(diào)技術日新月異，尤其是市場經(jīng)濟促使空調(diào)設備得到了空前的發(fā)展，各種新技術、新設備層出不窮。具體到空調(diào)冷熱源系統(tǒng)，各種型式的電制冷機組、熱泵機組、蓄冷設備等，品種繁多，各有特色。設計人員在決定制冷 站冷熱源方案時，有了更多選擇余地。但霧里看花，何種方案技術經(jīng)濟性最優(yōu)，讓人日感困 惑。各

3、設備廠家力爭市場，在推銷自己的產(chǎn)品的同時，也提供一些產(chǎn)品技術經(jīng)濟比較資料， 但往往是各持一端，僅可參考，不足為據(jù)。采用價值分析的方法，客觀、全面、直觀地綜合 評價各種方案的技術經(jīng)濟性，以輔助設計人員及用戶決策，顯然是很有益處的。 下面是我們對空調(diào)更進一步的介紹：空調(diào)又稱為空氣調(diào)節(jié)器，空調(diào)是對空氣的溫度，濕度，純凈度，氣流速度，進行處理， 滿足人們生產(chǎn)、生活需要的設備，簡稱為“空調(diào)” 。3、課程設計結果 一)、選擇研究對象美的空調(diào) kfr-23gw/dy-if(r3) 二)、基本信息我們所研究的是美的空調(diào) kfr-23gw/dy-if(r3),它的基本參數(shù)如下：產(chǎn)品類型：掛壁式冷暖類型：冷暖電輔

4、制冷面積：810平方米制熱面積：810平方米室外噪音：24-34分貝品牌：美的型號：kfr-23gw/dy-if(r3)電源：220伏特變頻/定速： 定速國家能效等級：3級制冷功率：716瓦制冷劑：氟利昂r22制熱功率：672瓦能效比：3.28 室內(nèi)噪音：24-34分貝三)、空調(diào)特點1、掛壁式一一采用斜片不等距貫流風扇、噪音小。2、降溫一一允許將溫度控制在1632c之間。如若溫度設定過低時，一方面增加不必要的電力消耗，另一方面造成室內(nèi)外溫差偏大時，人們進出房間不能很快適應溫度變化，容易患感冒。3、除濕一一空調(diào)器在制冷過程中伴有除濕作用。人們感覺舒適的環(huán)境相對濕度應在4060%左右，當相對濕度過

5、大如在 90%以上，即使溫度在舒適范圍內(nèi)，人的感覺仍然不佳。4、升溫一一當外界環(huán)境溫度下降時可以提高溫度。5、凈化空氣一一換新風、過濾、利用活性碳吸附空氣中一定量的有害氣體如nh3、so2等，以及各種汗臭、體臭和浴廁臭等臭氣。四）、對所選對象的相同類別產(chǎn)品的情報收集?？照{(diào)品牌價格格力 kfr-23gw/(23570)aa-32172.00 元海爾 kfr-35gw/05gjc23a-ds2880.00 元海信 kfr-35gw/ef16a32786.00 元長蟲x kfr-26gw/zhr(w2-k)-d+32276.00 元志高 kfr-36gw/abp119+3a2615.00 元格蘭仕

6、kfr-35gw/rdvdld47-150(2)2510.00 元4、課程設計體會課程設計結束了，在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。 在設計過程中，與同學分工設計， 和同學們相互探討，相互學習，相互監(jiān)督。學會了合作，學會了運籌帷幄，學會了寬容，學 會了理解，也學會了做人與處世。課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練，這是我們邁向社會， 從事職業(yè)工作前一個必不少的過程.”千里之行始于足下”，通過這次課程設計， 我深深體會到這句千古名言 的真正含義.我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健

7、地 在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎。在這次設計過程中， 體現(xiàn)出自己單獨學習的能力以及綜合運用知識的能力，體會了學以致用、突出自己勞動成果的喜悅心情， 從中發(fā)現(xiàn)自己平時學習的不足和薄弱環(huán)節(jié)， 從而加以彌 補。課程設計報告（二）課程名稱 技術經(jīng)濟學課程設計學號 學生姓名 本人完成部分:1、課程設計內(nèi)容功能整理2、課程設計方法按照一定的邏輯關系， 把產(chǎn)品各構成要素的功能相互連接起來， 組成一個體系，編制出 功能系統(tǒng)圖。對局部功能與整體功能的相互關系進行研究， 弄清哪些是基本功能，哪些是輔 助功能，哪些是不必要的可以取消的功能， 哪些是不足的還需要加以補充的功能， 進而把握 功能改進區(qū)域。3、課程設計

