多米諾骨牌教案

1、。大班科學(xué)有趣的多米諾骨牌活動(dòng)目標(biāo)：1、探索多米諾骨牌的玩法， 感受游戲中力的傳遞這一科學(xué)現(xiàn)象。2、能根據(jù)給定條件自主探索骨牌的排列方法。3、同伴合作主動(dòng)思考、細(xì)心操作、努力解決困難?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、教具：一筐積木；吉尼斯世界紀(jì)錄視頻。2 、學(xué)具：人手一筐 15 塊積木?；顒?dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)多米諾骨牌1 、教師出示多米諾骨牌，引導(dǎo)幼兒觀察。師：今天老師帶來(lái)了一樣玩具，你們認(rèn)識(shí)嗎？你會(huì)怎么玩呢？師：剛才有些小朋友說(shuō)到了一種玩法，就是把積木排成一隊(duì)，用手指輕輕推動(dòng)第一塊積木，讓排在后面的積木全部倒下。那你們知道應(yīng)該怎樣給積木排隊(duì)嗎？2 、幼兒相互交流自己的想法。二、幼兒相互交流自己的玩法1 、教師引

2、導(dǎo)幼兒操作。師：每個(gè)小朋友面前都有這樣的積木，請(qǐng)你們只拿出 10 塊去排一排，想一想怎樣排可以用手指輕輕推第一塊積木，讓排在后面的積木也全部倒下。2 、幼兒操作，教師關(guān)注幼兒操作的方法及策略。三、交流、討論1 、為什么沒(méi)有全部倒下呢？你覺(jué)得是什么原因？為什么會(huì)倒下去？2 、師幼共同小結(jié)：手指的力量讓第一塊積木倒下，第一塊積木碰到第二塊積木就把這個(gè)力量傳遞給了第二塊， 就這樣他們不斷的把力量傳遞下去。四、再次操作精選資料，歡迎下載。1 、教師引導(dǎo)幼兒再次操作。師：這次請(qǐng)你們用塑料筐里所有的積木排一條長(zhǎng)龍，看看誰(shuí)能做到只推倒第一塊積木，就讓后面所有的積木都能自己倒下。2 、幼兒操作，教師關(guān)注幼兒排

3、列的方法及遇到的問(wèn)題。五、交流、討論有趣的傳遞現(xiàn)象1 、教師引導(dǎo)幼兒交流。2 、師：我們擺的都是同樣的圖形，為什么有的不能倒下？為什么有的能倒下。3 、幼兒相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)：排的時(shí)候要小心，身體不要碰到桌子或積木4 、師幼共同小結(jié)：排隊(duì)時(shí)積木之間要有空隙，空隙既不能太大也不能太小，如果太大，前面的積木倒下時(shí)碰不到后面的積木，如果太小積木在一起也不容易倒下來(lái)。六、手指彈錯(cuò)其他路線的排列方法幼兒操作，教師關(guān)注幼兒排列的方法， 提醒幼兒用完所有的積木，鼓勵(lì)幼兒積極探索、細(xì)心操作、努力完成任務(wù)。七、分享經(jīng)驗(yàn)1 、幼兒操作擺出能讓全部積木倒下并且時(shí)間最長(zhǎng)的圖形。2 、分享經(jīng)驗(yàn)。（1）你們?yōu)槭裁从玫臅r(shí)間最短？你是把積木排成了什么形狀完成這個(gè)任務(wù)的？（2）你們?yōu)槭裁从玫臅r(shí)間最長(zhǎng)？你們把積木排成什么形狀？（3）幼兒交流為什么成功？為什么有的沒(méi)有成功？八、活動(dòng)結(jié)束師：這個(gè)游戲還有很多玩法，可以堆成城堡，高樓等，下