文獻(xiàn)綜述的主要方法

1、文獻(xiàn)綜述的主要方法文獻(xiàn)綜述抽取某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域中的現(xiàn)有文獻(xiàn)，總結(jié)這個(gè)領(lǐng)域研究的現(xiàn)狀，從 現(xiàn)有文獻(xiàn)及過去的工作中，發(fā)現(xiàn)需要進(jìn)一步研究的問題和角度。文獻(xiàn)綜述是對(duì)某一領(lǐng)域某一方面的課題、問題或研究專題搜集大量情報(bào)資料， 分析綜合當(dāng)前該課題、問題或研究專題的最新進(jìn)展、學(xué)術(shù)見解和建議，從而揭示 有關(guān)問題的新動(dòng)態(tài)、新趨勢、新水平、新原理和新技術(shù)等等，為后續(xù)研究尋找出 發(fā)點(diǎn)、立足點(diǎn)和突破口。文獻(xiàn)綜述看似簡單.其實(shí)是一項(xiàng)高難度的工作。在國外，宏觀的或者是比較 系統(tǒng)的文獻(xiàn)綜述通常都是由一個(gè)領(lǐng)域里的頂級(jí) 大?！眮碜龅?。在現(xiàn)有研究方法的 著作中，都有有關(guān)文獻(xiàn)綜述的指導(dǎo)，然而無論是教授文獻(xiàn)綜述課的教師還是學(xué)習(xí) 該課程的

2、學(xué)生，大多實(shí)際上沒有對(duì)其給予足夠的重視。而到了真正自己來做研究， 便發(fā)現(xiàn)綜述實(shí)在是困難。約翰W.克雷斯威爾（JohnW.Creswell）曾提出過一個(gè)文獻(xiàn)綜述必須具備的因 素的模型。他的這個(gè)五步文獻(xiàn)綜述法倒還真的值得學(xué)習(xí)和借鑒?？死姿雇栒J(rèn)為，文獻(xiàn)綜述應(yīng)由五部分組成：即序言、主題 1 （關(guān)于自變量 的）、主題2 （關(guān)于因變量的）、主題3 （關(guān)于自變量和因變量兩方面闡述的研 究）、總結(jié)。1序言告訴讀者文獻(xiàn)綜述所涉及的幾個(gè)部分，這一段是關(guān)于章節(jié)構(gòu)成的陳述。在 我看也就相當(dāng)于文獻(xiàn)綜述的總述。2綜述主題1提出關(guān)于 自變量或多個(gè)自變量”的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)。在幾個(gè)自變量中，只 考慮幾個(gè)小部分或只關(guān)注幾個(gè)重要的單一

3、變量。記住僅論述關(guān)于自變量的文獻(xiàn)。 這種模式可以使關(guān)于自便量的文獻(xiàn)和因變量的文獻(xiàn)分開分別綜述，讀者讀起來清晰分明。3綜述主題2融合了與因變量或多個(gè)因變量”的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，雖然有多種因變量, 但是只寫每一個(gè)變量的小部分或僅關(guān)注單一的、重要的因變量。4綜述主題3包含了自變量與因變量的關(guān)系的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)。 這是我們研究方案中最 棘手的部分。這部分應(yīng)該相當(dāng)短小，并且包括了與計(jì)劃研究的主題最為接近的研 究?；蛟S沒有關(guān)于研究主題的文獻(xiàn)，那就要盡可能找到與主題相近的部分， 或者 綜述在更廣泛的層面上提及的與主題相關(guān)的研究。5.在綜述的最后提出一個(gè)總結(jié)，強(qiáng)調(diào)最重要的研究，抓住綜述中重要的主題，指 出為什么我們要對(duì)這個(gè)

4、主題做更多的研究。 其實(shí)這里不僅是要對(duì)文獻(xiàn)綜述進(jìn)行總 結(jié)，更重要的是找到你要從事的這個(gè)研究的基石（前人的肩膀），也就是你的研 究的出發(fā)點(diǎn)。在我看來，約翰.W.克雷斯威爾所提的五步文獻(xiàn)綜述法，第 1、2、3步其實(shí) 在研究實(shí)踐中都不難，因?yàn)檫@些主題的研究綜述畢竟與你的研究的核心問題有距 離。難的是第4步，主題3的綜述。難在哪里呢？ 一是閱讀量不夠，找不到最相 關(guān)的文獻(xiàn)；二是分析不深入，找不到自己研究的 前人的肩膀”出發(fā)點(diǎn)、研究的 立足點(diǎn)、自己可能的突破等等。這才是真正的難點(diǎn)。所以，對(duì)于第4步主題3 的綜述，我個(gè)人的看法是 不能短”而應(yīng)當(dāng)長。因?yàn)檫@個(gè)才是你需要精心分析綜 合比較的東西。不管怎么說，約

