人音版小學(xué)音樂第四冊(cè)教案1-6單元

1、（ 第一 ）單元 課時(shí)教案 年 月 日課 類新授課題目春天來了課 時(shí)第 三 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（1） 通過用歡快的情緒演唱歌曲郊游，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情。（2） 能用廢舊物品自制打擊樂器為歌曲伴奏，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中。重 點(diǎn)完整的、有感情的演唱歌曲。難 點(diǎn)唱準(zhǔn)大跳音程小節(jié)教 具鋼琴、電腦、小黑板、節(jié)奏卡、打擊樂器。教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容及師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖節(jié)奏游戲表演：新課教學(xué)1、 師生問好歌2、 節(jié)奏游戲：（出示節(jié)奏卡）方法：1）火車接龍的方法說出各種節(jié)奏的節(jié)奏時(shí)值和休止時(shí)值。2）出示填節(jié)奏的卡片讓學(xué)生邊拍手邊填節(jié)奏，看誰讀的準(zhǔn)拍的準(zhǔn)。歌曲嘀哩嘀哩隨著歡快的歌曲，學(xué)生邊唱歌

2、曲嘀哩嘀哩進(jìn)行表演。1、 導(dǎo)入新課：小朋友，你們閉上眼睛，想一想，白云悠悠，陽光柔柔，眼前浮現(xiàn)青山綠水，一片錦繡，小朋友，你們最想什么？（學(xué)生自由發(fā)言）2、 老師今天帶你們?nèi)ソ纪馊ヒ坝?，高興嗎？欣賞歌曲郊游：學(xué)生用高興，興奮的心情來欣賞，可以做動(dòng)作，拍手等表演。3、 朗讀歌詞：學(xué)生和老師有感情的朗讀歌詞。通過游戲的方法訓(xùn)練節(jié)奏，既能激發(fā)學(xué)生的興趣又能培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏能力?；钴S課堂氣氛，創(chuàng)造進(jìn)入新課的課堂氛圍。用聯(lián)想的方法培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。感受歌曲的情緒。 課時(shí)教案擴(kuò)展思 維編創(chuàng)與活動(dòng)小節(jié)：4、 完整的聆聽歌曲幾遍，讓學(xué)生要有聽會(huì)的思想，從而輕松的學(xué)會(huì)歌曲。提示：感受音高，為準(zhǔn)確地演唱歌曲做好聽

3、覺上的準(zhǔn)備。（師）提問：1你覺的什么時(shí)候郊游最好？為什么？2、郊游時(shí)你的心情是怎樣？發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生用一句完整的話表達(dá)自己的想法。1、 啟發(fā)學(xué)生帶著豐富的表情自編動(dòng)作做歌表演。2、 拿出課前準(zhǔn)備的餅干盒，飲料盒等物品，分小組將自己的設(shè)想實(shí)現(xiàn)。（按節(jié)奏拍擊）。教師鼓勵(lì)學(xué)生與眾不同的想法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。3、 隨著歌曲的演唱，用各種物品敲擊自編的節(jié)奏，分組進(jìn)行表演，也可以固定幾個(gè)節(jié)奏類型。在愉快的氣氛中，邊唱邊表演，在洪亮的歌聲中結(jié)束本節(jié)課。在聆聽過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽音樂的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維?；钴S課堂氣氛，把課推向高潮。板書設(shè)計(jì)題 目節(jié)奏型 歌曲

4、小黑板 歌片教學(xué)反思（ 第一 ）單元 課時(shí)教案 年 月 日課 類新授課題目春天來了課 時(shí)第 三 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（3） 通過用歡快的情緒演唱歌曲郊游，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情。（4） 能用廢舊物品自制打擊樂器為歌曲伴奏，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中。重 點(diǎn)完整的、有感情的演唱歌曲。難 點(diǎn)唱準(zhǔn)大跳音程小節(jié)教 具鋼琴、電腦、小黑板、節(jié)奏卡、打擊樂器。教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容及師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖節(jié)奏游戲表演：新課教學(xué)3、 師生問好歌4、 節(jié)奏游戲：（出示節(jié)奏卡）方法：1）火車接龍的方法說出各種節(jié)奏的節(jié)奏時(shí)值和休止時(shí)值。2）出示填節(jié)奏的卡片讓學(xué)生邊拍手邊填節(jié)奏，看誰讀的準(zhǔn)拍的準(zhǔn)。歌曲嘀哩嘀哩隨著歡

