三教研室[2009]19號

1、三教研室200919號關于公布2009年三門縣中小學教學論文評比結果的通知各中小學、三門職業(yè)中專、各幼兒園：根據(jù)三教研室20093號文件的精神，我室組織評委對各校上送的學科論文進行了認真的評審，現(xiàn)將評比結果予以公布。附件：2009年三門縣中小學、職高、幼兒園教學論文評比獲獎名單 三門縣教育局教研室 二九年六月二十日附件：2009年三門縣中小學、職高、幼兒園教學論文評比獲獎名單高 中 語 文一 等 獎蘇教版高中語文教材的選文問題以必修二為例陳新文三門中學二 等 獎試論語文教學傳統(tǒng)模式與多媒體手段的優(yōu)劣梅國慶健跳中學高 中 數(shù) 學一 等 獎數(shù)學課中的“說課”教學葉愛玲亭旁中學課本教學與數(shù)學能力的培

2、養(yǎng)蔣書昭第二高級中學二 等 獎讓學生在探索中提高問題解決能力李亞林國 麗第二高級中學算法初步教學體會張 艷三門中學新課程標準下數(shù)學作業(yè)設計與評價淺談泮愛菊第二高級中學為什么截面曲線是橢圓陳 耀三門中學三 等 獎例談導數(shù)在數(shù)學中的應用俞 肖第二高級中學重視數(shù)學課堂提問的有效性一堂公開課的反思王 燕三門中學數(shù)學文化與數(shù)學教學高 峰三門中學學會進行解題過程的分析陳碧波健跳中學數(shù)學能力的培養(yǎng)梅堅強亭旁中學高 中 英 語一 等 獎新課改背景下創(chuàng)新備課的思考及實踐陳彩娥第二高級中學提高中學生英語寫作途徑的有效探索金芳芳第二高級中學二 等 獎淺談NSEFC閱讀課教學楊蘇昀亭旁中學On Classroom C

3、ommunication In English付慶娥第二高級中學小組合作學習在高中英語教學中實施的探討習 詠第二高級中學三 等 獎訓練得法 事半功倍談談高中英語閱讀理解訓練中的教學技巧吳君芳第二高級中學淺談激勵理論在高中英語教學中的應用麻君帥亭旁中學留白藝術在英語教學中的應用葉仲勇亭旁中學高 中 物 理一 等 獎基于物理實驗教學的探究能力開發(fā)胡風云亭旁中學二 等 獎給物理課堂教學調(diào)點“味”湯湘君第二高級中學新課程背景下對物理課堂教學提問的新議楊節(jié)帥第二高級中學三 等 獎淺談物理新課程的探究式教學麻文安健跳中學學生心理健康教育與物理課堂的整合林高英亭旁中學淺談慣性質(zhì)量與引力質(zhì)量的關系林高英亭旁中

4、學高 中 化 學一 等 獎讓習題“陷阱”成為有效資源胡 江亭旁中學二 等 獎淺談高考中裝置氣密性檢查的策略唐 軒第二高級中學化學教學中提高學生問題意識初探羅士法健跳中學三 等 獎化學教學情景創(chuàng)設中太極精髓的運用王利國第二高級中學對高中新課程教學設計的思考余潔瓊尹衛(wèi)平三門中學高 中 地 理一 等 獎地理復習方法點滴朱凌云俞彩嬌三門中學二 等 獎例談高考地理常見圖表的類型與判讀技巧何賢東三門中學三 等 獎讓地理課堂動起來盧群嬌 第二高級中學高 中 生 物一 等 獎新課程下，讓學生上講臺教學嘗試林 杰亭旁中學二 等 獎淺談如何提高生物課堂效率倪瓊瓊亭旁中學三 等 獎淺談師生之間的溝通倪瓊瓊亭旁中學高

5、中通用技術一 等 獎不能忽視的人文教育陳建寶亭旁中學二 等 獎農(nóng)村中學通用技術教師合作教學方案探索鄭有夏亭旁中學三 等 獎淺談通用技術教學中若干問題的應對策略章俞青亭旁中學模型制作（臺燈的設計與制作）教學設計鄭有夏亭旁中學初 中 思 品一 等 獎初中思想品德課互動教學的嘗試李愛琴海游中學二 等 獎淺談如何在思想政治學科教學中加強廉潔教育邵自妙六敖中學三 等 獎論思想品德課堂教學中對學困生的情感教育酈鳳杏六敖中學 初 中 語 文一 等 獎讓語文課堂處處充滿精彩也談動態(tài)生成在語文課堂上的運用何衛(wèi)兵廣潤書院 優(yōu)化語文閱讀教學對教師新能力的要求李茹華城關中學文化判斷力：語文教育的本真意義楊 后亭旁中學

