高中語文《宇宙的邊疆》學(xué)案1新人教版必修3

1、宇宙的邊疆導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1掌握重點(diǎn)詞語，了解解說詞的特點(diǎn)，了解一些有關(guān)宇宙的基礎(chǔ)知識(shí)。2了解本文獨(dú)特嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。3學(xué)習(xí)本文運(yùn)用語言的技巧：準(zhǔn)確嚴(yán)密的語言，運(yùn)用多種修辭手法使語言優(yōu)美生動(dòng)。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】同目標(biāo) 2、 3【知識(shí)鏈接】一、走進(jìn)作者卡爾薩根（ Carl Sagan， 19341996 ），美國人， 曾任美國康奈爾大學(xué)行星研究中心主任，被稱為“大眾天文學(xué)家”和“公眾科學(xué)家”。他以對(duì)科學(xué)的熱忱和個(gè)人巨大的影響力，引導(dǎo)幾代年輕人走上探索科學(xué)之路。他對(duì)人類將無人航天器發(fā)送到太空起過重要的作用，在行星科學(xué)、生命的起源、外星智能的探索方面也有諸多成就。他主持過電視科學(xué)節(jié)目，出版了大量科普文章和

2、書籍，其伊甸園的飛龍?jiān)@得普里策獎(jiǎng)，電視系列節(jié)目宇宙在全世界取得熱烈反響。主要作品還有宇宙聯(lián)結(jié)宇宙布盧卡的腦 被遺忘前輩的陰影 暗淡藍(lán)點(diǎn)數(shù)以十億計(jì)的星球等。宇宙的邊疆是一部電視片的解說詞，它節(jié) 選自卡爾薩根的作品宇宙 。宇宙被翻譯成 10 多種語言，在 60 多個(gè)國家和地區(qū)放映，觀眾達(dá) 5 億。與這部電視劇相配套的科普書籍宇宙是紐約時(shí)報(bào)連續(xù) 70 周的最佳暢銷書，是歷史上英語出版的科普書籍中發(fā)行量最大 在 80 多個(gè)國家發(fā)行了500 多萬冊(cè)。二、解說詞的文體特點(diǎn)解說詞是對(duì)展覽、實(shí)物、影視、圖片、名勝古跡和歷史文物進(jìn)行解釋說明的一種文體。它通過對(duì)事物的準(zhǔn)確描敘，詞語的渲染，來感染觀眾或聽眾，使其

3、了解事物的來龍去脈和意義，收到很好的宣傳效果。解說詞根據(jù)被解釋的對(duì)象可分為文學(xué)性解說詞和平實(shí)性解說詞兩種。用于參觀瀏覽的導(dǎo)游解說詞，用于電影電視風(fēng)光片的解說詞，多用文學(xué)、散文手法，既抒情又有解釋說明，語言絢麗多彩， 情感真摯濃郁。 用于生產(chǎn)成就的參觀展覽的解說詞，科普影片、 新聞紀(jì)念片的解說詞，如歷史文獻(xiàn)紀(jì)錄片 鄧小平 的解說詞，則運(yùn)用樸實(shí)真摯的語言，介紹鄧小平光輝偉大的一生。解說詞有補(bǔ)充視覺和聽覺的作用，具有以下特點(diǎn)：（ 1）語言通俗、平易，讀起來順口，聽起來順耳。因?yàn)榻庹f詞是對(duì)形象畫面的補(bǔ)充，是通過語言表達(dá)來宣傳和教育群眾的。（ 2）緊扣實(shí)物和形象進(jìn)行解說。 實(shí)物和形象是解說詞寫作的依據(jù)，

4、 忠實(shí)于實(shí)物和形象是解說詞寫作的基本原則。圍繞實(shí)物、形象這一中心點(diǎn)，安排結(jié)構(gòu)，組織段落，絕不能游離于具體的解說對(duì)象。（ 3）注重文藝性。解說詞不是空洞的說教，必須通過形象的語言實(shí)物進(jìn)行描繪，就像報(bào)告文學(xué)是報(bào)告事實(shí)和文藝創(chuàng)作一樣，解說詞是說明和描寫的結(jié)合，具有文學(xué)傷口的一些特點(diǎn)，好的解說詞是一支感人的歌，一首動(dòng)人的詩?！緦W(xué)習(xí)過程】一、初讀課文，完成下列小題1、給下面各組詞語注音：（ A 級(jí)）A暈眩 （）束縛 （）璀璨 （）好大喜功（）B顫栗 （）踝 骨（）夙愿（）人才濟(jì)濟(jì) （）C荒蕪 （）無垠 （）廣袤 （）量體裁衣（）D召 喚（）徘徊 （）地殼 （）氣勢(shì)磅礴 （）2、改正下列各組詞語中的錯(cuò)別字

