四年級語文第七次備課

1、四年級語文備課 主備人：鄭寶生 四年級語文備課 主備人：鄭寶生 四年級語文備課 主備人：鄭寶生 課時(shí)編號：第六單元備課時(shí)間：2008年4月5日教材簡析：本單元安排了3篇精美的課文，特殊的葬禮、沙漠中的綠洲、云雀的心愿。這組課文側(cè)重與環(huán)境的危機(jī)與如何重視環(huán)境的保護(hù)，人和自然如何更和諧的相處，善待我們生存的地球。特殊的葬禮是號召人們行動起來，保護(hù)自然生態(tài)，愛護(hù)我們生存的地球，使大瀑布的悲劇不再重演。沙漠中的綠洲雖然阿聯(lián)酋的環(huán)境不適合植物的生長，可他們卻不怕困難，為了把自己的家園建設(shè)的更加美好付出了很大代價(jià)。我們更要珍惜我們所在的環(huán)境。云雀的心愿讓學(xué)生認(rèn)識森林對環(huán)境保護(hù)的重要作用及破壞森林給人類帶來

2、的危害，培養(yǎng)學(xué)生熱愛森林，保護(hù)樹木。教學(xué)理念：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對我們生存環(huán)境的關(guān)注，及愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)森林，學(xué)會多多植樹的好處，體會人與自然環(huán)境要和諧相處。教學(xué)目標(biāo)：1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 回讀、會寫本單元的生字，理解、積累詞語。3、通過對課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能體會到課文所表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：1、 正確流利有感情的朗讀背誦課文。2、憑借語言材料，懂得花草樹木，及森林對于人類的重要性，激發(fā)學(xué)生對環(huán)境的關(guān)注及重視。教學(xué)難點(diǎn)：1、 理解課文后的重點(diǎn)句。四年級語文備課 主備人：鄭寶生 2、 品讀森林、樹木對于人類生存的重要性3、 體會教材中的一些重點(diǎn)句的描寫方法。教學(xué)方法：

3、情境教學(xué)法、小組討論發(fā)、角色表演法。教具準(zhǔn)備： 投影片、掛圖、頭飾等。課時(shí)安排：18、特殊的葬禮2課時(shí)19、沙漠中的綠洲2課時(shí)20、云雀的心愿2課時(shí)實(shí)踐活動六1課時(shí)練習(xí)六3課時(shí)四年級語文備課 主備人：鄭寶生 課時(shí)編號：05718特殊的葬禮備課時(shí)間：2008年4月5日教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、 學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。 3、 培養(yǎng)想象能力，即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布的樣子、游人的感觸和話語，寫一段話詳細(xì)描述。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)想象能力，即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布的樣子、游人的感觸和話語，寫一段話詳細(xì)描述。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、錄音機(jī) 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí)教

4、學(xué)內(nèi)容：初讀課文課時(shí)目標(biāo)： 1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。 2、正確、流利地朗讀課文。 教具準(zhǔn)備：投影、小黑板 教學(xué)進(jìn)程：一、 導(dǎo)入新課 1、 提示課題：特殊的葬禮。 （1） 為誰舉行葬禮？ （2） 為什么要為它舉行葬禮？ （3） 為什么說這是特殊（不同于一般）的葬禮？ 2、 教師肯定：這些問題問得有道理。我們研究課文之后就能弄明白。四年級語文備課 主備人：鄭寶生 課時(shí)編號：057二、 初讀指導(dǎo) 1、 自學(xué)課文。 （1） 畫出文中含生字的詞語，根據(jù)所注拼音讀準(zhǔn)字音。（2） 查字典、詞典弄清下列詞語的意思。 （3） 聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。（4） 指導(dǎo)書寫。 （5） 讀一讀，再

5、抄寫。 葬禮 枯竭 預(yù)測 下旬 驕傲 不辭而別 特殊 垂危 喚起 教授 號召 奄奄一息 2、 各自讀課文，思考：如果按“舉行葬禮瀑布今昔決心保護(hù)”來劃分段落，該怎樣分？ （1） 舉行葬禮：第1自然段。 （2） 瀑布今昔：第25自然段。 （3） 決心保護(hù)：第68自然段。 還可以怎么分？ （第一自然段為第一部分，其余為第二部分） 三、 學(xué)習(xí)第一段 1、 默讀第一段。 2、 思考：這一次葬禮“特殊”在哪里？ 交流：地點(diǎn)特殊：在河上； 主持人特殊：巴西（南美洲最大的國家）總統(tǒng)； 對象特殊：一條瀑布。 四、 小結(jié)課文 四年級語文備課 主備人：鄭寶生 課時(shí)編號：058第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容；精讀課文課時(shí)目標(biāo)：