6、淺談語文閱讀教學中的提問藝術翟長興小雄中學二 等 獎問渠那得清如許，為有源頭活水來淺談語文課堂教學的“活”教與“活”學梅桂玲亭旁中學芻義初高中語文教學的街接李劍剛沙柳中學向青草更深處漫溯初中語文閱讀教學中隨堂筆記初探黎月紅城關中學挖掘生活中的寫作素材，歸還作文的評改權 生活化作文教學的兩點思考 梅雪平 陳 平珠岙中學讓詩情在層遞中升華吳菊飛健跳中學讓“興趣”之花在課堂美麗綻放葉 紅沙柳中學還課堂于學生，凸顯主體地位的思考 語文教學中凸顯學生主體地位的思考 梅義虎亭旁中學讓語文教學從文本細讀開始李靈軍泗淋中學三 等 獎語文教學生活化研究黃慧芬沿赤中學踏歌而行，快意寫作試分析音樂在寫作中的 有機運

7、用馬惠芳六敖中學語文作文教學之我見梅桂玲亭旁中學淺談新課程文言文教學體會郭冬青珠岙中學“以情動情”激發(fā)中學生語文閱讀主體意識探討蔣際軍小雄中學“體驗式”語感培養(yǎng)模式葉素嬌亭旁中學以激發(fā)學生的學習興趣來提高課堂教學效率初探丁愛娜六敖中學淺談多媒體在語文課堂中的使用及注意事項馬麗君花橋中學語文教學中怎樣和學生互動盧忠歡亭旁中學初 中 數(shù) 學一 等 獎淺談數(shù)學課堂中快樂學習 楊明月城關中學信息技術與初中數(shù)學課程整合的探討陳學蓬亭旁中學在課堂上讓學生生命亮麗起來林以強沙柳中學農(nóng)村初中數(shù)學應用教學的現(xiàn)狀及其對策林彩法健跳中學基于提高學生身心素養(yǎng)的初中數(shù)學作業(yè)設計葉仙芬六敖中學淺談初中數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化林建

8、群廣潤書院初中數(shù)學教學中學生資源的開發(fā)與利用林 松沿江中學農(nóng)村初中非智力型學習困難學生的成因分析與對策羅永堅健跳中學二 等 獎多途徑反思，促學生發(fā)展淺談反思在數(shù)學學習中的效應楊林峰高枧中學對農(nóng)村中學“學困生”轉(zhuǎn)化的一點感悟鄭玲華沙柳中學讓質(zhì)疑來優(yōu)化數(shù)學課堂教學高 帆六敖中學淺談中學數(shù)學教學中最值的求解彭大清亭旁中學初中數(shù)學如何開展“快樂教育”包丹麗六敖中學新課標下運用多媒體技術改革數(shù)學教學的實踐與思考翟麗琴小雄中學初中數(shù)學課堂教學中創(chuàng)設問題情境之我見陳善格小雄中學在農(nóng)村初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生非智力因素羅麗敏六敖中學數(shù)學課堂教學有效性的初探董 瑛廣潤書院初中數(shù)學史的應用誤區(qū)及對策葉錦霞城關中

9、學讓考試成為數(shù)學教學的有效補充丁堅峰廣潤書院退一步，海闊天空李如軍廣潤書院數(shù)學課堂教學的情境創(chuàng)設鄭 虎沿江中學三 等 獎數(shù)形結合思想的理論分析及實踐研究毛武俊章珍珍六敖中學新課標下的中學數(shù)學命題變式教學初探王巧優(yōu)亭旁中學層次化小組合作學習的實踐流程王 進花橋中學淺談農(nóng)村中學學生數(shù)學學習自信心的培養(yǎng)張安明小雄中學開展數(shù)學建模，促進差生轉(zhuǎn)化陳歡權小雄中學小議幾種數(shù)學課堂教學語言葉繼輝高枧中學分析原因，設法提高淺談農(nóng)村數(shù)學后進生的轉(zhuǎn)化工作王召喜吳慧程沿赤中學泗淋中學基于問題解決的案例設計教學林彩法健跳中學淺談數(shù)學教學中的語言林日友花橋中學數(shù)學課堂中的情境教學張菊萍泗淋中學建構人性化的數(shù)學課堂教學鄭紅

