教學(xué)比武總結(jié)

1、2015年下學(xué)期教學(xué)比武總結(jié)我校于10月20日至12月11日舉行了一、四年級(jí)語數(shù)老師、新老師和各組示范課教學(xué)比武活動(dòng)，參加本次比武活動(dòng)的教師共有27人，其中語文組10人，數(shù)學(xué)組6人，英語組3人，理化生組1人，政史地組2人，藝體組5人。聽課達(dá)到172人次。本次活動(dòng)在教導(dǎo)處的精心安排下，通過參賽教師的認(rèn)真準(zhǔn)備及各位評(píng)委老師的辛勤工作，教學(xué)比武活動(dòng)取得了圓滿的成功。我現(xiàn)將本次教學(xué)比武活動(dòng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。一、比武活動(dòng)突出的特點(diǎn)1、活動(dòng)組織周密嚴(yán)謹(jǐn)。教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校的安排，于10月上旬下發(fā)了此次教學(xué)比武活動(dòng)的通知，10月中旬制定并下發(fā)了此次教學(xué)比武活動(dòng)方案，10月20日12月11日組織實(shí)施。本次教學(xué)比武

2、活動(dòng)規(guī)模大，牽涉的人員也比較多，但是在教導(dǎo)處的精心安排及全體教師的大力支持和配合下，參賽老師、評(píng)委及聽課教師都是自行調(diào)整好課務(wù)按時(shí)參加活動(dòng)的，將近兩個(gè)月的教學(xué)比武活動(dòng)，沒有出現(xiàn)混亂現(xiàn)象，教室內(nèi)也沒有出現(xiàn)空堂現(xiàn)象。各部門通力合作，活動(dòng)開展得井然有序。2、各教研組發(fā)揮了積極的作用，認(rèn)真推薦；參賽教師認(rèn)真籌備，精心策劃課堂教學(xué)；很多老師積極性和熱情都非常高，本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對(duì)備課、講課、聽課和評(píng)課，都希望在本次教學(xué)活動(dòng)中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。3、賽課老師的準(zhǔn)備是非常充分的。主要表現(xiàn)在教具的準(zhǔn)備上，有各種卡片、實(shí)物、課件等，教具的使用熟練，課前的交流自然，師生進(jìn)行了很好的互動(dòng)，很快地

3、拉近了師生的距離。二、比武活動(dòng)呈現(xiàn)的亮點(diǎn)比武課無論是從課堂組織形式，還是從教學(xué)內(nèi)容選擇，無論是從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，還是課堂教學(xué)效果，都有很多可取之處，都有很多的亮點(diǎn)。1、全員參與，精心準(zhǔn)備。每位比武教師都能以飽滿的熱情，認(rèn)真的態(tài)度，積極參與，把這次比武當(dāng)成一次鍛煉自己、展示自己，提高自己的好機(jī)會(huì)。接到通知后就開始精心準(zhǔn)備，年輕教師虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，認(rèn)真選定教材內(nèi)容，精心制作課件。3、這次比武活動(dòng)充分體現(xiàn)了我校教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，緊跟課改步伐。具體來說體現(xiàn)在如下七個(gè)方面：做到教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)化、情境化。創(chuàng)設(shè)情境，正確理解和創(chuàng)造性地使用教材，每位教師力求在課堂上設(shè)置貼近生活的情景，從生活走向課堂，激

4、發(fā)了學(xué)生的求知欲。這次比武有幾位老師能熟練應(yīng)用多媒體教學(xué)，制作比較精美的課件，給學(xué)生輸送更多的教學(xué)信息，使學(xué)生全方位直觀感知教學(xué)內(nèi)容。在這次的比武中，發(fā)現(xiàn)老師們進(jìn)步很大，并慢慢地成熟起來，成長(zhǎng)起來，并初步形成了各自不同的教學(xué)風(fēng)格，如邱高英的激情洋溢，蘭青的思路清晰，尹歡玲的師生互動(dòng)，戴如霞新穎活躍，張燕甲的溫文爾雅，熊小芬的沉穩(wěn)大氣，廖珍英的輕松活潑，董瀟蓉的寓教于樂，李林芝的嫻熟平緩三、比武活動(dòng)需要改進(jìn)的方面1、學(xué)生小組合作，探究學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)，流于形式。小組合作學(xué)習(xí)時(shí)間安排不充足，學(xué)生沒有很好地參與，導(dǎo)致反饋交流時(shí)，學(xué)生的積極性不高，參與性不強(qiáng)。2、教師缺乏情感的投入。在本次比武過程中，個(gè)別