8、結果4、課程設計體會此次的課程設計結束了， 通過此次課程設計，使我更加扎實的掌握了有關價值工程方面 的知識。在設計過程中我們雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查，終于找出了原因所在， 也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。在課程設計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲取。最終的檢驗 修改環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計終于順利完成 了，在設計中遇到的問題，最后在每個同學不懈的努力下，終于迎刃而解。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中，我們要不斷努力，不能遇到

9、問題就想到要退縮， 一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上披荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可！課程設計報告（三）課程名稱技術經(jīng)濟學課程設計學號 學生姓名本人完成部分:1、課程設計內(nèi)容功能定義2、課程設計方法功能定義是指用簡潔的語言把價值工程所研究的對象的功能表達出來，回答“這是什么”和“它是干什么用的”。3、課程設計結果組成項目功能基本功能b輔助功能s整體空調(diào)調(diào)節(jié)溫度b濕度調(diào)節(jié)b氣流調(diào)節(jié)b濾清空氣b通風管道送入空氣b抽出空氣b各類風口調(diào)節(jié)氣量b閥門調(diào)節(jié)風量b關閉部件s柔性

10、短管伸縮隔震s局部排氣罩排除余熱b擋水板脫水s空氣過濾器除塵凈化b消聲器防止噪音s除塵器凈化空氣b通風機空氣流動b空調(diào)制冷系統(tǒng)空氣制冷b百葉窗遮擋雜物s避雨s配合裝修s加熱器控制溫度b控制濕度b冷凝器冷卻b4、課程設計體會這次我們研究的課題是價值工程，價值工程的基本內(nèi)容概括成六個字為功能、情報、創(chuàng)造“，從此可見功能實現(xiàn)的重要性。功能分析是價值工程活動的核心，決定著價值工程活動的有效程度。通過產(chǎn)品的功能、成本的定性和定量分析，確定它們的相互關系，科學地確定產(chǎn)品的必要功能，合理地分配成本，為創(chuàng)造和改善方案提供依據(jù)。通過功能分析可以去掉不合理的功能，調(diào)整功能間的比值，使產(chǎn)品的功能結構更趨合理。我們要

11、做的就是從透徹了解所要實現(xiàn)的功能出發(fā)，在掌握大量產(chǎn)品情報信息的基礎上，進行創(chuàng)造性改進，完成功能的再實現(xiàn)。課程設計報告（四）課程名稱技術經(jīng)濟學課程設計學號 ， 學生姓名本人完成部分:1、課程設計內(nèi)容功能評價（重要度系數(shù)）2、課程設計方法功能是對象能夠滿足某種要求的一種屬性。就冷熱源方案進行功能分析，其功能可大致歸納為：壓縮機（主機）、加熱器、冷凝器、閥門、空氣過濾器、通風管道、消音器、空調(diào) 外殼。計算功能重要度系數(shù)，確定功能重要度系數(shù)的方法是對零配件功能打分，常用的功能打分法有強制打分法（0-1評分法或0-4評分法）、邏輯評分法、環(huán)比評分法（又稱darei）等，功能重要度系數(shù)（vv =某零部件功

12、能重要性得分+得分總和；本文對fi值的確定采用0-1分制一對一比較打分法，兩功能相比較，重要的一方可得1分，另一方則得0分。各功能累計得分為si,功能重要度系數(shù) ,上,計算結果見表1。4、課程設計結果a=壓縮機（主機）、8=加熱器、c=冷凝器、d=閥門、e=空氣過濾器、f=通風管道、6=消音器、h=空調(diào)外殼表功能重要度系數(shù)（fi）計算（0-1分制）1功能abcdefgh累積 得分調(diào)整 得分重要 度系 數(shù)ax1111111780.222b0x011111560.167c01x11111670.194d000x0111340.111e0001x011340.111f00001x00120.056g

