14級畢業(yè)設計任務書講解

1、畢業(yè)設計（論文）任務書專業(yè)級級旨導老師雷鋼學號學生 畢業(yè)設計（論文）題目基于組態(tài)技術的智能交通控制系統(tǒng)設計畢業(yè)設計（論文）工作內(nèi)容與基本要求 （目標、任務、途徑、方法、成果形式， 應掌握的原始資料（數(shù)據(jù)）、參考資料（文獻）以及設計技術要求、注意事項等）（紙張不夠可加頁）一、設計任務及要求1、說明你所選設計的系統(tǒng)目前市場狀況、存在的不足 及你設計的特點。2、分析電路的工作原理和工作過程3、要組態(tài)軟件繪制出相應的組態(tài)圖形圖。4、說明主要元件選擇的要求5、說明安裝調(diào)試的過程和體會。同學們可以在實現(xiàn)基本要求的基礎上，進行發(fā)揮。進度安排及要求：第一周：認真閱讀畢業(yè)設計任務書，填寫畢業(yè)設計（論 文）開題報

2、告表；第二周：查找、收集相關資料階段（文獻資料查閱不 得少于1 0篇，其中外文文獻應在兩篇以上）|第三至九周：設計制圖和實驗研究階段（老師做好指 導工作，定期檢查學生的工作進度和工作質(zhì)量，及時解答 和處理學生提出的問題。在了解課題的基礎上，初步擬出解決課題的幾種總體方案，并對各方案進行分析比較，要 指出各方案的優(yōu)缺點，提出方案實施的可能性，最后確定 最佳方案。在選定方案后，在指導教師的指導下，即可按 照設計（論文）進程表，逐步進行設計計算、繪圖（含計 算機繪圖）或?qū)嶒?。）第九至十周：撰寫設計說明書或論文階段（在完成了 設計制圖和實驗研究后，學生在教師的指導下按鄭州工 程技術學院畢業(yè)設計（論文）

3、撰寫規(guī)范標準撰寫畢業(yè)設 計（論文），并交指導老師審定。）第十一周：準備論文答辯（學生在指導老師指導下完成 了設計（論文）后，將設計（論文）交指導老師和評閱老 師審閱，寫出評語和評分后交答辯小組，經(jīng)資格審查后， 答辯小組對學生逐個進行公開答辯。）畢業(yè)設計表現(xiàn)形式：論文。指導老師： 雷鋼日期：2016年11月專業(yè)（教研室）審批意見：審批人簽名：日期： 年 月畢業(yè)設計（論文）任務書專業(yè)年級班級指導老師雷鋼學號學生畢業(yè)設計（論文）題目基于組態(tài)技術的五層電梯設計畢業(yè)設計（論文）工作內(nèi)容與基本要求 （目標、任務、途徑、方法、成果形式， 應掌握的原始資料（數(shù)據(jù)）、參考資料（文獻）以及設計技術要求、注意事項等

4、）（紙張不夠可加頁）一、設計任務及要求1、說明你所選電路的目前市場狀況、存在的不足及你 設計的特點。2、分析電路的工作原理和工作過程3、要組態(tài)軟件繪制出相應的組態(tài)圖形圖。4、說明主要元件選擇的要求5、說明安裝調(diào)試的過程和體會。同學們可以在實現(xiàn)基本要求的基礎上，進行發(fā)揮。進度安排及要求：第一周：認真閱讀畢業(yè)設計任務書，填寫畢業(yè)設計（論 文）開題報告表；第二周：查找、收集相關資料階段（文獻資料查閱不 得少于1 0篇，其中外文文獻應在兩篇以上）第三至四周：設計制圖和實驗研究階段（老師做好指導工作，定期檢查學生的工作進度和工作質(zhì)量，及時解答 和處理學生提出的問題。在了解課題的基礎上，初步擬出 解決課題

5、的幾種總體方案，并對各方案進行分析比較，要 指出各方案的優(yōu)缺點，提出方案實施的可能性，最后確定 最佳方案。在選定方案后，在指導教師的指導下，即可按 照設計（論文）進程表，逐步進行設計計算、繪圖（含計 算機繪圖）或?qū)嶒?。）第九至十周：撰寫設計說明書或論文階段（在完成了 設計制圖和實驗研究后，學生在教師的指導下按鄭州工 程技術學院畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范標準撰寫畢業(yè)設 計（論文），并交指導老師審定。）第十一周：準備論文答辯（學生在指導老師指導下完成 了設計（論文）后，將設計（論文）交指導老師和評閱老 師審閱，寫出評語和評分后交答辯小組，經(jīng)資格審查后， 答辯小組對學生逐個進行公開答辯。） 畢業(yè)設計表

6、現(xiàn)形式：論文。指導老師： 雷鋼日期：2016年11月專業(yè)（教研室）審批意見：審批人簽名：日期： 年 月畢業(yè)設計（論文）任務書專業(yè)級級旨導老師 雷鋼 學號學生 畢業(yè)設計（論文）題目基于組態(tài)技術的恒壓供水系統(tǒng)設計畢業(yè)設計（論文）工作內(nèi)容與基本要求 （目標、任務、途徑、方法、成果形式， 應掌握的原始資料（數(shù)據(jù)）、參考資料（文獻）以及設計技術要求、注意事項等）（紙張不夠可加頁）一、設計任務及要求1、說明你所選電路的目前市場狀況、存在的不足及你 設計的特點。2、分析電路的工作原理和工作過程3、要組態(tài)軟件繪制出相應的組態(tài)畫面。4、說明主要元件選擇的要求5、說明安裝調(diào)試的過程和體會。同學們可以在實現(xiàn)基本要求

7、的基礎上，進行發(fā)揮。進度安排及要求：第一周：認真閱讀畢業(yè)設計任務書，填寫畢業(yè)設計（論 文）開題報告表；第二周：查找、收集相關資料階段（文獻資料查閱不 得少于1 0篇，其中外文文獻應在兩篇以上）|第三至四周：設計制圖和實驗研究階段（老師做好指 導工作，定期檢查學生的工作進度和工作質(zhì)量，及時解答 和處理學生提出的問題。在了解課題的基礎上，初步擬出解決課題的幾種總體方案，并對各方案進行分析比較，要 指出各方案的優(yōu)缺點，提出方案實施的可能性，最后確定 最佳方案。在選定方案后，在指導教師的指導下，即可按 照設計（論文）進程表，逐步進行設計計算、繪圖（含計 算機繪圖）或?qū)嶒?。）第九至十周：撰寫設計說明書或

