版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、部編中考語文配套練習冊仿寫綜合題答案一、中考語文專項練習:仿寫綜合題1某班 開展主 “君子自 不息 ”的 合性學 活 , 你參加。( 1)【 自 不息的內涵】有同學搜集了有關自 不息的幾句名言,其中有一句不合適, 找出來。()a.只有 的人,才有神圣的意志,凡是 斗的人,就能取得 利。歌德b. 人以 趣, 人以光彩, 人以才干。培根c.無 于什么 境,都要不斷努力。海 ? 勒d. 人者有力,自 者 。老子( 2)【 找自 不息的人物】 你從自己搜集的自 不息的人物故事中, 一個 在教室里。( 3)【演 :青春當自 】某同學的一段演 稿中,有幾 病, 你 后完成各 。浩瀚的知 海洋里,我像個無知
2、者;但我不因無知而自矮三分。蕓蕓眾生中,我只是 海一粟( a)但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢?忘 昨天的痛楚,珍惜今天的 起,憧憬明天的美好。不要 昨天成 腳石,而要 每一天成 腳石。(b)矢志不移地 斗,以自 來 就明日 煌!(c) 我 像桑提 哥那 喊吧;我可以被 ,但不可以被打倒;(); 我 像斯佳 那 宣誓吧;太陽每天都是新的。 畫 句( a)表意不準確, 改 _。 畫 句子( b)用 不當, 把“ _改” : “ _?!?仿照( c) 畫 句,在括號內 寫上與前后意思 的句子。_【答案】 ( 1) b( 2) 敬 梁、 秦 刺股的故事。( 3)但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢; 就; 就
3、;略【解析】 【分析】( 1) b , “ 人以 趣, 人以光彩, 人以才干” 述的是 的益 。與 “自 不息 ”無關。故 b。( 2)本 要 扣 目要求中的“自 不息 ”, 出古今中外名人自 不息,成就人生的事例即可,如 敬 梁、 秦 刺股的故事等;最后按照事例 述的格式“人 +事 ”的形式概述即可。( 3) 否定 運用不當。 :但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢? 用 不當, “ 就 ”意思是 成, 而取得某一成就?!?就 ”意思是指把熔化的金屬倒入特制的模子里,也指塑造人的性格或脾氣,多指有益的性格或脾氣。與“ 煌 ”搭配的 是 “ 就 ”。 分析例句的內容和形式上的特點:內容上,根據 意,
4、“自 不息 ”;形式上,仿照上下句的 構形式,要列 出人物及其名言,然后按照“ 我 像 那 吧: ”的格式仿寫即可。故答案 : b 敬 梁、 秦 刺股的故事。 但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢; 就 ; 就 略【點評】 本題考查論據的準確運用,注意結合選項內容明確論述觀點,選出合適的選項。 本題考查故事情節(jié)的積累,注意搜集的自強不息的人物故事。 本題考查病句的修改,注意通讀句子,明確句意不準確的毛病并改正。 本題考查病句的修改,注意通讀句子,明確用詞不當?shù)拿〔⒏恼?本題考查句子的補寫,注意仿照劃線句子,仿照句意和句式,寫出連貫的句子。2閱讀下面材料,完成后面小題“燃 ”這個詞最初開始于熒幕,繼
5、而作為一種積極向上的態(tài)度被越來越多的年輕人所接受,它既是動詞,也是名詞,還是形容詞,總之,你心中那股進擊的小火苗升起的時候,“燃 ”就出現(xiàn)了。用 “燃 ”這個詞,表達生命中那些激動、熱烈的時刻,亦是目前年輕人最流行的語言。戰(zhàn)狼 是不折不扣的燃文化的推廣大使,讓人驚呼的票房背后,亦有燃文化的助推。網友、觀眾用 “超燃 ”“從國內燃到國外 ”盛贊這部電影,而影片的思想含量、陽剛之美,所表現(xiàn)出的澎湃激情、強烈責任感,以及弘揚正氣、傳遞正能量的主題,更是詮釋和豐富了時下正流行的“燃文化 ”內涵。人民日報也關注燃文化,用文章以“燃 ”表達直面現(xiàn)狀來點贊網絡綜藝節(jié)目吐絲聯(lián)盟,點贊青年人以“燃 ”的態(tài)度直面
6、現(xiàn)狀,討論“燃文化 ”與 “喪文化 ”的對撞。從 “葛優(yōu)癱 ”的走紅開始,到網絡段子毒雞湯,乃至“喪茶 ”實體店的成功創(chuàng)辦,反雞湯、喪文化逐漸變得無孔不入,席天卷地。而“燃 ”的崛起,似乎要在“喪文化 ”的大潮中逆流而上。(1)根據以上文字,從下列圖片中選出最符合“燃 ”的內涵的一項()a.b.c.d.( 2 ) “燃 ”既是 ,也是名 , 是形容 。上面材料中,“超燃 ”中的 “燃 ”是 _ , “從國內燃到國外”中的 “燃”是 _ 。(3) 下面 段文字, 寫一句 ,使其 意 ,句式整 。不同 代、不同身份的人都曾有 屬于他 的“燃 ”: “燃 ”是 上山下 挑起扁擔的瞬 ; “燃 ”是