13、000001x1230.083h0000010x120.056合計283612功能abcdefgh累積 得分調(diào)整 得分重要 度系 數(shù)ax0111011560.167b1x111111780.222c00x01011340.111d001x1011450.139e0000x001120.056f10111x11670.194g000010x0120.056h0000001x120.056合計283613功能abcdefgh累積 得分調(diào)整 得分重要 度系 數(shù)ax0111111670.194b1x111111780.222c00x01111450.139d001x1101450.139e0000x1

14、10230.083f00000x10120.056g000100x1210.028h0000111x340.111合計283614功能abcdefgh累積 得分調(diào)整 得分重要 度系 數(shù)ax1111111780.222b0x011111560.167c01x11111670.194d000x0000010.028e0001x100230.083f00010x00120.056g000111x1450.139h0001110x340.111合計283615功能abcdefgh累積 得分調(diào)整 得分重要 度系 數(shù)ax0000000010.028b1x110111670.194c10x10111560.

15、167d100x0111450.139e1111x111780.222f10000x11340.111g100000x0120.056h1000001x230.083合計283616功能abcdefgh累積 得分調(diào)整 得分重要 度系 數(shù)ax0111101560.167b1x111111780.222c00x00111340.111d001x1111560.167e0010x110340.111f00000x10120.056g100000x1210.028h0000111x340.111合計28361功能abcdefgh累積 得分調(diào)整 得分重要 度系 數(shù)ax0111101560.167b1x1

16、11111780.222c00x00000010.028d001x0101340.111e0011x101450.139f00100x01230.083g101111x1670.194h0010000x120.056合計283618功能abcdefgh累積 得分調(diào)整 得分重要 度系 數(shù)ax0000000010.028b1x111101670.194c10x01110450.139d101x1100450.139e1000x100230.083f10000x00120.056g110111x0560.167h1011111x670.194合計283619功能abcdefgh累積 得分調(diào)整 得分重

17、要 度系 數(shù)ax1010110450.139b0x010101340.111c11x11011670.194d000x0011230.083e1101x011560.167f00111x10450.139g010000x1230.083h1000010x230.083合計2836110功能abcdefgh累積 得分調(diào)整 得分重要 度系 數(shù)ax1010110450.139b0x010101340.111c11x11011670.194d000x0011230.083e1101x111670.194f00110x10340.111g010000x1230.083h1000010x230.083合計

18、28361令部 件12345678910總平功能重分均要性系分數(shù)a8678666155585.80.1576b6886888744676.70.1820c7457441577515.10.1386d4551664533424.20.1141e4233445367414.10.1114f2722623254353.50.0951g3215817633393.90.1059h2244442733353.50.0951合 計36.813684、課程設計體會價值工程又叫價值分析，是一種新興的技術經(jīng)濟分析方法和現(xiàn)代化管理技術，自產(chǎn)生至今各方面都得到不斷地的發(fā)展和完善，應用的范圍不僅包括設計， 生產(chǎn)領域，

19、而且包括施工，組織，預算，服務，管理等領域。大量事實證明，采用價值工程能取得十分明顯的經(jīng)濟效益。 價值工程是著重于功能分析。 力求用最低的壽命周期成本可靠的實現(xiàn)必要功能的有組織的創(chuàng) 造性活動。目的是用最低的壽命周期成本可靠的實現(xiàn)必要功能，重點是功能分析，性質(zhì)是有組織的創(chuàng)造性活動。這兩個星期中，我們小組分工合作、 齊心協(xié)力，一起完成了課程設計前的準備工作（閱讀課程設計相關文檔）、小組討論分工、完成系統(tǒng)開發(fā)的各個文檔、課程設計總結報告、小 組匯報pp1個人小結的任務。在課程設計的第f 我們便對這次任務進行了規(guī)劃和分工。 在以后的幾天中，我們組的成人起努力，查閱資料、小組討論、對資料進行分析，并在這

