激發(fā)中職學生學習興趣的探討

1、最新資料歡迎閱讀激發(fā)中職學生學習興趣的探討孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是我們 力求認識某種事物或愛好某種活動的傾向， 這種傾向是和一定的情感 聯(lián)系在一起的。學生的學習興趣則是指對學習內(nèi)容本身有一種積極的 注意傾向，同時還伴隨著一種積極的情緒狀態(tài)。這種情緒狀態(tài)鼓舞著 學生主動而愉快地學習，而不會感到學習是一種沉重的負擔， 是可以 推動學生求知的一種內(nèi)在力量。一、中職學生學習興趣研究的意義中職學生學習興趣低已成為一種較普遍的現(xiàn)象， 不僅我校有，其 他學校也存在，它嚴重影響到學校、班級的管理和教學質(zhì)量的提高。 為了能夠充分認識和了解這種現(xiàn)象的成因進而扭轉(zhuǎn)這種局勢，為社會提供高

2、質(zhì)量的專業(yè)技能人才，開展中職學生學習興趣的研究是非常必 要的。二、中職學生學習興趣低的原因分析從教育管理學、心理學、社會學的角度，編制學習興趣調(diào)查問卷， 分發(fā)給學生，運用訪談法、文獻法、調(diào)查問卷、考察、教學實踐等方 法等進行問卷調(diào)查，然后對資料進行統(tǒng)計、整理、分析，整體了解我 校學生學習興趣的基本概況。調(diào)查結(jié)果顯示，學生學習興趣的影響因 素有如下幾點：1. 學生個人原因中職學生學習目標不明確，人生觀、價值觀尚未成熟穩(wěn)定，容易 受外界不良因素的影響。隨著社會經(jīng)濟水平的不斷提高，物質(zhì)生活不 斷豐富，人們的世界觀和價值觀不斷發(fā)生變化，有些學生認為不上學， 也可以有成就，因此，厭學情緒普遍存在。2.

3、家庭原因我校的許多家長出外做生意或打工， 使學生成為留守兒童。家長 與孩子缺少情感交流，沒能及時糾正孩子錯誤的學習態(tài)度，造成孩子 學無所成，一錯再錯，甚至走上犯罪的道路。3. 學校原因?qū)W校的教育形式單一，無法滿足當代學生的學習需求。只靠一根 粉筆、一塊黑板的滿堂灌的傳統(tǒng)的教學方式，已經(jīng)讓中職學生產(chǎn)生厭 倦情緒；傳統(tǒng)應試考核模式讓學生找不到學習樂趣， 造成學習興趣越 來越低。4. 社會的原因社會不良的風氣依然存在，使學生認為不用學習也可以“出人頭 地”這也是造成學生厭學的重要因素。三、中職學生學習學習興趣的培養(yǎng)和激發(fā)1. 學生方面樹立良好的學習目標，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度。定好學習目標是學 習的良好

4、開端，學生有了學習目標，就像大海中的燈塔指引前進的方 向，這樣學生會看到希望，也會把滿腔的熱情投入到學習中，學生學習的積極性和主動性就會提高。我們以“樹立崇高理想和良好的學習 目標”為主題，開展學生講座，舉行黑板報評比等活動，引導學生樹 立良好的學習目標，為今后努力學習打下良好基礎。2. 教學方面（1）通過游戲教學，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生在玩 中學、樂中學，培養(yǎng)學生的學習興趣。每個人都好玩，特別是學生更 是如此，如果能在玩中學，樂中學，那將會大大提高學生的學習興趣。 比如畫車標游戲，可以把班級學生分成四組進行比賽活動， 看哪一組 畫出的車標最多、最準確，那一組就獲勝，頒發(fā)獎品并鼓勵和

5、表揚， 讓學生在快樂的氣氛中學到了知識。再如，年金終值的計算，可以讓 學生先猜一猜計算結(jié)果，同時給予一定的范圍提示，讓他們猜得更準 確，最后評出計算能手。通過競猜游戲，使學生有一種比賽的感覺， 從而調(diào)動學生學習的積極性和主動性。 而且，每個學生都有機會展現(xiàn) 自己，體會在玩中學的快樂，激發(fā)了學生學習專業(yè)課的積極性，打破以往枯燥的理論課教學模式。（2）通過團隊的力量，激發(fā)學生的學習興趣。比如，做“銜紙 杯傳水”游戲，增進親近感，考驗成員配合協(xié)作能力。要求：把學生 分成三組同時進行比賽。第一個人倒水至第二個人銜的紙杯內(nèi)， 以此 類推，最后一人將紙杯內(nèi)的水倒入水缸內(nèi)，五分鐘之內(nèi)，誰水缸的水 最多，誰就

6、獲勝。在游戲中，學生之間通過討論和協(xié)作，共同發(fā)現(xiàn)和 解決問題，增進了學生間的友誼，提高集體榮譽感，從而激發(fā)學生的 學習興趣。(3) 通過教師的表揚和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣。教師和學生不僅是教與學的關系，還可以是朋友關系。和諧的師生關系，可以 使學生喜歡教師，喜歡教師教的學科。在教學中，教師要經(jīng)常表揚和 鼓勵學生，哪怕只是小小的進步都要及時給予肯定， 讓學生體會到成 功的樂趣，增強信心，從而激發(fā)學生的學習興趣。(4) 開展豐富的課外活動。通過開展豐富多彩的課外興趣小組 活動，引導學生把所學專業(yè)知識運用到實踐中。 比如通過“跳蚤市場” 義賣活動，把學生分成幾小組，開展義賣活動，誰賣得多，誰就是贏 家。這樣既豐富了學生的學習生活，又讓學生在“玩”中學，學中樂, 一舉多得。3. 家庭方面教師既做學生的老師，又要做學生的朋友。我經(jīng)常通過聊天、微信等方式，了解學生的學習、生活和家庭的情況，和學生家長進行溝通，及時糾正學生錯誤的學習態(tài)度。教師要與家長多進行溝通，幫助 學生樹立正確的人生觀、價值觀，自覺抵制不良的社會風氣，培養(yǎng)學 生積極向上的生活態(tài)度，為中職學生成為社會的棟梁之材奠定基礎?？傊?，中職學生是一群充滿活力的青少年， 枯燥乏味的傳統(tǒng)教學