5、教師平淡的講解知識(shí)，這使整個(gè)課堂氣氛顯得很沉悶，教師不能用自己的激情感染學(xué)生。3、教師提問沒有面向全體學(xué)生，教師提問只局限于優(yōu)秀學(xué)生，整個(gè)課堂靠幾個(gè)發(fā)言專業(yè)戶唱主角，忽視了成績(jī)偏差的學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生變成陪讀者的現(xiàn)象。4、部分學(xué)科對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠，表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)的重、難點(diǎn)把握還不準(zhǔn)，對(duì)教材的研究還不夠深入。因此，教學(xué)中挖掘不出引起學(xué)生興趣的探究點(diǎn)。5、有些老師，教學(xué)理念沒有改變，總是牽著學(xué)生的鼻子走，不敢放手讓學(xué)生去學(xué)，課堂上老師的話語太多，老師包辦代替太多。沒有讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。四、比武活動(dòng)后的幾點(diǎn)思考1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤練內(nèi)功。從學(xué)生精彩的回答和教師單一的評(píng)價(jià)中深深體會(huì)到要不斷學(xué)習(xí)，

6、勤練內(nèi)功。要給學(xué)生一杯水，教師只有一桶水是不夠的，還必須是流動(dòng)的鮮活的水。社會(huì)的進(jìn)步，知識(shí)的更新提醒我們必須不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，豐富自己的庫(kù)存，才能在課堂上滔滔不絕，信手拈來，才能釋解學(xué)生心中更多疑問。2、鉆研教材，精益求精。青年老師在收集信息，制作課件，普通話方面都有優(yōu)勢(shì)，但由于對(duì)文本鉆研不透，教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)定位糊模，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)考慮欠完善；導(dǎo)致對(duì)課堂把握不準(zhǔn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，能力訓(xùn)練不到位。其次備學(xué)生方面欠缺，沒有考慮學(xué)生已有的知識(shí)水平和能力。比武已結(jié)束，但給我們一個(gè)警鐘，那就是備課要鉆研教材，備學(xué)生，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)需精益求精。3、追求卓越，貴在平時(shí)。課堂教學(xué)比武是青年老師展示自己水

7、平的一個(gè)舞臺(tái)，通過比武，或許能看到進(jìn)步，但要上一個(gè)新臺(tái)階需要在此基礎(chǔ)上不斷操練。平時(shí)不斷反思，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累才能有進(jìn)步，才能一點(diǎn)點(diǎn)提升。有人教三十年和有人教三年水平一樣，為什么？他沒有進(jìn)步，始終原地踏步，這是當(dāng)老師的悲哀。部分年青的老師平時(shí)教學(xué)隨隨便便，比武再來認(rèn)真準(zhǔn)備，即使課堂上真有精彩，那也只能是曇花一現(xiàn)，不能長(zhǎng)久。認(rèn)認(rèn)真真地去上每一節(jié)課，你的課堂教學(xué)水平才能不斷提高?？傊?，這次教學(xué)比武，檢驗(yàn)了效果，達(dá)到了目的，很多教師也有跨越式的發(fā)展，希望在今后的教學(xué)活動(dòng)中，百尺竿頭，更進(jìn)一步?？偟恼f來，本次比武活動(dòng)對(duì)青年教師是一種歷練，促使他們走向成熟。但出現(xiàn)的問題警示我們：青年教師知識(shí)水平、教學(xué)能力

8、亟待提高，教學(xué)方法、教學(xué)理念也急需更新，青年教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)任重道遠(yuǎn)。我相信，在老師們的共同努力下，我們學(xué)校的課堂會(huì)更精彩，我校的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)躍上一個(gè)新的臺(tái)階。2017年下學(xué)期教學(xué)比武總結(jié)我校于11月13日至11月24日舉行了一次較大規(guī)模的教學(xué)比武活動(dòng)。各教研組都踴躍參賽，積極報(bào)名，精心部署，耐心指導(dǎo)，使每位參賽老師以全新的面貌參加了這次教學(xué)比武。參加本次比武活動(dòng)的教師共有13人，其中語文組4人，數(shù)學(xué)組5人，英語組1人，理化生組1人，政史地組1人，藝體組1人?？傂ＰW(xué)部語數(shù)組各推薦了2位老師。聽課達(dá)到68人次。本次活動(dòng)在教導(dǎo)處的精心安排下，通過參賽教師的認(rèn)真準(zhǔn)備及各位評(píng)委老師的辛勤工作，教學(xué)比