20、 段時間里完成了企業(yè)的開發(fā)設計，并最后撰寫課程設計報告及個人總結。在這個過程，我受到了好多幫助，一句溫暖的話語，一杯熱熱的咖啡，讓人有無比的動力和解決問題的決心。其實這次的課程設計我的最大的感受不是知識的獲得，而是人格的磨練和交際的能力。課程設計結束了，但我們一起奮斗的精神和這份寶貴的經(jīng)歷將會成為人生 道路上一道鳧麗的風景線。課程設計報告（五）課程名稱技術經(jīng)濟學課程設計學號學生姓名本人完成部分:1、課程設計內(nèi)容功能評價（成本系數(shù)、價值系數(shù)）2、課程設計方法價值系數(shù)法：價值系數(shù)法又稱強制確定法。在選擇對象中，通過計算零配件功能重要度 系數(shù)和成本系數(shù)，然后求出兩個系數(shù)之比，即價值系數(shù)。根據(jù)價值系數(shù)

21、大小來判斷 ve對象, 一般把價值較低的零配件選作ve活動的對象。具體步驟如下：1、計算功能重要度系數(shù)，確定功能重要度系數(shù)的方法是對零配件功能打分，常用的功 能打分法有強制打分法（0-1評分法或0-4評分法）、邏輯評分法、環(huán)比評分法（又稱 dare 法）等，功能重要度系數(shù)（ w）=某零部件功能重要性得分 書分總和；2、計算成本系數(shù)，成本系數(shù) =零配件現(xiàn)實成本值+產(chǎn)品成本總值；3、計算價值系數(shù)，價值系數(shù) =零件功能重要度系數(shù)+該零件成本系數(shù)。3、課程設計結果a=壓縮機（主機）、8=加熱器、 c=冷凝器、 d=閥門、e=空氣過濾器、f=通風管道、6=消音器、h=空調(diào)外殼表：功能評價計算表功能功能重

22、要度系數(shù)現(xiàn)實成本成本系數(shù)價值系數(shù)序號+ 1620=+a0.2224200.2590.857b0.1673000.1850.903c0.1943800.2350.826d0.111800.0492.265e0.1392000.1231.130f0.028300.0191.474g0.0831100.0681.221h0.0561000.0620.903合計116201數(shù)據(jù)結果：通過計算可知各零部件的價值系數(shù)排序：d閥門，f通風管道，g消音器，e空氣過濾器，h空調(diào)外殼，b加熱器，a壓縮機（主機），c冷凝器綜合分析：1、v=1 ,說明該零配件價值高， 其功能與成本匹配合理， 一般無需改進，不應選為v

23、e 工作對象；2、v1 ,說明零配件功能分配偏高或成本分配過低，應當查明原因，或者適當增加成 本；4、v=0,表明該零配件不重要，可以取消或合并。ve 對象選擇順序：1 c, 2 a, 3 b, 4 h, 5 d, 6 f, 7 g, 8 e4、課程設計體會價值工程涉及到價值、功能和壽命周期成本等三個基本要素。價值工程是一門工程技術理論，其基本思想是以最少的費用換取所需要的功能。這門學科以提高工業(yè)企業(yè)的經(jīng)濟效益為主要目標，以促進老產(chǎn)品的改進和新產(chǎn)品的開發(fā)為核心內(nèi)容。不論是新產(chǎn)品設計， 還是老產(chǎn)品改進都離不開技術和經(jīng)濟的組合，價值工程正是抓住了這一關鍵，在使產(chǎn)品的功能達到最佳狀態(tài)下，使產(chǎn)品的結構

24、更合理，從而提高企業(yè)經(jīng)濟效益。通過為期一周的技術經(jīng)濟學課程設計活動，我學到了很多的知識， 不僅深深地感受到了技術的魅力，同時也看到了技術更新與發(fā)展對經(jīng)濟發(fā)展的巨大影響。我國作為一個發(fā)展中國家，科技還不夠發(fā)達，工業(yè)水平也較為落后， 我認為形成這種現(xiàn)狀的很大原因在于我國的技 術革新能力較差，缺乏技術創(chuàng)新。因此，技術經(jīng)濟學這一學科開始出現(xiàn)，指導我們?nèi)绾胃纳片F(xiàn)狀。這次的課程設計讓我深切的了解到了研究技術經(jīng)濟學的意義，對于價值工程的分析也讓我明白了如何使產(chǎn)品具有最大的價值，為企業(yè)帶來最大的經(jīng)濟收益，掌握了價值系數(shù)法。這次的課程設計還讓我明白了團隊合作的重要性，在這短短的一周內(nèi)， 我們小組經(jīng)過無數(shù)次反復的