6、1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、培養(yǎng)想象能力，即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布的樣子、游人的感觸和話語，寫一段話詳細(xì)描述。教學(xué)進(jìn)程：一、 檢查復(fù)習(xí) 1、聽寫詞語：葬禮 特殊 垂危 枯竭 2、指名三人，各讀一段課文，讀后評議流利程度。二、 精讀訓(xùn)練1、 指名朗讀第二段。 （1）“這到底是怎么回事呢？”“這”是指什么？（第1自段中總統(tǒng)為瀑布舉行葬禮） 哪幾個(gè)自然段回答了這個(gè)問題（第35自然段） （2）讀“但這雄偉的景觀，竟然不辭而別”。 “竟然”是什么意思？（有點(diǎn)出乎意料）“不辭而別”呢？（課文中指瀑布的消失）“這雄偉的景觀”指什么？（默讀第3自然段，指名描述，用上：“咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里

7、、雄偉壯觀” ）為什么會不辭而別？（兩個(gè)原因：用水毫無節(jié)制，森林被亂砍亂伐，造成水土大量流失） （3）“見到這樣的情景”指的是怎樣的情景？（逐漸枯竭，無奈地低下了頭，像生命垂危的老人，奄奄一息，等待著最后的消亡） （4）小結(jié)要點(diǎn)：即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布是什么樣子的？ 學(xué)習(xí)課文上下銜接、呼應(yīng)的寫法。 世界上流量最大的瀑布，由于人為的破壞，將要完全消失。 四年級語文備課 主備人：鄭寶生 課時(shí)編號：0582、 指名讀第三段。 （1） 面對塞特凱達(dá)斯瀑布即將消亡的現(xiàn)實(shí)，人們是怎么行動起來的？ （點(diǎn)面結(jié)合介紹。面：許多人感到十分震驚和痛心，紛紛加入到宣傳“保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球”的行動中。點(diǎn)：幾十名專家教

8、授以及大批熱愛大自然的人匯集、哀悼）（2） 總統(tǒng)舉行這次葬禮的目的是什么？ （號召人們行動起來，保護(hù)自然生態(tài)，愛護(hù)我們生存的地球，使大瀑布的悲劇不再重演）（3） 教師指出文章首尾呼應(yīng)的特點(diǎn)。三、拓展延伸，增強(qiáng)環(huán)保意識1、推薦閱讀。課余讀一讀地球家園這本書，同學(xué)之間交流交流閱讀感受。2社會實(shí)踐。為你所生活的環(huán)境做一件有益的事。布置作業(yè)： 1、 有感情地朗讀課文。 2、 讀課后練習(xí)題4，作好寫的思想準(zhǔn)備。四年級語文備課 主備人：鄭寶生 課時(shí)編號：05919、沙漠中的綠洲BpceCR2L4!b;0I小學(xué)教案課件網(wǎng)備課時(shí)間：2008年4月9日教學(xué)目標(biāo)：r=/X0$myJ.GRH小學(xué)教案課件網(wǎng)1.正確、

9、流利地朗讀課文。s1-98NqcJ1;小學(xué)教案課件網(wǎng)2.學(xué)會生字并正確地書寫生字。3w69sp ?qez6bw小學(xué)教案課.認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛人類家園的情感。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)老師的提示進(jìn)行分段，并練習(xí)概括段意。教具準(zhǔn)備：.duYPH nSaIh4小學(xué)教案課件網(wǎng)課前;e?3Oqz-IfaYv小學(xué)教案課搜集有關(guān)沙漠的資料hYqshl/%yd;小學(xué)教案課件網(wǎng)、小黑板+p;M)ktpkD3MF小學(xué)教案課件網(wǎng)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文課時(shí)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文。s1-98NqcJ1;小學(xué)教案課件網(wǎng)發(fā) 2.學(xué)會生字并正確地書寫生字。 教學(xué)進(jìn)程： xC?