7、看到中國女排五 冠奏響國歌的瞬 ;“燃 ”是哥哥 灌 高手“流川 ” 喊的瞬 ; “燃 ”是小弟弟學著小豬佩奇 水塘的瞬 我而言, _?!敬鸢浮?( 1) a(2)形容; (3)略【解析】 【分析】(1 )要抓住材料中的“用 燃 個 ,表達生命中那些激 、 烈的 刻,亦是目前年 人最流行的 言”一句來思考答案的內容。當然 懂 片更 重要。a 圖片不管是內容 是表 方式上都符合“燃 ”的內涵。( 2)考 的 性的把握。“超燃 ”是形容 ,而“從國內燃到國外”中的 “燃 ”是 ?!叭?”用程度副 (只在此 境內)修 ,確定了它的形容 的性 。“燃到國外 ”中的 “燃”支配了 “國外 ”,所以是 性
8、 ,形容 是不能支配 的。(3)仿句,要求有三。一是所述事物屬于同 事物,二是句子的 構要相同,三是句式和 氣要一致,有的 要求寫作手法相同,比如修辭方法相同。抓住前例句“燃是小弟弟學著小豬佩奇 水塘的瞬 ”。句式 構“燃是 ”,是一個判斷句。一定要符合神形兼 的要求。故答案 :( 1) a;( 2)形容; ;(3)略?!军c 】解答此 ,要注意按照不同要求,分 作答。3 你所在的育英中學九年 ( 1)班準 開展一系列以 “感恩 ” 主 的活 , 你參加下列活 ,完成相 任 。( 1) 了 造人人參與的氛 , 你在 一主 下 任一 目名稱,并 之 寫一條宣 。( 20 字以內)( 2)主 班會是
9、活 目之一 定在本周四上午十至十二點,地點定在你班教室, 了 主 班會更具感染力,你準 邀 曾被當?shù)卣谟琛案卸餍⒆?”榮譽稱號的方來做 告, 到方 ,你會 他 :“?!保?3)在主 班會上,同學 言,表示最想感 的人就是自己的母 。甲 :是一 的陽光,溫暖我的心靈。”乙 : “母 是一片 廣的大海,包容我的 ?!澳?”你接著 : “母 是 _,母 是 _。 ” 仿照甲、乙兩人 言的形式, 寫完成你的 言。( 4)主 班會 束前,老 在大屏幕上展示了一 材料: 示,我校中學生清楚自己、明星、好友、母 生日是哪月哪日的人數(shù)比例依次 100%、 62%、40%、8%。 概括材料中的關 信息,并
10、你的感想。【答案】 ( 1) 目名稱:主 板 、演 比 、征文比 等。宣 略( 2)略( 3)一 柔的春 ,吹走我的 愁;一 甘甜的春雨,滋 我的心田( 4)清楚自己母 生日的中學生人數(shù)最少。感想:母 子女的 博大無私,子女卻很少有人懂得感恩和回 ?!窘馕觥?【分析】( 1)此 考 了主 活 的 定。此次活 主 是 “感恩 ”, 中學生的主 活 一般有以下幾個:朗 比 、 片展、 告會、主 班會、演 比 、主 歌詠比 、古 文朗 大 、 一期手抄 等,根據 干要求,做 任 其中一種即可。 寫 “感恩 ”宣 的要求: 扣主 “感恩 ”。 最好有兩個句式大致整 的句子或者短 。 構相 ,但不需要從
11、 偶句的高度要求。寫法 注意: 扣活 主 “感恩 ” 來寫 。宣 言凝 、 明易 即可。如:用感恩 灌 情,如, 言寸草心, 得三春 。( 2)此 考 學生情景 言運用的能力。與人交流要有稱呼、 候, 情, 主 ,引出 ,要提到活 的意 即可。( 3)此 考 學生 言表達與 用。此 是 寫式仿寫。解答 ,首先分析前面甲乙 句的 構特點:母 是 +所打比 的事物 我的 。找到仿點,看清要求。仿寫句子在內容上要與例句甲乙相一致。本 要采用比 的修辭手法,并 行描述來表達 母 的 。(4)概括材料的內容。要仔 懂材料,概括的 言要 ,表達的意思要明確,符合 意。本 主要是 中學生關注的 象,來反映當
12、代中學生的心理情感 。 于多個數(shù)據,學生 關注最大的數(shù)據和最小的數(shù)據,即100%8 和%, 明了一個社會 象:母 子女的 博大無私,子女卻很少有人懂得感恩和回 。從而教育中學生要懂得感恩父母,要重 情。故答案 : 目名稱:主 板 、演 比 、征文比 等。宣 略; 略; 一 柔的春 ,吹走我的 愁;一 甘甜的春雨,滋 我的心田; 清楚自己母 生日的中學生人數(shù)最少。感想:母 子女的 博大無私,子女卻很少有人懂得感恩和回 。【點 】( 1)做 前,學生要了解中學生的主 活 一般有以下幾個:朗 比 、 片展、 告會、主 班會、演 比 、主 歌詠比 、古 文朗 大 、 一期手抄 等,適合班 或學校開展的
13、主 活 目,做 從中 取 干要求的一個或幾個即可。宣 的 寫要求一般是 扣主 。 上、下句必 字數(shù)相等,要在20 字以內。 有兩個句式大致整 的句子或者短 。 構相 ,但不需要從 偶句的高度要求。寫法 注意: 扣活 主 來寫 。做 ,按照以上要求 扣活 主 “感恩 ”來寫即可。( 2)此 目一般是考 學生的 言表達和運用的能力。做 一定要注意 干 定的情境 :在教室里,面 邀 來的被當?shù)卣谟琛案卸餍⒆?”榮譽稱號的方某某, 交流要有稱呼、問候,話語誠懇熱情,圍繞主題來表達,注意禮貌用語,注意場合,語言簡練,貼切。( 3)此題是續(xù)寫式仿寫。解答時,首先分析前者語句結構找到仿點。每一個仿寫題給