25、協(xié)商，研究，計算，完成了這份實驗報告。在課程設計的過程中，大家有過熱烈 的討論，也有過激烈的爭吵，亦感受過同伴積極的幫助與溫暖的關懷?，F(xiàn)在看來，這些事情雖然顯得有些微不足道，但它卻將成為為我們?nèi)松飞弦坏烂利惖娘L景。在攜手共進的道路上，我們有過歡笑，也有過失落，但這都將成為我們共同的回憶。一周的努力，讓我充分了 解了團隊精神的重要性。只有團隊成員之間及時溝通，密切合作，我們才能順利的克服各種 困難，圓滿的完成任務?？偠灾@次的課程設計將成為我人生中一筆巨大的財富。課程設計報告（六）課程名稱技術經(jīng)濟學課程設計學號學生姓名1、課程設計內(nèi)容功能評價（成本改善期望值）2、課程設計方法求算功能評價值

26、近似值的方法有很多，這里介紹一種常用的求算方法一一功能重要度系數(shù)法。能重要度系數(shù)我們已經(jīng)有了一定的了解。所以，要求得功能評價值和成本改善期望值就必須要解決兩個問題：一是確定產(chǎn)品整體的目標成本；二是求的功能重要度系數(shù)。產(chǎn)品的目標成本，可以參照同行業(yè)的先進水平或本企業(yè)的歷史最好情況來確定，一般適用于具有同類可比性的產(chǎn)品或零部件；或者根據(jù)市場競爭的需要來確定產(chǎn)品的目標成本。因此，我組通過查找相關資料得到一般空調(diào)的目標成本價格在15001700之間。功能評價值的計算公式：功能評價值 =功能重要度系數(shù)x目標成本功能價值系數(shù)的計算公式：功能價值系數(shù) =功能評價值/功能現(xiàn)實成本成本改善期望值的計算公式：成本

27、改善期望值 =功能現(xiàn)實成本一功能評價值3、課程設計結果在目標成本總量已經(jīng)確定的情況下（從1620元降至1500元），可將功能的目標總成本1500元按其功能重要度系數(shù)分配給各功能區(qū)域，形成重新分配的區(qū)域功能評價值中，取最 小值作為該功能的目標成本。（例如a,該功能現(xiàn)實成本為 420元高于其功能評價值 236.4元，所以把功能評價值 236.4元作為其目標成本，故需要降低成本183.6元。而對于d,該功能現(xiàn)實成本為80元低于功能評價值171.15元，所以認為當前功能不足，無法滿足客戶功 能需求，在這種情況下，應增加成本，更好的實現(xiàn)用戶要求的功能。主要結果如下表所示：a=壓縮機（主機）、8=加熱器、

28、c=冷凝器、d=閥門、=空氣過濾器、f=通風管道、6=消音器、h=空調(diào)外殼功能評價值及成本改善期望值序號現(xiàn)實成 本功能能重要度 系數(shù)功能評價值功能價值 系數(shù)成本改善期 望值改善優(yōu) 先次序a4200.1576236.40.56183.61b3000.18202730.91274c3800.1386207.90.55172.12d800.1141171.152.14-91.15(a)e2000.1114167.40.8432.63f300.0951142.654.76-112.65(a)g1100.1059158.851.44-48.85(a)h1000.0951142.651.43-42.65(

29、a)合計16201150012.63120注：為當前成本小于目標成本。說明功能不足，滿足不了用戶需求，應增加當前成本,以增加或改善功能。4、課程設計體會在本次的課程設計中，我主要承擔的是功能評價中的功能評價值和功能成本改善期望值 的計算和分析。通過功能評價值和成本改善期望值的分析與評價，我們可以明確得出某個產(chǎn)品的各種零配件所占各種功能重要度的成本改善先后排序，并以此來對某個產(chǎn)品進行某些方面的改進， 是產(chǎn)品得到進一步的完善。課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程.”千里之行始于足下”，通過這次課程設計， 我深深體會到這句千古名 言的真正含義

30、.我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎?？傊谶@次的課程設計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情， 又如何完成一件事情。 同時也體會到了學以致用和突出自己勞動成 果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)自己平時學習的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補。課程設計報告（七）學生姓名課程名稱技術經(jīng)濟學課程設計學號本人完成部分:1、課程設計內(nèi)容功能創(chuàng)新2、課程設計方法根據(jù)功能評價分析結果，以及價值工程選擇改進對象原則，即選擇價值評價系數(shù)小于 1,且成本改善期望值大的功能作為改進對象，所以的到如下改進選擇方案。零部件價值系數(shù)成