10、麗亭旁中學淺談數(shù)學習題教學洪山先亭旁中學論數(shù)學課堂教學中的“慢”藝術鄭寶麗六敖中學淺談怎樣培養(yǎng)學生學習數(shù)學的主動性吳慶松沿江中學淺談初中數(shù)學教學中小組合作學習的實施吳慧程泗淋中學淺談如何調(diào)動農(nóng)村學生學習數(shù)學的興趣倪小明六敖中學淺談初中數(shù)學課堂提問策略呂祖國健跳中學初 中 英 語一 等 獎用發(fā)展的理念去培養(yǎng)學生的寫作能力邵愛芳章正芳城關中學城關中學新課改視野下初中英語任務型教學理念探析章正謙亭旁中學讓鼠標“秀”出英語課堂教學的“精彩”淺談多媒體在初中英語教學中的運用余惠麗小雄中學初中生英語作文失分的原因探究與教學對策梅 軍沿赤中學農(nóng)村中學后進生的心理及英語自主學習意識的探究丁雪春六敖中學農(nóng)村學生

11、英語學習興趣的策略探索李進旺花橋中學二 等 獎把情感教育貫穿于英語教學始終陳云燕城關中學談初中英語教材 “Go for it” 的創(chuàng)造性使用謝紅衛(wèi)廣潤書院因材施教談因循新教材，面向后進生開展新目標英語教學工作的體會李子燕六敖中學農(nóng)村學生英語教學中非智力因素的開發(fā)和培養(yǎng)林嬌女六敖中學淺談中學英語課堂結尾形式陳丹娜沿江中學淺談中學英語背誦教學鄭玲芳珠岙中學英語教學中學困生成因及轉(zhuǎn)化策略蔣愛春亭旁中學切實提高農(nóng)村學校學生的英語聽力理解能力樓 暢花橋中學淺談七年級英語音標教學包蘋蘋花橋中學How to Improve Reading Ability of English吳阿如汗廣潤書院淺論新課標下初中

12、英語教學的發(fā)問策略丁惠娥亭旁中學三 等 獎小議農(nóng)村初中英語作文教學奚雪芳花橋中學如何激發(fā)學生英語學習興趣蔣愛春亭旁中學英語課堂教學中的交流與互動蔣為為廣潤書院初中英語課堂口語交際訓練的教學方法周海燕健跳中學構建農(nóng)村中學英語生命化課堂的嘗試何 虹六敖中學利用教材，培養(yǎng)學生學習英語能力-淺談使用英語新教材的幾點認識陳武生小雄中學讓農(nóng)村中學英語后進生趕上來丁菊梅健跳中學英語課堂教學中體態(tài)語的探析與運用王慧琴泗淋中學淺談影響學生英語學習的因素陳正岱花橋中學如何提高“英語口語”課教學效果章 瑛六敖中學初中英語新教材的教法探索愉快教學章 瑛六敖中學新課程改革下英語教學方式的一點探索王慧琴泗淋中學淺談初中英

13、語進行時態(tài)的教學梅 未亭旁中學英語教學的潤滑劑-興趣王齊嬌亭旁中學初探初中英語的閱讀教學吳曉敏亭旁中學初 中 科 學一 等 獎用心預設催生精彩的生成陳善更小雄中學提高初中科學總復習教學效率之初探葉國文六敖中學二 等 獎淺析科學教學中非預設性生成及對策王財富高枧中學淺談科學教學中學習心理的激發(fā)曹先兵李君華亭旁中學營造新的課堂文化環(huán)境朱 煒沿江中學初中生學習科學的心理初探張 嶸健跳中學在教學反思中成長孫仲格廣潤書院三 等 獎初探“大氣的壓強”一課中的三維目標王財富高枧中學科學課堂效能陳遵松沿江中學反思通向高效課堂教學的捷徑陳善更小雄中學多媒體技術在初中科學教學中的實踐與思考鄭尚球六敖中學科學“閱讀

14、材料”使用策略吳春南珠岙中學初中歷史與社會一 等 獎歷史與社會教學中學生反思性學習能力的培養(yǎng)陳紅萍海游中學妙用插圖 活化教材淺談插圖在歷史與社會課教學中的運用林 強廣潤書院二 等 獎必要性 可行性 可操作性 淺談心理健康教育的“三性”在初中歷史與社會課教學中的滲透盧肖玲沙柳中學巧妙設計課堂，避免學生受傷陳玉偉城關中學激發(fā)興趣，邊緣學科騰飛的翅膀吳菊芳高枧中學讓“綠色教學”走進歷史與社會課堂王加勤沿江中學三 等 獎做好課前預設 提高歷史與社會教學的有效性林 偉六敖中學讓快樂走進課堂談歷史與社會課堂上的自主學習翟美芳小雄中學生態(tài)課堂：詮釋 現(xiàn)狀 構建楊愛麗珠岙中學淺談農(nóng)村中學歷史與社會課教學效率的

