《為中華之崛起而讀書(shū)》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、最新 料推薦為中華之崛起而讀書(shū)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)盛康鎮(zhèn)中心小學(xué)張曉琳教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，能與同學(xué)合作讀好文中的對(duì)話。（16 自然段， 9-16 自然段）2、在閱讀中體會(huì)課文中表達(dá)的“中華不振”，感受落后就挨打的道理。3、聯(lián)系全文了解少年周恩來(lái)立志的原因，引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句、發(fā)揮想象，揣摩人物內(nèi)心世界， 感受少年周恩來(lái)的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向， 樹(shù)立為國(guó)家繁榮民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。教學(xué)重點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)文中表達(dá)“中華不振” ，感受落后就挨打的道理。了解少年周恩來(lái)立志的原因。教學(xué)難點(diǎn)：了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，深入體會(huì)少年周恩來(lái)立志的原因。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入。1、在上課之前，我想和同學(xué)們談

2、一談?wù)嫘脑挘裁凑嫘脑捘?？（你每天早早起床，無(wú)論刮風(fēng)下雨，嚴(yán)寒酷暑都堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)是為了什么？）大家說(shuō)的都很好，每個(gè)同學(xué)都有自己不同的目的，有的 我們敬愛(ài)的周總理像你們這樣大的時(shí)候他也樹(shù)立了自己讀書(shū)的目標(biāo)，大家知道是什么嗎？2、齊讀課題（師板書(shū)，崛，并解釋中華、崛起的意思，解釋課題的意思）二、新課呈現(xiàn)1、讀了課題你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？你想知道些什么？帶著這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)大家自由朗讀課文， 想一想周恩來(lái)為什么會(huì)立下 “為中華之崛起而讀書(shū)”的志向？（板書(shū)問(wèn)好？）2、同學(xué)們都讀得非常認(rèn)真， 讀得這么認(rèn)真， 那相信課文里生字詞也難不到你們。我們一起來(lái)看看。先自己讀一讀。3、點(diǎn)生讀，解釋帝國(guó)主義、租界的意思。（課

3、件）1最新 料推薦4、字 大家掌握得非常好， 相信在理解 文的 候一定是如虎添翼，那你 知道了 什么周恩來(lái)會(huì)立下“ 中 之崛起而 ”的志向 ？（點(diǎn)生回答）板 “中 不振”你從哪兒能看出來(lái)中 不振呢？ 文哪些地方告 了我 中 不振呢？5、點(diǎn)生 文，其他同學(xué)把相關(guān)句子畫(huà)下來(lái)。6、生回答 ：你從 文的什么地方感受到了中 不振呢？周恩來(lái) 到沈陽(yáng)就聽(tīng) “中 不振”？ 周恩來(lái)理解 ？三、引生 周恩來(lái)與伯父的 ，體會(huì)周恩來(lái)不解“中 不振” 。1、生自 周恩來(lái)與伯父的 ，體會(huì)伯父的心情。2、男女分解色度 。3、 第 6 自然段。3、周恩來(lái)和伯父 你留下什么印象？你從哪感受到的？（ 扣“打破沙 到底”和第6 自

4、然段體會(huì)周恩來(lái)好 ， 。 抓伯父 的 ，體會(huì)伯父當(dāng) 心情。 ）4、重點(diǎn)研 以下兩 ：A 出示 : “那是外國(guó)租界地，惹出麻 來(lái)可就糟了，沒(méi) 理去 ! ” 自由 指名 。伯父心情復(fù) , 你用一個(gè) 形容此 此刻伯父的心情？可能會(huì) ：“擔(dān)心”擔(dān)心什么？ 把伯父的 種心情 出來(lái)?！盁o(wú)奈” 什么？ 把伯父的 種心情 出來(lái)?！?怒”怎么 怒？- 用 怒的心情 。“沉重” 什么？ 出沉重重點(diǎn)指 出無(wú)奈的感情：在中國(guó)的土地上卻有著外國(guó)租界地, 在中國(guó)的土地上卻沒(méi) 理去, ：那是 什么呀？生：中 不振。 渡：是的，因 不理解，所以周恩來(lái)背著伯父和同學(xué) 了外國(guó)租界地，他 眼看到了什么？“那我 就去看看租界究竟 生

5、了什么事情呢？”2最新 料推薦三、深入 7-8 自然段，感悟中華不振，理解周恩來(lái)立志原因。重點(diǎn)品析：A 、這一帶果真和別處不大相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國(guó)人和耀武揚(yáng)威的巡警。（抓“大不相同、燈紅酒綠、熱鬧非凡”感悟中華不振。 ）小結(jié)：在中國(guó)的土地上，有那么一片繁華的地方，但卻不是我們中國(guó)的，而是外國(guó)人的租界地。租界地以外的中國(guó)會(huì)是怎樣的情景呢？（指名）是呀，一百年前的中國(guó)多落后呀！中華不振呀！B、只見(jiàn)人群中有一個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。（抓“衣衫襤褸、哭訴 - 得意揚(yáng)揚(yáng)”感悟中華不振。通過(guò)哭訴著、