14、出的例子都有一定的格式,確定句式仿格調;然后要研究例句仿修辭,看例句運用了什么修辭手法; 看清要求定主題。仿寫句子在內容上要與例句相一致。( 4)小題考查學生的篩選信息,分析材料的能力。做此類題目,應該讀懂材料的內容以及要求,關注最大數(shù)據和最小的數(shù)據,同時注意觀察數(shù)據的變化趨勢,結合材料和自己的見解,做出正確的表述。語言也要簡練。4閱讀下面的文字,完成小題。風兒輕拂著柳枝陽光悠悠地踱著步子啊,春日的庭院寧靜,又富有情至她在花圃里指點修剪我在樹蔭間讀書xi 思時光不知不覺流sh心靈自然而然充實啊,兩個人的春日平淡,又美妙如詩(高志堅春日隨筆)(1)根據拼音寫出相應的漢字,給劃線字注音。_ xis
15、h 輕拂_思 流 _( 2)詩句中有錯別字的一個詞是 “_”,這個詞的正確寫法是 “_”。( 3) “悠悠 ”在新華字典中有下面三個義項,根據詩歌語境,其正確的義項是()a.閑適,自由自在b.憂郁c.長久,遙遠( 4)仿照畫線的詩句,在橫線處補寫兩句?!敬鸢浮?( 1) f ;遐;逝( 2)情至;情致( 3) a( 4)啊,春日的生活溫馨,又幾多閑適【解析】 【分析】( 1)此題考查學生根據拼音寫漢字和給漢字注音的能力。解答此題,需要學生平時多讀課文,多積累詞語,多查工具書。注意同音字、形似字的區(qū)別,避免混淆。在平時的學習中,對于形似字、同音字、易錯字等,要勤于積累,加強記憶。注意此 中的 “
16、流逝 ”的“逝 ”的正確 寫。( 2)此 考 學生辨析 寫正 的能力。要做到正確地 寫 , 注意從 字的音、形、 三方面入手, 準字音,辨明字形,弄清字 。要做到準確無 , 在 寫的 程中就可以避免 寫 了。本 “情至 ” 改 “情致 ”。( 3)本 考 的意思。注意 合 境來理解。( 4)本 考 學生 寫 句的能力。解答 句 寫 ,要做到瞻前 后,仔 揣摩前后句,理清前后句之 的 關系,所 句與前后句內容 切, 意 , 密, 句通 。 段,注意原句句式,表 “春日 ”特點的 ,如:溫馨,又幾多 適。故答案 :( 1) f 遐逝( 2)情至情致( 3) a( 4)啊,春日的生活溫馨,又幾多 適
17、【點 】辨析與修改 字的能力。 字是音、形、 的 合體,辨析 字字形,可 合字 意思及具體 境,注意同音字和形似字的區(qū) ,加 累與 。情致qing zhi一定價 和理性的情趣、情感。有5 下列材料,按要求做答。材料一:今年的6 月 18 日是 五月初五,也是我國的 日端午 , 耕民族看天吃 , 自然季 的 微 遷與它 生命體的影響格外敏感, 份敏感也體 在 中。午,夏 中用以指五月。夏 以地支 月,正月 寅,二月 卯, 次至五月就是午月。由此,午月的初始午月的開端,便稱 “端午 ”。材料二:每年的端午,由于 令氣溫正適合各 病毒蟲害滋生,而此 正 艾葉生 繁茂,氣味 烈之 ,于是家 前 要 掛
18、艾草,既用于避邪,又用來 趕蚊蟲。材料三:今年 出個 大學限制 圣 的消息,中國人 不 洋 再次引 。( 1)你 中國人 不 洋 ? 理由。( 2)根據以上材料以及平 的生活 ,你知道端午 有什么 俗 ?仿照下面例句畫 部分, 寫句子,寫出你 個 日的了解,并使之與畫 句構成一 排比句。例句:每一個中國 日,都 寫著與眾不同的 土人情:比如春 , 春 ,吃 ,春晚播放 ,觸 家國情愫;比如清明 ,回故里、祭祖 ,鞭炮 響 , 血脈 情: _【答案】 ( 1)不 ,弘 文化,宣 中國符號,每一個中國人 無旁 、 不容辭。(或:可以 ,全球化 代, 跟上 代, 文化也走向世界, 大國文化包容 新)
19、( 2)端午 ,吃粽子、 舟,艾草 香 ,引 古幽思?!窘馕觥?【分析】 根據 干主 , 出自己的看法,可以 ,也可以 不 , 出理由即可。 仿寫的 候,句式和內容都要考 到。每個短句子的字數(shù)都要和例句一致,內容 是端午 及端午 的 俗。故答案 : 不 ,弘 文化,宣 中國符號,每一個中國人 無旁 、 不容辭。(或:可以過,全球化時代,傳統(tǒng)應該跟上時代,讓傳統(tǒng)文化也走向世界,讓大國文化包容創(chuàng)新)端午節(jié),吃粽子、賽龍舟,艾草飄香處,引發(fā)懷古幽思?!军c評】( 1)開放性試題,只要能充分表達出自己的觀點即可。( 2)按要求續(xù)寫句子,要熟悉中國傳統(tǒng)的節(jié)氣和習俗,注意語言的簡潔、連貫與生動。能力層級 e