10、jhNHiQdN小學(xué)教案課件網(wǎng) w 第一一、 導(dǎo)入新課Yc8THRA$ujIV2小學(xué)教案課件網(wǎng) 同學(xué)們，你們在寒暑假節(jié)日中一定游覽過名山大川吧！你們見過沙漠嗎？那我們今天就一起去看看沙漠，你們愿意嗎？誰能先告訴我們你所了解的沙漠是什么樣的嗎？（板書：沙漠中的綠洲）e27i?cz2w;+ g小學(xué)教案課那沙漠既然是荒無人煙的不毛之地，那為什么會有綠洲呢？綠洲又是怎樣形成的呢？讓我們一起跟隨作者到阿聯(lián)酋的迪拜去看一看吧！l #m(JES$小學(xué)教案課件網(wǎng))二、范讀課文R kq-ieD&小學(xué)教案課件網(wǎng) 下面老師先把這篇課文讀一遍，你們要仔細(xì)聽，聽晚了請你告訴大家：你從中了解到了什么呢？5ZLN*1C6F

11、H9X6d小學(xué)教案課件網(wǎng)四年級語文備課 主備人：鄭寶生 課時(shí)編號：059三、自讀課文vXCo kBn $z:oEZ小學(xué)教案課件網(wǎng) w1下面你們自己自由地朗讀課文，注意課文中的生字。i|= B0E 1-6dGM小學(xué)教案課件網(wǎng) 2檢查自讀情況Hk%QBtJ?NZjQ小學(xué)教案課件網(wǎng)（1) 檢查生字，指名朗讀。F) Us|h&tZ小學(xué)教案課件網(wǎng)漠 劣 價(jià) 漂 侍 挖dW54h!5P68m=小學(xué)教案課件網(wǎng)（2)練習(xí)記憶生字，zfw WW?|*JlsMM小學(xué)教案課件網(wǎng)你們是如何記憶這些生字的呢？H)F)mkI;oDSU=PlrK小學(xué)教案課件網(wǎng) w（3)指名分小節(jié)朗讀課文，并概括每一小節(jié)的大意。|S1L36

12、;e!I 5? 小學(xué)教案課件網(wǎng) 四、練習(xí)分段xr5H n=PSM4wH小學(xué)教案課件網(wǎng) 1.默讀課文，思考哪幾個(gè)小節(jié)的意思相近？JX-u K?K l|i小學(xué)教案課件網(wǎng) 2.學(xué)生分段ebkKR=%u&1 8小學(xué)教案課 。 件網(wǎng)3.討論、糾錯(cuò)。 X9pV=pEJ1 ec小學(xué)教案課件網(wǎng)五、學(xué)習(xí)第一段-74)ajW)O=by.YSi小學(xué)教案課件網(wǎng) 1指名朗讀8T8X09B2 Q/2gt小學(xué)教案課件網(wǎng) 2理解課文內(nèi)容ezU+dCfu7 +SRe小學(xué)教案課件網(wǎng)讀了這一段后，自己頭腦中會出現(xiàn)什么樣的景象呢？+w0csPb iSN.?yp小學(xué)教案課件網(wǎng)你從那些中想象出這樣的畫面呢？Srh*+(+OY=5小學(xué)教案

13、課件網(wǎng)（抓住“到處”“白茫?！毕胂笊衬膹V闊無垠和荒涼）dqm3g?M%G976hz%t小學(xué)教案課件網(wǎng) （理解“星羅棋布”，了解綠洲之多）17B?*ji $ k小學(xué)教案課件網(wǎng)33練習(xí)有感情地朗讀課文p0s9l2L&bI8*0d小學(xué)教案課件網(wǎng)4過渡：在白茫茫的沙漠中，有綠洲，那綠洲是什么樣的呢？它又是如何形成的呢？我們下節(jié)課再討論、了解。sox|L PW9UeQ8#H:小學(xué)教案課件網(wǎng) w板書設(shè)計(jì)：Qn&(=M !%$|C;小學(xué)教案課件網(wǎng)19.沙漠中的綠洲%!gvRq!bF.|V0D小學(xué)教案課件網(wǎng)沙漠 到處 白茫茫 hDC!+0-25&JRXw小學(xué)教案課件網(wǎng) 綠洲 星羅棋布四年級語文備課 主備人：