9、武活動(dòng)取得了圓滿的成功。我現(xiàn)將本次教學(xué)比武活動(dòng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。一、比武活動(dòng)呈現(xiàn)的亮點(diǎn)比武課無論是從課堂組織形式，還是從教學(xué)內(nèi)容選擇，無論是從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，還是課堂教學(xué)效果，都有很多可取之處，都有很多的亮點(diǎn)。1、全員參與，精心準(zhǔn)備。每位比武教師都能以飽滿的熱情，認(rèn)真的態(tài)度，積極參與，把這次比武當(dāng)成一次歷練自己、展示自己，提高自己的好機(jī)會(huì)。2、這次比武活動(dòng)充分體現(xiàn)了我校教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，緊跟課改步伐。具體來說體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：做到教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)化、情境化。創(chuàng)設(shè)情境，正確理解和創(chuàng)造性地使用教材，每位教師力求在課堂上設(shè)置貼近生活的情景，從生活走向課堂，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。賽課老師的準(zhǔn)備是非常充分

10、的。主要表現(xiàn)在教具的準(zhǔn)備上，有各種卡片、實(shí)物、課件等，教具的使用熟練，課前的交流自然，師生進(jìn)行了很好的互動(dòng)，很快地拉近了師生的距離。在這次的比武中，發(fā)現(xiàn)老師們進(jìn)步很大，并慢慢地成熟起來，成長(zhǎng)起來，并初步形成了各自不同的教學(xué)風(fēng)格。二、比武活動(dòng)需要改進(jìn)的方面1、學(xué)生小組合作，探究學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)，流于形式。小組合作學(xué)習(xí)時(shí)間安排不充足，學(xué)生沒有很好地參與，導(dǎo)致反饋交流時(shí)，學(xué)生的積極性不高，參與性不強(qiáng)。2、教師缺乏情感的投入。在本次比武過程中，個(gè)別教師平淡的講解知識(shí)，這使整個(gè)課堂氣氛顯得很沉悶，教師不能用自己的激情感染學(xué)生。3、教師提問沒有面向全體學(xué)生，教師提問只局限于優(yōu)秀學(xué)生，整個(gè)課堂靠幾個(gè)發(fā)言專業(yè)戶唱

11、主角，忽視了成績(jī)偏差的學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生變成陪讀者的現(xiàn)象。4、部分學(xué)科對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠，表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)的重、難點(diǎn)把握還不準(zhǔn)，對(duì)教材的研究還不夠深入。因此，教學(xué)中挖掘不出引起學(xué)生興趣的探究點(diǎn)。5、有些老師，教學(xué)理念沒有改變，總是牽著學(xué)生的鼻子走，不敢放手讓學(xué)生去學(xué)，課堂上老師的話語太多，老師包辦代替太多。沒有讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。三、比武活動(dòng)后的幾點(diǎn)思考1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤練內(nèi)功。從學(xué)生精彩的回答和教師單一的評(píng)價(jià)中深深體會(huì)到要不斷學(xué)習(xí)，勤練內(nèi)功。要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水，而且是一桶流動(dòng)的鮮活的水。這樣才能在課堂上信手拈來，才能更好的傳道、授業(yè)、解惑。胸藏水墨吾獨(dú)最，腹有詩(shī)書氣自華。2、

12、鉆研教材，精益求精。對(duì)文本鉆研不透，教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)定位糊模，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)考慮欠完善；導(dǎo)致對(duì)課堂把握不準(zhǔn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，能力訓(xùn)練不到位。所以要認(rèn)真鉆研教材，要有自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和風(fēng)格。3、追求卓越，貴在平時(shí)。課堂教學(xué)比武是老師展示自己水平的一個(gè)舞臺(tái)，通過比武，或許能看到進(jìn)步，但要上一個(gè)新臺(tái)階需要在此基礎(chǔ)上不斷操練。平時(shí)不斷反思，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累才能有進(jìn)步，才能一點(diǎn)點(diǎn)提升。有人教三十年和有人教三年水平一樣，為什么？他沒有進(jìn)步，始終原地踏步，教法沒有更新，經(jīng)驗(yàn)是可貴，如果把經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新相結(jié)合那就是錦上添花。有些老師平時(shí)教學(xué)隨隨便便，比武再來認(rèn)真準(zhǔn)備，即使課堂上真有精彩，那也只能是曇花一現(xiàn)，花拳繡腿，不能長(zhǎng)久。只有認(rèn)認(rèn)真真地去上好每一節(jié)課，你的課堂教學(xué)水平才能不斷提高。4、語文課重在朗讀，朗讀就要有指導(dǎo)，要學(xué)生飽含感情地朗讀，試問你自己能否飽含感情朗讀，何不做個(gè)示范呢？總之，這次教學(xué)比武，檢驗(yàn)了效果，達(dá)到了目的