20、6請你根據要求,在學校開展以 “走進小說天地 ”為主題的綜合性學習活動中,完成下列任務。( 1)活動一:重溫名篇小說作品,總有一些場景、一些情節(jié)、一些經典形象在我們心中揮之不去。請你從下列作品中選擇一篇,就你最難忘的內容,仿照示例,編寫一個謎語,并寫出相應的課題(謎底)。短篇小說:社戲窗 最后一課長篇小說:水滸傳儒林外史格列佛游記示例:一聲老爺,喊出隔膜悲涼故鄉(xiāng)(2)活動二:了解名著格列佛游記中,在飛島國的 “拉格多科學院 ”里,格列佛獲得很多見聞,請說出兩個來。【答案】 ( 1)一條小船,滿載純真快樂社戲一堵光禿禿的墻,折射靈魂的高貴與卑劣窗(2) 收集黃瓜中的陽光 把冰燒成粉末變作火藥【解
21、析】 【分析】 此題具有綜合性?;顒右?,分析 “示例 ”,明確寫謎語應采取的基本句式,然后選擇自己最熟悉的一篇小說,從內容、主題等深層角度設置謎面,并寫出相應的謎底。 活動二,考查對名著格列佛游記的理解。格列佛在飛島國獲得很多見聞,如, 收集黃瓜中的陽光; 把冰燒成粉末變作火藥; 如何用感覺和嗅覺區(qū)別顏色; 用蜘蛛絲織布; 建房,先從屋頂造,然后依次往下,最后再筑地基; 一套利用豬耕地的方法。故答案為: 一條小船,滿載純真快樂 社戲;一堵光禿禿的墻,折射靈魂的高貴與卑劣 窗 收集黃瓜中的陽光 把冰燒成粉末變作火藥?!军c評】 本題考查學生的綜合運用的能力。解答時分析例子,仿照例子進行設計即可。
22、本題考查名著閱讀的內容,解答時需要閱讀名著,對名著中的主要事件進行識記。可以通過做讀書筆記或列小說情節(jié)的思維導圖的形式進行識記。7閱讀下面的文字,按要求作答。告別是一種心情,告別也是一種決定。雨季是對干旱的告別,彩虹是對風雨的告別,_a“山盟雖在,錦書難托”,這是陸游與唐婉之間痛徹心f i的告別?!拔液驼l都不爭,和誰爭我都不 xi ,我的雙手考著生命之火取暖,火萎了,我也準備走了”,這是楊絳先生 _b_(大義凜然 / 平靜超然)和這個世界的告別。在這期節(jié)目當中,讓我記憶深刻的是作家曹文軒,他向我們娓娓而談講述了與父親的告別,這也讓我們仿佛明白了一個道理:世間所有的文字,千百年米都在做著同一篇文
23、章生離死別。告別是結束也是開始,是苦痛也是希望。面對告別,最好的態(tài)度就是好好告別!(選自朗讀者,人民文學出版社2017年版,有刪改)(1)給劃線的字注音,根據拼音寫漢字(依次填寫)。_ fixi 錦書痛徹心 _ 不 _(2)改正文段中的一個錯別字。_改為 _(3)結合語境,在a 處橫線上仿寫恰當?shù)木渥?。雨季是對于旱的告別,彩虹是對風雨的告別, _。(4)從括號里選擇恰當?shù)脑~語,填寫在b 處橫線上。這是楊烽先生 _(大義凜然 / 平靜超然)和這個世界的告別。(5)文段中畫波浪線的句子有一處語病,請寫出修改意見?!敬鸢浮?( 1) j n;扉;屑( 2)考;烤( 3)光明是對黑暗的告別( 4)平靜
24、超然( 5)刪掉 “在,當中 ”或刪掉 “讓”【解析】 【分析】( 1)本題考查學生對字音、字形的掌握情況,對漢字字形的正確書寫能力。字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時,要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義,再根據音義對應的規(guī)律辨別讀音。辨析字形既要注意平時的積累,也要聯(lián)系整個詞語的意思。本題需要注意的字是:扉。( 2)本題考查改正錯別字。要做到正確地讀寫詞語,首先應注意從漢字的音、形、義三方面入手,讀準字音,辨明字形,弄清字義;其次要適當拓寬閱讀面,多積累詞語嚴豐富自己的詞匯量。,這道題比較容易,考改為烤。( 3)本題考查句子仿寫。做
25、此題時,要注意仿寫的句式必須和例句相同,即結構、修辭要相同,內容相近,語言相合,字數(shù)相當,要注意識別例句所用的修辭手法或句子間的關系,然后直接套用。句式,內容要相似,構成排比:雨季是對干旱的告別,彩虹是對風雨的告別,光明是對黑暗的告別。( 4)本題考查辨析詞語填空。要仔細理解辨析詞語在具體語境中的含義,了解成語的含義掌握成語的含義是正確使用成語的先決條件。成語的含包括字面義、整體義、比喻義、褒貶義、特定義。要注意使用范圍。明確對象,注意區(qū)別。大義凜然:堅持正義,不威逼利誘,始終保持嚴峻不可侵犯的態(tài)度。平靜超然:內心平靜,不為外物所動。用在此顧敵人處合適。( 5)本題還考查病句辨析及修改。學生要
26、學會從不同的角度分析病句原因,可以從內容角度分析詞義的不同理解病因,可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法,還需要提高修改病句的語感能力。畫波浪線句子的語病是句式雜糅。故答案為:( 1) j n;扉;屑。( 2)考,烤。( 3)光明是對黑暗的告別。( 4)平靜超然。( 5)刪掉 “在,當中 ”或刪掉 “讓”?!军c評】( 1)正確掌握字音字形,要準確把握詞語在語境中的意義,注意辨析同音字字形、音形相近字字形、形聲字字形、多義字字形等,書寫注意規(guī)范。本題涉及常用字字音,形近字字形辨析,正確的讀音和寫法是:錦書難托j n,痛徹心扉,不屑( 2)本題考查根據拼音寫漢字。這類題目考