14、鄭寶生 課時(shí)編號：060第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：精讀課文教學(xué)目標(biāo)：1、能有感情地朗讀課文，會用“縱橫交錯(cuò)”、“不毛之地”造句。2、了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造良好的生存環(huán)境的壯舉。3、認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛人類家園的情感。教學(xué)進(jìn)程：一、復(fù)習(xí)檢查。1、聽寫詞語、校對。2、指名說說各段的意思。二、說說“沙漠”、“綠洲” 1、教師范讀第一自然段。提問： “沙漠”在你的印象中是怎樣的一番景象呢？“綠洲”在你的想象中又是怎樣的一番景象呢？可以用詞語、一句話或者一段話來描繪你腦海中的“沙漠”和“綠洲”，可以用上課文中的詞語或句子。 2、 自己讀全文。 3、 交流“沙漠” （1）引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的

15、詞語、句子： 白茫茫一片 地上全是白花花的鹽堿，好象土是咸的，水也是咸的，不毛之地教師相機(jī)板書：不毛之地 環(huán)境惡劣 （2）出示片段，指名朗讀。進(jìn)一步感受環(huán)境的惡劣。4、 交流說說“綠洲” 教師相機(jī)板書：綠樹成陰 鮮花遍地 環(huán)境優(yōu)美 出示句段：“這里綠樹成陰，鮮花遍地”四年級語文備課 主備人：鄭寶生 課時(shí)編號：060過渡：阿聯(lián)酋人民是怎樣把惡劣的自然環(huán)境建設(shè)成良好的生存環(huán)境的呢？ 三、精讀第三自然段。 1、自己讀課文第三自然段，用線劃出他們是怎么做的句子？ 并在邊上寫出自己的感受。 2、交流出示句子。 3、再好好地讀讀這兩段文字，你有什么體會？ 引導(dǎo)學(xué)生體會：困難是巨大的；建設(shè)綠洲的代價(jià)是巨大的

16、，但阿聯(lián)酋人民不怕困難，建設(shè)綠洲的決心是堅(jiān)定的。 板書：花大代價(jià) 5、齊讀第三自然段。 過渡：是什么讓人們有這么大的決心去建設(shè)這樣的綠洲呢？引導(dǎo)認(rèn)識：是人們對美好生活的向往和追求。四、精讀4、5、6自然段。 1、教師范讀課文4、5、6自然段。2、聽了老師的朗讀，你有什么感受？自由交流，引導(dǎo)學(xué)生到課文中去體會。3、指導(dǎo)朗讀，并進(jìn)一步談體會。引導(dǎo)學(xué)生感受阿聯(lián)酋人民侍弄花草非常精心。相機(jī)出示：阿聯(lián)酋人民像愛護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。引導(dǎo)學(xué)生理解“侍弄”？ 板書：精心侍弄4、再讀課文，你從哪里體會到他們像愛護(hù)孩子一樣愛護(hù)花草樹木。圈圈畫畫詞、句。 5、 交流句子，指導(dǎo)讀好句子。 阿聯(lián)酋人民為

17、什么那樣愛護(hù)花草樹木呢？小結(jié)：正是有了這些綠樹和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存環(huán)境。四年級語文備課 主備人：鄭寶生 課時(shí)編號：060再次出示：“人類有了綠樹更加美麗！”五、總結(jié)課文。 1、教師：那么，在阿聯(lián)酋，僅僅只有迪拜這樣一個(gè)城市綠洲嗎？你是怎么知道的？（星羅棋布） 2、教師：阿聯(lián)酋人民在沙漠中創(chuàng)造了奇跡！ 所以，后來，2000年開始，聯(lián)合國人居中心在全球組織評比改善人居環(huán)境最佳范例獎(jiǎng)，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)就叫“迪拜獎(jiǎng)”。用來獎(jiǎng)勵(lì)在改善居住環(huán)境做出杰出貢獻(xiàn)的范例。（中國的廣州、周莊也獲得了此獎(jiǎng)項(xiàng)） 3、是啊，人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗，讓我們從身邊的小事做起，一起來保護(hù)我們周圍的環(huán)境

