2015年陜西省中考語文試卷及答案8頁

1、2015-2016學年度校本研修業(yè)務學習（2015年陜西省初中畢業(yè)學業(yè)考試語文試卷）一、 積累和運用（共6小題，計17分） 1. 下列各組詞語中，加點字的讀音全部正確的一組是（ ）（2分）A.俯瞰(kn) 混沌（hn） 胚胎（ pi） 影影綽綽（chu） B.唱和（h） 遒勁（jn） 燈盞（zhn ） 苦心孤詣（zh）C恣情（z） 莧菜（xin） 屏氣（bng ） 不卑不亢（hng）D.追溯（shu） 薄暮（b） 浸潤（qn） 自力更生（gng）2. 下列各組詞語中，漢字書寫全部正確的一組是（ ）（2分） A. 合攏 能奈 如火如荼 重巒疊障 B. 嘹亮 溫訓 司空見貫 鄭重其是 C. 雋永

2、號淘 開天辟地 昂首挺立 D. 調劑 輻射 一瀉千里 融會貫通3. 請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。（2分）（1）校訓根植于傳統(tǒng)文化，是學校精神的凝練表達。校訓中傳遞的價值觀念， （結合 契合 融合）著中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和時代精神。（2）陜西作為古絲綢之路起點和絲綢之路經濟帶新起點，在“一帶一路”建設中的文化優(yōu)勢明顯，文化先行 （不言而喻 無懈可擊 責無旁貸），必須搶抓機遇、積極作為。4.經典詩文默寫在第（1）（7）題中，任選五；在第（8）-（10）題中任選一題6分）（1）樹木叢生， 。（曹操觀滄海（2）興，百姓苦； 。（張養(yǎng)浩山坡羊 潼關懷古）（3）其真無馬耶？ 。

3、（韓愈馬說）（4） ，渾欲不勝簪。（杜甫春望） （5） ，衡陽雁去無留意。（范仲淹漁家傲）（6） ，行道之人弗受。（魚我所欲也）（7）客路青山外， 。（王灣次北固山下）( 8) 望長城內外， 。（毛澤東沁園春 雪）（9） ，是跳舞，是音樂，是詩！（郭沫若雷電頌）（10） ，我的淚很快地流下來了。（朱自清背影）5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。（3分）接受幫助是成長的便捷之路。玉不琢，不成器。 是金子， 要經過開采、篩洗、熔煉、提純，才能閃閃發(fā)光。少年兒童的成長過程，就好像 、 的過程。想成長得好，就要接受老師、家長、同伴的幫助。哪些幫助你的人就想好的玉石工匠，用他們的智慧呵護你的成長之路。(

4、1) 請?zhí)崛〉诰涞闹鞲?，并寫在下面的橫線上。（1分） (2) 請給第句補上一組恰當?shù)年P聯(lián)詞語，并寫在下面的橫線上。（1分）（3）請將下面的語句分別填寫在第句的橫線上。（只填序號）（1分） A陋石變美玉 B金子發(fā)出光芒6.閱讀下面的文字，完成后面的題目。（2分） “嘿，你在說什么，格里高里伊凡諾維奇？讓我跳舞？不是開玩笑吧？”外婆笑了起來，往眾人身后躲著，大家都附和著。突然，她站了起來，收拾一下衣裙，挺直身子，高高地仰起腦袋，像年輕的姑娘一樣邁著輕盈的步子走了過去，笑著說：“讓大家開開心，來吧！雅科夫，換支曲子！”上段的文字選自 （作品名稱）。從文段可以看出外婆的性格特點是： 。二、綜合性學習（

5、7分）7.請你參加以“文明著裝 傳承美德“為主題的綜合性學習活動。（7分）活動一：知“服之美” 請將下面的句子正確、規(guī)范、工整地抄寫在田字格里。（1分） 禮儀之大，謂之夏；章服之美，謂之華。 活動二：明“服之儀” 仔細閱讀下面的表格，回答下面的問題。（2分）對中學生著裝取向的認可度的調查統(tǒng)計表 調查結果 調查對象調查內容學生老師對“整潔”取向的認可度 3996對“樸素”取向的認可度 1385對“個性”取向的認可度9416對“品牌”取向的認可度8237在對“中學生著裝取向的認可度”方面，學生與老師有什么不同？請簡要概括。活動三：話“服之禮” 下面是學校領導在“關于學生著裝問題座談會”上的講話。作

