全面加強和改進學校美育工作實施方案

1、全面加強和改進學校美育工作實施方案為貫徹落實國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強和改進學校美育工作的意見（國辦發(fā) X71 號）和 X 省人民政府辦公廳關(guān)于全面加強和改進學校美育工作的實施意見（ X 政辦 X69 號）精神，大力推動學校美育工作，促進學生全面發(fā)展，提出如下實施方案。一、總體要求（一）指導思想堅持以“立德樹人、以美育人、提升審美和人文素養(yǎng)”為目標的學校美育大方向；形成惠及全體、優(yōu)質(zhì)豐富和體系完備“三位一體”的學校美育大格局； 構(gòu)建課程教學、 實踐活動、校園文化“三維互動”的學校美育大平臺；營造文教結(jié)合、課內(nèi)外結(jié)合、學校家庭社會結(jié)合“三聯(lián)推進”的學校美育大環(huán)境。培養(yǎng)學生美育興趣愛好，引領(lǐng)學生樹立

2、正確的審美觀，陶冶高尚的道德情操，培育深厚的民族情感，激發(fā)對美的想象力和創(chuàng)造力。（二）工作目標到 X 年，中小學“開齊、開足、上好”美育課程，中等職業(yè)學校結(jié)合專業(yè)開設(shè)多樣美育課程， 普通高校開設(shè)公共美育課程。 各級各類學校課外美育活動學生參與面達到100% 。到 X 年，基本實現(xiàn)學校美育設(shè)施設(shè)備和教師隊伍達到國家規(guī)定標準。美育普及水平顯著提高，學生審美和人文素養(yǎng)明顯提升，基本形成中小幼美育相互銜接、課堂教學和課外活動相互結(jié)合、 普及教育與專業(yè)教育相互促進、 學校美育和社會與家庭美育相互聯(lián)系的現(xiàn)代化學校美育體系。二、重點任務(wù)（一）科學定位美育課程目標進一步凸顯美育課程在學校美育教育中的主體地位，

3、 學校美育課程目標要以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心， 以加強和改進藝術(shù)課程及其教學為主體，重視美育基礎(chǔ)知識學習，增強課程的綜合性，促進各學科相互滲透融合， 加強美育實踐教育活動。 要以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心，以創(chuàng)新能力培育為重點，根據(jù)大、中、小、幼不同學生年齡特點和不同教育類別，按照國家規(guī)定科學定位學校美育課程目標。（二）加強學校美育課程建設(shè)學校美育課程主要包括音樂、 美術(shù)、書法、舞蹈、戲劇、戲曲等。各級各類學校要實施美育課程建設(shè)計劃， 按照課程設(shè)置方案和課程標準，開齊開足上好國家規(guī)定的美育課程，美術(shù)、音樂課時安排達到規(guī)定要求。義務(wù)教育階段學校在開設(shè)音樂（舞蹈）、美術(shù)、書法課程的基礎(chǔ)上，要根據(jù)自

4、身優(yōu)勢和特點，加強校本美育課程建設(shè)，因地制宜開發(fā)地方美育課程資源。 要以音樂、舞蹈、戲曲、朗誦、繪畫、書法、篆刻、工藝美術(shù)等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)為重點， 以學生藝術(shù)社團為依托，以班級為基礎(chǔ)，大力開展合唱、課堂器樂、兒童歌舞劇等群體性文化藝術(shù)活動。普通高中在開設(shè)音樂、美術(shù)課程的基礎(chǔ)上，也要創(chuàng)造條件開設(shè)舞蹈、戲劇、戲曲、朗誦、影視、書法、篆刻、剪紙等教學模塊。要重視和加強藝術(shù)經(jīng)典教育，根據(jù)自身優(yōu)勢和特點，開發(fā)具有民族、地域特色的地方和校本美育課程， 形成本地本校美育特色和傳統(tǒng)，做到每個學生小學畢業(yè)時掌握 1 項以上藝術(shù)技能， 初中畢業(yè)時掌握 2 項以上藝術(shù)技能。（三）深化學校美育教學改革1 積極推