31、本預期節(jié)約值是否改進改進項目a0.56183.6否b0.9127否c0.55172.1否d2.14-91.15否e0.8432.6否f4.76-112.65是g1.44.-48.85否h1.43-42.25是注意：其中1.2.3表示主要改進項目，目的是降低成本滿足顧客需要的部件選擇所以綜上所 述，可以首選作為降低成本的改進對象；產(chǎn)品不僅僅要滿足其基本功能，還要滿足市場的需求，才可以稱之為商品。因此產(chǎn)品要 根據(jù)市場的需求變化不斷的改進或者增加新的產(chǎn)品功能，從而更好的滿足市場的需求?，F(xiàn)如今，空調(diào)的市場要求大致有：節(jié)能，環(huán)保，美觀、節(jié)省放置空間、無噪音、等，根 據(jù)這些要求，為了增加產(chǎn)品的市場競爭性，

32、還可以開發(fā)一些新的功能來占領新的市場，比 美觀、個性、清香具體如下:空調(diào)部件選用材料備注空調(diào)外殼abs塑料耐熱性，沖擊性，表向 光滑程度好通風管道空氣清新劑香料、清潔劑增加空氣清新度方案改進成本:空調(diào)部件選用材料備注價格空調(diào)外殼abs塑料穩(wěn)定性，耐熱性，外形美觀13800/噸通風管道空氣清 新劑香料、清潔劑增加空氣清新度18元/千克3、課程設計結果 方案一：個性功能本方案的主要目的增加產(chǎn)品新功能，空調(diào)外殼選用增強 abs材料abs樹脂是五大合成樹脂之一，其抗沖擊性、耐熱性、耐低溫性、耐化學藥品性及電氣性能優(yōu)良，還具有易加工、制品尺寸穩(wěn)定、表面光澤性好等特點，容易涂裝、著色.是產(chǎn)品更加美觀在空調(diào)

33、外殼設計各種圖案，可以依據(jù)客戶自行對空調(diào)外殼的diy設計，公司進行設計，在通風管道中加入保持空氣清新的無害原料，從而不僅保證室內(nèi)空氣清新。 4、課程設計體會價值工程，也稱價值分析，是指以產(chǎn)品或作業(yè)的功能分析為核心，以提高產(chǎn)品或作業(yè)的 價值為目的，力求以最低壽命周期成本實現(xiàn)產(chǎn)品或作業(yè)使用所要求的必要功能的一項有組織 的創(chuàng)造性活動，有些人也稱其為功能成本分析。其中的價值，指的是對象所具有的功能與獲得該功能的全部費用之比。價值工程學通常用于工程系統(tǒng)的價值分析。事實上，價值問題是人類社會最為一般的、 普遍存在的問題，人們的社會活動都與價值有著密切的聯(lián)系；社會和人自身所追求的物質(zhì)目標和精神目標，都是價值

34、的具體體現(xiàn)；任何形式的社會關系如經(jīng)濟的、政治的、文化的關系，在本質(zhì)上都是價值關系；一切形式的目標管理，在本質(zhì)上都是以特定價值內(nèi)容為主導方向的價值管理；許多社會指標如經(jīng)濟指標、 政治指標和文化指標， 實質(zhì)上都是某種價值指標；一切形式的“達標”活動，實質(zhì)上都是以特定價值內(nèi)容為標準而展開的 活動。通過此次技術經(jīng)濟學課程設計使我學到了很多，明白了技術經(jīng)濟對我們的重要性，而且通過實驗是我掌握了技術經(jīng)濟學的基礎知識。深入了解了我所負責的部分內(nèi)容的方法，例如:特定價值內(nèi)容為主導方向的價值管理；許多社會指標如經(jīng)濟指標、 政治指標和文化指標通過此次的技術經(jīng)濟學課程分析使我學到了很多東西，明白了技術的重要性，掌握