15、提高金莉莉沿江中學淺談農(nóng)村中學歷史與社會課程資源的開發(fā)與利用張 勤泗淋中學小 學 語 文一 等 獎小學語文課堂“三維目標”實施的策略鄭志長六敖鎮(zhèn)中心小學讓博客與作文教學“牽手”王亞斐縣實驗小學日記個性化寫作的另一個天地楊九慶海游鎮(zhèn)中心小學追問，激活學生的思維王炬烽海游鎮(zhèn)中心小學“讀”中學讀林美君海游鎮(zhèn)中心小學“以內(nèi)養(yǎng)外”：課內(nèi)精讀一首，課外帶動一組小議古詩詞教學策略陳增清小雄鎮(zhèn)中心小學探析閱讀教學中推進生生交流對話的途徑和方法胡為柱上葉輔導小學讓表演“實”起來對小學語文教學中表演的幾點思考鄭芙蓉縣實驗小學對小學生考試問題的幾點思考李丹陽亭旁鎮(zhèn)中心小學讓學生享受語文課堂的快樂倪戰(zhàn)青馬婁輔導小學淺

16、談小學作文教學存在的困惑與對策葉曉云葉春華亭旁實驗小學閱讀教學中有效“對話”的設計林咸通海游鎮(zhèn)中心小學略讀課文的教學，略而不簡楊曉霞胡亞妮海游鎮(zhèn)中心小學讓作文傾訴真情王仙玲縣實驗小學試論小學作文的綠色評價柯曉仙縣實驗小學文本挖掘當適時，無言之處亦生輝漫談我對小語“留白”教學的實踐與思考鄭文龍縣實驗小學淺談小學語文課堂教學中的語感訓練付冬玲沿赤鄉(xiāng)中心小學構建綜合圖書館，推進語文閱讀教學姚菊青六敖鎮(zhèn)中心小學簡約有效，語文課堂教學的追求邵群英六敖鎮(zhèn)峋巖小學立足文本 揚長避短 因勢利導讀利用農(nóng)村小學生的資源優(yōu)勢梅玲紅懸渚輔導小學小學生口語交際通力探微丁領嬌海游鎮(zhèn)中心小學讓孩子在快樂識字中感受樂趣鄭麗娜

17、高枧鄉(xiāng)中心小學二 等 獎舊貌換新顏談小學語文作業(yè)的創(chuàng)新丁麗平?jīng)善宙?zhèn)中心小學關于學生原有認知的作用及了解的實踐探索吳 敏吳岙輔導小學生活中讓學生感受傳統(tǒng)文化的魅力林興來橫渡鎮(zhèn)中心小學綻放“創(chuàng)新之花”，充滿“靈秀之美”林麗娟上葉輔導小學立足“文本”，凸顯“個性” 淺談小學語文教學中學生個性的培養(yǎng)倪玲玲小雄鎮(zhèn)中心小學課堂因細節(jié)而精彩林亞菁小雄鎮(zhèn)中心小學小學生個性化作文之我見任麗敏泗淋鄉(xiāng)中心小學小學語文朗讀教學初探陳燕燕浬浦鎮(zhèn)中心小學小學生如何開展綜合實踐活動包從努縣實驗小學精妙的評價讓課堂揚起魅力的風帆朱玉琴縣實驗小學填補課文“留白”，放風想象翅膀李麗芳沿赤鄉(xiāng)中心小學課堂因生成而精彩賴錦娟亭旁鎮(zhèn)中心

18、小學提高農(nóng)村小學生課外閱讀能力的策略陳林娟上葉輔導小學新課程理念下小學生個性化作文教學王冬春邵家輔導小學優(yōu)化朗讀教學方法，提高學生朗讀能力鮑海鷹縣實驗小學捕捉精彩的生成，演繹靈動的課堂淺談語文課堂教學中的動態(tài)生成林小君縣實驗小學淺談小學生的寫字教學林麗嬌健跳鎮(zhèn)中心小學小學“學習困難學生”的成因及對策盧海萍亭旁鎮(zhèn)中心小學淺談課堂教學中學生提問能力的培養(yǎng)策略繆會玲浬浦鎮(zhèn)中心小學體驗讓閱讀教學充滿生命力陳其航?jīng)善宙?zhèn)中心小學課堂鏈接語文閱讀教學的精彩毛嫦娥縣實驗小學反思語文課堂的不知所措林 峰縣實驗小學讓朗讀煥發(fā)生命的色彩賴海燕亭旁鎮(zhèn)中門小學趣乃學習之師培養(yǎng)學生學習語文興趣的探究李曉華泗淋鄉(xiāng)中心小學讓