5、進美育示范特色校建設(shè)。建設(shè) 20 所美育示范特色校，取得一批美育綜合改革實驗成果， 引領(lǐng)帶動學校美育整體發(fā)展。 中小學校要按照課程目標整體化、課程結(jié)構(gòu)科學化、課程內(nèi)容綜合化、課程形式多元化的要求，為學生提供多渠道、多形式的美育課程。大力開展以美育為主題的跨學科教育教學和課外校外實踐活動，注重各學科間的相互聯(lián)系、相互滲透和交叉融合，形成課堂教學、課外活動、校園文化等多位一體的育人合力。2 加大美育特長生招生力度。要按照一校一特色的要求，統(tǒng)籌規(guī)劃各中小學藝術(shù)門類。各縣（市、區(qū)）要選定 23 所優(yōu)質(zhì)初中學校招收藝術(shù)特長生，根據(jù)學校特點，協(xié)調(diào)制定特長生招收項目，要形成規(guī)模，體現(xiàn)特色，集中培養(yǎng)，打造學校

6、美育教育特色品牌。高中階段要做好初升高美育藝術(shù)特長生的上下銜接，擴大特長生的招生規(guī)模。鼓勵高中階段差異化、特色化辦學，對招收音樂、美術(shù)特長生成班級規(guī)模的學校給予教學器材配備、 外聘專家授課經(jīng)費支持。 努力建設(shè)中小學器樂、舞蹈、合唱等學生藝術(shù)團體， 逐步形成學校藝術(shù)特色。（四）強化學校美育教育科研整合資源， 協(xié)同創(chuàng)新，成立 X 市美育綜合研究中心， 充實完善 X 市教育局藝術(shù)教育委員會。 加強基礎(chǔ)教育階段藝術(shù)類學科教研隊伍建設(shè)，配備美育學科教研人員，加強對中小學美育教學的指導。配齊配好教研機構(gòu)美育器材， 為教研員提供專業(yè)提升的必備條件。 探索建立縣（市、區(qū)）美育中心教研協(xié)作機制，發(fā)揮學科帶頭人在

7、美育教學研究中的引領(lǐng)作用，充分運用基于“互聯(lián)網(wǎng) + ”的美育質(zhì)量大數(shù)據(jù)分析方法等，促進美育教學質(zhì)量提升。設(shè)立若干個市級美育專項課題，開展市、縣級“一師一優(yōu)課、一課一名師”課堂教學評選活動，引進和建設(shè)一批資源共享的美育類公開課、慕課、微課等在線開放課程，大力開發(fā)整合、匯集引入與國家課程教材配套的中小學校美育課程優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，依托國家和省、市教育資源公共服務(wù)平臺，將優(yōu)質(zhì)美育資源輸送到包括偏遠農(nóng)村學校在內(nèi)的各中小幼學校， 擴大優(yōu)質(zhì)美育教育資源覆蓋面。 鼓勵學校積極開展美育校本教研， 支持學校積極開展多形式、多層次的美育交流與合作。（五）加強美育師資隊伍建設(shè)1 加快解決美育師資短缺問題。要嚴格按照

8、美育課程方案規(guī)定，在核定的教職工總編制數(shù)內(nèi)， 按照教學計劃中美育授課課時數(shù)所占的比例和開展美育實踐活動的需要， 配齊配強美育教師并保證美育教師專職專用。重點補充農(nóng)村、 邊遠、貧困和民族地區(qū)中小學校的美育教師，確保 X 年美育師資配備全面達標。 教育行政部門要加強與文化部門的合作，積極探索組建美育教學聯(lián)盟、文藝工作者援教聯(lián)盟，依托聯(lián)盟搭建農(nóng)村美育支教平臺。鼓勵和引導高校藝術(shù)專業(yè)教師、藝術(shù)院團專家和社會藝術(shù)教育專業(yè)人士到中小學擔任兼職美育教師，開展“結(jié)對子、種文化”活動。2 實行美育教師交流輪崗制度。采取對口聯(lián)系、下鄉(xiāng)巡教、掛牌授課、志愿服務(wù)等多種形式，鼓勵城市美育教師到農(nóng)村學校任教；有條件的縣（

9、市、區(qū)）可探索試行“美育教師多校走教模式”，統(tǒng)籌調(diào)劑，鼓勵工作量不飽和的美育教師在同一學區(qū)內(nèi)或鄰近學校間多校任教，特別是在村小、教學點間輪流任教，教師績效考核予以傾斜，并根據(jù)實際情況給予一定的交通及生活補貼。3 實施美育師資提升計劃。建立美育教師協(xié)同培養(yǎng)機制，促進美育教師培養(yǎng)、培訓、研究和服務(wù)一體化，切實提高各級各類學校美育師資的水平。 以 3 年為周期，每年持續(xù)輪流開展美育教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課比賽、優(yōu)秀論文評選活動，組織美育教師教學觀摩。鼓勵成立美育校際協(xié)作聯(lián)盟，發(fā)揮美育學科名師工作室的輻射帶動作用，促進美育師資隊伍均衡發(fā)展。加大農(nóng)村美育教師的培訓力度，實施美育教師專項技能培訓。 進一步支

