高中歷史會考復(fù)習(xí)策略

1、高中歷史會考復(fù)習(xí)策略高中歷史會考復(fù)習(xí)策略 高度高度重視重視 把握把握考標(biāo)考標(biāo) 科學(xué)科學(xué)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí) 緊扣緊扣教材教材 細(xì)化細(xì)化知識知識 精練精練精講精講 抓小抓小盯大放小盯大放小 團結(jié)團結(jié)合作合作 會考會考高考高考 以會考標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)以會考標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn) 死去死來死去死來死去活來死去活來活去活來活去活來 教材敘述為基準(zhǔn)教材敘述為基準(zhǔn) 條目化、框架化、具體化條目化、框架化、具體化 重基礎(chǔ)、重應(yīng)用、重變通重基礎(chǔ)、重應(yīng)用、重變通 統(tǒng)計分層，重抓臨界生統(tǒng)計分層，重抓臨界生 師師合作、師生合作、生生合作師師合作、師生合作、生生合作 高中歷史會考復(fù)習(xí)策略高中歷史會考復(fù)習(xí)策略 2008年會考標(biāo)準(zhǔn)之變化年會考標(biāo)準(zhǔn)之變化

2、 2004 年年 2005 年年 2006年年 補考卷補考卷 2007 年年 2008年年 補考卷補考卷 原因類原因類01011 過程類過程類1722241819 性質(zhì)類性質(zhì)類01233 影響類影響類136432 浙江省會考選擇題統(tǒng)計浙江省會考選擇題統(tǒng)計 重視重視記憶再現(xiàn)記憶再現(xiàn)能力能力 重視重視正向判斷正向判斷能力能力 重視重視定性評價定性評價能力能力 重視重視情境遷移情境遷移能力能力 重視重視信息提取信息提取能力能力 (1)上述材料中的上述材料中的“秦王秦王”指誰指誰?(2分分)上述材料主要反映了上述材料主要反映了“秦秦 王王”的的哪一功績哪一功績?(2分分) (2)請分別寫出秦朝、元朝為

3、加強中央集權(quán)而推行的請分別寫出秦朝、元朝為加強中央集權(quán)而推行的最主要的地最主要的地 方管理制度方管理制度。(4分分)這兩種制度的實施，有什么共同的這兩種制度的實施，有什么共同的積極作積極作 用用?(4分分) (3)這一令人悲痛的歷史場面發(fā)生在近代史上這一令人悲痛的歷史場面發(fā)生在近代史上哪一次哪一次列強侵華戰(zhàn)列強侵華戰(zhàn) 爭之后爭之后?(2分分)“倭人倭人”“”“割臺灣割臺灣”是是哪一不平等條約哪一不平等條約的規(guī)定的規(guī)定?(2分分) 舉出當(dāng)時臺灣軍民在反割臺斗爭中的舉出當(dāng)時臺灣軍民在反割臺斗爭中的兩支主要力量兩支主要力量。(2分分) (4)這首被溫家寶總理稱為這首被溫家寶總理稱為“震憾中華民族震憾

4、中華民族”的悲歌，的悲歌，表達了作表達了作 者的什么情感者的什么情感?(2分分) (5)材料四體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨和中央人民政府為結(jié)束海峽兩岸分材料四體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨和中央人民政府為結(jié)束海峽兩岸分 離狀況，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的基本方針。該方針的離狀況，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的基本方針。該方針的基本內(nèi)容基本內(nèi)容是什是什 么么?(4分分) (6)依據(jù)上述材料，談?wù)勀銓ψ鎳y(tǒng)一問題的依據(jù)上述材料，談?wù)勀銓ψ鎳y(tǒng)一問題的認(rèn)識認(rèn)識。(4分）分） （08 年本題年本題28分分 ） 07年與年與08年年1月補考卷材料題特點月補考卷材料題特點 精練精練精講精講 精練精練 精講精講 選好題選好題 出好題出好題 練好題練好題 改好題

5、改好題 評好答評好答 建立會考建立會考題庫題庫 覆蓋覆蓋面面、題、題型型、題型、題型比例比例 獨立獨立作答與作答與合作合作作答作答 公平公正公平公正與與因人而異因人而異 統(tǒng)計分析統(tǒng)計分析 考（標(biāo)）考（標(biāo)）練練講講學(xué)學(xué)練練. 例例1 古人常用古人常用“學(xué)富五車學(xué)富五車”來形容學(xué)問淵博，但來形容學(xué)問淵博，但 也反映出書寫工具的落后。古代中國讀書人外也反映出書寫工具的落后。古代中國讀書人外 出游學(xué)時，不用帶五大車的竹簡，同樣可以達出游學(xué)時，不用帶五大車的竹簡，同樣可以達 到到“學(xué)富五車學(xué)富五車”的情況最早發(fā)生在的情況最早發(fā)生在 a西周西周 b秦朝秦朝 c漢代漢代 d唐代唐代 古人常用古人常用“學(xué)富五

6、車學(xué)富五車”來形容學(xué)問淵博，但來形容學(xué)問淵博，但 也反映出書寫工具的落后。古代中國讀書人外也反映出書寫工具的落后。古代中國讀書人外 出游學(xué)時，不用帶五大車的竹簡，同樣可以達出游學(xué)時，不用帶五大車的竹簡，同樣可以達 到到“學(xué)富五車學(xué)富五車”的情況最早發(fā)生在的情況最早發(fā)生在 a東漢東漢 b秦朝秦朝 c西漢西漢 d唐代唐代 提前批考生高中畢業(yè)會考成績基準(zhǔn)為提前批考生高中畢業(yè)會考成績基準(zhǔn)為7a3b。 其其 中文、理科學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)、英語必須為中文、理科學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)、英語必須為a， 8a以上以上 (含含8a) 者非語、數(shù)、外允許出現(xiàn)者非語、數(shù)、外允許出現(xiàn)1c。 專題一、古代中國的政治制度專題一、古

7、代中國的政治制度 1、中國早期政治制度的特點、中國早期政治制度的特點 （1）分封制和宗法制的基本內(nèi)容）分封制和宗法制的基本內(nèi)容 (a b) 分封制：西周周武王將子弟和功臣分封于各地，成為各 領(lǐng)一方的諸侯。諸侯在封國內(nèi)享有世襲統(tǒng)治權(quán)，對周天 子定期朝貢并提供軍賦和力役。 宗法制：宗法制是實行按照血緣宗族關(guān)系分配政治權(quán)力， 維護政治聯(lián)系的制度，是西周政治的典型特征。 （2）中國早期政治制度的特點）中國早期政治制度的特點 (b c) 神權(quán)與王權(quán)結(jié)合。 以血緣關(guān)系為紐帶形成國家政治結(jié)構(gòu)。 最高執(zhí)政集團尚未實現(xiàn)權(quán)力的高度集中 放放：每次歷史考試均在平均分以上的同學(xué)：每次歷史考試均在平均分以上的同學(xué) 實在沒有辦法的個別同學(xué)實在沒有辦法的個別同學(xué) 盯盯：考試成績在平均分附近游離的同學(xué)：考試成績在平均分附近游離的同學(xué) 抓抓：考試成績與平均分逐漸接近的同學(xué)：考試成績與平均分逐漸接近的同學(xué)