8、論文階段（在完成了 設計制圖和實驗研究后，學生在教師的指導下按鄭州工 程技術學院畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范標準撰寫畢業(yè)設 計（論文），并交指導老師審定。）第十一周：準備論文答辯（學生在指導老師指導下完成 了設計（論文）后，將設計（論文）交指導老師和評閱老 師審閱，寫出評語和評分后交答辯小組，經(jīng)資格審查后， 答辯小組對學生逐個進行公開答辯。）畢業(yè)設計表現(xiàn)形式：論文。指導老師： 雷鋼日期：2016年11月專業(yè)（教研室）審批意見：審批人簽名：日期： 年 月畢業(yè)設計（論文）任務書專業(yè)級級旨導老師 雷鋼 學號學生 畢業(yè)設計（論文）題目基于組態(tài)技術的智能溫度控制系統(tǒng)畢業(yè)設計（論文）工作內(nèi)容與基本要求 （目標

9、、任務、途徑、方法、成果形式, 應掌握的原始資料（數(shù)據(jù)）、參考資料（文獻）以及設計技術要求、注意事項等） （紙張不夠可加頁）設計內(nèi)容及要求：5路測溫（用熱敏電阻），測溫誤差+- 1度。根據(jù)各路溫度的設定范圍啟動加熱裝置1、說明你所選電路的目前市場狀況、存在的不足及你 設計的特點。2、分析電路的工作原理和工作過程3、要protel軟件繪制出相應的s ch， pcb圖。4、說明主要元件選擇的要求5、說明安裝調(diào)試的過程和體會。進度安排及要求：第一周：認真閱讀畢業(yè)設計任務書，填寫畢業(yè)設計（論 文）開題報告表；第二周：查找、收集相關資料階段（文獻資料查閱不 得少于1 0篇，其中外文文獻應在兩篇以上）|第

10、三周：設計制圖和實驗研究階段（老師做好指導工 作，定期檢查學生的工作進度和工作質(zhì)量，及時解答和處理學生提出的問題。在了解課題的基礎上，初步擬出解決 課題的幾種總體方案，并對各方案進行分析比較，要指出 各方案的優(yōu)缺點，提出方案實施的可能性，最后確定最佳 方案。在選定方案后，在指導教師的指導下，即可按照設 計（論文）進程表，逐步進行設計計算、繪圖（含計算機 繪圖）或?qū)嶒?。）第三至五周：撰寫設計說明書或論文階段（在完成了 設計制圖和實驗研究后，學生在教師的指導下按鄭州工 程技術學院畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范標準撰寫畢業(yè)設 計（論文），并交指導老師審定。）第十一周：準備論文答辯（學生在指導老師指導下完成

11、 了設計（論文）后，將設計（論文）交指導老師和評閱老 師審閱，寫出評語和評分后交答辯小組，經(jīng)資格審查后， 答辯小組對學生逐個進行公開答辯。）畢業(yè)設計表現(xiàn)形式：論文。指導老師： 雷鋼日期：2016年11月專業(yè)（教研室）審批意見：審批人簽名：日期： 年 月畢業(yè)設計（論文）任務書專業(yè)級級旨導老師雷鋼學號學生 畢業(yè)設計（論文）題目基于PLC的智能交通控制系統(tǒng)設計畢業(yè)設計（論文）工作內(nèi)容與基本要求 （目標、任務、途徑、方法、成果形式， 應掌握的原始資料（數(shù)據(jù)）、參考資料（文獻）以及設計技術要求、注意事項等）（紙張不夠可加頁）一、設計任務及要求1、說明你所選設計的系統(tǒng)目前市場狀況、存在的不足 及你設計的特

12、點。2、分析電路的工作原理和工作過程3、要組態(tài)軟件繪制出相應的組態(tài)圖形圖。4、說明主要元件選擇的要求5、說明安裝調(diào)試的過程和體會。同學們可以在實現(xiàn)基本要求的基礎上，進行發(fā)揮。進度安排及要求：第一周：認真閱讀畢業(yè)設計任務書，填寫畢業(yè)設計（論 文）開題報告表；第二周：查找、收集相關資料階段（文獻資料查閱不 得少于1 0篇，其中外文文獻應在兩篇以上）|第三至九周：設計制圖和實驗研究階段（老師做好指 導工作，定期檢查學生的工作進度和工作質(zhì)量，及時解答 和處理學生提出的問題。在了解課題的基礎上，初步擬出解決課題的幾種總體方案，并對各方案進行分析比較，要 指出各方案的優(yōu)缺點，提出方案實施的可能性，最后確定

13、 最佳方案。在選定方案后，在指導教師的指導下，即可按 照設計（論文）進程表，逐步進行設計計算、繪圖（含計 算機繪圖）或?qū)嶒?。）第九至十周：撰寫設計說明書或論文階段（在完成了 設計制圖和實驗研究后，學生在教師的指導下按鄭州工 程技術學院畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范標準撰寫畢業(yè)設 計（論文），并交指導老師審定。）第十一周：準備論文答辯（學生在指導老師指導下完成 了設計（論文）后，將設計（論文）交指導老師和評閱老 師審閱，寫出評語和評分后交答辯小組，經(jīng)資格審查后， 答辯小組對學生逐個進行公開答辯。）畢業(yè)設計表現(xiàn)形式：論文。指導老師： 雷鋼日期：2016年11月專業(yè)（教研室）審批意見：審批人簽名：日期：