27、查的是學生對字音、字形的正確把握,也是語文學習的基本功。做題要求是正確朗讀的基礎上,準確地寫出詞語,不能出現(xiàn)錯字、別字。平時就要重視積累,多讀多寫,出現(xiàn)錯誤及時糾錯,加深記憶。 “我的雙手考著生命之火取暖 ”,應該是 “烤火 ”。( 3)本題考查仿寫句子。要求有三。一是所述事物屬于同類事物,二是句子的結構要相同,三是句式和語氣要一致,有的還要求寫作手法相同,比如修辭方法相同。比如:光明是對黑暗的告別,黎明是對暗夜的告別,團聚是對分別的告別等。( 4)選詞填空,要準確理解這些詞語,并掌握這些詞語(短語)的搭配對象、使用范圍等方面的特點,同時要把握語境的表達意思,準確理解這些詞語的意思及用法,從而
28、做出準確的選擇。本題比較容易判斷選 “平靜超然 ”。( 5)本題考查病句辨析及修改,學生要學會從不同的角度分析病句原因??梢詮膬热萁嵌?,也可從語法角度。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法,還需要提高修改病句的語感能力。這一句 “在 ”和 “讓”導致缺主語,成分殘缺,去掉一個即可。8 親愛的同學們,一年一度的?!霸姼韫?jié) ”正在火熱舉行中。本次“詩歌節(jié) ”共包括 “我愛記詩詞 ”“詩歌朗誦 ”“創(chuàng)意詩歌 寫作 ”等比賽。請你參與活動,并完成相關任務。(1)【活動一:(我愛記詩詞)】根據拼音完成“開場白 ”。同學們,歡迎來到“我愛記詩詞”比賽現(xiàn)場。今天,我們將和大家一起展開一場古詩詞之旅,去重溫
29、那些歷久m_新的經典詩文,去體會中國詩詞的mi_力。我想這 樣 的 溫 故 知 新 , 可以f _去 我 們 記 憶 上 的 灰 塵 , 而 古 代 文 人 的 情 懷 和 智hu,也同樣能點亮我們今天的生活。人生自有詩意,來吧,一起加入我們的詩詞狂歡!(2)【環(huán)節(jié)一:詩詞對對碰】規(guī)則:請參賽同學根據所給提示,將詩歌填寫完整。 _ ,病樹前頭萬木春。 溪云初起日沉閣, _。 【環(huán)節(jié)二:以畫猜詩】規(guī)則:請根據所給畫面內容,寫出相應的詩歌(要求連續(xù)兩句)。上圖為中國美術家協(xié)會的陳冬至先生所作的韓愈藍關阻雪圖。請根據積累,寫出最貼近該畫面的詩歌。 _, _?!经h(huán)節(jié)三:飛花令】規(guī)則:本次 “飛花令 ”
30、的主題字是 “月 ”,要求參賽同學輪流背誦含有 “月 ”字的不同詩句,背不出來者淘汰,堅持到最后的同學獲勝。 請你根據積累,將以下帶“月 ”的詩句填寫完整。露從今夜白,_。 _?把酒問青天。_,人跡板橋霜。曉鏡但愁云鬢改, _。 根據提示完成 “結束語 ”同學們,經過激烈的比拼,比賽結果已經出來。希望大家學習范仲淹在岳陽樓記中的“ , _ ”的豁達態(tài)度,不要過于在意勝敗得失。何況我們舉辦 “我愛記詩詞 ” 比賽,用意本不在于分出個一二三等獎,正如歐陽修在醉翁亭記所說: “_,_ ”我們的真正用意在于讓同學們認識詩詞之美,享受浸潤于古典文化之中的樂趣。( 3)【活動二:(詩詞朗誦比賽)】小蔣同學
31、準備朗誦一首艾青三十年代的詩作,因為他不僅喜歡那些充滿 “土地的憂郁 ”的詩句,也很欣賞該時期的艾青。以下選項中,不符合他的要求的一項是()a.魚化石b.北方c.乞丐d.手推車(4 )【活動三:(“創(chuàng)意詩歌 ”比賽)】學校舉辦了“創(chuàng)意詩歌 ”比賽,要求參賽同學選擇一句網絡流行語,將其改寫成詩句。請參照示例,從“備選流行語”中選擇一句,進行改寫。(小貼士:個性化創(chuàng)作時請注意詩歌字數(shù)和押韻等基本規(guī)范)參考示例 1 :流行語:你們城里人真會玩。創(chuàng)意詩歌:城中戲一場,山民笑斷腸。參考示例 2 :流行語:我只想安靜地做一個美男子。創(chuàng)意詩歌:北方有璧人,玉容難自棄。厭彼塵俗眾,絕世而獨立。備選流行語: 世
32、界那么大,我想去看看。 我讀書少,你不要騙我?!敬鸢浮?( 1)彌;魅;拂;慧( 2)沉舟側畔千帆過;山雨欲來風滿樓;云橫秦嶺家何在;雪擁藍關馬不前;月是故鄉(xiāng)明;明月幾時有;雞聲茅店月;夜吟應覺月光寒;不以物喜;不以己悲;醉翁之意不在酒;在乎山水之間也( 3) a( 4)選擇第 句。創(chuàng)意詩歌:若羨湖山多秀色,何妨策馬馭輕車?【解析】 【分析】( 1)字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語,有時會考核三個字的專業(yè)術語和熟語。從分類看主要考核音近字或形近字,音近字注意據義定形,形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如 “魅 ”“拂”都是左右結構的字,造字法為形聲字,可根據
