小學(xué)四年級母雞教案

1、小學(xué)四年級母雞教案 小學(xué)四年級母雞教案1【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識7個(gè)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。2、感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感經(jīng)歷，體會(huì)母愛的偉大。3、比較*與貓?jiān)趯懛ㄉ系奶攸c(diǎn)，感悟作者的語言風(fēng)格，加強(qiáng)語言實(shí)踐?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感經(jīng)歷，體會(huì)母愛的偉大。【教學(xué)難點(diǎn)】比較*與貓?jiān)趯懛ㄉ系奶攸c(diǎn)，感悟作者的語言風(fēng)格，加強(qiáng)語言實(shí)踐?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課前布置學(xué)生了解、收集母雞的資料;生字卡片;課件?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課貓是一種很平常的小動(dòng)物，可是在熱愛社會(huì)的老舍爺爺看來，卻如同一個(gè)既可愛又淘氣的孩子。在他的筆下，那只既古怪又可愛的貓躍然紙上。那么，老

2、舍眼里的母雞又是怎樣的呢?這節(jié)課我們學(xué)習(xí)老舍爺爺?shù)牧硗庖黄?母雞，看看他寫的母雞又是怎樣的。板書課題：母雞齊讀。二、初讀課文，整體感知1、自由讀課文：把課文讀正確，讀流利。2、同桌互相檢查初讀情況。三、品評母雞之長短，體會(huì)作者之喜惡1、再讀課文：思考作者對母雞的情感態(tài)度是怎樣的，找到作者直接寫對母雞情感變化的句子，用“ ”劃出來。2、指名讀句子：課件出示句子：我一向討厭母雞。我不敢再討厭母雞了。自由讀這兩句話，體會(huì)“一向”、“不敢”。有什么疑問嗎?3、作者分別通過哪些具體事例寫母雞的討厭?默讀課文13自然段，找到有關(guān)句子讀一讀，體會(huì)到了什么?全班交流。預(yù)設(shè)：第1自然段，感受到母雞的無病呻吟。第

3、2自然段：母雞的欺軟怕硬。第3自然段：母雞的炫耀。4、那又是什么讓作者不敢討厭母雞了呢?讀一讀課文的410自然段：找到最能說明作者不敢討厭母雞的原因的句子，用波浪線劃出來。預(yù)設(shè)：因?yàn)槟鸽u負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦。課件出示第9自然段：它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。讀一讀這個(gè)句子，說說自己的理解或者有什么疑問。5、老舍爺爺為什么說一個(gè)母親必定就是一位英雄呢，再去用心地讀讀410自然段，畫出有關(guān)句子，多讀幾次，并在旁邊做上簡單的批注。全班交流自己的理解和體會(huì)，讀好有關(guān)句子。預(yù)設(shè)：從課文的第5、6、7、8這四個(gè)自然段來談自己讀書的體會(huì)。6

4、、再次出示第9自然段：它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。現(xiàn)在你對這句話又有了那些新的體會(huì)?(可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约簩Φ诰抛匀欢蔚睦斫狻?四、反復(fù)回味，走近老舍1、再讀貓和母雞，思考：貓和母雞都是老舍爺爺寫的，而且都是寫小動(dòng)物的，在寫法上各有哪些特點(diǎn)呢?小組討論。2、交流。(教師可以引導(dǎo)學(xué)生從*的結(jié)構(gòu)，敘述動(dòng)物的特點(diǎn)，表現(xiàn)小動(dòng)物的特點(diǎn)，情感的表達(dá)上和語言的運(yùn)用上來比較兩篇*的異同點(diǎn)。)預(yù)設(shè)： *結(jié)構(gòu)清晰。 寫小動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí)用總分段式。 表現(xiàn)小動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí)，描寫了生動(dòng)具體的點(diǎn)滴小事。 表達(dá)情感上，寫對貓的喜愛是滲透到字