5、快的歌曲，學(xué)生邊唱歌曲嘀哩嘀哩進(jìn)行表演。5、 導(dǎo)入新課：小朋友，你們閉上眼睛，想一想，白云悠悠，陽光柔柔，眼前浮現(xiàn)青山綠水，一片錦繡，小朋友，你們最想什么？（學(xué)生自由發(fā)言）6、 老師今天帶你們?nèi)ソ纪馊ヒ坝?，高興嗎？欣賞歌曲郊游：學(xué)生用高興，興奮的心情來欣賞，可以做動(dòng)作，拍手等表演。7、 朗讀歌詞：學(xué)生和老師有感情的朗讀歌詞。通過游戲的方法訓(xùn)練節(jié)奏，既能激發(fā)學(xué)生的興趣又能培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏能力?；钴S課堂氣氛，創(chuàng)造進(jìn)入新課的課堂氛圍。用聯(lián)想的方法培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。感受歌曲的情緒。 課時(shí)教案擴(kuò)展思 維編創(chuàng)與活動(dòng)小節(jié)：8、 完整的聆聽歌曲幾遍，讓學(xué)生要有聽會(huì)的思想，從而輕松的學(xué)會(huì)歌曲。提示：感受音高，為

6、準(zhǔn)確地演唱歌曲做好聽覺上的準(zhǔn)備。（師）提問：1你覺的什么時(shí)候郊游最好？為什么？2、郊游時(shí)你的心情是怎樣？發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生用一句完整的話表達(dá)自己的想法。4、 啟發(fā)學(xué)生帶著豐富的表情自編動(dòng)作做歌表演。5、 拿出課前準(zhǔn)備的餅干盒，飲料盒等物品，分小組將自己的設(shè)想實(shí)現(xiàn)。（按節(jié)奏拍擊）。教師鼓勵(lì)學(xué)生與眾不同的想法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。6、 隨著歌曲的演唱，用各種物品敲擊自編的節(jié)奏，分組進(jìn)行表演，也可以固定幾個(gè)節(jié)奏類型。在愉快的氣氛中，邊唱邊表演，在洪亮的歌聲中結(jié)束本節(jié)課。在聆聽過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽音樂的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維?；钴S課堂氣氛，把課推向高潮。板書設(shè)計(jì)

7、題 目節(jié)奏型 歌曲 小黑板 歌片教學(xué)反思（ 第一 ）單元 課時(shí)教案 年 月 日課 類新授課題目春天來了課 時(shí)第 三 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（5） 通過用歡快的情緒演唱歌曲郊游，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情。（6） 能用廢舊物品自制打擊樂器為歌曲伴奏，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中。重 點(diǎn)完整的、有感情的演唱歌曲。難 點(diǎn)唱準(zhǔn)大跳音程小節(jié)教 具鋼琴、電腦、小黑板、節(jié)奏卡、打擊樂器。教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容及師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖節(jié)奏游戲表演：新課教學(xué)5、 師生問好歌6、 節(jié)奏游戲：（出示節(jié)奏卡）方法：1）火車接龍的方法說出各種節(jié)奏的節(jié)奏時(shí)值和休止時(shí)值。2）出示填節(jié)奏的卡片讓學(xué)生邊拍手邊填節(jié)奏，看誰讀的準(zhǔn)拍的準(zhǔn)

8、。歌曲嘀哩嘀哩隨著歡快的歌曲，學(xué)生邊唱歌曲嘀哩嘀哩進(jìn)行表演。9、 導(dǎo)入新課：小朋友，你們閉上眼睛，想一想，白云悠悠，陽光柔柔，眼前浮現(xiàn)青山綠水，一片錦繡，小朋友，你們最想什么？（學(xué)生自由發(fā)言）10、 老師今天帶你們?nèi)ソ纪馊ヒ坝?，高興嗎？欣賞歌曲郊游：學(xué)生用高興，興奮的心情來欣賞，可以做動(dòng)作，拍手等表演。11、 朗讀歌詞：學(xué)生和老師有感情的朗讀歌詞。通過游戲的方法訓(xùn)練節(jié)奏，既能激發(fā)學(xué)生的興趣又能培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏能力。活躍課堂氣氛，創(chuàng)造進(jìn)入新課的課堂氛圍。用聯(lián)想的方法培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。感受歌曲的情緒。 課時(shí)教案擴(kuò)展思 維編創(chuàng)與活動(dòng)小節(jié)：12、 完整的聆聽歌曲幾遍，讓學(xué)生要有聽會(huì)的思想，從而輕松的學(xué)