6、為參會代表，請你將講話要點轉述給你們班同學。要求：轉述前須有開場白；完整準確；要點突出。（2分）講話內容最近，有些學生穿著有涂鴉的衣服或“乞丐服”來上學，這種做法是不妥的。作為一名中學生，著裝應符合中學生日程行為規(guī)范的要求。首先，要講求文明禮儀。服裝是無聲的語言。一個人的著裝體現(xiàn)著他的態(tài)度、修養(yǎng)、品格和氣質。其次，要展示良好的校風校貌。個人著裝是校園文化的名片，是學校形象的展現(xiàn)，是學校精神的載體。最后，要注意身份和場合。學校是你們學習文化知識，豐富和成就自我的地方。著裝文明得體更有助于你們健康快樂的成長。活動四：傳“服之道”請在下面橫線上，寫一個含有“整潔”一詞的句子，完成下面的宣傳語。要求：

7、根據(jù)已有句子特點及句末用韻特點補寫。（2分） 自尊自愛重儀表， 。樸素自然是本色，端莊大方樹風標。女子淑雅有修養(yǎng)，男兒颯爽展英豪。青春飛揚添活力，品格精神最重要。二、 閱讀（共15小題，計46分）現(xiàn)代文閱讀（共9小題，計30分）（一） 閱讀下面的文字，完成811題。（12分）游戲的功用人生真正的活動是從游戲開始的。有學者認為，個體的成長過程其實就是在重復人類的演化過程。游戲是生物遺傳的結果，是一種復演祖先進化的過程。游戲是孩子的天性。孩子在玩的過程中，能體驗到愉悅。這種愉悅情緒，能激發(fā)和調動他們大腦神經的高度活動能力。心理學家認為，游戲是孩子對于未來生活的預演，是學習未來生活技能的必要途徑，使

8、他們今后生活、工作的必修課。游戲有助于提高他們的探索力、觀察力和創(chuàng)造力。美國密歇根大學的研究人員將491名小孩分成幾個組，對他們進行了一種名為“托倫斯測試”的創(chuàng)造性和想象力檢測。這種測試的基本原理是借助一些列根據(jù)圖形進行的拓展繪畫來判斷創(chuàng)造力程度高低。孩子們被要求以某個特定圖形為基礎進行自由創(chuàng)作，然后給自己的作品命名并描述出故事背景。測試結果顯示，有游戲經驗的孩子的思維更發(fā)散也更靈活，比不玩游戲的孩子能發(fā)揮出更高的創(chuàng)造力。部分孩子因為玩游戲影響了學習。一些教育專家認為，其根本原因并不在于游戲本身，而是這些孩子的現(xiàn)實生活出了問題。來自國外的一些研究表明，適量地玩計算機游戲對孩子并沒有什么不好的影

9、響；反之，對培養(yǎng)孩子各方面的能力能力還有一定的積極作用。來自美國的另一項研究表明，喜歡玩計算機游戲的孩子更“聰明、有活力和易于成功”。年輕人往往喜歡一些高難度游戲，以獲得新異的刺激和求真的樂趣。在玩精彩的游戲時，也即在克服障礙時，年輕人主動讓自己朝著情感的積極一端前進。他們緊張的投入其中，而這恰恰是產生各類積極情緒和體驗的正確心態(tài)和身體狀況，這是因為人在能力極限下進行工作時所達到的投入狀態(tài)，是沒有什么能夠比得上的，這種態(tài)度就是游戲設計師和心理學家所謂的“心流”。一旦進入了心流狀態(tài)，人們就想長久地停留在那里，不管是放棄還是獲勝，兩種結果都是無法讓你心滿意足。如果游戲的目標真正具有吸引力、反饋又足

10、以激勵人心，年輕人會在相當長的時間滿懷熱情不斷挑戰(zhàn)游戲設置的重重障礙。在游戲中，他們積極樂觀地做著一件自己擅長并享受的事情，這給他們帶來自我滿足和自我肯定。 當今，本應是年輕人喜愛的一些游戲也成為銀發(fā)老人的“寵兒”。他們不僅可以為老人晚年的生活增添樂趣，還可以訓練他們的反應能力和思考能力。同時游戲還有減輕老人精神壓力的功用，可以使老人有一個健康的心態(tài)。通過調查，研究人員發(fā)現(xiàn)“邊玩電子游戲邊活動身體的參試者的大腦功能變得活躍，同等運動量下，他們的收獲也更多。定期通過游戲機來進行體育鍛煉，可能有助于預防老年癡呆癥”。 （根據(jù)有關材料改寫）8.游戲具有哪些功用？請分條概括。（3分） 9.仔細閱讀第段