18、吧！板書：改變環(huán)境 建設(shè)家園布置作業(yè)： 去調(diào)查了解一下你生活的周圍環(huán)境怎樣，設(shè)計(jì)兩條提醒人們要增強(qiáng)環(huán)保意識的標(biāo)語。板書設(shè)計(jì)： 19、沙漠中的綠洲不毛之地 綠樹成陰 鮮花遍地 花大代價(jià) 精心侍弄 改變環(huán)境 建設(shè)家園環(huán)境惡劣 環(huán)境優(yōu)美 四年級語文備課 主備人：鄭寶生 課時(shí)編號：06120 、云雀的心愿備課時(shí)間：2008年4月11日教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文，復(fù)述課文。 2、學(xué)會本課10個(gè)生字，認(rèn)識兩個(gè)只識不寫的生字，理解由生字組成的詞語。能用“可以也可以”造句。 3、認(rèn)識森林對環(huán)境保護(hù)的重要作用及破壞森林給人類帶來的危害，培養(yǎng)學(xué)生熱愛森林，保護(hù)樹木。r=/X0

19、$myJ.GRH小學(xué)教案課件網(wǎng)教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)真朗讀，從課文的語句中體會森林的重要性。教具準(zhǔn)備：.duYPH nSaIh4小學(xué)教案課件網(wǎng) ;e?3Oqz-IfaYv小學(xué)教案課搜集有關(guān)沙漠的資料、小黑板第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文課時(shí)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文。s1-98NqcJ1;小學(xué)教案課件網(wǎng)發(fā) 2.學(xué)會生字并正確地書寫生字。 教學(xué)進(jìn)程：一、揭題導(dǎo)入每個(gè)同學(xué)都有自己的心愿，能不能告訴大家，你的心愿是什么？板書課題云雀的心愿。隨機(jī)指導(dǎo)：雀、愿的書寫。二、自讀課文，自學(xué)生字詞，要求讀準(zhǔn)字音，記住生字，查字典，聯(lián)系上下文理解生字詞的意思。 1、讀生詞：咆哮沖垮苔蘚沖刷儲存漫天飛舞泛濫成災(zāi)枯枝敗葉脫韁

20、的野馬 四年級語文備課 主備人：鄭寶生 課時(shí)編號：061討厭 貧瘠 樹冠 土壤 擦汗 邀請 強(qiáng)烈 2、給下面的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。河堤(ti di ) 淹沒(mo mei) 貧（pin ping )瘠蓄(xu xv) 水 土壤(ran ran) 樹冠(guan guan) 埋(mai man)怨 亂砍濫(lan nan)伐 四、初讀課文1、質(zhì)疑。看了課題，你有什么問題要提出來？（云雀的心愿是什么？為什么有這樣的心愿？）這節(jié)課我們就來解決這兩個(gè)問題，首先看第一個(gè)問題：云雀的心愿是什么？2、以你喜歡的方式自讀課文，可以默讀，小聲讀書，大聲讀，也可以同座位或者四人小組合作輪流讀。讀后思考：云雀的心

21、愿是什么？你在哪一段找到答案？ 3、討論：云雀的心愿是什么？ 4、讀第十四自然段出示句子：“森林實(shí)在是太重要了！明年春天，我一定邀上伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我板書：森林實(shí)在是太重要了！植樹造林。（四個(gè)字概括）5、哪些詞語可以看出小云雀的心愿很大？關(guān)鍵詞“實(shí)在、太、一定、重新”6、指導(dǎo)朗讀。方法：朗讀要抓住關(guān)鍵詞，體會心情。第二課時(shí)四年級語文備課 主備人：鄭寶生 課時(shí)編號：062教學(xué)內(nèi)容：精讀課文課時(shí)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生在有感情地朗讀中體會到砍伐森林的危害及森林的重要作用，并感受到課文語言的生動形象。 2、引導(dǎo)學(xué)生自覺地應(yīng)用課文的語言表達(dá)自己的內(nèi)心體驗(yàn)，內(nèi)化、活用課文語言

22、。 教學(xué)進(jìn)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 同學(xué)們，上節(jié)課,我們認(rèn)識了兩位新朋友，他們分別是誰呀？（生說，師貼云雀圖）他們有一個(gè)美好的心愿，誰知道是什么嗎？（生說，師板書：沙漠- 綠洲）。 過渡：云雀為什么會產(chǎn)生這樣的心愿呢？這節(jié)課，我們就跟著小云雀和他的媽媽一起去旅行吧！ 二、入情入境，感受危害 1、（瞧，他們來了！三名學(xué)生自我介紹：小云雀、云雀媽媽和導(dǎo)游）放課件，學(xué)生看大屏幕分角色朗讀，感受危害。2、 現(xiàn)在，誰來說一說，小云雀和媽媽都飛到了哪些地方？（沙漠上空、大河上空）（一）沙漠上空：（1）（出示：沙漠漫天飛舞圖，配狂風(fēng)怒吼聲）師描述：“他們飛呀飛，飛到了沙漠的上空睜不開眼?！?（2）你從中感受到什么