5、翰.W.克雷斯威爾所提的五步文獻(xiàn)綜述法，在沒有更好的方 法之前，這也算是一種相對(duì)可以仿效的文獻(xiàn)綜述方法。文獻(xiàn)綜述的寫法一、文獻(xiàn)綜述的含義文獻(xiàn)閱讀報(bào)告，即文獻(xiàn)綜述”英文稱之為SurveR”、“ overview”、“ revi ew”。是在對(duì)某研究領(lǐng)域的文獻(xiàn)進(jìn)行廣泛閱讀和理解的基礎(chǔ)上，對(duì)該領(lǐng)域研究 成果的綜合和思考。一般認(rèn)為，學(xué)術(shù)論文沒有綜述是不可思議的。需要將文獻(xiàn)綜述（LiteratureReview） ”與背景描述（BackupgroundDescription）”區(qū)分開來。我們在選擇研究問題的時(shí)候，需要了解該問題產(chǎn)生的背景和來龍去脈，如中 國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程” 國外政府發(fā)展半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的

6、政策和問題”等等，這 些內(nèi)容屬于 背景描述”關(guān)注的是現(xiàn)實(shí)層面的問題，嚴(yán)格講不是文獻(xiàn)綜述”關(guān)注的是現(xiàn)實(shí)層面問題，嚴(yán)格講不是文獻(xiàn)綜述” 文獻(xiàn)綜述”是對(duì)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和理論方法的整理。其次，文獻(xiàn)綜述是評(píng)論性的（Review就是評(píng)論”的意思），因此要 帶著作者本人批判的眼光（criticalthinking ）來歸納和評(píng)論文獻(xiàn)，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng) 域?qū)W術(shù)研究的 堆砌”評(píng)論的主線，要按照問題展開，也就是說，別的學(xué)者是如 何看待和解決你提出的問題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷？要是別的學(xué) 者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問題，那就沒有重復(fù)研究的必要了。、意義和目的總結(jié)和綜合該方向前人已經(jīng)做了的工作， 了解當(dāng)前的研

7、究水平，分析存在問 題，指出可能的研究問題和發(fā)展方向等， 并且列出了該方向眾多的參考文獻(xiàn)， 這 對(duì)后人是一筆相當(dāng)大的財(cái)富，可以指導(dǎo)開題報(bào)告和論文的寫作。、主要內(nèi)容（1）該領(lǐng)域的研究意義。（2）該領(lǐng)域的研究背景和發(fā)展脈絡(luò)。（3）目前的研究水平、存在問題及可能的原因。（4）進(jìn)一步的研究課題、發(fā)展方向概況。（5）自己的見解和感想。四、分類綜述分成兩類。一類是較為宏觀的，涉及的范圍為整個(gè)領(lǐng)域、專業(yè)或某一大的研 究方向；一類是較為微觀的，這類綜述可以涉及到相當(dāng)小的研究方向甚至某個(gè)算 法，談的問題更為具體與深入。前者立意高，范圍廣，面寬，故也不易深入，比 較好讀好懂。這對(duì)初入道者、欲對(duì)全局有所了解的讀者而

8、言很有參考價(jià)值。 然而, 欲深入課題的研究，則希望能有后一類的綜述為自己鳴鑼開道， 這會(huì)節(jié)約很多的 時(shí)間與精力，但往往不能遂人意，于是只好旁證博引，由自己來完成該課題的綜 述。當(dāng)寫學(xué)位論文時(shí)，我們要寫的也就是這類結(jié)合自己研究課題而寫就的綜述。五、難點(diǎn)一篇好的文獻(xiàn)綜述既高屋建瓴，又腳踏實(shí)地；既探頤索隱，又如醍醐灌頂。 文獻(xiàn)綜述顧名思義由 綜”和述”組成。前半部分的 綜”不算太難，根據(jù)所查閱大 量的文獻(xiàn)進(jìn)行綜合的歸類、提煉、概括即可做到的話。后半部分的評(píng)述”與分析則是一篇 綜述”質(zhì)量高下的分界線，這需要融入作者自己理論水平、專業(yè)基礎(chǔ)、 分析問題、解決問題的能力，在對(duì)問題進(jìn)行合情合理的剖析基礎(chǔ)上，