11、，為“心流”下一個定義。（2分） 10.下列句子中加點的詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確性。請分別簡要分析。（4分）定期通過游戲機來進行體育鍛煉，可能有助于預防老年癡呆癥” 11.下列對原文有關內容的概括與分析，正確的一項是（ ）（3分）A.孩子之所以喜歡游戲，是因為游戲是孩子對于未來生活的預演，是學習未來生活技能的必要途徑。B.借助一些列根據(jù)圖形進行的拓展來判斷創(chuàng)造力程度高低，是“托倫斯測試”的基本原理。C.要想讓孩子聰明、有活力，就應鼓勵孩子多玩游戲，因為游戲對培養(yǎng)孩子各方面的能力有積極作用。D.年輕人喜歡玩一些高難度游戲，并在克服重重障礙中，獲得刺激和樂趣，這就是在重復人類的演化過程。（二）閱

12、讀下面的文字，完成1216題（18分）父親二十年前的叮囑徐德新天剛蒙蒙亮，父親就挑著柴火和我上路了。那時我剛到縣城里上初中，父親的負擔因此更重了。隆冬將近，父親經常抽空上山砍柴，然后賣到縣城，由此給我湊生活費以及學雜費。每個周末。我都會回家?guī)椭赣H砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到學校去。這一次，因為我額外需要五元錢的競賽費，所以父親晚上又摸黑砍了一擔柴，等到第二天早晨到縣城賣掉后再把錢給我。“最近錢是越來越緊張了。”父親挑著擔，邊走邊嘀咕。自從到縣城上學，這句話聽了已經不下百遍了。一陣陣輕微的冷風襲來，天漸漸亮了，山脊的輪廓越來越清晰。有柔軟的東西從空中飄下來，落在父親的身上，疏忽就不見了

13、。忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點冰涼的酸。抬頭遠望，雪花正從天而降，有些大一點的樹葉上已經掛白了。除了扁擔的顫悠和我們輕重不一的腳步，山路靜謐而空蒙。不知不覺間，縣城到了。街上大部分的人家還沒有開門。父親挑著擔，帶著我挨家挨戶找買主。由于擔心耽誤我上學，又怕柴火打濕了沒人要，父親走得很快，我能聽到他的喘氣聲越來越大。最后終于在一條弄堂里遇到了買柴人。父親卸下柴火，從那人手里接過一沓毛票，仔細地數(shù)了數(shù)，一共四元。父親說：“同志，我這擔柴要五塊錢哩。”“什么？昨天不還是四塊嗎？”那人瞟了一眼父親?！白蛱焓亲蛱?，您沒看我這擔柴，比別人的要后重得多嗎？”父親小心翼翼地說?！?/p>

14、那我不管，都是四塊錢，我又沒讓你搞這么厚重?！蹦侨藳]有絲毫加錢的意思?！敖裉煜卵┝?，您看我多不容易，就加一塊吧！”父親幾乎是哀求的口吻了。我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！”風裹挾著雪吹過來，紙鈔落到門檻前父親的腳下。父親怔怔地站著，不知是因為冷還是累，他的鼻息變得忽粗忽細。等我走過去剛要把地上的錢撿起來，父親忽然把我拉到一邊，然后低下頭，彎下腰，緩緩地把那張紙抄拾了起來，揣在懷里。父親彎腰去撿錢的時候，我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎彎成了一個零度角，頭幾乎觸到了地上。父親站起身來，對那人說：“

15、多謝了！”然后轉身拉著我默默離開?！暗?，你冷不冷？”等走遠了，我問父親。因為要挑擔，父親出門的時候穿的有點少?！澳憧傻媒o我好好讀書，”父親頓了頓說，“沒有別的出路，只有讀書才能進城?！毖┫碌迷絹碓酱?，整個縣城變成了一片銀白色。父親沒有急著回家，他要一直把我送到學校去?！暗?，本來我不想花那么多錢去參加那個什么競賽的?？墒抢蠋熣f了，要是獲得好名次，將來能保送上北京的大學。”眼看快到學校了，我終于忍不住說出了心里話。我有點想哭了，眼睛濕濕的?！案傎惡冒。湍镏С帜?。要是能保送上大學，那正要感謝老祖宗了?！备赣H摸著我的頭說，“我當年也想上大學呢！看來這個愿望你能幫我實現(xiàn)了?！钡搅藢W校門口，父親從懷里