6、得意揚(yáng)揚(yáng)的對(duì)比描寫(xiě)體會(huì)中華不振。 ）小結(jié)：因?yàn)橹腥A落后，百姓生活潦倒，連一件完整的衣服都沒(méi)有，處處受欺辱。為什么這個(gè)洋人軋死了人還敢得意洋洋呢？他心里在想什么？（誰(shuí)敢拿我怎么樣？）這都是因?yàn)橹腥A不振呀！師：“發(fā)生了什么事呢？衣衫襤褸的婦女為何而哭訴？在我們的印象中出了事故出了車(chē)禍要找誰(shuí)呀？找誰(shuí)幫我們解決呢？” C、一問(wèn)才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車(chē)軋死了，她原指望中國(guó)的巡警局能給他撐腰， 懲處這個(gè)洋人。 誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人， 反而把她訓(xùn)斥了一頓。（抓：不但不解。反而體會(huì)中國(guó)巡警仗勢(shì)欺人，欺壓百姓，感受中華不振。）句子導(dǎo)讀：同學(xué)們，在我們的印象中遇到壞人要找誰(shuí)呀？找誰(shuí)幫助我們呢

7、？”可是巡警幫助那個(gè)可憐的婦女了嗎？這是怎樣的社會(huì)啊？連中國(guó)的巡警局也不給中國(guó)人撐腰這位婦女的親人可能是她活潑可愛(ài)的孩子 , 她心如刀絞 , 請(qǐng)?jiān)僮x本句 ( 生 1 這位婦女的親人可能是她相依為命的丈夫 , 她悲痛欲絕 , 讀 ( 生 2) 這位婦女的親人可能是她白發(fā)蒼蒼的母親 , 她心都碎了 , 讀 ( 生 3)這位婦女的親人如果也是你的親人，讀（生4）3最新 料推薦小結(jié)：看到這不公平場(chǎng)面，你心情如何？（預(yù)測(cè)：氣憤，憤怒）把這樣的心情用聲音讀出來(lái)吧。（ 3）學(xué)生感情讀句子。給予評(píng)價(jià)。3、同學(xué)們，我聽(tīng)到了你們對(duì)這位婦女的同情，聽(tīng)出了你們的憤怒。那么圍觀的中國(guó)人心情怎樣？生讀句子，感悟中華不振。

8、4、課件出示句子，點(diǎn)生讀，師 :圍觀的中國(guó)人為自己的同胞討回公道了嗎？學(xué)生齊答 :沒(méi)有 !師 (向著全體同學(xué) ,痛心疾首地 ):你們說(shuō) ,這到底是為什么 ( 教師手指板書(shū) .)一齊說(shuō)生齊答 :中華不振啊 !同學(xué)們，假如你當(dāng)時(shí)就在現(xiàn)場(chǎng)， 親眼目睹了這樣的場(chǎng)面， 你的內(nèi)心會(huì)有怎樣的感受？指名說(shuō)。“老師深深地理解大家此刻的感受， 也許光用語(yǔ)言來(lái)形容你們的憤怒與沖動(dòng)顯得太蒼白無(wú)力了！ 那就讓我們一起讀一讀這段話吧！ 用上你們的感情和你們的表情！過(guò)渡：因?yàn)橹腥A不振，才有不公正一幕，其實(shí) ,發(fā)生這樣的事情 ,在當(dāng)時(shí)的中國(guó) , 不只是這一件 ,兩件 請(qǐng)同學(xué)們看這一則材料：補(bǔ)充課外資料，深入感悟中華不振。資料

9、：（一） “中國(guó)人與狗不得入內(nèi) ”的典型歷史資料（課件）（二）出示了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后， 中國(guó)被迫簽定的喪權(quán)辱國(guó)的 南京條約、馬關(guān)條約、北京條約等歷史資料及圖片。5、聽(tīng)到這，你想說(shuō)什么？（預(yù)測(cè)：非常氣憤，生氣）過(guò)渡：看，這就是租借，沒(méi)有公道的租界。周恩來(lái)親眼目睹租界的一切，真正的體會(huì)到了中華不振。 （板書(shū)：體會(huì)中華不振）8、從租界回來(lái)以后，周恩來(lái)常常一個(gè)人在沉思，他在想些什么呢，我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。4最新 料推薦四、學(xué) 9-16 自然段，體會(huì)周恩來(lái)立志的堅(jiān)定決心。1、過(guò)渡：在修身課上魏校長(zhǎng)問(wèn)同學(xué)們?yōu)槭裁炊x書(shū)？周恩來(lái)是怎么回答的？與同學(xué)們回答的有什么不同？2、學(xué)生匯報(bào)。4、激情朗讀“ 為中華之崛起而讀書(shū) ”體會(huì)周恩來(lái)的堅(jiān)定決心。小結(jié)： 這 9 個(gè)字是他一生的諾言，這9 個(gè)字更是他一生的奮斗目標(biāo)啊！5、生齊讀最后一個(gè)自然段。過(guò)渡：周恩來(lái)是這樣說(shuō)的，也是這樣做。留學(xué)回來(lái)后，周恩來(lái)和毛澤東帶領(lǐng)中國(guó)工農(nóng)紅軍南征北戰(zhàn)， 解放了全中國(guó)， 成為中國(guó)的第一個(gè)總理。 他得到全國(guó)人民的愛(ài)戴， 贏得全世界的尊重。 我