19、學生徜徉在快樂的語文課堂中羅彩萍海游鎮(zhèn)中心小學小學語文閱讀教學有效性初探林雪琴浬浦鎮(zhèn)中心小學以“寫”促“育”，“教”“育”共長讓心理健康教育走進作文教學蔣春芬六敖鎮(zhèn)中心小學讓解讀點亮閱讀課堂林方紅六敖鎮(zhèn)中心小學讓書籍真正成為孩子的朋友陳 慧縣實驗小學淺談如何優(yōu)化作業(yè)批改王夏妹亭旁彭賴小學讓農(nóng)村孩子也能在書香中成長淺談如何開展農(nóng)村小學生課外閱讀活動柯冬菊亭旁鎮(zhèn)中心小學讓孩子“悅”讀，從繪本開始吳衛(wèi)紅泗淋鄉(xiāng)中心小學共享學科資源，優(yōu)化識字教學梅小嬌海游鎮(zhèn)中心小學新課標下學生快樂的家庭作業(yè)林亞玲縣實驗小學識字教學，趣在其中陳基礎六敖鎮(zhèn)中心中學如何糾正小學生作業(yè)中的錯別字鄭玲莉縣實驗小學淺談提高后進生作

20、文水平的途徑和方法周其紹海游鎮(zhèn)晏站小學讓閱讀的原野綻滿個性的花朵包曉敏亭旁實驗小學日記，記事作文的基礎楊喜菊海游鎮(zhèn)中心小學三 等 獎多元化培養(yǎng)探究性學習能力王曉玲小雄鎮(zhèn)中心小學對一年級寫字教學的幾點嘗試呂秀長浬浦鎮(zhèn)中心小學淺談小學低段語文的趣味教學陳 琴浬浦鎮(zhèn)中心小學淺談小學新課改下古詩教學中學生審美情趣的培養(yǎng)王蓮桂上葉輔導小學重視人文性有閱讀教學中的體現(xiàn)吳文芬浬浦鎮(zhèn)中心小學詩意流淌在課堂關于小學古詩教學的幾點拙見陳婭紅縣實驗小學從一位學生的心里話談起柯菜金李 勝花橋鎮(zhèn)中心小學語文課堂中工具性和人文性的統(tǒng)一楊亦龍亭旁鎮(zhèn)壩頭小學給低年級孩子創(chuàng)設更多的讀寫空間陳增菊縣實驗小學口語交際與課堂教學周菲

21、菲縣實驗小學小學低段識字教學之我見賴惠玲亭旁鎮(zhèn)中心小學農(nóng)村小學低年級課外識字策略初探羅彩菊泗淋鄉(xiāng)中心小學在生活中學習語文陳愛飛六敖鎮(zhèn)中心小學妙“筆”生花的開放付再娟沿赤鄉(xiāng)中心小學人生聰明識字始淺談低段識字習慣的養(yǎng)成楊 梅泗淋鄉(xiāng)中心小學小學中年級語文教學閱讀圖式的建構程林玲浬浦鎮(zhèn)中心小學淺談語文教師的課堂提問楊 玲六敖鎮(zhèn)中心小學快樂作文教學“文”畫合一酈靈央浬浦鎮(zhèn)中心小學談發(fā)展性評價與小學語文教學林黛紅林文亞六敖鎮(zhèn)中心小學語文課堂上教師對學生口頭作業(yè)的評價金海萍亭旁鎮(zhèn)邵家小學淺談小學生期末評語的撰寫葉 琴縣實驗小學求得源頭活水，下筆就有神楊惠敏健跳鎮(zhèn)中心小學即時評價學生通往知識殿堂的火炬張文進六

22、敖鎮(zhèn)中心小學架設讀寫橋梁，促進讀寫整合包紅芳縣實驗小學注重細節(jié)，用“心”點亮課堂胡丹陽亭旁鎮(zhèn)中心小學運用多媒體信息技術優(yōu)化語文教學盧海軍縣實驗小學淺析我們教師如何去發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點嚴亞琴亭旁鎮(zhèn)中心小學活用教材，巧教拼音吳衛(wèi)紅高枧鄉(xiāng)中心小學還語文教學以原生態(tài)楊惠萍楊 俊海游鎮(zhèn)中心小學豐富快樂高效我的識字教學觀及初步實踐邵慧華亭旁實驗小學如何在閱讀教學中提高練筆的有效性張梅珊蔣春芬泗淋鄉(xiāng)中心小學淺談小學寫作教學柯玲琴縣實驗小學新課程理念下基于認知心理的作文教學初探林雪琴浬浦鎮(zhèn)中心小學讓我們的語文課愉快起來陳凱紅縣實驗小學論小學語文教學課堂中的意境創(chuàng)設林愛嬌縣實驗小學淺談農(nóng)村小學生寫字興趣的培養(yǎng)策