14、年 月畢業(yè)設計（論文）任務書專業(yè)年級班級指導老師雷鋼學號學生畢業(yè)設計（論文）題目基于PLC的五層電梯設計畢業(yè)設計（論文）工作內(nèi)容與基本要求 （目標、任務、途徑、方法、成果形式， 應掌握的原始資料（數(shù)據(jù)）、參考資料（文獻）以及設計技術要求、注意事項等）（紙張不夠可加頁）一、設計任務及要求1、說明你所選電路的目前市場狀況、存在的不足及你 設計的特點。2、分析電路的工作原理和工作過程3、要組態(tài)軟件繪制出相應的組態(tài)圖形圖。4、說明主要元件選擇的要求5、說明安裝調(diào)試的過程和體會。同學們可以在實現(xiàn)基本要求的基礎上，進行發(fā)揮。進度安排及要求：第一周：認真閱讀畢業(yè)設計任務書，填寫畢業(yè)設計（論 文）開題報告表；

15、第二周：查找、收集相關資料階段（文獻資料查閱不 得少于1 0篇，其中外文文獻應在兩篇以上）第三至四周：設計制圖和實驗研究階段（老師做好指導工作，定期檢查學生的工作進度和工作質(zhì)量，及時解答 和處理學生提出的問題。在了解課題的基礎上，初步擬出 解決課題的幾種總體方案，并對各方案進行分析比較，要 指出各方案的優(yōu)缺點，提出方案實施的可能性，最后確定 最佳方案。在選定方案后，在指導教師的指導下，即可按 照設計（論文）進程表，逐步進行設計計算、繪圖（含計 算機繪圖）或?qū)嶒?。）第九至十周：撰寫設計說明書或論文階段（在完成了 設計制圖和實驗研究后，學生在教師的指導下按鄭州工 程技術學院畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范

16、標準撰寫畢業(yè)設 計（論文），并交指導老師審定。）第十一周：準備論文答辯（學生在指導老師指導下完成 了設計（論文）后，將設計（論文）交指導老師和評閱老 師審閱，寫出評語和評分后交答辯小組，經(jīng)資格審查后， 答辯小組對學生逐個進行公開答辯。） 畢業(yè)設計表現(xiàn)形式：論文。指導老師： 雷鋼日期：2016年11月專業(yè)（教研室）審批意見：審批人簽名：日期： 年 月畢業(yè)設計（論文）任務書專業(yè)級級旨導老師雷鋼 學號學生畢業(yè)設計（論文）題目基于變頻技術的恒壓供水系統(tǒng)設計畢業(yè)設計（論文）工作內(nèi)容與基本要求 （目標、任務、途徑、方法、成果形式， 應掌握的原始資料（數(shù)據(jù)）、參考資料（文獻）以及設計技術要求、注意事項等）（

17、紙張不夠可加頁）一、設計任務及要求1、說明你所選電路的目前市場狀況、存在的不足及你 設計的特點。2、分析電路的工作原理和工作過程3、要組態(tài)軟件繪制出相應的組態(tài)畫面。4、說明主要元件選擇的要求5、說明安裝調(diào)試的過程和體會。同學們可以在實現(xiàn)基本要求的基礎上，進行發(fā)揮。進度安排及要求：第一周：認真閱讀畢業(yè)設計任務書，填寫畢業(yè)設計（論 文）開題報告表；第二周：查找、收集相關資料階段（文獻資料查閱不 得少于1 0篇，其中外文文獻應在兩篇以上）|第三至四周：設計制圖和實驗研究階段（老師做好指 導工作，定期檢查學生的工作進度和工作質(zhì)量，及時解答 和處理學生提出的問題。在了解課題的基礎上，初步擬出解決課題的幾

18、種總體方案，并對各方案進行分析比較，要 指出各方案的優(yōu)缺點，提出方案實施的可能性，最后確定 最佳方案。在選定方案后，在指導教師的指導下，即可按 照設計（論文）進程表，逐步進行設計計算、繪圖（含計 算機繪圖）或?qū)嶒?。）第九至十周：撰寫設計說明書或論文階段（在完成了 設計制圖和實驗研究后，學生在教師的指導下按鄭州工 程技術學院畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范標準撰寫畢業(yè)設 計（論文），并交指導老師審定。）第十一周：準備論文答辯（學生在指導老師指導下完成 了設計（論文）后，將設計（論文）交指導老師和評閱老 師審閱，寫出評語和評分后交答辯小組，經(jīng)資格審查后， 答辯小組對學生逐個進行公開答辯。）畢業(yè)設計表現(xiàn)形式

19、：論文。指導老師： 雷鋼日期：2016年11月專業(yè)（教研室）審批意見：審批人簽名：日期： 年 月畢業(yè)設計（論文）任務書專業(yè)級級旨導老師雷鋼 學號學生畢業(yè)設計（論文）題目基于組態(tài)軟件的PLC實驗教學系統(tǒng)（一）畢業(yè)設計（論文）工作內(nèi)容與基本要求 （目標、任務、途徑、方法、成果形式， 應掌握的原始資料（數(shù)據(jù)）、參考資料（文獻）以及設計技術要求、注意事項等）（紙張不夠可加頁）一、設計任務及要求1、說明你所選電路的目前市場狀況、存在的不足及你 設計的特點。2、分析電路的工作原理和工作過程3、要組態(tài)軟件繪制出相應的組態(tài)畫面。4、說明主要元件選擇的要求5、說明安裝調(diào)試的過程和體會。6、完成項目錄像。同學們可

20、以在實現(xiàn)基本要求的基礎上，進行發(fā)揮。進度安排及要求：第一周：認真閱讀畢業(yè)設計任務書，填寫畢業(yè)設計（論 文）開題報告表；第二周：查找、收集相關資料階段（文獻資料查閱不 得少于1 0篇，其中外文文獻應在兩篇以上）|第三至四周：設計制圖和實驗研究階段（老師做好指 導工作，定期檢查學生的工作進度和工作質(zhì)量，及時解答和處理學生提出的問題。在了解課題的基礎上，初步擬出 解決課題的幾種總體方案，并對各方案進行分析比較，要 指出各方案的優(yōu)缺點，提出方案實施的可能性，最后確定 最佳方案。在選定方案后，在指導教師的指導下，即可按 照設計（論文）進程表，逐步進行設計計算、繪圖（含計 算機繪圖）或?qū)嶒?。）第九至十周?/p>