35、了我所負責部分的基本方法，例如價值工程學通常用于工程系統(tǒng)的價值分析。事實上，價值問題是人類社會最為一般的、普遍存在的問題，人們的社會活動都與價值有著密切的聯(lián)系；社會和人自身所追求的物質(zhì)目標和精神目標，都是價值的具體體現(xiàn)； 任何形式的社會關系如經(jīng)濟的、政治的、文化的關系，在本質(zhì)上都是價值關系；一切形式的目標管理，在本質(zhì)上都是以，實質(zhì)上 都是某種價值指標；一切形式的“達標”活動，實質(zhì)上都是以特定價值內(nèi)容為標準而展開的 活動。所以說這次試驗對我們的學習有著深遠的影響，使我們更加深入的了解了技術經(jīng)濟學。課程設計報告（八）課程名稱技術經(jīng)濟學課程設計學號 學生姓名本人完成部分：1、課程設計內(nèi)容功能創(chuàng)新2、

36、課程設計方法對方案進行優(yōu)化改進，集體思考可以選用頭腦風暴法、抽象提前法、專家信函調(diào)查法。對于個人或小團隊可以采用1、組合創(chuàng)造法：（1）同類組合；（2）異類組合；（3）主體附加；（4）重組組合2、綜合創(chuàng)造法3、技術輻射法4、形態(tài)分析法5、檢核表法。方案改進實質(zhì)上提高產(chǎn)品的價值，具體提高產(chǎn)品價值的方法有五種。根據(jù)價值（v尸產(chǎn)品具有的必要功能（f）/達到該功能的壽命周期成本 （c）可有五種途徑。1） f不變一，cj功能不變， 用降低成本的方法提高價值，著眼于成本降低；2） ft, c一成本不變，用提高功能的方法提高價值，著眼于功能提高；3） ft, cj既提高功能又降低成本，這是提高價值的是最佳方法

37、，最理想狀態(tài)，進行技術移植，在產(chǎn)品功能實現(xiàn)方式上進行研究，通過新技術的運用，實現(xiàn)成本的降低，比如電子技術從電子管一一晶體管一一集成電路。電視機、手機.都有這種趨勢；4） ft f ct小幅度提高成本，大幅度提高功能的方法來提高價值；5） f，cj j小幅度降低功能，大幅度降低成本的方法來提高價值（功能降低必須是在顧客允許的范圍 內(nèi)）。3、課程設計結果（一）、方案改進的對象：在選擇功能改進的對象時，考慮的主要因素是功能價值系數(shù)大小和成本改善值期望大小。即選擇價值評價系數(shù)小于 1,且成本改善值功能大的作為改進對象。序號現(xiàn)實 成 本功能能重要度 系數(shù)功能評價值功能價值 系數(shù)成本改善期 望值改善優(yōu) 先

38、次序a4200.1576236.40.56183.61b3000.18202730.91274c3800.1386207.90.55172.12d800.1141171.152.14-91.15( )e2000.1114167.40.8432.63f300.0951142.654.76-112.65( )g1100.1059158.851.44-48.85( )h1000.0951142.651.43-42.65( )合計16201150012.63120由表可知a功能應該作為首先重點改進的對象，即主要是提高壓縮機的性能，降低生產(chǎn)成 本。（二）改進的方案：我提出的改進方案主要針對的是提高空調(diào)主

39、機的性能。主機是整個空調(diào)的核心部分，又是節(jié)能降耗和成本控制的重心。它的改善不僅可以獲得良好的經(jīng)濟效益，而且可以滿足消費者高質(zhì)量的需求。壓縮機主要性能指標是輸入、輸出功率，性能系數(shù)，制冷量，啟動電流、運轉電流、額 定電壓、頻率，氣缸容積，噪音等。衡量一種壓縮機的性能，主要從重量、效率和噪音三個 方面的比較。據(jù)調(diào)查美的空調(diào)的噪音比較大，針對這個現(xiàn)象提出以下改進措施：(1)加強風機減振基礎(2)由于掛壁式空調(diào)存在安裝固定掛墻板不牢固松動或墻面不平整的現(xiàn)象，所以需要 重新固定掛墻板，或處理墻面，使掛墻板保持平整。(3)掛壁式室內(nèi)風機電機與貫流風輪及風機軸承裝配不到位，會產(chǎn)生磨擦響聲，為了避免這種現(xiàn)象，