10、持美育名師成長， 市級美育名師工作室指標單列，向美育學科傾斜。4 保障美育教師相關(guān)權(quán)益。職稱評聘要特別關(guān)注美育課骨干教師，美育教師參加各級競賽、藝術(shù)展評、指導學生參加美育實踐活動等獲獎情況要納入年度考核指標和職稱評定條件，確保美育教師在職務(wù)評聘、骨干培養(yǎng)、評優(yōu)評先等方面享受與其他學科教師同等待遇。美育學科市級以上名師、 省學科帶頭人職數(shù)特崗單列， 不占本單位職數(shù)限制，實行特評特聘。美育教師承擔的課后輔導和社團美育輔導、藝術(shù)實踐活動和各類藝術(shù)競賽等工作，要納入教師教學工作量計算；常年開展學校合唱團、舞蹈團、管樂隊等超過25 人以上藝術(shù)社團訓練的主要指導教師， 在對照參加職務(wù)評審和聘任時， 按課外

11、活動校級輔導員待遇處理，并對照 X 省中小學教師水平評價標準條件第二十九條，其擔任藝術(shù)社團指導老師年限按班主任工作年限計算。 美育教師創(chuàng)作的作品經(jīng)省級認定后在職稱評聘中可作為教育教學成果。（六）廣泛開展美育活動各中小學校應(yīng)著力實施學生美育素養(yǎng)提升計劃， 將美育實踐活動實行課程化管理； 要將美育活動納入中小學校課后服務(wù)主要內(nèi)容， 積極開展藝術(shù)社團及興趣小組活動；要以班級為基礎(chǔ)，開展合唱、校園集體舞、兒童歌舞劇等群體性活動； 各校每年至少要舉辦一次校園藝術(shù)節(jié)活動（藝術(shù)周或藝術(shù)月）；要注重校園文化環(huán)境的育人作用，鞏固提升“班班有歌聲”活動成果，繼續(xù)開展學校校歌創(chuàng)作工作，到X底實現(xiàn)全市校校有校歌。設(shè)立

12、 X 市中小學文化藝術(shù)節(jié)，隔年各舉辦一次全市中小學生文藝匯演和一次全市中職學校學生文藝匯演； 每年舉辦一次全市中小幼兒師生美術(shù)作品展評活動；每年舉辦一次全市中小學生集體項目單項（合唱、舞蹈、器樂）比賽；每年舉辦一次全市中小學生經(jīng)典誦讀比賽、一次書法比賽和規(guī)范漢字書寫比賽。各縣（市、區(qū)）均要舉辦相應(yīng)的選拔比賽。X 年底前，每個縣（市、區(qū)）和X 經(jīng)開區(qū)至少建成縣級重點培養(yǎng)的教師或?qū)W生合唱團、樂團、舞蹈團各1 個。到 X 年重點建設(shè) 10 個市、縣“教師藝術(shù)團（樂團、合唱團、舞蹈團）”、10 個“學生藝術(shù)團（樂團、合唱團、舞蹈團）”。注冊認定30 個校級學生藝術(shù)團，組織開展全市“優(yōu)秀學生藝術(shù)團（樂團

13、、合唱團、舞蹈團）”評比。深入開展 “鄉(xiāng)土（民間）藝術(shù)進校園”“書法名家進校園” 活動，創(chuàng)建 20 所“書法教育示范學?！薄?0 所“經(jīng)典誦讀特色學?！保?0 所“繪畫藝術(shù)示范學?！薄?0 所“民間工藝（剪紙、泥塑等）藝術(shù)特色學校”，努力打造“一校一品”“一校多品”的美育特色，建設(shè)一批“中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學?！?和“中小學藝術(shù)教育特色學校” 。到 X 年，建成一批校園文化內(nèi)涵豐富的“美育教育示范學?！被?“中小學校園文化美育環(huán)境（培育）示范學?！薄＃ㄆ撸┱闲Ｍ饷烙Y源促進學校與社會互動互聯(lián)，構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的協(xié)同育人機制，形成全社會關(guān)心支持藝術(shù)教育的良好氛圍。 加強藝術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)