21、撰寫設計說明書或論文階段（在完成了 設計制圖和實驗研究后，學生在教師的指導下按鄭州工 程技術學院畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范標準撰寫畢業(yè)設 計（論文），并交指導老師審定。）第十一周：準備論文答辯（學生在指導老師指導下完成 了設計（論文）后，將設計（論文）交指導老師和評閱老 師審閱，寫出評語和評分后交答辯小組，經(jīng)資格審查后， 答辯小組對學生逐個進行公開答辯。）畢業(yè)設計表現(xiàn)形式：論文。指導老師： 雷鋼日期：2016年11月專業(yè)（教研室）審批意見：畢業(yè)設計（論文）任務書專業(yè)年級班級指導老師雷鋼學號學生畢業(yè)設計（論文）題目基于組態(tài)軟件的PLC實驗教學系統(tǒng)（二）畢業(yè)設計（論文）工作內(nèi)容與基本要求 （目標、任

22、務、途徑、方法、成果形式， 應掌握的原始資料（數(shù)據(jù)）、參考資料（文獻）以及設計技術要求、注意事項等）（紙張不夠可加頁）一、設計任務及要求1、說明你所選電路的目前市場狀況、存在的不足及你 設計的特點。2、分析電路的工作原理和工作過程3、要組態(tài)軟件繪制出相應的組態(tài)畫面。4、說明主要元件選擇的要求5、說明安裝調(diào)試的過程和體會。6、完成項目錄像。同學們可以在實現(xiàn)基本要求的基礎上，進行發(fā)揮。進度安排及要求：第一周：認真閱讀畢業(yè)設計任務書，填寫畢業(yè)設計（論文）開題報告表；第二周：查找、收集相關資料階段（文獻資料查閱不得少于1 0篇，其中外文文獻應在兩篇以上）第三至四周：設計制圖和實驗研究階段（老師做好指導

23、工作，定期檢查學生的工作進度和工作質(zhì)量，及時解答 和處理學生提出的問題。在了解課題的基礎上，初步擬出 解決課題的幾種總體方案，并對各方案進行分析比較，要 指出各方案的優(yōu)缺點，提出方案實施的可能性，最后確定 最佳方案。在選定方案后，在指導教師的指導下，即可按 照設計（論文）進程表，逐步進行設計計算、繪圖（含計 算機繪圖）或?qū)嶒?。）第九至十周：撰寫設計說明書或論文階段（在完成了 設計制圖和實驗研究后，學生在教師的指導下按鄭州工 程技術學院畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范標準撰寫畢業(yè)設 計（論文），并交指導老師審定。）第十一周：準備論文答辯（學生在指導老師指導下完成 了設計（論文）后，將設計（論文）交指導老

24、師和評閱老 師審閱，寫出評語和評分后交答辯小組，經(jīng)資格審查后， 答辯小組對學生逐個進行公開答辯。） 畢業(yè)設計表現(xiàn)形式：論文。指導老師： 雷鋼日期：2016年11月專業(yè)（教研室）審批意見：畢業(yè)設計（論文）任務書專業(yè)級級旨導老師雷鋼 學號學生畢業(yè)設計（論文）題目基于組態(tài)軟件的PLC實驗教學系統(tǒng)（三）畢業(yè)設計（論文）工作內(nèi)容與基本要求 （目標、任務、途徑、方法、成果形式， 應掌握的原始資料（數(shù)據(jù)）、參考資料（文獻）以及設計技術要求、注意事項等）（紙張不夠可加頁）一、設計任務及要求1、說明你所選電路的目前市場狀況、存在的不足及你 設計的特點。2、分析電路的工作原理和工作過程3、要組態(tài)軟件繪制出相應的組

25、態(tài)畫面。4、說明主要元件選擇的要求5、說明安裝調(diào)試的過程和體會。6、完成項目錄像。同學們可以在實現(xiàn)基本要求的基礎上，進行發(fā)揮。進度安排及要求：第一周：認真閱讀畢業(yè)設計任務書，填寫畢業(yè)設計（論 文）開題報告表；第二周：查找、收集相關資料階段（文獻資料查閱不 得少于1 0篇，其中外文文獻應在兩篇以上）|第三至四周：設計制圖和實驗研究階段（老師做好指 導工作，定期檢查學生的工作進度和工作質(zhì)量，及時解答和處理學生提出的問題。在了解課題的基礎上，初步擬出 解決課題的幾種總體方案，并對各方案進行分析比較，要 指出各方案的優(yōu)缺點，提出方案實施的可能性，最后確定 最佳方案。在選定方案后，在指導教師的指導下，即

26、可按 照設計（論文）進程表，逐步進行設計計算、繪圖（含計 算機繪圖）或?qū)嶒?。）第九至十周：撰寫設計說明書或論文階段（在完成了 設計制圖和實驗研究后，學生在教師的指導下按鄭州工 程技術學院畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范標準撰寫畢業(yè)設 計（論文），并交指導老師審定。）第十一周：準備論文答辯（學生在指導老師指導下完成 了設計（論文）后，將設計（論文）交指導老師和評閱老 師審閱，寫出評語和評分后交答辯小組，經(jīng)資格審查后， 答辯小組對學生逐個進行公開答辯。）畢業(yè)設計表現(xiàn)形式：論文。指導老師： 雷鋼日期：2016年11月專業(yè)（教研室）審批意見：畢業(yè)設計（論文）任務書專業(yè)級級旨導老師 雷鋼 學號學生 畢業(yè)設計（論

27、文）題目基于組態(tài)軟件的變頻技術實驗教學系統(tǒng)設計（一）畢業(yè)設計（論文）工作內(nèi)容與基本要求 （目標、任務、途徑、方法、成果形式， 應掌握的原始資料（數(shù)據(jù)）、參考資料（文獻）以及設計技術要求、注意事項等）（紙張不夠可加頁）一、設計任務及要求1、說明你所選電路的目前市場狀況、存在的不足及你 設計的特點。2、分析電路的工作原理和工作過程3、要組態(tài)軟件繪制出相應的組態(tài)畫面。4、說明主要元件選擇的要求5、說明安裝調(diào)試的過程和體會。6、完成項目錄像。同學們可以在實現(xiàn)基本要求的基礎上，進行發(fā)揮。進度安排及要求：第一周：認真閱讀畢業(yè)設計任務書，填寫畢業(yè)設計（論 文）開題報告表；第二周：查找、收集相關資料階段（文獻