33、形聲字的特點來辨別字形。本題還可根據句意推斷詞語的字形。( 2)環(huán)節(jié)一 和 :詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題,復習詩文名句,首先是要記誦清楚背誦的詩文篇段和名句;其次是要正確理解詩文篇段和名句的基本內容;第三是要記清楚詩文名句中的每個字,默寫詩文名句不能寫錯別字。此題要注意“側 ”“畔 ”等字的書寫。環(huán)節(jié)二 :首先要仔細觀看圖片,可從周圍環(huán)境、人物穿著、人物行為等推斷圖片中的人物名字。進而推斷所描繪的詩歌情節(jié)的內容和詩句的名字,進而推斷出詩句。從畫作中低頭不前的馬和騎在馬上的人的裝束、神情、動作,可以作如下分析:韓愈遠貶,嚴令啟程,倉促離家;而家人亦隨之遣逐,隨后趕來。當詩人行至藍關時,侄
34、孫韓湘趕到,妻子兒女,則不知尚在何處。所以此句應為“云橫秦嶺家何在?雪擁藍關馬不前”。環(huán)節(jié)三:飛花令。行飛花令時可選用詩和詞,也可用曲,但選擇的句子一般不超過七個字。如帶 “月 ”字的詩句,如明月松間照,清泉石上流王維山居秋暝。月出驚山鳥,時鳴春澗中 王維鳥鳴澗。深林人不知,明月來相照王維竹里館。 要求根據積累,將以下帶 “月 ”的詩句填寫完整。此考查側重于閱讀的寬度、知識的廣度,多背詩,特別是多記憶帶 “月 ”的詩句,這是解答這類題的關鍵。學生所答符合要求即可。首先要根據詩歌的上下句選準詩句,然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“茅 ”等字詞的書寫。 根據提示完成 “結束語 ”??疾槔斫庑阅瑢?。顧
35、名思義,理解了才能默寫出來;理解了才能記得久、記得牢。只是搖頭晃腦不加理解的背是沒用的,因為你所記憶的東西,能用的地方,遠遠不止于默寫這點范疇。所以平時一定要加強理解性默寫的訓練。根據題干與詩文內容選準詩句是作答的關鍵。要注意“己 ”“翁”等字詞的書寫。( 3) a 選項不符合他的要求。注意題干要求“小蔣同學準備朗誦一首艾青三十年代的詩作,因為他不僅喜歡那些充滿土地的憂郁 的詩句,也很欣賞該時期的艾青”。魚化石是現(xiàn)代詩人艾青于 1978 年創(chuàng)作的一首新詩。是詩人艾青“歸來 ”之后吟唱出的一曲獨具特色的歌。作為詠物詩,它借助對一種生物被無故塵埋的血淋淋事實的描述,抒發(fā)了對于逝去生命的祭奠與悼惜之
36、情。不符合“充滿 土地的憂郁 ”的要求。( 4)題干要求從 “備選流行語 ”中選擇一句,進行改寫。同時要求個性化創(chuàng)作時請注意詩歌字數(shù)和押韻等基本規(guī)范。首先要讀懂給選流行語的大意,根據自己的理解進行改寫。改寫時要注意符合 “詩味 ”的要求。內容要與原句相符。故答案為: 彌 ; 魅 ; 拂 ; 慧 沉舟側畔千帆過; 山雨欲來風滿樓; 云橫秦嶺家何在,雪擁藍關馬不前 ; 月是故鄉(xiāng)明; 明月幾時有; 雞聲茅店月; 夜吟應覺月光寒; 不以物喜, 不以己悲 ; 醉翁之意不在酒, 在乎山水之間也 a 選擇第 句。創(chuàng)意詩歌:若羨湖山多秀色,何妨策馬馭輕車?【點評】 看拼音寫詞語,重點是對與同音字的辨析。平時要
37、規(guī)范漢字的書寫,按正確的筆畫順序書寫漢字,把字寫規(guī)范、寫整齊、寫美觀。 該題考查的是古詩詞和古文的背誦與默寫。要學生在平時的學習時,要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內容,不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內容;其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤(錯別字、漏字、添字)。 本題考查詩歌主旨的把握,注意題干要求“小蔣同學準備朗誦一首艾青三十年代的詩作,因為他不僅喜歡那些充滿土地的憂郁 的詩句,也很欣賞該時期的艾青”。 本題考查流行語的改寫,注意要求參賽同學選擇一句網絡流行語,將其改寫成詩句。意詩歌字數(shù)和押韻等基本規(guī)范。注9完成以下試題。(1)下圖是豐子愷的一幅作品,以下四句古詩中哪句最不適合作為它