23、？學(xué)生談感受。（3）出示句子：“他們飛呀飛睜不開眼?！?指名讀，齊讀。（4）你喜歡這兒嗎？（指導(dǎo)讀小云雀的話） 四年級語文備課 主備人：鄭寶生 課時(shí)編號：062（5）可是從云雀媽媽的話中，我們知道，以前這里是一片茂密的森林，它郁郁蔥蔥，清水流淌（出示茂密森林圖），可為什么如今變成貧瘠的沙漠了？（出示沙漠圖）生說，相機(jī)解釋“亂砍濫伐”并板書。 （6）看到茂密的森林逐漸變成貧瘠的沙漠，你有什么感受？（指名說） （出示云雀媽媽的一段話）帶著你的感受，自由讀一讀云雀媽媽的話吧。指名讀。 過渡：看到這一幕，云雀和媽媽再也不忍心看下去，帶著心痛，他們離開了沙漠，來到了大河的上空。 （二）大河上空（1）（出

24、示河水泛濫圖）他們看到了一幅什么景象？（2）出示“他們飛呀飛洪水之中?！敝该x。（3）你從中感受到洪水怎樣？（兇猛）指導(dǎo)讀，齊讀。（4）看到這么兇猛的洪水，小云雀不由地挨近了媽媽，害怕地說-（生讀）（5）云雀媽媽嘆了一口氣-（生讀）（6）云雀媽媽為什么會嘆氣呢？學(xué)生談原因。拓展：是啊，由于人類缺乏環(huán)保意識，毫無節(jié)制亂砍濫伐，最終，茂密的森林變成了貧瘠的沙漠（貼沙漠圖），洪水泛濫成災(zāi)（貼洪水圖），人類最終受到了大自然的嚴(yán)重懲罰。生活中，這樣的例子舉不勝舉。課前大家已搜集了大量的資料，誰來介紹一下。指名說。四年級語文備課 主備人：鄭寶生 課時(shí)編號：062三、自讀自悟，感受作用1、生繼續(xù)分角色朗讀1

25、0-13自然段。2、聽了他們的對話，老師有一個(gè)問題：為什么說森林是森林水庫和空調(diào)器呢？出示問題，小組交流討論。 3交流匯報(bào)，相機(jī)處理：按一定順序說一說森林的蓄水作用。4森林長得這么蔥郁，這么像空調(diào)器，所以，當(dāng)小云雀和媽媽飛回森林時(shí)，小云雀高興地說：“媽媽，我們的家（生說） 四、遷移、延伸 1、森林的作用可多了，同學(xué)們課前已經(jīng)搜集了不少資料，現(xiàn)在，我們就結(jié)合自己搜集資料，有不同方式來展示一下森林的作用吧（交流） 2、森林有這么多的作用，難怪小云雀會說（出示：森林實(shí)在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿。）（生齊讀，板書：植樹造林，貼森林圖）

26、 3、故事并沒有結(jié)束，第二年的春天，小云雀真的和媽媽到沙漠去種樹了，多年以后，當(dāng)年的沙漠發(fā)生了翻天覆地的變化，你能想象它現(xiàn)在變成什么樣子了嗎？5、小結(jié)：同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境，就是給自己留一份夕陽擱樹梢的詩情畫意，就是給大家創(chuàng)造一片鳥語花香的恬靜安寧，讓我們行動起來，還地球一片清朗美麗吧。布置作業(yè)： 圍繞“綠化祖國”或“美化校園”設(shè)計(jì)手抄報(bào)，在校園宣傳展覽。綜合實(shí)踐活動（六）四年級語文備課 主備人：鄭寶生 課時(shí)編號：063備課時(shí)間：2008年4月13日活動內(nèi)容：走進(jìn)唐詩，沐浴文化精華活動目的：1了解唐詩的文化背景。2了解代表詩人杜甫的生活環(huán)境。 3 了解絕句詩中的賞析評論?；顒又亍㈦y點(diǎn)：絕句是唐代詩