23、略梅式新健跳鎮(zhèn)中心小學農(nóng)村小學語文課外閱讀習慣培養(yǎng)的探索陳增兵泗淋鄉(xiāng)中心小學透過開蕩鮮花的月亮淺談學生寫作興趣培養(yǎng)策略韓亞琴縣實驗小學提高學困生語文學習自信心的初探胡凌艷徐小長亭旁鎮(zhèn)中心小學傾聽讓語文課堂生成精彩程衛(wèi)英浬浦鎮(zhèn)中心小學淺談“導讀”在寫作教學中的運用梅和平六敖鎮(zhèn)花市小學熔鑄底蘊，發(fā)展內(nèi)涵小學古詩文積累的策略探索陳 敏縣實驗小學尋求構建小學語文“生命課堂”之路林咸通海游鎮(zhèn)中心小學談談學生品德評語的撰寫朱芬英縣實驗小學三年級起步作文教學的感悟梅 艷亭旁鎮(zhèn)中心小學淺談對學生課外閱讀的指導葉春芬縣實驗小學淺談閱讀教學中學習興趣的培養(yǎng)李愛萍縣實驗小學淺談識字教學五招鄭利香小雄鎮(zhèn)中心小學小 學

24、 數(shù) 學一 等 獎開發(fā)課程資源，合理挖掘數(shù)學教材王香萍海游鎮(zhèn)中心小學淺談小學數(shù)學課堂討論的有效性高寶英亭旁鎮(zhèn)中心小學靈活選擇，合理開發(fā)，適度揚棄 新課標下我的教材處理觀 呂明權縣實驗小學淺談小學數(shù)學課堂評價性語言葉幫俊海游鎮(zhèn)中心小學轉(zhuǎn)化數(shù)學學困生提高教學質(zhì)量的本真陳仲順朱崇春花橋鎮(zhèn)中心小學在質(zhì)疑問難中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維林英寶縣實驗小學 新課程、新觀念、新作業(yè)金麗亞縣實驗小學問題解決教學“數(shù)學味”的核心李謙獎小雄鎮(zhèn)中心小學例談小學數(shù)學拓展性練習設計策略俞蘇軍海游鎮(zhèn)中心小學初探如何培養(yǎng)低年級學生在數(shù)學課堂中傾聽能力巖麗亞縣實驗小學利用解題后的再思考，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)陳麗軍浬浦鎮(zhèn)中心小學讓計算教學

25、煥發(fā)光彩 柯亞琴縣實驗小學借超市經(jīng)營理念，構智慧和諧課堂季慧芳泗淋鄉(xiāng)中心小學二 等 獎讓作業(yè)評價閃動人文色彩陳巧珍海游鎮(zhèn)中心小學以用激學，單調(diào)的數(shù)學變得妙趣橫生 樓秀鳴縣實驗小學讓數(shù)學課堂鮮活起來，賦予“生命態(tài)”知識 倪雪球晏站小學淺談新課程下的小學數(shù)學開放式教學柯麗霞縣實驗小學淺談小學生估算意識和估算能力的培養(yǎng)盧麗華馬婁小學關于預防學生成績提前分化之我見羅祥會橫渡鎮(zhèn)中心小學談小學數(shù)學課堂教學的有效性劉伊平海游鎮(zhèn)中心小學對小學數(shù)學“解決問題”教學的思考丁曉亞松門小學談小學數(shù)學課堂中有效交流之策略林 楊沿赤鄉(xiāng)中心小學實踐人文生態(tài)教學，構建和諧數(shù)學課堂候彩紅 林士旺花橋鎮(zhèn)中心小學讓小學數(shù)學課堂綻放

26、出生命的光彩動態(tài)生成李亞利縣實驗小學農(nóng)村小學教師對數(shù)學課堂的理解與把握鄭美芝馬婁小學算用結合，提高計算教學的實效性葉賢保健跳鎮(zhèn)中心小學淺談教好數(shù)學的另一種利器教學日記 鄭成勇浬浦鎮(zhèn)中心小學淺談農(nóng)村小學數(shù)學課堂的有效學習胡 暉彭賴小學功夫在課外對小學低年級數(shù)學教學的思考林小和泗淋鄉(xiāng)中心小學數(shù)學教育中滲透挫折教育周丹丹縣實驗小學在小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維品質(zhì)陳尚秀橫渡鎮(zhèn)中心小學淺議新課程下的低段口算教學鄭金蓮亭旁實驗小學淺談小學數(shù)學教學應與生活實際相結合陳建民馬婁小學對數(shù)學作業(yè)評價的認識俞軍義小坑小學小學數(shù)學學習中問題意識的培養(yǎng)楊海燕六敖鎮(zhèn)中心小學三 等 獎在數(shù)學活動課中培養(yǎng)學生良好的