28、資料查閱不 得少于1 0篇，其中外文文獻應在兩篇以上）|第三至四周：設計制圖和實驗研究階段（老師做好指 導工作，定期檢查學生的工作進度和工作質(zhì)量，及時解答和處理學生提出的問題。在了解課題的基礎上，初步擬出 解決課題的幾種總體方案，并對各方案進行分析比較，要 指出各方案的優(yōu)缺點，提出方案實施的可能性，最后確定 最佳方案。在選定方案后，在指導教師的指導下，即可按 照設計（論文）進程表，逐步進行設計計算、繪圖（含計 算機繪圖）或?qū)嶒?。）第九至十周：撰寫設計說明書或論文階段（在完成了 設計制圖和實驗研究后，學生在教師的指導下按鄭州工 程技術學院畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范標準撰寫畢業(yè)設 計（論文），并交指

29、導老師審定。）第十一周：準備論文答辯（學生在指導老師指導下完成 了設計（論文）后，將設計（論文）交指導老師和評閱老 師審閱，寫出評語和評分后交答辯小組，經(jīng)資格審查后， 答辯小組對學生逐個進行公開答辯。）畢業(yè)設計表現(xiàn)形式：論文。指導老師： 雷鋼日期：2016年11月專業(yè)（教研室）審批意見：畢業(yè)設計（論文）任務書專業(yè) 級 級 旨導老師 雷鋼 學號學生畢業(yè)設計（論文）題目基于組態(tài)軟件的變頻技術實驗教學系統(tǒng)設計（二）畢業(yè)設計（論文）工作內(nèi)容與基本要求 （目標、任務、途徑、方法、成果形式， 應掌握的原始資料（數(shù)據(jù)）、參考資料（文獻）以及設計技術要求、注意事項等）（紙張不夠可加頁）一、設計任務及要求1、說

30、明你所選電路的目前市場狀況、存在的不足及你 設計的特點。2、分析電路的工作原理和工作過程3、要組態(tài)軟件繪制出相應的組態(tài)畫面。4、說明主要元件選擇的要求5、說明安裝調(diào)試的過程和體會。6、完成項目錄像。同學們可以在實現(xiàn)基本要求的基礎上，進行發(fā)揮。進度安排及要求：第一周：認真閱讀畢業(yè)設計任務書，填寫畢業(yè)設計（論文）開題報告表；第二周：查找、收集相關資料階段（文獻資料查閱不得少于1 0篇，其中外文文獻應在兩篇以上）第三至四周：設計制圖和實驗研究階段（老師做好指導工作，定期檢查學生的工作進度和工作質(zhì)量，及時解答 和處理學生提出的問題。在了解課題的基礎上，初步擬出 解決課題的幾種總體方案，并對各方案進行分

31、析比較，要 指出各方案的優(yōu)缺點，提出方案實施的可能性，最后確定 最佳方案。在選定方案后，在指導教師的指導下，即可按 照設計（論文）進程表，逐步進行設計計算、繪圖（含計 算機繪圖）或?qū)嶒?。）第九至十周：撰寫設計說明書或論文階段（在完成了 設計制圖和實驗研究后，學生在教師的指導下按鄭州工 程技術學院畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范標準撰寫畢業(yè)設 計（論文），并交指導老師審定。）第十一周：準備論文答辯（學生在指導老師指導下完成 了設計（論文）后，將設計（論文）交指導老師和評閱老 師審閱，寫出評語和評分后交答辯小組，經(jīng)資格審查后， 答辯小組對學生逐個進行公開答辯。） 畢業(yè)設計表現(xiàn)形式：論文。指導老師： 雷鋼日

32、期：2016年11月專業(yè)（教研室）審批意見：畢業(yè)設計（論文）任務書專業(yè) 級 級 旨導老師 雷鋼 學號學生畢業(yè)設計（論文）題目基于組態(tài)軟件的變頻技術實驗教學系統(tǒng)設計（三）畢業(yè)設計（論文）工作內(nèi)容與基本要求 （目標、任務、途徑、方法、成果形式， 應掌握的原始資料（數(shù)據(jù)）、參考資料（文獻）以及設計技術要求、注意事項等）（紙張不夠可加頁）一、設計任務及要求1、說明你所選電路的目前市場狀況、存在的不足及你 設計的特點。2、分析電路的工作原理和工作過程3、要組態(tài)軟件繪制出相應的組態(tài)畫面。4、說明主要元件選擇的要求5、說明安裝調(diào)試的過程和體會。6、完成項目錄像。同學們可以在實現(xiàn)基本要求的基礎上，進行發(fā)揮。進

33、度安排及要求：第一周：認真閱讀畢業(yè)設計任務書，填寫畢業(yè)設計（論文）開題報告表；第二周：查找、收集相關資料階段（文獻資料查閱不得少于1 0篇，其中外文文獻應在兩篇以上）第三至四周：設計制圖和實驗研究階段（老師做好指導工作，定期檢查學生的工作進度和工作質(zhì)量，及時解答 和處理學生提出的問題。在了解課題的基礎上，初步擬出 解決課題的幾種總體方案，并對各方案進行分析比較，要 指出各方案的優(yōu)缺點，提出方案實施的可能性，最后確定 最佳方案。在選定方案后，在指導教師的指導下，即可按 照設計（論文）進程表，逐步進行設計計算、繪圖（含計 算機繪圖）或?qū)嶒?。）第九至十周：撰寫設計說明書或論文階段（在完成了 設計制圖

34、和實驗研究后，學生在教師的指導下按鄭州工 程技術學院畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范標準撰寫畢業(yè)設 計（論文），并交指導老師審定。）第十一周：準備論文答辯（學生在指導老師指導下完成 了設計（論文）后，將設計（論文）交指導老師和評閱老 師審閱，寫出評語和評分后交答辯小組，經(jīng)資格審查后， 答辯小組對學生逐個進行公開答辯。） 畢業(yè)設計表現(xiàn)形式：論文。指導老師： 雷鋼日期：2016年11月專業(yè)（教研室）審批意見：畢業(yè)設計（論文）任務書專業(yè) 級 級_旨導老師 雷鋼 學號學生畢業(yè)設計（論文）題目單片機控制智能交通信號燈畢業(yè)設計（論文）工作內(nèi)容與基本要求 （目標、任務、途徑、方法、成果形式， 應掌握的原始資料（數(shù)據(jù)