14、資源建設(shè)， 努力提升美育工作的信息化水平。 充分發(fā)揮文教結(jié)合工作平臺作用， 利用市縣兩級文化藝術(shù)場館和人才資源， 組織學生走進各類文化場館， 開展現(xiàn)場教學；鼓勵高等院校和 X 藝術(shù)學校在中小學校建立對口支持基地。 引進高水平文藝演出項目進學校， 提高學生藝術(shù)鑒賞能力。學校要加強整合民間文化藝術(shù)資源，創(chuàng)造條件鼓勵民間文藝社團、協(xié)會和藝術(shù)培訓機構(gòu)、 文藝專業(yè)人士進學校免費服務(wù)，嘗試在學校建立藝術(shù)工作室、 設(shè)置興趣班，搭建美育工作社會支撐平臺。 學校、學校少年宮要與教師進修學校、 青少年活動中心建立開放靈活的美育資源共享平臺（八）大力推進學校美育設(shè)施設(shè)備標準化實施中小學美育設(shè)施設(shè)備改善計劃， 建立中

15、小學美育器材補充機制，確保到 X 年學校美育設(shè)施設(shè)備達到國家規(guī)定標準。 加快音樂、美術(shù)功能教室的建設(shè)， 按照教育部新頒發(fā)的義務(wù)教育學校教學儀器設(shè)備配備標準，配齊配好音樂、 美術(shù)設(shè)施設(shè)備配備器材。有條件的城區(qū)中小學校，要依據(jù)學校辦學特色， 開發(fā)建設(shè)以美育為主要內(nèi)容的相關(guān)藝術(shù)功能室，如形體舞蹈室、器樂室（含器材室和排練廳）、電腦音樂創(chuàng)作室、書法與篆刻室、工藝制作室、陶藝室等活動室及相關(guān)器材，有條件的配備小型音樂廳，確保學校美育教學和學生實踐活動的開展。三、保障措施（一）強化學校美育組織領(lǐng)導各縣（市、區(qū)）人民政府、X 經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)（ X 高新區(qū)）管委會要將美育作為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一項重要任務(wù)擺在突

16、出位置，將美育發(fā)展納入政府重要議事日程，結(jié)合實際制定具體的實施方案，切實抓緊抓好。建立健全教育部門牽頭、有關(guān)部門分工負責、全社會廣泛參與的美育工作機制， 落實好推進學校美育改革發(fā)展的各項任務(wù)，形成全社會關(guān)心、 重視學校美育發(fā)展和學生健康成長的良好氛圍。充實完善 X 市學校藝術(shù)教育委員會， 充分發(fā)揮其在美育教育工作中的協(xié)調(diào)和專家咨詢作用。鼓勵有條件的社會組織，依法開展美育教育活動。（二）強化學校美育制度建設(shè)進一步制訂和完善學校美育工作的管理規(guī)章， 確保學校美育規(guī)范運行。積極建立和完善學校美育測評制度， 扎實推進中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評工作，抓好一批試點學校，及時總結(jié)推廣。開展音樂、美術(shù)學科納入學生學

17、業(yè)水平考試試點， 積極探索將中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評結(jié)果納入學生綜合素質(zhì)評價體系， 并作為中招錄取依據(jù)之一。 制訂符合高校藝術(shù)專業(yè)特點的教育教學評價標準，促進高校藝術(shù)教育質(zhì)量提升。實施中小學美育工作自評制度，自評結(jié)果向社會公示。實施學校美育工作發(fā)展年度報告制度，各縣 （市、區(qū)）教育行政部門和 X 經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)（ X 高新區(qū)）社會發(fā)展局每年要編制和發(fā)布學校美育年度報告，自覺接受社會監(jiān)督。（三）強化學校美育經(jīng)費保障建立學校美育經(jīng)費保障機制， 保障市縣兩級大型美育教學與美育活動經(jīng)費。鼓勵各縣（市、區(qū)）籌措和利用社會資金對農(nóng)村中小學美育“走教”教師和兼職教師給予專項補貼。要進一步加大投入，結(jié)合全面改善薄弱學?；巨k學條件實施計劃，加強學校體藝綜合樓、 音樂美術(shù)教室建設(shè)等。 市縣兩級財政要設(shè)立美育專項經(jīng)費，納入年度教育經(jīng)費預算。從 X 年起，市、縣（市、區(qū)）財政每年安排專項資金用于教師和學生美育素養(yǎng)提升計劃，支持美育器材設(shè)施配備、 示范特色學校建設(shè)和學生合唱團、舞蹈團、美術(shù)文學社團及樂團