人教版七年級(jí)語文下冊(cè)《五單元閱讀25 短文兩篇共工怒觸不周山》研討課教案_11

1、共工怒觸不周山教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、用普通話正確流利地朗讀課文。 2、理解并掌握重點(diǎn)詞匯，能準(zhǔn)確翻譯句子。3、理解共工的形象4、背誦全文。【教學(xué)重難點(diǎn)】1、積累常見的文言詞語：昔者、觸、折等。（重點(diǎn)）2、背誦課文。（重點(diǎn)）3、理解共工的形象特點(diǎn)?（難點(diǎn)）【學(xué)法指導(dǎo)】文言文四步閱讀法一讀，找生字，讀準(zhǔn)音。 二讀，斷句子，明節(jié)奏。三讀，看注釋，通文意。 四讀，品語言，悟意蘊(yùn)?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教具準(zhǔn)備】多媒體課件教學(xué)過程：導(dǎo)入語：圖片導(dǎo)入 一、初讀課文，掃除閱障礙1、聽范讀2、用普通話正確、流利地朗讀課文 要求： a、不拖音、不蹦讀、不加字、不漏字 b、讀準(zhǔn)字音、讀好停頓和語氣（3分鐘后檢測(cè)）

2、檢測(cè)：給下面詞語中加點(diǎn)的字注音。顓頊 zhun x 天柱折 zh 水潦lo二、再讀課文，劃分文章節(jié)奏（5分鐘）昔者，共工與顓頊爭(zhēng)為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉;地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。（要求學(xué)生正確流利的朗讀課文，學(xué)生做點(diǎn)評(píng)，老師給以補(bǔ)充）三、三讀，看注釋，通文意。（8分鐘） 看注釋，通文意要求：結(jié)合課下注釋疏通文意。（5分鐘后，進(jìn)行檢測(cè)。）四、我展示請(qǐng)同學(xué)們自由背誦課文，3分鐘后抽生展示。 （比賽誰最先背會(huì)。）五、四讀課文：研讀文本、合作探究以小組的形式采用自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，質(zhì)疑、討論、解疑。1、“怒而觸不周之山”中的“怒”字表現(xiàn)了共工怎樣的性格特

3、點(diǎn) ？2、共工怒觸不周山的原因是什么？ 3、如何理解結(jié)尾的兩句話? 4、從本文看，你認(rèn)為共工具有怎樣的精神？明確：1、“怒”字表現(xiàn)了共工的豪氣、勇敢；也反映出他性格的暴躁、剛烈。2、原因是“爭(zhēng)為帝”，即爭(zhēng)奪首領(lǐng)的位置。他的怒觸似乎包含有失敗的憤怒與不甘心，當(dāng)然也體現(xiàn)了共工龐大的氣勢(shì)。3、通過大膽的想象和夸張手法，來解釋日月星辰運(yùn)動(dòng)變化的原因知識(shí)遷移：（我國(guó)地勢(shì)西北高東南低，一些主要河流，大都自西向東流；從遼闊的土地上看去，日月星辰都自東南向西北移動(dòng)。對(duì)這種自然現(xiàn)象的解釋，我們的祖先根據(jù)自己與自然作斗爭(zhēng)的實(shí)踐，認(rèn)為這也是人類開發(fā)自然的結(jié)果，于是把這個(gè)開發(fā)的功績(jī)與共工的英雄事跡結(jié)合在一起，運(yùn)用豐富

4、的想象創(chuàng)作了這一奇?zhèn)邀惖纳裨?。?、共工具有勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，愿意犧牲自己來改造山河的大無畏精神六、小結(jié)：傳說中的共工氏當(dāng)然并不一定實(shí)有其事，然而他那種勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，愿意犧牲自己來改造山河的大無畏精神，是值得我們欽佩的。 七、當(dāng)堂練習(xí)一、解釋加線字詞1、昔者（ ）2、怒而觸不周山（ ）3、地維絕（ ）（ ） 4、故日月星辰移焉。（ ） 5、地不滿東南（ ） 6、故水潦塵埃歸焉（ ） 二、翻譯重點(diǎn)語句 7、怒而觸不周山，天柱折，地維絕。共工發(fā)怒撞不周山，支撐天的柱子折了，系掛地的繩子斷了。8、天傾西北，故日月星辰移焉;地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。天向西北方傾斜，所以日月星辰都朝西北方移動(dòng)；大地的東南角陷塌了，所以江河泥沙朝東南角流去。八、作業(yè)的布置。請(qǐng)發(fā)揮想象描述“共工與顓頊爭(zhēng)為帝”的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景。點(diǎn)撥