5、里行間，而寫母雞時(shí)是直接抒發(fā)自己的情感。 語言上很生動(dòng)。五、作業(yè)1、摘抄詞語：把自己欣賞的詞句進(jìn)行摘抄。2、閱讀其他作家寫的*，如屠格涅夫的麻雀，普里什文的柱子上的母雞，列那爾的母雞?！景鍟O(shè)計(jì)】貓古怪 可愛 (圍繞中心句寫)母雞負(fù)責(zé) 慈愛 勇敢 辛苦 (不同的認(rèn)識)(突出特點(diǎn))小學(xué)四年級母雞教案2教學(xué)目標(biāo)1.繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生默讀有一定的速度。2.通過讀文，能說說母雞是怎樣的?3.通過比較，初步體會(huì)兩篇*的寫法各有哪些特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí):一課時(shí)教學(xué)過程一、質(zhì)疑引入1.關(guān)于這篇課文你了解些什么?你還想了解些什么?2.同學(xué)們回家是認(rèn)真讀了書的，非常好，下面就讓我們一起走進(jìn)老舍先生的*里，看看作家是怎樣描寫

6、我們身邊熟悉的事物的?二、學(xué)習(xí)新課1.默讀課文，給自然段標(biāo)序，勾畫出生字并讀一讀。把自己喜歡的自然段多讀幾遍，再讀給全班聽一聽。2.課文寫出作者兩種截然不同的觀點(diǎn)，再次讀文，找出反映這兩種觀點(diǎn)的句子。我一向討厭母雞。我不敢再討厭母雞了。3.把這兩句話讀一讀，體會(huì)“一向”、“不敢”。4.討論：是什么讓作者不敢討厭母雞?讀一讀文中的句子。體會(huì)到了什么?5.由開始的“一向”到最后的“不敢”，截然不同的兩種觀念，你認(rèn)為這樣寫的好處是什么?6.那作者寫貓也是用的這種方法嗎?那他是怎樣寫貓的呢?看看課文，再討論討論。同樣是寫小動(dòng)物，用的方法不同，給人的感受就不同，所以同學(xué)們在自己的寫作中，要注意*的表達(dá)方

7、法。7.積累詞句：感興趣的詞語勾一勾，句子寫一寫，讀一讀。小學(xué)四年級母雞教案3教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識7個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)感受母雞作為一個(gè)母親的形象，體會(huì)母愛的偉大。教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，重點(diǎn)感受母雞作為一個(gè)母親的形象，體會(huì)母愛的偉大。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課最近我們學(xué)習(xí)了幾片描寫小動(dòng)物的*，*中表達(dá)了作者對小動(dòng)物的喜愛之情，揭示了人與動(dòng)物和諧相處的永恒主題。今天我們將要學(xué)習(xí)另一篇*，(板書課題)這篇*表達(dá)了作者對母雞的什么態(tài)度?將向我們揭示了一個(gè)什么樣的主題呢?二、學(xué)習(xí)課文1、默讀課文要求：圈出生字新詞，多讀幾遍。標(biāo)出自然段的序號。想想作者對母雞的態(tài)度前后發(fā)生為什么了變化?哪

8、些自然段是寫作者討厭母雞的?寫喜歡的自然段是?2、反饋交流相機(jī)板書過渡：為什么作者會(huì)討厭這只母雞，你從哪些詞句中看出來的?用筆畫出來。3、學(xué)習(xí)1-3段a、根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)點(diǎn)撥，深化認(rèn)識：抓?。侯濐澪∥?、如怨如訴，體會(huì)母雞無病呻吟。趁其不備、狠狠，體會(huì)母雞欺軟怕硬、暗箭傷人。運(yùn)用夸張的手法體現(xiàn)母雞拼命炫耀自己。b、讀出母雞以上的品行。過渡：作者既然那么討厭母雞，后來為什么改變了對母雞的態(tài)度，你找到了秘密了嗎?4、學(xué)習(xí)4-10自然段a、 要求：自讀用筆畫一畫，這些語句中體現(xiàn)了母雞什么樣的魅力與情懷?b、相機(jī)點(diǎn)撥并想象說話體會(huì)母雞的勇敢、負(fù)責(zé)、慈愛、辛苦：母雞可能會(huì)怎樣警告自己的雞雛?小雞躲在媽媽的懷抱里會(huì)說些什么?三、升華主題a、看到這令人心靈震撼的一幕幕，作者此時(shí)還僅僅是喜歡那么簡單嗎?(敬佩地讀)難怪作者會(huì)這樣的贊嘆道：讀，第九段。b、作者僅僅是在贊美雞媽媽嗎?帶著對母愛的崇敬，讀。四、拓展延伸同學(xué)們也有自己的媽媽，你的媽媽平時(shí)