27、心理品質(zhì)葉惠巧花橋鎮(zhèn)中心小學淺談小學數(shù)學人文課堂的構建策略毛夏香縣實驗小學寓心理素質(zhì)教育與數(shù)學教學中生命因“水”顯生機黃慧雅縣實驗小學例談小學數(shù)學課堂動態(tài)生成資源的開發(fā)利用黎王麗彭賴小學鏈接生活服務數(shù)學課堂教學盧曉村沿赤鄉(xiāng)中心小學課堂的亮點、動態(tài)生成張婭敏縣實驗小學賦予“生態(tài)”知識讓課堂活起來楊愛萍縣實驗小學淺談小學生數(shù)學提問能力的培養(yǎng) 吳春華晏站小學小學數(shù)學課堂交流的追與思俞 妍懸渚小學淺談尊重學生 周方茂健跳鎮(zhèn)中心小學快樂在小學數(shù)學課堂中生成的預設陳玉芬縣實驗小學重視休驗生活的有效策略，發(fā)展農(nóng)村學生的數(shù)學素養(yǎng)胡玉平縣實驗小學小學數(shù)學低段時間教學的探索蔣瓊?cè)A邵家小學有效教學讓數(shù)學課堂充滿精彩

28、蔣林苗縣實驗小學學習方法視角下的數(shù)學后進生的轉(zhuǎn)化奚 艷盧世泰花橋鎮(zhèn)中心小學讓數(shù)學課堂充滿生機活力鄭彬彬上葉小學數(shù)學課堂教學中創(chuàng)設有效情境的實踐與探索鄭士順六敖鎮(zhèn)中心小學走進學生的數(shù)學思維現(xiàn)在的數(shù)學真難教俞愛云珠岙鎮(zhèn)中心小學學生計算錯誤成因分析及對策研究方 萍浬浦鎮(zhèn)中心小學如何提高小學數(shù)學課堂交流的參與度何巧紅健跳鎮(zhèn)中心小學淺談小學數(shù)學課堂教學中的自主學習鄭雪彩山場小學生活融入數(shù)學、數(shù)學回歸生活柯菜金花橋鎮(zhèn)中心小學小學數(shù)學動手操作的合理安排朱雪芬花橋鎮(zhèn)中心小學教學中如何更好地使用多媒體課件林祥偉六敖鎮(zhèn)峋巖小學小學數(shù)學學習檔案評價的建立與探索季慧芳泗淋鄉(xiāng)中心小學把握課堂教學中“教”與“學”的度丁曉

29、亞松門小學淺談發(fā)展性評價在小學低段數(shù)學教學中的應用鄭成勇浬浦鎮(zhèn)中心小學小 學 品 德一 等 獎在品德教學中滲透耐挫教育的實踐探索繆世龍沿赤鄉(xiāng)中心小學二 等 獎運用挫折教學，讓學生心理成熟起來柳文俊橫渡鎮(zhèn)中心小學淺談品德教學中學生習慣的培養(yǎng)俞景鬧懸渚輔導小學三 等 獎讓思想品德課活動起來付冬玲沿赤鄉(xiāng)中心小學以課堂生成資源促進學生道德發(fā)展倪戰(zhàn)青馬婁輔導小學“留白”讓思想品德教育更精彩姚菊青六敖鎮(zhèn)中心小學小 學 寫 字一 等 獎淺談小學高年級學生書寫能力的培養(yǎng) 何美玉沿赤鄉(xiāng)中心小學二 等 獎網(wǎng)絡時代的寫字教學姚菊青六敖鎮(zhèn)中心小學三 等 獎強化寫字教學，提高學生素質(zhì)倪戰(zhàn)青馬婁輔導小學小 學 英 語一

30、等 獎淺談小學三年級英語課堂管理盧衛(wèi)仙海游中心小學愛上英語課淺談小學生對英語課的興趣問題樓俊霞縣實驗小學二 等 獎小學英語情感教學研究盧 佳縣實驗小學對小學低段英語課堂活動的幾點感悟馬靈芝海游中心小學小學英語教學中糾錯問題及對策的研究王超群花橋鎮(zhèn)中心小學讓小學英語課堂快樂地動起來王亞君亭旁鎮(zhèn)中心小學三 等 獎淺談小學英語新課的導入劉 龍沿赤鄉(xiāng)中心小學芻議農(nóng)村小學英語教學面臨的困難及相關建議鄭賽賽沿赤鄉(xiāng)中心小學小學英語課堂教學中游戲的運用鄭月娟縣實驗小學如何激發(fā)農(nóng)村小學生學習英語的興趣熊靖靖亭旁鎮(zhèn)中心小學小 學 科 學一 等 獎科學實驗如何以彈性預設激活生成元素章國文馬婁小學二 等 獎小學科學生