9、會(huì)歌曲。提示：感受音高，為準(zhǔn)確地演唱歌曲做好聽覺上的準(zhǔn)備。（師）提問：1你覺的什么時(shí)候郊游最好？為什么？2、郊游時(shí)你的心情是怎樣？發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生用一句完整的話表達(dá)自己的想法。7、 啟發(fā)學(xué)生帶著豐富的表情自編動(dòng)作做歌表演。8、 拿出課前準(zhǔn)備的餅干盒，飲料盒等物品，分小組將自己的設(shè)想實(shí)現(xiàn)。（按節(jié)奏拍擊）。教師鼓勵(lì)學(xué)生與眾不同的想法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。9、 隨著歌曲的演唱，用各種物品敲擊自編的節(jié)奏，分組進(jìn)行表演，也可以固定幾個(gè)節(jié)奏類型。在愉快的氣氛中，邊唱邊表演，在洪亮的歌聲中結(jié)束本節(jié)課。在聆聽過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽音樂的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維?；钴S課堂氣

10、氛，把課推向高潮。板書設(shè)計(jì)題 目節(jié)奏型 歌曲 小黑板 歌片教學(xué)反思（ 第一 ）單元 課時(shí)教案 年 月 日課 類新授課題目春天來了課 時(shí)第 三 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（7） 通過用歡快的情緒演唱歌曲郊游，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情。（8） 能用廢舊物品自制打擊樂器為歌曲伴奏，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中。重 點(diǎn)完整的、有感情的演唱歌曲。難 點(diǎn)唱準(zhǔn)大跳音程小節(jié)教 具鋼琴、電腦、小黑板、節(jié)奏卡、打擊樂器。教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容及師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖節(jié)奏游戲表演：新課教學(xué)7、 師生問好歌8、 節(jié)奏游戲：（出示節(jié)奏卡）方法：1）火車接龍的方法說出各種節(jié)奏的節(jié)奏時(shí)值和休止時(shí)值。2）出示填節(jié)奏的卡片讓學(xué)生邊拍手

11、邊填節(jié)奏，看誰讀的準(zhǔn)拍的準(zhǔn)。歌曲嘀哩嘀哩隨著歡快的歌曲，學(xué)生邊唱歌曲嘀哩嘀哩進(jìn)行表演。13、 導(dǎo)入新課：小朋友，你們閉上眼睛，想一想，白云悠悠，陽光柔柔，眼前浮現(xiàn)青山綠水，一片錦繡，小朋友，你們最想什么？（學(xué)生自由發(fā)言）14、 老師今天帶你們?nèi)ソ纪馊ヒ坝?，高興嗎？欣賞歌曲郊游：學(xué)生用高興，興奮的心情來欣賞，可以做動(dòng)作，拍手等表演。15、 朗讀歌詞：學(xué)生和老師有感情的朗讀歌詞。通過游戲的方法訓(xùn)練節(jié)奏，既能激發(fā)學(xué)生的興趣又能培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏能力?；钴S課堂氣氛，創(chuàng)造進(jìn)入新課的課堂氛圍。用聯(lián)想的方法培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。感受歌曲的情緒。 課時(shí)教案擴(kuò)展思 維編創(chuàng)與活動(dòng)小節(jié)：16、 完整的聆聽歌曲幾遍，讓學(xué)生