35、）、參考資料（文獻）以及設計技術要求、注意事項等）（紙張不夠可加頁）設計內(nèi)容及要求：根據(jù)各方向車流量的大小調(diào)節(jié)各方向通過時間，在流 量較小情況下按固定時間調(diào)節(jié)。1、說明你所選電路的目前市場狀況、存在的不足及你 設計的特點。2、分析電路的工作原理和工作過程3、要protel軟件繪制出相應的s ch， pcb圖。4、說明主要元件選擇的要求5、說明安裝調(diào)試的過程和體會。進度安排及要求：第一：認真閱讀畢業(yè)設計任務書，填寫畢業(yè)設計（論文） 開題報告表；第一周：查找、收集相關資料階段（文獻資料查閱不得少于1 0篇，其中外文文獻應在兩篇以上）第 二 周 : 設 計 制 圖 和 實 驗 研 究 階 段 （ 老

36、 師 做 好 指 導 工 作，定期檢查學生的工作進度和工作質(zhì)量，及時解答和處 理學生提出的問題。在了解課題的基礎上，初步擬出解決 課題的幾種總體方案，并對各方案進行分析比較，要指出 各方案的優(yōu)缺點，提出方案實施的可能性，最后確定最佳 方案。在選定方案后，在指導教師的指導下，即可按照設 計（論文）進程表，逐步進行設計計算、繪圖（含計算機 繪圖）或?qū)嶒?。）?三 五 周 : 撰 寫 設 計 說 明 書 或 論 文 階 段 （ 在 完 成 了 設計制圖和實驗研究后，學生在教師的指導下按鄭州工 程技術學院畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范標準撰寫畢業(yè)設 計 （ 論 文 ）， 并 交 指 導 老 師 審 定 。

37、）第十一周:準備論文答辯（學生在指導老師指導下完成 了設計（論文）后，將設計（論文）交指導老師和評閱老 師審閱，寫出評語和評分后交答辯小組，經(jīng)資格審查后， 答辯小組對學生逐個進行公開答辯。） 畢 業(yè) 設 計 表 現(xiàn) 形 式 :論 文 。指導老師： 雷鋼 日期： 2016年 11月 專業(yè)（教研室）審批意見：畢業(yè)設計（論文）任務書專業(yè)級 級旨導老師 雷鋼 學號學生畢業(yè)設計（論文）題目單片機控制的電子稱畢業(yè)設計（論文）工作內(nèi)容與基本要求 （目標、任務、途徑、方法、成果形式， 應掌握的原始資料（數(shù)據(jù)）、參考資料（文獻）以及設計技術要求、注意事項等）（紙張不夠可加頁）設計內(nèi)容及要求：1、說明你所選電路的

38、目前市場狀況、存在的不足及你 設計的特點。2、分析電路的工作原理和工作過程3、要protel軟件繪制出相應的s ch， pcb圖。4、說明主要元件選擇的要求5、說明安裝調(diào)試的過程和體會進度安排及要求：第一周：認真閱讀畢業(yè)設計任務書，填寫畢業(yè)設計（論 文）開題報告表；第一周：查找、收集相關資料階段（文獻資料查閱不 得少于1 0篇，其中外文文獻應在兩篇以上）第二周：設計制圖和實驗研究階段（老師做好指導工作，定期檢查學生的工作進度和工作質(zhì)量，及時解答和處 理學生提出的問題。在了解課題的基礎上，初步擬出解決 課題的幾種總體方案，并對各方案進行分析比較，要指出 各方案的優(yōu)缺點，提出方案實施的可能性，最后

39、確定最佳 方案。在選定方案后，在指導教師的指導下，即可按照設 計（論文）進程表，逐步進行設計計算、繪圖（含計算機 繪圖）或?qū)嶒?。）?三 至 五 周 : 撰 寫 設 計 說 明 書 或 論 文 階 段 （ 在 完 成 了 設計制圖和實驗研究后，學生在教師的指導下按鄭州工 程技術學院畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范標準撰寫畢業(yè)設 計 （ 論 文 ）， 并 交 指導 老 師 審 定。 ）第十一周:準備論文答辯（學生在指導老師指導下完成 了設計（論文）后，將設計（論文）交指導老師和評閱老師審閱，寫出評語和評分后交答辯小組， 答辯小組對學生逐個進行公開答辯。） 畢 業(yè) 設 計 表 現(xiàn) 形 式 :論 文 。經(jīng)資

40、格審查后，指導老師： 雷鋼日期： 2016年 11月畢業(yè)設計（論文）任務書專業(yè) 級 級 旨導老師 雷鋼 學號學生畢業(yè)設計（論文）題目功放的設計畢業(yè)設計（論文）工作內(nèi)容與基本要求 （目標、任務、途徑、方法、成果形式， 應掌握的原始資料（數(shù)據(jù)）、參考資料（文獻）以及設計技術要求、注意事項等）（紙張不夠可加頁）設計內(nèi)容及要求：1、說明你所選電路的目前市場狀況、存在的不足及你 設計的特點。2、分析電路的工作原理和工作過程3、要protel軟件繪制出相應的s ch， pcb圖。4、說明主要元件選擇的要求5、說明安裝調(diào)試的過程和體會。進度安排及要求：第一周：認真閱讀畢業(yè)設計任務書，填寫畢業(yè)設計（論 文）開

41、題報告表；第二周：查找、收集相關資料階段（文獻資料查閱不得少于1 0篇，其中外文文獻應在兩篇以上）第 三 至 四 周 : 設 計 制 圖 和 實 驗 研 究 階 段 （ 老 師 做 好 指 導工作，定期檢查學生的工作進度和工作質(zhì)量，及時解答 和處理學生提出的問題。在了解課題的基礎上，初步擬出 解決課題的幾種總體方案，并對各方案進行分析比較，要 指出各方案的優(yōu)缺點，提出方案實施的可能性，最后確定 最佳方案。在選定方案后，在指導教師的指導下，即可按 照設計（論文）進程表，逐步進行設計計算、繪圖（含計 算機繪圖）或?qū)嶒灐＃┑?九 至 十 周 : 撰 寫 設 計 說 明 書 或 論 文 階 段 （ 在

