潁回鎮(zhèn)初級中學“縣管校聘”工作實施方案2019修改

1、襄城縣潁回鎮(zhèn)初級中學“縣管校聘”工作實施方案為優(yōu)化教師資源配置，提升和增強教師隊伍整體素質和內在活力，根據(jù)襄城縣教師“縣管校聘”工作實施方案（試行）（襄教體2019238號）通知要求，結合我校實際，制定本實施方案。一、指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展、加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標，深化教育體制機制改革，全面落實中小學教職工“以縣為主”管理體制，建立教育行政部門統(tǒng)一管理、學校按崗聘人、教師有序流動的用人機制，增強教師隊伍內在活力。二、基本原則堅持統(tǒng)籌兼顧、優(yōu)化配置、科學規(guī)范、自主用人的原則，堅持因事設崗、按崗聘用、人事相宜、事職相符的原則，堅持公開公正、競爭擇

2、優(yōu)、平等自愿、以人為本的原則。三、人員范圍全校在編在崗教職工。四、競聘的基本條件遵守國家法律和校規(guī)校紀，具有良好師德；身體健康，能堅持正常工作，服從安排，完成崗位職責、任務；教師應具備相應及以上學段教師資格證。1五、崗位核定及設置學?，F(xiàn)有教學班3個，共設置教職工崗位17個（直聘崗位1個、校內競聘崗位16個）。按襄城縣教育體育局關于明確中小學崗位工作量標準的指導意見（試行）及課程標準核定教職工平均工作量（周課時數(shù)：語文、數(shù)學、英語12節(jié)，物理、化學、歷史、道德與法治、生物、地理14節(jié)，其它學科16節(jié)），任教多學科教師及跨級段任課教師工作量應予以適當照顧。學校中層及以上干部、學科教師兼任管理、教輔

3、、工勤等工作的，課時量不得低于標準的三分之二（校委會商議核定工作量，每周折算1-4個課時數(shù)）。正校級領導的工作量不少于該學科專任教師的二分之一。班主任工作、晨間活動、班團隊活動、體育活動、社團活動、興趣小組活動及與學科相關的早、中、晚輔導等計入教師工作量（每天不超過2課時，每周不超過5課時）。具體崗位計劃見下表。潁回鎮(zhèn)初級中學校內崗位競聘崗位計劃表教輔工勤合領導崗位學科教師崗位崗位計類別副中校層語數(shù)英物化生政歷地體音美校長干文學長語理學物治史理育樂術部總數(shù)1133332112111110017選聘兼兼兼兼兼11333321211117數(shù)任任任任任2六、工作流程（一）成立工作組織。學校召開教職工

4、大會，成立領導小組，同時負責制定工作方案、開展資格審查和競聘政策咨詢解答、監(jiān)督實施過程等工作，使政策知曉率達100%。（二）按需設置崗位。學校在分配的編制、崗位等指標內，結合對口教師交流輪崗人數(shù)，根據(jù)本校實際及工作需要，科學確定教職工平均工作量，合理設置內設機構、領導職數(shù)、專任教師、教輔人員、工勤數(shù)量及崗位。崗位設置堅持向教學一線傾斜，嚴格控制非教學崗位設置，并有效解決教職工的學科歸位問題。（三）制定實施方案。學校在合理設置工作崗位的基礎上，根據(jù)學校實際，廣泛征求意見，制定實施方案細則，明確崗位職責、工作標準、任職條件、崗位工作量等事項（含直聘崗位），方案經(jīng)學校全體教職工大會85%及以上審議通

5、過后（公示3天），報鎮(zhèn)教管辦、縣教體局審批后組織實施。（四）個人申請各類符合條件人員憑相關證明材料，分別向學校提交特設直接聘用申請、校內競聘申請，填寫相關競聘申請表。（五）教職工選聘1、直接聘用直接聘用指距法定退休年齡不足3年的教師、處于孕期、哺乳期的女3)教師及因產假或重大疾病(已在縣教體局請假備案的教師，可直接安排或競聘學校設置的直聘崗位，經(jīng)個人申請、校內公示、鎮(zhèn)教管辦等同意，直接聘用到學校設置崗位。若不滿意安排，也可以參加競聘上崗，空置崗位可進行調整。2、校內競聘按照相關政策要求和學校競聘方案規(guī)定的程序，學校本著平等自愿、協(xié)商一致的原則逐級進行雙向選擇，自由競聘。a、中層干部聘任由校長按

6、規(guī)定程序、遵循管理與教學相兼的原則聘任。即根據(jù)教師個人申請，若該崗位應聘者只有一人且是前任中層，或者有兩個以上應聘者且包括前任中層，如果前任中層在任職期間無違法亂紀現(xiàn)象，且工作扎實認真，那么首先聘任前任中層，否則要對應聘者層層選拔，擇優(yōu)錄用，以利于工作開展。b、教職工的競聘根據(jù)縣教體局對我校的核定編制，首先設校內競聘崗位16個。主要從工作實績和業(yè)務能力以及民主評議三方面評價，可一次性聘完。教學崗位首先聘用現(xiàn)任課教師，同等條件下，優(yōu)先聘用獲得綜合榮譽稱號或教學能手層次較高、數(shù)量較多的教師以及在教學、班級管理等方面做出突出貢獻的教師。出現(xiàn)崗位沖突，由調解小組評議決定(詳見競聘方案）。（六）未聘人員

7、處理。有下列行為的：工作績效考核不合格或兩次師德考核有1次不合格的；違反教師職業(yè)道德行為，受到處理的；其他違法違紀等問題的，有以上情況的直接確定為未聘人員。未聘任的教職工，由4教體局根據(jù)實際統(tǒng)籌調劑工作崗位，按上級文件執(zhí)行，確保農村教師隊伍穩(wěn)定。（七）簽訂聘用合同。學校結合本單位崗位工作實際，依法與受聘教職工逐一簽訂聘用合同，享受合同確定的崗位工資待遇。在與教師簽訂合同時，必須明確崗位職責任務、工作標準、崗位工作量、合同變更與解除等事項。明確雙方的權利和義務，聘期原則上為3年。七、保障措施1.完善績效工資分配制度。加強教師崗位履職情況考核，考核結果作為平時考核獎和獎勵性績效工資發(fā)放的重要依據(jù)，

8、體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)教優(yōu)酬。2.完善教師退出機制。建立以師德、能力、業(yè)績、貢獻為核心，學校、教師、學生、家長和社會多方參與的教師評價機制。通過嚴格考核、科學評價，逐步建立教職工退出機制。教師年度考核被確定為不合格等次的，學?？梢哉{整崗位，或者安排其離崗接受必要的培訓后調整崗位，教師無正當理由不同意變更崗位的，或者雖同意調整崗位，但到新崗位后年度考核仍不合格的，學校有權按照規(guī)定的程序單方面解除聘用合同；連續(xù)兩年被確定為不合格等次的，依法解除聘用合同。八、組織領導為確保校內崗位競聘工作公開平等、規(guī)范有序，屆時將邀請教管辦有關人員進行全程監(jiān)督和指導。同時，學校成立“縣管校聘”競聘工作領導小組及爭議調解小組，成員由中層以上干部和教職工代表組成。5襄城縣潁回鎮(zhèn)初級中學縣管校聘工作領導小組成員名單組長：趙戰(zhàn)穩(wěn)副組長：侯玉軍閆曉麗組員：劉廣敏張淑慧王朝