12、要有聽會(huì)的思想，從而輕松的學(xué)會(huì)歌曲。提示：感受音高，為準(zhǔn)確地演唱歌曲做好聽覺上的準(zhǔn)備。（師）提問：1你覺的什么時(shí)候郊游最好？為什么？2、郊游時(shí)你的心情是怎樣？發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生用一句完整的話表達(dá)自己的想法。10、 啟發(fā)學(xué)生帶著豐富的表情自編動(dòng)作做歌表演。11、 拿出課前準(zhǔn)備的餅干盒，飲料盒等物品，分小組將自己的設(shè)想實(shí)現(xiàn)。（按節(jié)奏拍擊）。教師鼓勵(lì)學(xué)生與眾不同的想法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。12、 隨著歌曲的演唱，用各種物品敲擊自編的節(jié)奏，分組進(jìn)行表演，也可以固定幾個(gè)節(jié)奏類型。在愉快的氣氛中，邊唱邊表演，在洪亮的歌聲中結(jié)束本節(jié)課。在聆聽過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽音樂的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。激發(fā)學(xué)生興趣的同

13、時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。活躍課堂氣氛，把課推向高潮。板書設(shè)計(jì)題 目節(jié)奏型 歌曲 小黑板 歌片教學(xué)反思（ 第一 ）單元 課時(shí)教案 年 月 日課 類新授課題目春天來了課 時(shí)第 三 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（9） 通過用歡快的情緒演唱歌曲郊游，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情。（10） 能用廢舊物品自制打擊樂器為歌曲伴奏，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中。重 點(diǎn)完整的、有感情的演唱歌曲。難 點(diǎn)唱準(zhǔn)大跳音程小節(jié)教 具鋼琴、電腦、小黑板、節(jié)奏卡、打擊樂器。教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容及師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖節(jié)奏游戲表演：新課教學(xué)9、 師生問好歌10、 節(jié)奏游戲：（出示節(jié)奏卡）方法：1）火車接龍的方法說出各種節(jié)奏的節(jié)奏時(shí)值和休止

14、時(shí)值。2）出示填節(jié)奏的卡片讓學(xué)生邊拍手邊填節(jié)奏，看誰讀的準(zhǔn)拍的準(zhǔn)。歌曲嘀哩嘀哩隨著歡快的歌曲，學(xué)生邊唱歌曲嘀哩嘀哩進(jìn)行表演。17、 導(dǎo)入新課：小朋友，你們閉上眼睛，想一想，白云悠悠，陽光柔柔，眼前浮現(xiàn)青山綠水，一片錦繡，小朋友，你們最想什么？（學(xué)生自由發(fā)言）18、 老師今天帶你們?nèi)ソ纪馊ヒ坝危吲d嗎？欣賞歌曲郊游：學(xué)生用高興，興奮的心情來欣賞，可以做動(dòng)作，拍手等表演。19、 朗讀歌詞：學(xué)生和老師有感情的朗讀歌詞。通過游戲的方法訓(xùn)練節(jié)奏，既能激發(fā)學(xué)生的興趣又能培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏能力?；钴S課堂氣氛，創(chuàng)造進(jìn)入新課的課堂氛圍。用聯(lián)想的方法培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。感受歌曲的情緒。 課時(shí)教案擴(kuò)展思 維編創(chuàng)與活動(dòng)小

15、節(jié)：20、 完整的聆聽歌曲幾遍，讓學(xué)生要有聽會(huì)的思想，從而輕松的學(xué)會(huì)歌曲。提示：感受音高，為準(zhǔn)確地演唱歌曲做好聽覺上的準(zhǔn)備。（師）提問：1你覺的什么時(shí)候郊游最好？為什么？2、郊游時(shí)你的心情是怎樣？發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生用一句完整的話表達(dá)自己的想法。13、 啟發(fā)學(xué)生帶著豐富的表情自編動(dòng)作做歌表演。14、 拿出課前準(zhǔn)備的餅干盒，飲料盒等物品，分小組將自己的設(shè)想實(shí)現(xiàn)。（按節(jié)奏拍擊）。教師鼓勵(lì)學(xué)生與眾不同的想法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。15、 隨著歌曲的演唱，用各種物品敲擊自編的節(jié)奏，分組進(jìn)行表演，也可以固定幾個(gè)節(jié)奏類型。在愉快的氣氛中，邊唱邊表演，在洪亮的歌聲中結(jié)束本節(jié)課。在聆聽過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽音樂的好習(xí)慣。培