42、 完 成 了 設計制圖和實驗研究后，學生在教師的指導下按鄭州工 程技術學院畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范標準撰寫畢業(yè)設 計 （ 論 文 ）， 并 交 指導 老 師 審 定。 ）第十一周:準備論文答辯（學生在指導老師指導下完成 了設計（論文）后，將設計（論文）交指導老師和評閱老 師審閱，寫出評語和評分后交答辯小組，經(jīng)資格審查后， 答辯小組對學生逐個進行公開答辯。） 畢 業(yè) 設 計 表 現(xiàn) 形 式 :論 文 。指導老師： 雷鋼 日期： 2016年 11月 專業(yè)（教研室）審批意見：畢業(yè)設計（論文）任務書專業(yè)級 級 旨導老師 雷鋼 學號學生畢業(yè)設計（論文）題目電子密碼鎖的設計畢業(yè)設計（論文）工作內(nèi)容與基本要

43、求 （目標、任務、途徑、方法、成果形式， 應掌握的原始資料（數(shù)據(jù)）、參考資料（文獻）以及設計技術要求、注意事項等）（紙張不夠可加頁）設計內(nèi)容及要求：設計一個有實用的電子密碼鎖1、說明你所選電路的目前市場狀況、存在的不足及你 設計的特點。2、分析電路的工作原理和工作過程3、要protel軟件繪制出相應的s ch， pcb圖。4、說明主要元件選擇的要求5、說明安裝調(diào)試的過程和體會。進度安排及要求：第一周：認真閱讀畢業(yè)設計任務書，填寫畢業(yè)設計（論 文）開題報告表；第 一 周 : 查 找 、 收 集 相 關 資 料 階 段 （ 文 獻 資 料 查 閱 不 得 少 于 10 篇 ， 其 中 外 文 文

44、獻 應 在 兩 篇 以 上 ）第 三 至 九 周 : 設 計 制 圖 和 實 驗 研 究 階 段 （ 老 師 做 好 指 導工作，定期檢查學生的工作進度和工作質(zhì)量，及時解答 和處理學生提出的問題。在了解課題的基礎上，初步擬出 解決課題的幾種總體方案，并對各方案進行分析比較，要 指出各方案的優(yōu)缺點，提出方案實施的可能性，最后確定 最佳方案。在選定方案后，在指導教師的指導下，即可按 照設計（論文）進程表，逐步進行設計計算、繪圖（含計 算機繪圖）或?qū)嶒?。）?四 至 五 周 : 撰 寫 設 計 說 明 書 或 論 文 階 段 （ 在 完 成 了 設計制圖和實驗研究后，學生在教師的指導下按鄭州工 程技

45、術學院畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范標準撰寫畢業(yè)設 計 （ 論 文 ）， 并 交 指 導 老 師 審 定 。 ）第十一周:準備論文答辯（學生在指導老師指導下完成 了設計（論文）后，將設計（論文）交指導老師和評閱老 師審閱，寫出評語和評分后交答辯小組，經(jīng)資格審查后， 答辯小組對學生逐個進行公開答辯。） 畢 業(yè) 設 計 表 現(xiàn) 形 式 :論 文 。指導老師： 雷鋼 日期： 2016年 11月 專業(yè)（教研室）審批意見：審批人簽名： 日期： 年 月畢業(yè)設計（論文）任務書專業(yè)級 級旨導老師 雷鋼 學號學生畢業(yè)設計（論文）題目單片機控制的多功能窗的設計畢業(yè)設計（論文）工作內(nèi)容與基本要求 （目標、任務、途徑、方法

46、、成果形式， 應掌握的原始資料（數(shù)據(jù)）、參考資料（文獻）以及設計技術要求、注意事項等） （紙張不夠可加頁）一、設計任務對室外溫度、雨水、風壓、噪音進行自我監(jiān)測，并自 動控制窗戶關閉。當室內(nèi)煙霧、可燃性氣體超過指標時可 自動開啟窗戶，通風換氣。二、要求1）防盜報警功能如果有人要強行從窗戶進入室內(nèi)，智能窗便會用喇叭 播放“捉賊啦，在*單元*號”，連續(xù)播放5分鐘。2）防毒報警功能室內(nèi)的煤氣、天然氣等可燃氣體或煙霧的濃度超標時， 智能窗便會報警，并開啟窗戶，啟動排風扇，讓有毒氣體 散發(fā)到室外，可有效防止中毒或火災事故的發(fā)生，確保室內(nèi)空氣清新，身體不受傷害。3 ） 防 雨 功 能下雨了，窗戶會自動關閉。

47、不讓雨水淋到屋里來。4 ） 防 風 功 能當 風 壓 大 于 2500 帕 ， 窗 戶 會 自 動 關 閉 。 同學們可以在實現(xiàn)基本要求的基礎上，進行發(fā)揮。 進度安排及要求:第一周:認真閱讀畢業(yè)設計任務書,填寫畢業(yè)設計（論 文）開題報告表;第 二 周 : 查 找 、 收 集 相 關 資 料 階 段 （ 文 獻 資 料 查 閱 不 得 少 于 10 篇 ， 其 中 外 文 文 獻 應 在 兩 篇 以 上 ）第 三 至 九 周 : 設 計 制 圖 和 實 驗 研 究 階 段 （ 老 師 做 好 指 導工作，定期檢查學生的工作進度和工作質(zhì)量，及時解答 和處理學生提出的問題。在了解課題的基礎上，初步擬

48、出 解決課題的幾種總體方案，并對各方案進行分析比較，要 指出各方案的優(yōu)缺點，提出方案實施的可能性，最后確定 最佳方案。在選定方案后，在指導教師的指導下，即可按 照設計（論文）進程表，逐步進行設計計算、繪圖（含計 算機繪圖）或?qū)嶒?。）?三 -五 周 : 撰 寫 設 計 說 明 書 或 論 文 階 段 （ 在 完 成 了 設計制圖和實驗研究后，學生在教師的指導下按鄭州工 程技術學院畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范標準撰寫畢業(yè)設 計 （ 論 文 ）， 并 交 指 導 老 師 審 定 。 ）第十一周:準備論文答辯（學生在指導老師指導下完成 了設計（論文）后，將設計（論文）交指導老師和評閱老 師審閱，寫出評語