9、提出自己獨(dú) 特的見解。六、如何收集資料但如果缺乏標(biāo)準(zhǔn)，就極雖說，盡可能廣泛地收集資料是負(fù)責(zé)任的研究態(tài)度, 易將人引入文獻(xiàn)的泥沼。技巧一：瞄準(zhǔn)主流。主流文獻(xiàn)，如該領(lǐng)域的核心期刊、經(jīng)典著作、專職部門 的研究報(bào)告、重要化合物的觀點(diǎn)和論述等，是做文獻(xiàn)綜述的“必修課”。而多數(shù) 大眾媒體上的相關(guān)報(bào)道或言論，雖然多少有點(diǎn)價(jià)值，但時(shí)間精力所限，可以從簡。 怎樣摸清該領(lǐng)域的主流呢？建議從以下幾條途徑入手：一是圖書館的中外學(xué)術(shù)期刊，找到一兩篇“經(jīng)典”的文章后“順藤摸瓜”，留意它們的參考文獻(xiàn)。質(zhì)量較 高的學(xué)術(shù)文章，通常是不會(huì)忽略該領(lǐng)域的主流、 經(jīng)典文獻(xiàn)的。二是利用學(xué)校圖書 館的“中國期刊網(wǎng)”、“外文期刊數(shù)據(jù)庫檢索”

10、和外文過刊閱覽室，能夠查到一 些較為早期的經(jīng)典文獻(xiàn)。三是國家圖書館，有些上世紀(jì)七八十年代甚至更早出版 的社科圖書，學(xué)校圖書館往往沒有收藏，但是國圖卻是一本不少（國內(nèi)出版的所 有圖書都要送繳國家圖書館），不僅如此，國圖還收藏了很多研究中國政治和政 府的外文書籍，從互聯(lián)網(wǎng)上可以輕松查詢到。技巧二：隨時(shí)整理，如對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分類，記錄文獻(xiàn)信息和藏書地點(diǎn)。做博士 論文的時(shí)間很長，有的文獻(xiàn)看過了當(dāng)時(shí)不一定有用， 事后想起來卻找不著了，所 以有時(shí)記錄是很有必要的。羅仆人就積累有一份研究中國政策過程的書單， 還特 別記錄了圖書分類號(hào)碼和藏書地點(diǎn)。 同時(shí)，對(duì)于特別重要的文獻(xiàn)，不妨做一個(gè)讀 書筆記，摘錄其中的重要觀

11、點(diǎn)和論述。 這樣一步一個(gè)腳印，到真正開始寫論文時(shí) 就積累了大量 干貨”可以隨時(shí)享用。技巧三：要按照問題來組織文獻(xiàn)綜述。 看過一些文獻(xiàn)以后，我們有很強(qiáng)烈的 愿望要把自己看到的東西都陳述出來，像竹筒倒豆子一樣，洋洋灑灑，蔚為壯 觀。仿佛一定要向讀者證明自己勞苦功高。 我寫過十多萬字的文獻(xiàn)綜述，后來發(fā) 覺真正有意義的不過數(shù)千字。文獻(xiàn)綜述就像是在文獻(xiàn)的叢林中開辟道路， 這條道 路本來就是要指向我們所要解決的問題， 當(dāng)然是直線距離最短、最省事，但是一 路上風(fēng)景頗多，迷戀風(fēng)景的人便往往繞行于迤邐的叢林中，反面亂花漸欲迷人眼”，曲徑通幽”不知所終了。因此，在做文獻(xiàn)綜述時(shí)，頭腦時(shí)刻要清醒：我要 解決什么問題，

12、人家是怎么解決問題的，說的有沒有道理，就行了。綜述是你查閱相關(guān)文獻(xiàn)的成果。任何研究都要建立在前人的基礎(chǔ)上，并且遵 守學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，而不是空穴來風(fēng)。你需要告訴讀者，關(guān)于這個(gè)問題前人研究到了何 種地步，有什么缺陷，應(yīng)該在哪些方面進(jìn)行拓展。這一方面是對(duì)前人研究的尊重， 另一方面也表明了你的文章價(jià)值何在。任何與本文相關(guān)的重要成果都應(yīng)當(dāng)在綜述 中得到體現(xiàn)，并且在參考文獻(xiàn)中列出。綜述不是概述，不能泛泛地引用和概括， 要有揚(yáng)棄，特別是有批評(píng)。否則，如果別人都做好了，要你寫文章干嘛。綜述比 較容易看出作者對(duì)該領(lǐng)域所下的工夫， 因?yàn)樽髡咝枰獜V泛閱讀，理解不同論文在 關(guān)鍵假設(shè)和模型上的主要分歧。好的綜述本身就是一篇獨(dú)立的文章。杳港大學(xué)建議的論文撰寫模式導(dǎo)論開頭段落簡介