38、的標題。()a.楊柳青青江水平b.誰家新燕啄春泥c.一江煙水照晴嵐d.吹面不寒楊柳風( 2 )范仲淹曾在岳陽樓記中這樣描繪過春月:“而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧。 ”可惜常常有人會將 “靜影沉璧 ”錯寫成 “靜影成壁 ”,如果有機會為他們糾正、講解,你會如何說呢?( 3)朱自清在春中這樣描寫野花: “(野花)散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。 ”請仿照他的句式描寫一種春天的事物。【答案】 ( 1) c(2) “沉璧 ”:平靜的月影映在水底,好似沉下的一 玉,也就是沉浸在江水里的月亮。而“成壁 ” 不通矣。(3)略【解析】 【分析】( 1)仔 察畫作,把畫面上的內容分 次或方
39、位理解清晰, 合畫面內容,把畫作寄寓的感情或深刻含 懂。當然,首先要把 中所 的 句理解好,然后看一下到底哪一句 能概括畫面內容。特 是要留意人物左 的江水。(2)通 句內容的理解來 正 字?!俺凌?”:平靜的月影映在水底,好似沉下的一 玉,也就是沉浸在江水里的月亮。而“成壁 ” 不通矣。(3)仿句,要求有三。一是所述事物屬于同 事物,二是句子的 構要相同,三是句式和 氣要一致,有的 要求寫作手法相同,比如修辭方法相同。抓住前例句“散在草 里,像眼睛,像星星, 眨呀眨的 ”。句式 構 “在里,像 ,像 , ”。內容是描寫一種春天的事物。一定要符合神形兼 的要求。故答案 :( 1) c。(2)
40、“沉璧 ”:平靜的月影映在水底,好似沉下的一 玉,也就是沉浸在江水里的月亮。而“成壁 ” 不通矣。(3)略【點 】( 1)此 考 學生的 文 能力。解答此 ,先要仔 察 畫,抓住 中所有信息,把握 畫所表達的主要意思;然后逐 分析 句, 句意境需要與 畫內容一致。( 2)此 考 學生默寫古 文名句的能力。要根據 句的意思 行判斷。( 3)此 考 學生句子的仿寫能力。句子的仿寫,要從句式特點、表達方式、修辭運用、 句的 、 境的 等方面考 。10 少年正是 ,學?!?近文學,走 典”活 開展得如火如荼。你所在的九(一)班 分享 心得,準 開展“中國四大古典名著 會”。( 1)班委會向同學 征集宣
41、 ,才思敏捷的你寫下了 一條。( 2)老 要求 形式靈活多 , 參照示例 其他三部名著 形式。示例:演水 ,體 水 中的英雄情 ( 3)下 是卑鄙的圣人:曹操一 的封面 ,你 得 中曹操的形象 合適 ? 合三國演 的相關情 , 明理由?!敬鸢浮?( 1)品讀古典名著,品悟百味人生。( 2) 讀三國,朗讀三國演義中的精彩片段; 講西游,訴說西游記中的奇幻經歷; 閱紅樓,吟誦紅樓夢中的絢麗詩詞。( 3)我認為圖中曹操的形象設計合適,因為三國演義中曹操性格復雜,是英雄和奸雄的統(tǒng)一體。他既具有軍事和政治才能,又狡詐奸邪。如官渡之戰(zhàn),以少勝多,表現(xiàn)了他的軍事才能。而他誤殺呂伯奢一家又足見其奸雄的一面?!?/p>
42、解析】 【分析】( 1)緊扣 “中國四大古典名著讀書匯報會”的主題擬寫,要簡潔有號召力。( 2)仿照示例形式進行擬寫,匯報形式要切實可行。(3)開放性試題,回答合適或不合適均可,要結合名著具體內容闡述,理由合理即可。故答案為: 品讀古典名著,品悟百味人生。 讀三國,朗讀三國演義中的精彩片段; 講西游,訴說西游記中的奇幻經歷; 閱紅樓,吟誦紅樓夢中的絢麗詩詞。 我認為圖中曹操的形象設計合適,因為三國演義中曹操性格復雜,是英雄和奸雄的統(tǒng)一體。他既具有軍事和政治才能,又狡詐奸邪。如官渡之戰(zhàn),以少勝多,表現(xiàn)了他的軍事才能。而他誤殺呂伯奢一家又足見其奸雄的一面?!军c評】 傳標語應注意: 內容具體,指問明
43、確。該做什么,不該做什么,希望別人做什么,不做什么,表述必須具體明確。 語言簡潔,朗朗上口。標語是面向大眾的,太長不容易記住,一定要做到語言簡潔,還應該適當運用修辭,力求語句生動活潑,易記易誦。 構思新穎,富有創(chuàng)意。標語是用創(chuàng)意來說話的,要用藝術的手法把話說到人的心上。 語氣親切溫馨,充滿人文關懷。好的標語都盡可能用 “美 ”和 “善 ”進行人格誘導,激起人們的崇高情感; 本文考查語句的仿寫。注意修辭一致和內容的選擇性; 本題考查學生圖文轉換能力,并通過廣告語的形式表達出來。解答此題,首先要觀察圖中人物的身份及動作行為,了解他們之間的關系,并同時注意其它圖例所表達的內容,廣告語要求語言簡潔,語
44、意明顯,更要符合人物身份。11 閱讀下面一段文字,完成下列小題。青春,是讓多少人渴m 的青蔥歲月啊,它是一段值得驕傲的時光,是一段學會堅強的記憶,更是一頓成長的饕餮盛宴。踏著青春的氣息,我們告別了年少的懵懂,踩著那斑 b 的快樂,我們在奮斗的路上前行。青春是湛藍的,像天空一樣擁有活力與寬容;青春是火紅的,像火焰一般燃燒希望與熱情;帶著對未來最美好的希冀、沒有張惶失措、沒有疏懶,只有對責任莊重的誓言。不管是失敗和悲傷,還是成功和快樂,青春就是一次次不斷的努力和超越。(1)給下面劃線字注音,根據拼音寫漢字_ _ mb懵懂湛藍渴 _ 斑 _(2)結合語境,說說文中劃線的“希冀 ”的意思是 _( 3)