5、：（A 級(jí)）A磅薄膨脹穿流不息茫無際涯B橢園輻射璀燦奪目青出于藍(lán)C甲烷宿愿迄今為止蓬蓽生輝D暈旋顫栗神秘莫測揭桿為旗二、再讀課文，整體把握。1作者是按照什么順序做介紹的，并歸納一下每個(gè)部分的主要內(nèi)容。（B 級(jí)）2人類認(rèn)識(shí)宇宙，是從地球開始的，為什么作者的解說，不沿著人類認(rèn)識(shí)發(fā)展的軌跡進(jìn)行呢? （ C級(jí)）三、內(nèi)容分析，質(zhì)疑交流1作者對(duì)宇宙有怎樣的認(rèn)識(shí)? 作者對(duì)人類又有怎樣的認(rèn)識(shí)? （B 級(jí)）2作者從不同的角度對(duì)宇宙中的星星做了細(xì)致的說明， 你能概括出作者是從哪幾個(gè)方面對(duì)星星加以說明的嗎？（ B 級(jí)）3作者不僅介紹相關(guān)的宇宙知識(shí)， 還發(fā)表自己的見解。 結(jié)合上下文， 說說你對(duì)下列句子的理解。（ C級(jí)

6、）（ 1）從宏觀來看，人類所關(guān)心的大多數(shù)問題都可以說是無關(guān)緊要的，甚至是微不足道的。（ 2）這些探索活動(dòng)提醒我們： 好奇是人類的天性， 理解是一種樂趣， 知識(shí)是生存的先決條件。（ 3）我們探索宇宙的時(shí)候，既要勇于懷疑，又要富于想象。想象經(jīng)常能夠把我們帶領(lǐng)到嶄新的境界，沒有想象，我們就到處碰壁。懷疑可以使我們擺脫幻想，還可以檢驗(yàn)我們的推測。（ 4）因?yàn)橛钪嬷械拇蟛糠质强盏摹Ｎㄒ坏湫偷牡胤皆趶V袤、寒冷的宇宙真空之中，在星際空間永恒的黑夜里。（ 5）宇宙汪洋茫無際涯，范圍之大，難以想象，而這個(gè)星球僅是其中之一，完全淹沒于宇宙汪洋之中，它的存在可能僅僅對(duì)我們有意義。（ 6）我們這個(gè)世界人才濟(jì)濟(jì)，人們勤

7、學(xué)好問。我們的時(shí)代以知識(shí)為榮，我們是很幸運(yùn)的。人類是宇宙的產(chǎn)物，現(xiàn)在暫時(shí)居住在叫做“地球”的星球上。4宇宙的邊疆 是一篇講述關(guān)于宇宙的探索問題的科普說明文，作者用通俗優(yōu)美的語言、輕松愉快的筆調(diào)想我們展示了宇宙的浩渺無邊、宇宙的奧妙、宇宙的久遠(yuǎn)的歷史，從而使本來枯燥無味的說明文，變得生動(dòng)有趣。請(qǐng)舉例（至少3 個(gè)）分析語言特點(diǎn)及作用。（ D 級(jí)）【當(dāng)堂檢測】一1. 下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A. 別出心裁映入眼簾贊嘆不已如煙似霧B. 明察秋毫?xí)炐澙踺p而易舉瞬息萬變C. 瞻養(yǎng)父母歸根結(jié)底晶瑩透明模棱兩可D. 推陳出新疏疏朗朗因地制宜臭名召著2. 在下列橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，正確的一項(xiàng)是（