27、人杜甫居住在成都浣花草堂時(shí)寫的。詩中描繪了草堂周圍壯闊優(yōu)美的景色，表現(xiàn)了詩人歡快的感情和寬闊的胸懷。活動方法： 當(dāng)前我校正在開展創(chuàng)建書香校園的活動，各類兒童喜愛的課外讀物正悄悄走進(jìn)學(xué)生的生活。華夏民族的燦爛文化詩詞歌賦也漸漸嶄露頭角。當(dāng)他們搖頭晃腦地背誦這些詩歌的時(shí)候，傳統(tǒng)文化也悄悄的熏陶著他們幼小的心靈。為了讓兒童進(jìn)步了解華夏民族的燦爛文化。本堂課開展了以“絕句”為突破點(diǎn)的語文綜合實(shí)踐活動?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)習(xí)古詩絕句，激發(fā)學(xué)生對唐詩和傳統(tǒng)文化的熱愛活動過程：一導(dǎo)入師：詩歌聲聲，如溪水潺潺，匯入我們的心間，熏陶我們的靈魂。詩歌是我們中華民族的文化瑰寶，是我們民族的驕傲。在我國歷史上，唐朝是詩歌的繁

28、盛時(shí)期。今天物品們就來當(dāng)一回唐詩歷史的解說員，帶領(lǐng)大家走進(jìn)那段輝煌的歷史。二 活動激趣四年級語文備課 主備人：鄭寶生 課時(shí)編號：063師：今天我就是博物館的館長來這里招聘優(yōu)秀的解說員。這里有唐詩歷史優(yōu)秀解說員的資格證，第一塊證書是唐詩概況解說員的資格證，第二塊就是介紹代表詩人杜甫生平事跡的資格證，第三塊就是介紹絕句賞析評論的資格證。最優(yōu)秀的解說員可獲得“唐詩小博士”的稱號。三 上網(wǎng)查詢，合作交流資料為了當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的解說員，請同學(xué)們按照館長發(fā)給你解說員必填表按要求填寫，關(guān)于這些知識可以到網(wǎng)上查詢，看哪一個(gè)小組配合的最有默契。學(xué)生活動上網(wǎng)查詢資料（學(xué)生分為幾個(gè)活動小組，大家合作完成這一課題）四、全

29、班合作交流，頒發(fā)優(yōu)秀解說員資格證書。師：現(xiàn)在我這位倌長來招聘人才了，請各位選手作好準(zhǔn)備第一輪是唐詩概況的解說員的應(yīng)聘（陸續(xù)完成唐代代表詩人的解說員和絕句賞析解說員的應(yīng)聘。五、活動小結(jié)今天各組表現(xiàn)不錯(cuò)，下面我宣布優(yōu)秀解說員的名單，那誰又是這次應(yīng)聘的“唐詩小博士“呢？那就是詩歌是民族的文化靈魂，是我們的精神財(cái)富作為炎黃子孫我們有權(quán)利和義務(wù)繼承和發(fā)揚(yáng)本民族的文化遺產(chǎn)我希望我們各位同學(xué)能在課余時(shí)間繼續(xù)去汲取這份豐富的文化乳汁。六、活動拓展我們班有許多小小作家，現(xiàn)在請你們展開想象寫一篇絕句新傳。四年級語文備課 主備人：鄭寶生 課時(shí)編號：064練習(xí)6備課時(shí)間：2008年4月17日教學(xué)目標(biāo)：1、會辨別詞義和用法，同時(shí)區(qū)別形近字。2、熟記8個(gè)成語和古詩小池。3、正確、美觀地書寫鋼筆字。4、學(xué)會鼓勵(lì)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、熟記8個(gè)成語和古詩小池。2、學(xué)會鼓勵(lì)。課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：會辨別詞義和用法，同時(shí)區(qū)別開近字課時(shí)目標(biāo)：1、會辨別詞義和用法。2、開動腦筋編一則順口溜，幫助學(xué)生區(qū)別形近字。教學(xué)進(jìn)程：一、教學(xué)第一部分1、小芳正在調(diào)查有關(guān)噪聲的問題，她查到了一段有關(guān)