人教統(tǒng)編版六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第14課《在柏林》同步練習(xí)(II)卷

1、人教統(tǒng)編版六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第14 課在柏林同步練習(xí)（II）卷姓名 :_班級(jí) :_成績(jī) :_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) ( 共 7 題；共 29 分)1. （6 分）我會(huì)給劃線的字注音。假 _如兒童節(jié)不放假_，我們就不能去姥姥家了。教務(wù)處 _正在處 _理這個(gè)問(wèn)題。這幾 _天媽媽幾 _乎晚上十點(diǎn)后才到家，真辛苦。夏天到了，天氣炎熱，院子里的爺爺奶奶使勁用扇_子扇 _風(fēng)。2. （5 分）給下列多音字組詞。脈： m_mi_間： ji n_ji n_鋪： p_p_殼： k_qi o_3. （8 分）看拼音寫詞語(yǔ)。zhji nr u hxru

2、 qt u bngj n_tu j nhun xi ngyl t ngyn ji w_4. （4 分）釋劃線詞的意思，再解釋整句的意思。第1頁(yè)共6頁(yè)（ 1）但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。但使： _教： _（ 2）醉臥沙場(chǎng)君莫笑。古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？沙場(chǎng)： _5. （2 分）讀一讀，選出不同類的詞。_壯麗秀麗麗江美麗絢麗_桃花雪花杏花梨花荷花_碧綠金黃墨綠紅旗天藍(lán)_黃瓜冬瓜西瓜苦瓜南瓜6.（2 分）四句話中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A .為迎接檢查，我們提前做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。B .故鄉(xiāng)的春天是個(gè)美麗的地方。C .這本書的內(nèi)容和插圖都非常美麗。D .他從小就養(yǎng)成了洗冷水澡的良好習(xí)氣。7.（2 分）下面對(duì)

3、王母的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A .王母，冷酷無(wú)情。B .王母同情牛郎和織女，因此每年七月七讓他們見(jiàn)一面。C .設(shè)置王母這個(gè)人物，是為了反襯牛郎織女的反抗精神。第2頁(yè)共6頁(yè)二、 現(xiàn)代文閱讀 ( 共 2 題；共 43 分)8. （ 31 分）語(yǔ)段閱讀。走月亮（節(jié)選）啊，我和阿媽走月亮 有時(shí)，阿媽給我講月亮的故事，一個(gè)古老的傳說(shuō)；有時(shí)，卻什么也不講，只是靜靜地走著，走著。走過(guò)月光閃閃的溪岸，走過(guò)石拱橋；走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過(guò)莊稼地和菜地 啊，在我仰起臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見(jiàn)，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著 （ 1）“走月亮”指 _。（ 2）文中畫線的兩個(gè)句子中省略號(hào)的作

4、用分別是（）和（）。A表示引文的省略B表示列舉的省略C表示語(yǔ)意未盡D表示重復(fù)詞語(yǔ)的省略（ 3）聯(lián)系全文想一想：文中為什么反復(fù)寫“，我和阿媽走月亮”這句話？9. （ 12 分）閱讀短文，回答問(wèn)題。聲音的溫度那年，一場(chǎng)變故悄悄潛入我家。先是母親生病住院，體質(zhì)本就羸（l iyng）弱的父親，因（憂傷焦慮）過(guò)度，也隨（既即）病倒，父母雙雙住進(jìn)了醫(yī)院。太陽(yáng)從西邊落山，恐懼卻從我的心頭升起，那年我才13 歲。山村的夜色中，黑黢（q）黢的遠(yuǎn)山像一幅剪紙陰森地貼在窗戶的玻璃上，偌（ ru nu）大的屋子里，只剩下我和妹妹。山中的狼群，一聲接一聲凄厲地哀嚎，常常將我和妹妹從夢(mèng)中驚醒。我們住在一所山村學(xué)校，叫喊聲

5、未必能讓遠(yuǎn)處的人家聽(tīng)見(jiàn)。忽然，我想起了哨子母親上體育課時(shí)用的哨子。鼓起胸腔，拼命地讓全部的氣流吹出盡可能最大的聲響。漸漸地，我聽(tīng)見(jiàn)了家門前由遠(yuǎn)及近嘈雜的腳步聲，大聲說(shuō)話的聲音。窗外交織著手電筒的光亮。我聽(tīng)見(jiàn)了鄉(xiāng)親們喊我的名字。開(kāi)了門，一群人扛著鋤頭站在我家門前，他們都是周圍我熟悉的鄉(xiāng)親。善良的黑臉，熱切的目光，一群人由衷的關(guān)愛(ài)，驅(qū)散了我內(nèi)心的恐懼。第3頁(yè)共6頁(yè)“孩子，你睡吧！這一夜我們不走了?！币晃淮鬆斦f(shuō)。他們?cè)趬Ω肯铝虽z頭，有的坐著，有的蹲著，吸著旱煙 我漸漸地睡著了。直到天亮，他們才扛起鋤頭離開(kāi)。臨近黃昏，鄉(xiāng)親們又來(lái)了，他們用鋤頭在石板上投擊出鏗鏘（kng qi ng）的聲響，好像在告訴

6、我：孩子，別怕，有我們?cè)?！誰(shuí)也傷不了你！從此，每天夜里，圍繞這屋子的前后，會(huì)約定似（ s sh）的響起來(lái)來(lái)回回的腳步聲，鋤頭的叮當(dāng)聲。腳步聲斷斷續(xù)續(xù)要響一整夜，他們邊走路邊大聲說(shuō)話。我知道，這么黑的夜，他們不是要趕路或者侍弄莊稼，而是要用說(shuō)話聲給我驅(qū)趕恐懼，要用聲音告訴我：我們都在窗外！自此以后，我開(kāi)始相信，聲音也是有溫度的。它能把一種至深的溫暖傳遞給那些處在孤獨(dú)和恐懼中的人們。（ 1）選擇正確的讀音或字詞。（ 2）寫出一個(gè)比喻句。（ 3）寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。嘈雜 _驅(qū)散 _焦慮 _陰森 _（ 4）寫出鄉(xiāng)親們每夜的做法，談?wù)勼w會(huì)。（ 5）作者對(duì)鄉(xiāng)親們的這種行為持什么態(tài)度？第4頁(yè)共6頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) ( 共 7 題；共 29 分)1-1 、2-1 、3-1 、4-1