49、和評分后交答辯小組，經(jīng)資格審查后， 答辯小組對學生逐個進行公開答辯。） 畢 業(yè) 設 計 表 現(xiàn) 形 式 :論 文 。指導老師： 雷鋼 日期： 2016年 11月專業(yè)（教研室）審批意見:審批人簽名：日期： 年 月 附件2:畢業(yè)設計（論文）任務書鄭州工程技術學院機電與車輛工程學院畢業(yè)設計（論文）任務書專業(yè)級 級旨導老師 雷鋼 學號學生畢業(yè)設計（論文）題目智能紅外遙控電風扇的設計畢業(yè)設計（論文）工作內(nèi)容與基本要求 （目標、任務、途徑、方法、成果形式， 應掌握的原始資料（數(shù)據(jù)）、參考資料（文獻）以及設計技術要求、注意事項等）（紙張不夠可加頁）一、設計任務語音提示功能、液晶顯示界面、16檔風速選擇等功能

50、二、要求及技術參數(shù)1）顯示設置在風扇運行過程中有顯示界面提示運行的狀態(tài)（如檔 位等）。2）紅外通訊遙控器和風扇之間采用紅外通訊。3）鍵盤風扇座上有三鍵鍵盤。一個功能鍵，另兩個分別為增 加鍵（T ）和減少鍵（J ）。4）風速設置通 過 風 扇 座 上 三 個 按 鍵 或 者 紅 外 遙 控 可 以 設 置 16 檔 的 風速。5 ） 語 音 播 報按鍵均配有語音播報。同學們可以在實現(xiàn)基本要求的基礎上，進行發(fā)揮。 進度安排及要求:第一周:認真閱讀畢業(yè)設計任務書,填寫畢業(yè)設計（論 文）開題報告表;第 二 周 : 查 找 、 收 集 相 關 資 料 階 段 （ 文 獻 資 料 查 閱 不 得 少 于

51、10 篇 ， 其 中 外 文 文 獻 應 在 兩 篇 以 上 ）第 三 至 九 周 : 設 計 制 圖 和 實 驗 研 究 階 段 （ 老 師 做 好 指 導工作，定期檢查學生的工作進度和工作質(zhì)量，及時解答 和處理學生提出的問題。在了解課題的基礎上，初步擬出 解決課題的幾種總體方案，并對各方案進行分析比較，要 指出各方案的優(yōu)缺點，提出方案實施的可能性，最后確定 最佳方案。在選定方案后，在指導教師的指導下，即可按 照設計（論文）進程表，逐步進行設計計算、繪圖（含計 算機繪圖）或?qū)嶒?。）?三 -五 周 : 撰 寫 設 計 說 明 書 或 論 文 階 段 （ 在 完 成 了 設計制圖和實驗研究后，

52、學生在教師的指導下按鄭州工 程技術學院畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范標準撰寫畢業(yè)設 計 （ 論 文 ）， 并 交 指 導 老 師 審 定 。 ）第十一周:準備論文答辯（學生在指導老師指導下完成 了設計（論文）后，將設計（論文）交指導老師和評閱老 師審閱，寫出評語和評分后交答辯小組，經(jīng)資格審查后， 答辯小組對學生逐個進行公開答辯。） 畢 業(yè) 設 計 表 現(xiàn) 形 式 :論 文 。指導老師： 雷鋼 日期： 2016年 11月 專業(yè)（教研室）審批意見：審批人簽名： 日期： 年 月附件2:畢業(yè)設計（論文）任務書鄭州工程技術學院機電與車輛工程學院畢業(yè)設計（論文）任務書專業(yè)級 級旨導老師雷鋼 學號學生畢業(yè)設計（論

53、文）題目數(shù)字鐘系統(tǒng)設計畢業(yè)設計（論文）工作內(nèi)容與基本要求 （目標、任務、途徑、方法、成果形式，應掌握的原始資料（數(shù)據(jù)）、參考資料（文獻）以及設計技術要求、注意事項等）（紙張不夠可加頁）一、設計任務制作一塊電子鐘并分析結構、工作原理、使用方法及注意事項并寫成文擋。二、要求1）掌握電子鐘的工作原理、結構特點；2）畫出原理框圖、正確敘述工作原理；3）用PROTEL畫出電路原理圖，并畫出PCB板圖；4）給出詳細的應用程序。硬件電路分析（附后）硬件電路圖進度安排及要求：第一周：認真閱讀畢業(yè)設計任務書，填寫畢業(yè)設計（論 文）開題報告表；第二周：查找、收集相關資料階段（文獻資料查閱不 得少于1 0篇，其中外

54、文文獻應在兩篇以上）第三至九周：設計制圖和實驗研究階段（老師做好指 導工作，定期檢查學生的工作進度和工作質(zhì)量，及時解答 和處理學生提出的問題。在了解課題的基礎上，初步擬出 解決課題的幾種總體方案，并對各方案進行分析比較，要 指出各方案的優(yōu)缺點，提出方案實施的可能性，最后確定 最佳方案。在選定方案后，在指導教師的指導下，即可按 照設計（論文）進程表，逐步進行設計計算、繪圖（含計 算機繪圖）或?qū)嶒灐＃┑谌?五周：撰寫設計說明書或論文階段（在完成了 設計制圖和實驗研究后，學生在教師的指導下按鄭州工 程技術學院畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范標準撰寫畢業(yè)設 計（論文），并交指導老師審定。）第十一周：準備論文答辯（學生在指導老師指導下完成 了設計（論文）后，將設計（論文）交指導老師和評閱老 師審閱，寫出評語和評分后交答辯小組，經(jīng)資格審查后，答辯小組對學生逐個進行公開答辯。）畢 業(yè) 設 計 表 現(xiàn) 形 式 :論 文 。指導老師： 雷鋼日期： 2016年 11月專業(yè)（教研室）審批意見：審批人簽名： 日期： 年 月附件2:畢業(yè)設計（論文）任務書鄭州工程技術學院機電與車輛工程學院畢業(yè)設計（論文）任