16、養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維?；钴S課堂氣氛，把課推向高潮。板書設(shè)計(jì)題 目節(jié)奏型 歌曲 小黑板 歌片教學(xué)反思（第二 ）單元 課時(shí)教案 年 月 日課 類新授課題目難忘的歌課 時(shí)第 三 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 指導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情緒來演唱歌曲賣報(bào)歌。2、 通過學(xué)生化裝扮演成小報(bào)童來表演歌曲，提高學(xué)生的表演能力。3、 歌曲學(xué)會(huì)后，用打擊樂器為歌曲賣報(bào)歌伴奏。4、 通過編創(chuàng)與活動(dòng)教學(xué),培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的聽辯能力。重 點(diǎn)完整的演唱歌曲賣報(bào)歌。難 點(diǎn)唱準(zhǔn)第五、第六小節(jié)的歌詞。教 具電腦、鋼琴、小黑板、歌片、打擊樂器。教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容及師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖聽音練習(xí)復(fù)習(xí)已學(xué)過的歌曲歌曲：表演

17、歌曲（新課）1（d）2（r）3（m）4（f）5（s）5個(gè)音方法：1、在教師的引導(dǎo)下，唱一遍音階。2、唱準(zhǔn)上面的5個(gè)音，每個(gè)音多聽、多唱。3、5個(gè)學(xué)生扮演5個(gè)音：教師先唱唱名，讓學(xué)生聽并辨認(rèn)是哪一個(gè)學(xué)生唱的，熟悉唱名并能說出來。歌曲共產(chǎn)兒童團(tuán)歌要求：1、隨著教師的琴聲、用堅(jiān)定有力的聲音來演唱歌曲共產(chǎn)兒童團(tuán)歌。2、用兩種節(jié)奏型，采用拍手的方式為歌曲伴奏。一組4/4 二組4/4 3、采用幾種打擊樂器為歌曲伴奏，學(xué)生選自己喜歡的打擊樂器。歌曲買報(bào)歌1、 欣賞歌曲買報(bào)歌。學(xué)生完整地聆聽歌曲買報(bào)歌。提示：這首歌曲的情緒是怎樣的？它講述了一個(gè)什么樣的故事？這種方法即可以聽辯音高，同學(xué)也可以聽辯人聲的音色，為

18、將來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)歌曲時(shí)，結(jié)合節(jié)奏組合進(jìn)行，能更好的掌握已學(xué)過的知識(shí)的同時(shí)，使學(xué)生的積極性充分的調(diào)動(dòng)起來。帶著問題去聆聽歌曲培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽音樂的習(xí)慣。課時(shí)教案模仿編 創(chuàng)打擊樂器伴 奏小結(jié)：2、 學(xué)生分組討論后簡要敘述。3、 教師根據(jù)學(xué)生的回答，講一遍歌曲的歷史背景。4、 復(fù)聽歌曲，朗讀歌詞。教師出示歌片，引導(dǎo)學(xué)生聽音樂有感情的朗讀歌詞。5、 隨琴輕聲跟唱，認(rèn)真填詞。6、 突破難點(diǎn)：教師引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生填準(zhǔn)第5、6小節(jié)的歌詞，教師讀節(jié)奏，學(xué)生填詞，多唱幾遍。方法：分組編創(chuàng)動(dòng)作，先選一個(gè)組簡單化裝成小報(bào)童表演（拿報(bào)紙、背上有買報(bào)的袋子等）學(xué)生輪流表演，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。分兩組進(jìn)行，一組用

19、沙槌、另一組用三角鐵為歌曲賣報(bào)歌伴奏。注意：歌曲演唱與伴奏合作的整體效果。教師：說一說學(xué)習(xí)這首歌曲，給你的感受是什么？在師生的交流中結(jié)束課堂。讓學(xué)生的情感完全投入到歌曲當(dāng)中去。掌握重點(diǎn)及難點(diǎn)。在編創(chuàng)動(dòng)作的教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生感受成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。板書設(shè)計(jì)題 目復(fù)習(xí)歌曲節(jié)奏 歌曲 打擊樂器節(jié)奏 小黑板 歌片 小黑板教學(xué)反思檢 ?。?3 ） 單元課 時(shí) 教 案課類歌曲題目打花巴掌課時(shí)31時(shí)間月 日教學(xué)目的一、 通過學(xué)習(xí)歌曲，熟悉帶有十六分音符及帶有附帶音符的節(jié)奏，并且能夠準(zhǔn)確的讀出歌曲的前四小節(jié)節(jié)奏。二、 通過演唱，熟悉北京兒歌的風(fēng)格。提高學(xué)生吐字、咬字的能力。三、 利用拍手游戲、鼓勵(lì)學(xué)