8、）我們印象最深刻的是，恒星在兩個(gè)旋臂之間，像流水一樣漂浮在我們的四周氣勢(shì)磅礴的自身發(fā)光的星球，有些像肥皂泡一樣脆弱，又大得可以容得下1 萬個(gè)太陽或1 萬億個(gè)地球。A.即使也雖然卻B.即便也雖然但C.即使也盡管卻D.即便還盡管但二閱讀課文12 13 段，按要求做題。3. 下面對(duì)“恒星”的理解，符合文意的一項(xiàng)是（）A. 恒星是一個(gè)能自身發(fā)光的星球，它像流水一樣漂浮在我們的四周。B. 和地球相比，恒星體積非常龐大，但像肥皂泡一樣脆弱。C. 恒星有伴侶，通常是成雙成對(duì)，互相環(huán)繞，有些雙星甚至緊靠在一起。D. 恒星自成體系，在太空之中，跟太陽一樣是孤獨(dú)的。4. 對(duì)文段中恒星發(fā)光情況的分析理解不正確的一項(xiàng)

9、是（）A多數(shù)恒星主要是以可見光成紅外光放出光芒。B有些恒星發(fā)藍(lán)光，據(jù)此我們可以斷定它是年青的星。C恒星到了中年以后，它們就會(huì)發(fā)黃光而成為常見的星。D如果恒星發(fā)白光或黑光，它就到了奄奄一息的時(shí)候了。5. 根據(jù)文章內(nèi)容，下面的推斷不正確的一項(xiàng)是（）A有些恒星成了扁圓形是因?yàn)樗鼈冊(cè)诳駸岬匦D(zhuǎn)著，弄得自己面貌全非。B恒星是由熾熱氣體組成的，本身能發(fā)光的天體，所以太陽是恒星。C我們生活在地球上，對(duì)恒星的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，到目前為止比較了解的還只有一部分。D因?yàn)楦鱾€(gè)星系之間相隔遙遠(yuǎn)，所以我們對(duì)相鄰星系的正確認(rèn)識(shí)是逐漸形成的。三6下面是一位年輕導(dǎo)游為臺(tái)灣省某中學(xué)生旅行團(tuán)所作的解說詞，表述有不妥之處。請(qǐng)推敲一下，

10、提出3 點(diǎn)修改意見。先生們，女士們：歡迎大家第一次來中山陵游覽！今天我為大家導(dǎo)游，感到很榮幸。中山陵是孫中山先生長眠之處，也是海峽兩岸同胞心中的圣地。蒼松翠柏環(huán)抱著它，霞光麗日輝映著它，青山綠水依傍著它。去年連戰(zhàn)先生曾來這里拜謁，表達(dá)了對(duì)中山先生的緬懷敬仰之情?，F(xiàn)在，讓我們懷著崇敬的心情，登上臺(tái)階，故地重游， 瞻仰中山先生的陵寢， 重溫先生的教誨吧！7下面是某運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場的一個(gè)場景，請(qǐng)你以電視節(jié)目主持人或現(xiàn)場記者的身份，在她們重新上聲場比賽后，為下面的一段描述性文字配上一段評(píng)論性解說詞。要求：注意感情色彩，語言簡明生動(dòng)，有感染力，80 字左右。北京時(shí)間2 月 14 日，花樣滑冰雙人滑自由滑中，“

11、龍的傳人” 樂曲響起，中國運(yùn)動(dòng)員張丹、張昊滑上冰場，滑翔、跳躍、旋轉(zhuǎn)、托舉 他們選擇了一個(gè)高難度動(dòng)作“拋四周跳” ，這是迄今無人在國際大賽中成功完成的高難度動(dòng)作。可惜張丹落地時(shí)重重地摔在冰面上。全聲驚呼，然后是沉寂。在短暫調(diào)整后，小姑娘強(qiáng)忍傷痛，和搭檔張昊出色地完成了剩下的動(dòng)作，以總分第二獲得銀牌，這也是中國在冬奧會(huì)花樣滑上獲得的第一塊銀牌。部分答案3. A （ BCD都缺少限制性詞語“有些恒星” ）4. C （時(shí)間段出現(xiàn)錯(cuò)誤，不是“到了中年以后”，而是發(fā)黃光就標(biāo)志著恒星“已經(jīng)到了中年”）5. C （原文是“到目前為止比較了解的卻只有一個(gè)”）6答案示例：處改為 朋友們 或 同學(xué)們 。處與處對(duì)調(diào)，或處與處對(duì)調(diào)。處刪去 故地重游 ，或?qū)⑵涓膿Q為合適的詞語。7答案示例一：看！張丹、張昊重新滑上了賽場！伴著激昂的“龍的傳人”樂曲，他們精彩的完成了余下的動(dòng)作，分?jǐn)?shù)出來