31、活化教學的研究天性入手，內(nèi)外結合葉以華六敖鎮(zhèn)中心小學淺談小學科學教學中學生良好觀察能力的培養(yǎng)葉衛(wèi)芬海游鎮(zhèn)中心小學三 等 獎淺談在小學科學教學中建構學生的探究能力梅光服花橋鎮(zhèn)中心小學淺談激發(fā)學生學習科學的習慣鄭美芝馬婁小學中小學信息技術一 等 獎以課堂教學延伸為策略優(yōu)化信息技術教學盧志強縣實驗小學“拋錨式”教學模式在信息技術課的應用邢 棟三門中學二 等 獎非重點普通高中信息技術高考現(xiàn)狀及迎考策略鄭菊央第二高級中學讓孩子在信息技術課堂中體驗快樂江 輝海游鎮(zhèn)中心小學分層教學在信息技術課堂教學的應用研究黎朝月泗淋中學三 等 獎創(chuàng)新教育在信息技術教學中的幾點嘗試婁萬統(tǒng)縣實驗小學提高高中信息技術課堂教學效

32、率的幾點心得喻政象第二高級中學農(nóng)村小學如何更好的實現(xiàn)信息技術與課程資源的整合梅志堅縣實驗小學中小學校園網(wǎng)的建設和應用姜偉峰小雄中學中 小 學 體 育一 等 獎中學體育學科片教研的實踐初探 戴明權三門職業(yè)中專淺談農(nóng)村中學如何帶好田徑隊 李如偉花橋中學淺談初中體育教學如何消除學生耐久跑的恐懼心理陳武昌六敖中學在耐久跑教學中如何解決女生的心理障礙盧紹舜亭旁中學體育教學中培養(yǎng)初中生自我調(diào)控學習能力的實踐探討馬建爽六敖中學二 等 獎談體育教師的威信楊普欣亭旁中學運動處方教學模式在小學體育教學中實施的探究俞發(fā)達縣實驗小學體育新課程實施過程中存在的問題及對策分析葉海敏海游鎮(zhèn)中心小學中學體育課學生學習動機的調(diào)

33、查及影響因素分析鄭麗麗海游中學關注農(nóng)村留守初中學生羅紅祥泗淋中學新課程女生在體育課中主體地位張哲聰海游中學怎樣使體育課變得生動有趣陳孟東花橋鎮(zhèn)中心小學籃球運動供能特點和科學訓練的研究林運見健跳中學普通高中成績優(yōu)秀生得到體育活動模式的構建柳 成第二高級中學三 等 獎關于標槍運動員的動作速度及其訓練方法的研究何曄瑞三門中學新課程標準下體育游戲的預設和生成羅紅祥泗淋中學學生身體素質(zhì)與健康的現(xiàn)狀分析及對策研究任偉飛小雄鎮(zhèn)中心小學談談體育教學中傷害事故發(fā)過的原因及預防鄭海敏花橋鎮(zhèn)中心小學學生體質(zhì)健康標準測試現(xiàn)狀與思考葉咸苗亭旁中學體育課教學語言藝術之我見陳 慧健跳中學新課程與體育教師素養(yǎng)任亦能亭旁中學淺

34、談思想品質(zhì)教育在中學體育教學中的滲透陳武昌六敖中學近十年國內(nèi)有關籃球文化研究的現(xiàn)狀分析朱文靜縣實驗小學體育教學應滲透思想教育章元英縣實驗小學鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學生心中理想的體育教師包定劍縣實驗小學論家庭體育作業(yè)的重要性劉 臣海游鎮(zhèn)中心小學中 小 學 音 樂一 等 獎加強習慣培養(yǎng) 提高教學效率章 軍海游鎮(zhèn)中心小學小學音樂課堂中范唱的方式及其運用吳 薇縣實驗小學二 等 獎從音樂要素入手挖掘作品蘊涵的音樂美楊銀濤亭旁實驗小學如何讓音樂課堂教學真正有效朱慧慧海游鎮(zhèn)中心小學關于中學鄉(xiāng)土音樂教育的思考戴海嬌海游中學三 等 獎論音樂課堂教學的藝術化孫 駿第二高級中學淺談語言藝術在音樂教學中的運用張一千亭旁鎮(zhèn)中心小學音樂與和諧校園的一點思考楊春陽亭旁中學中 小 學 美 術一 等 獎略論新課改下的高中美術鑒賞教學梅 陽第二高級中學用油畫棒畫打造課堂藝術淺談農(nóng)村學生油畫棒教學嘗試謝金城亭旁實驗小學二 等 獎陽光普照大地美麗走近生活王 群六敖中學對小學美術低年級動物想象力的培養(yǎng)幾點感悟王 清海游鎮(zhèn)中心小學 小議傳統(tǒng)文化在小學美術教育中的滲透陳澤軍泗淋鄉(xiāng)中心小學三 等 獎我的美術課堂我的“說畫”情景教學李美芬浬浦鎮(zhèn)中心小學融合動漫文化的小學美術教