20、生開動(dòng)腦筋創(chuàng)編各種拍擊動(dòng)作，提高創(chuàng)編能力。重點(diǎn)完整的演唱歌曲難點(diǎn)第四與第五小節(jié)之間的銜接，要注意音高的準(zhǔn)確性教具電子琴、打擊樂器教學(xué)步驟教 學(xué) 內(nèi) 容 及 師 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖組織教學(xué) 感受歌曲學(xué)習(xí)歌曲1、 隨音樂律動(dòng)2、 師生問好1、教師演奏歌曲旋律，學(xué)生隨音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作。2、 教師用不同的速度、不同的樂器音色來演奏這首樂曲。要求學(xué)生用不同的動(dòng)作表現(xiàn)出每一遍之間不同的情緒。（表演后提問、并請(qǐng)學(xué)生回答）1、 教師用打擊樂器演奏歌曲的前四小節(jié)節(jié)奏，請(qǐng)學(xué)生模仿。2、 請(qǐng)學(xué)生用不同于教師的身體部位來演奏這段節(jié)奏。3、 欣賞歌曲。要求學(xué)生記住歌曲的名字。學(xué)生在隨音樂律動(dòng)的過程中可以放松自己，

21、將自己完全的融入到音樂當(dāng)中來。熟悉歌曲的旋律，為下面將要進(jìn)行的歌曲教學(xué)做鋪墊。通過模仿，提高學(xué)生對(duì)節(jié)奏的記憶能力提高學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力。對(duì)每一次聆聽都應(yīng)該提出具體明確的要求。課 時(shí) 教 案教學(xué)步驟教 學(xué) 內(nèi) 容 及 師 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖音樂游戲4、 教師板書課題，并且介紹歌曲風(fēng)格（說唱風(fēng)格） 以及歌曲名稱的含義。5、 再次聆聽歌曲。記住前四小節(jié)說的歌詞是什么。欣賞后，教師要提問。并且會(huì)要求學(xué)生反復(fù)的配合肢體語言說出這些歌詞。6、 請(qǐng)學(xué)生隨范唱輕聲學(xué)唱歌曲（教師注意學(xué)生在演唱時(shí)出現(xiàn)的問題，采用靈活的方法加以糾正）7、 難點(diǎn)：第五小節(jié)的第一個(gè)音，學(xué)生很難唱準(zhǔn)。3 .2 3 2 | 1 3

22、2 | (前面說的部分一定要固定音高,把音固定在2 上,這樣后面的3就容易找了)1、學(xué)生邊演唱歌曲，邊玩打花巴掌的游戲。（可以改變拍手的節(jié)奏，對(duì)音樂游戲進(jìn)行改編）2、 部分分學(xué)生進(jìn)行表演。（注意兩人之間的配合及與樂曲節(jié)奏之間的配合）經(jīng)過幾次聆聽之后，學(xué)生對(duì)于歌曲已經(jīng)基本上掌握了。這就使得接下來的演唱對(duì)于學(xué)生來講變的比較容易。讓學(xué)生明白，我們?cè)谡f話的時(shí)候也有音的高低變化。和歌曲的演唱有很多相通的地方。利用游戲法鞏固歌曲，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)打花巴掌難點(diǎn)節(jié)奏 歌曲曲譜及歌詞教學(xué)反思檢 ?。?3 ） 單元課 時(shí) 教 案課類歌曲題目蝸牛與黃鸝鳥課時(shí)3-2時(shí)間月 日教學(xué)目的一、 通過學(xué)唱這首鄉(xiāng)土氣