16、把那五元錢掏出來，塞到我的書包里，好像生怕它會飄走似的，使勁地把書包捏了又捏?！昂⒆印５€有一句話，：父親望著我，精神與以往大不一樣，“等你將來有錢了，假使也遇到了像我這樣的人，你最好不要讓他”“什么，爹？”“在你面前低頭彎腰?！保ㄟx文有改動）12.文中多次寫到“風雪”，請說說設置這樣的自然環(huán)境有何作用。（3分） 13.結合上下文，說說第段畫線句子中“冰涼的酸”的深意。（2分）忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點冰涼的酸。 14.體會下面句子中加點詞語的表達效果。（4分）我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把沓毛票從我父親手里抓過去，又把那

17、張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！” 15.父親是一個怎樣的人？請結合全文簡要分析。（6分） 16.請用自己的話，說說父親的最后一次“叮囑”的含意。（3分） 古詩文閱讀（共6小題，計16分）（三）閱讀下面的文字，完成1720題（12分）知之難乎哉！夫人之所以謂知者，非知其姓與名也，亦非知其聲容之與笑貌也；讀其書，知其言，知其所以為言而已矣。讀其書者，天下比比矣；知其言者，千不得百焉；知其所以為言者，百不得一焉。然而天下皆曰：“我能讀其書，知其所以為言矣?！贝酥y也。人知離騷為辭賦之祖矣，司馬遷讀之，而知悲其志，是賢人之知賢人也。夫不具司馬遷之志，而欲知屈原之志，則幾乎罔矣。（選文有

18、改動）注本文節(jié)選自章學誡的知難。知難，即知音難，是說古代賢人在后世少有知音。17.解釋下列句子中加點詞的含義。（4分）（1）非知其姓與名也 （ ）（2）千不得百焉 （ ） （3）夫不具司馬遷之志 （ ）（4）則幾乎罔矣 （ ）18.下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是（ ）（2分）A. 知之難乎哉 醉翁之意不在酒，在乎山水之間也B. 讀其書者，天下比比矣 其如土石何？C. 人知離騷為辭賦之祖矣 中峨冠而多髯者為東坡D. 而欲知屈原之志 溫故而知新19.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代文。（4分）。讀其書，知其言，知其所以為言而已矣 20.問什么，司馬遷能真正“知其所以為言”成為屈原

19、的知音？（2分） （四）閱讀下面的詩歌，完成2122題。（4分）小兒垂釣唐胡令能 蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。 路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。注綸，釣絲，“垂綸”即垂釣。莓苔：泛指貼著地面生長在陰濕地方的低等植物。這里是寫小兒選取了一個僻靜、利于垂釣的地方。21.結合全詩，說說第二句寫小二“側坐莓苔”有何作用。（2分） 22.詩中“遙招手”這是誰？為何“遙招手”？ （2分）三、 作文（50分）23.按要求作文。（50分）題目：我的老師要求：文體自選；不少于600字；不要套作，不得抄襲；不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息。【特別提示】文中如需涉及所在區(qū)（縣）名，一律用“秦嶺區(qū)（縣）”

20、代替；文中如需涉及學校名稱，一律用“陜西三秦中學”代替；文中如需老師姓名，一律用“姓+老師”代替，如“王老師”。、2015年陜西省初中畢業(yè)學業(yè)考試語文試卷答案一、1.A 2.D 3.（1）契合；（2）責無旁貸4.（1）百草豐茂；（2）亡，百姓苦；（3）其真不知馬也；（4）白頭搔更短；（5）塞下秋來風景異；（6）呼爾而與之；（7）行舟綠水前；（8）惟余莽莽；（9）那是自由；（10）這時我看見他的背影5.（1）接受幫助是便捷之路。或接受幫助是路。（2）即使（或即便、就算、哪怕）（3）A.陋石變美玉 B.金子發(fā)出光芒6.童年 樂觀開朗二、7.活動一：略 ；活動二：示例學生對“個性”“品牌”兩項著裝取向的認可度高，老師則較低；老師對“整潔”“樸素”兩項著裝取向的認可度高，學生則較低?；顒尤菏纠瑢W們，我代表我們（咱們）班參加了學校的座談會，校領導就同學們（大家）在學校著裝問題提出了以下幾點要求：一要講求文明禮儀，二要展示良好的校風校貌，三要注意身份和場合。活動四：示例一著裝整潔堪稱道 示例二整潔美觀顯風貌三、（一）8.（1）游戲有助于提高孩子的探索力、觀察力和創(chuàng)造力。（2）游戲可以給年輕人帶來自我滿足和自我肯定。（3）游戲可以增添老年人的生活樂趣，還具有訓練他們的反應能力、思考能力和減輕他們精神壓力的功用。（每點一分，共3分。）9. “心流”是人在