45、文中有錯別字的一個詞是 _,它的正確寫法是 _。( 4)根據劃線句子的特點,再仿寫一個句子?!敬鸢浮?( 1) mng; zhn;慕;駁( 2)希望( 3)張惶失措;張皇失措( 4)青春是墨綠的,像叢林一樣擁有生機與深沉。青春是雪白的,像白鴿一樣擁有潔白與純凈?!窘馕觥?【分析】本題考查學生的綜合性學習能力。( 1)本題考查學生對字音、字形的掌握情況,對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累,特別是形近字、多音字。( 2)本題考查的是詞語在具體語境中的意思,這種詞語的意思是語境臨時賦予的,具有特殊的表情達意的作用。因此,做這樣的題必須結合具體的語言環(huán)境來解釋,不能
46、借助字典等工具書照抄照搬下來。( 3)本題考查學生對字形的掌握情況,對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累,特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累,也要聯(lián)系整個詞語的意思。( 4)本題考查學生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時,一定要看清題目的具體要求,分析透徹例句的特征,掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫的句子一定要與例句主題相關、格式相同、修辭一樣。故答案為: mng; zhn;慕;駁希望張惶失措;張皇失措 青春是墨綠的,像叢林一樣擁有生機與深沉。青春是雪白的,像白鴿一樣擁有潔白與純凈?!军c評】仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中,根據語言表達的需要,參照題干所提供的
47、句式,另選一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。 注意文章的手法,像修辭手法、對偶、排比等; 詞性要相當。12 下面 段文字,根據要求答 。 有一個智者,他叫孔子。他在修身、交友、學 等方面的 解 世人以啟迪,他在 史上的地位不容zh疑。 有一位醫(yī)者,他叫 迅。他放下救 生的醫(yī) ,用手中的筆醫(yī)治麻木的民眾,他是一直勇敢前行的斗士。 有一個勇者,她叫海 ? 勒。她看不 也聽不到 世界的聲音,卻教我 彼此用 感受,用心聆聽。她不屈不 地與命運抗爭的精神令人由 zhng敬佩。(1)根據拼音寫 字或者 加下劃 的字注音。不容 zh疑 _由 zhng_ 聆聽 _不屈不 _( 2)畫 句有 病, 將
48、修改后的句子寫在下面的橫 上。( 3) 另 一個人物,按照第 句的句式仿寫。 ( 意 , 構相似)【答案】 ( 1)置;衷; ling; no( 2)她看不 個世界,也聽不到聲音,卻教我 彼此用 感受,用心聆聽。(或者她看不 也聽不到 個世界,卻教我 彼此用 感受,用心聆聽。)( 3)略(合乎 意即可)?!窘馕觥?【分析】( 1)本 作答 ,要注意易 音的 累,掌握 拼寫 , 范拼音 寫,不要寫成英 字母;根據拼音寫 字,除了根據具體的 境, 要注意同音字、形似字的辨析,避免混淆。注意 “置 ”的字形和 “ ”字的 音。( 2) 句 “她看不 也聽不到 世界的聲音 ”,屬于搭配不當, “聲音 ”不是的 “看 ”的。所以可修改 :她看不 世界,也聽不到聲音。( 3)考 言表達與 用。仿寫作答 ,首先分析 構找到仿點。每一個仿寫 出的例子都有一定的格式,確定句式仿格 ;然后要研
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 胎動減少的健康宣教
- 黑素瘤的臨床護理
- 前庭大腺炎的健康宣教
- 某著名HR咨詢顧問關于裁員管理講座課件英
- 簡單隨機抽樣課件好
- 家紡導購專業(yè)知識培訓課件
- 酒店物業(yè)管理服務合同三篇
- 社團活動對學生發(fā)展的影響計劃
- 秋季學期學生學習成果展示計劃
- 促肝細胞生長素相關項目投資計劃書
- 大型展覽會場消防應急演示
- 2024年中廣核新能源深圳有限公司招聘筆試參考題庫含答案解析
- 河南省洛陽市2022-2023學年高一上學期期末語文試卷(含答案)
- 2024年徐州地鐵集團有限公司招聘筆試參考題庫含答案解析
- 《機電一體化設備安裝與調試》課程標準
- 拉運污水泄漏應急預案
- 幼兒園大班社會《年的故事》
- 馬術比賽應急處置預案
- 基于核心素養(yǎng)的初中道德與法治大單元與議題式教學融合策略 論文
- 土壤檢測報告
- 物業(yè)服務星級創(chuàng)建活動實施方案
評論
0/150
提交評論