40、要求專業(yè)人員重新調(diào)整室內(nèi)風機電機，貫流風輪及風機軸承裝配位置。4、課程設計體會價值工程它以提高產(chǎn)品的價值為目的，力求最大限度的以最低壽命周期成本實現(xiàn)產(chǎn)品使用所要求的必要功能。它主要圍繞“價值工程的研究對象是什么；它的用途是什么；它的成本是什么；它的價值是什么；有沒有其他方法可以實現(xiàn)同樣的功能；新方案的成本是多少； 新方案能滿足客戶要求這七個方面展開的。運用價值工程原理來指導空調(diào)產(chǎn)品的的改造，其意義是顯而易見的。 通過模糊、不確定的因素定量化，為科學決策提供一種直觀、形象、簡便、實用的方法，為優(yōu)化空調(diào)設計指出 了方向。與此同時不僅可以滿足顧客多樣化的需求，還可以滿足市場的需求， 從而促進社會經(jīng)濟

41、的發(fā)展。在改進的過程中一方面要求我們要有積極進取的精神，另一方面還必須堅持科學態(tài)度，實事求是，盡量減少主觀因素的影響。價值工程的設計耗資是巨大的，因此節(jié)約是 必要的，尤其是在設計階段的效果顯著且容易實現(xiàn)。所以要求設計出多種方案，進行經(jīng)濟上、功能上的全面比較， 已達到提高使用價值， 降低造價的目的。同時還必須注意經(jīng)價值工程改 造后的方案是否可行，最終還是要經(jīng)過實踐的檢驗。課程設計報告（九）課程名稱技術經(jīng)濟學課程設計學號 學生姓名本人完成部分：二二1、課程設計內(nèi)容方案評價2、課程設計方法技術評價：以用戶所要求的功能為依據(jù)，評價方案的必要功能和功能實現(xiàn)的制約條件以及實現(xiàn)過程如何。經(jīng)濟評價：一個方案的

42、優(yōu)劣，不僅取決于它的技術性能，還取決于他的經(jīng)濟性如何。因此，對新創(chuàng)造方案要進行經(jīng)濟評價。通過各項經(jīng)濟指標反映產(chǎn)品或項目的經(jīng)濟性。社會評價：從國家、企業(yè)、用戶三個方面的利益出發(fā)評價方案的好壞。3、課程設計結果技術評價：加入個性功能仍然能夠?qū)崿F(xiàn)必要功能，并且不影響實現(xiàn)程度；方案各項技術參數(shù)仍然能夠?qū)崿F(xiàn)；對外殼材質(zhì)和客戶個性化設計，以及通風管道內(nèi)部加香料在技術上很容易實施，沒有技術難度，也不影響裝配性和搬運性；從客戶角度不影響安全性，操作性；能使產(chǎn)品外觀更個性化更符合客戶需求。經(jīng)濟評價：不需要購買新設備新技術，只需要對現(xiàn)有的設備進行小改造即可，節(jié)省了一筆一次性技術、設備投資；可擴展銷路，現(xiàn)有客戶可保

43、住，而且可以吸引一撥重視外觀的客戶，可增加利潤。社會評價：從國家方面看，保護環(huán)境，清潔空氣符合國家政策；從企業(yè)方面看，取得的效益與社會效益相一致； 從用戶方面看符合了低碳環(huán)保生活的愿望。4、課程設計體會此次課程設計為我們培養(yǎng)自己的實踐能力，思考能力提供了一個良好的平臺，對我們 加深對技術經(jīng)濟學這門課程知識的理解有重要意義。在大家的共同努力下，我們完成了課程設 計的全部內(nèi)容，同時也從這個過程本身總結出了以下收獲：實踐出真知 1.鞏固所學知識，將理論運用于實踐。 通過本次設計我們對項目評估的 基本內(nèi)容有了大致的了解，能利用所學知識解決實際問題使我們認識到本門課程的重要性和價值所在，也激發(fā)了我們的極大興趣。2.凝聚眾人智慧，在討論中完善不足。由于有很多具體細節(jié)上的內(nèi)容一開始并不清楚，因此做起來覺得非常吃力，但是通過在組內(nèi)組外的溝通交流后，一些問題找到了方法，疑問也豁然開朗，足見溝通對于我們