23、息濃郁的通俗歌曲，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌詞中包含的深刻寓意。二、 完整學(xué)唱歌曲，掌握歌曲中的核心旋律，進(jìn)一步感受并掌握切分節(jié)奏的演唱方法，注意把握音的強(qiáng)弱。三、 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞的情節(jié)性創(chuàng)編小小音樂劇，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)編能力。重點(diǎn)完整的演唱歌曲難點(diǎn) 切分節(jié)奏 相似小節(jié)旋律中的個(gè)別音要注意區(qū)分開教具電子琴、打擊樂器教學(xué)步驟教 學(xué) 內(nèi) 容 及 師 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖組織教學(xué) 感受歌曲學(xué)習(xí)歌曲3、 隨音樂律動(dòng)4、 師生問好1、教師演奏歌曲旋律，學(xué)生隨音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作。3、 教師用不同的速度、不同的樂器音色來演奏這首樂曲。要求學(xué)生用不同的動(dòng)作表現(xiàn)出每一遍之間不同的情緒。（表演后提問、并請(qǐng)學(xué)生回答）

24、8、 教師為學(xué)生示范舞蹈動(dòng)作（配合樂曲進(jìn)行）請(qǐng)學(xué)生模仿。9、 教師與學(xué)生隨音樂共同來學(xué)習(xí)一段舞蹈（始終用蝸牛與黃鸝鳥的旋律伴奏）。10、 導(dǎo)入新課，欣賞歌曲。要求學(xué)生記住歌曲的名字。學(xué)生在隨音樂律動(dòng)的過程中可以放松自己，將自己完全的融入到音樂當(dāng)中來。熟悉歌曲的旋律，為下面將要進(jìn)行的歌曲教學(xué)做鋪墊。通過模仿，提高學(xué)生動(dòng)作的美觀性與協(xié)調(diào)性，并增加其舞蹈動(dòng)作的花樣性提高學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力。對(duì)每一次聆聽都應(yīng)該提出具體明確的要求。課 時(shí) 教 案教學(xué)步驟教 學(xué) 內(nèi) 容 及 師 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖音樂短劇創(chuàng)編11、 教師板書課題，并且介紹歌曲風(fēng)格（濃郁的民族風(fēng)情，富有彈性和動(dòng)力感）。12、 再次聆聽歌

25、曲。要求學(xué)生理解歌詞的含義。欣賞后，教師要提問、總結(jié)歌詞所富含的深刻寓意，并帶領(lǐng)學(xué)生讀詞。13、 請(qǐng)學(xué)生隨范唱輕聲學(xué)唱歌曲（教師注意學(xué)生在演唱時(shí)出現(xiàn)的問題，采用靈活的方法加以糾正）14、 難點(diǎn)： a) 要掌握好切分節(jié)奏中音的強(qiáng)弱。b) 結(jié)尾一句“阿黃阿 黃鸝兒”中5 32與前面的5 35很相似，要注意區(qū)分開1、 組織學(xué)生為舞臺(tái)準(zhǔn)備布景。各小組分工，明確各自的任務(wù)。2、 要求表演要有創(chuàng)意，盡量不要雷同，要能夠表現(xiàn)出樂曲輕松活潑、生動(dòng)有趣的情緒特點(diǎn)。3、 學(xué)生分組進(jìn)行表演。經(jīng)過幾次聆聽之后，學(xué)生對(duì)于歌曲已經(jīng)基本上掌握了這就使得接下來的演唱對(duì)于學(xué)生來講變的比較容易。通過反復(fù)的聽唱，讓學(xué)生感受音的細(xì)微

26、的變化，只有能夠聽出區(qū)別，才有可能唱準(zhǔn)。利用創(chuàng)作法鞏固歌曲，不但符合學(xué)生年齡特點(diǎn)而且可以增加孩子的創(chuàng)作欲望與創(chuàng)作能力。板書設(shè)計(jì)蝸牛與黃鸝鳥難點(diǎn)旋律的對(duì)比圖 歌曲曲譜及歌詞教學(xué)反思檢 ?。?3 ） 單元課 時(shí) 教 案課類聆聽題目管弦樂曲課時(shí)3-時(shí)間月 日教學(xué)目的一、 通過欣賞管弦樂隊(duì)演奏的圖片，使學(xué)生簡單了解管弦樂隊(duì)中幾種常見樂器的名稱、音色特點(diǎn)等知識(shí)。二、 欣賞管弦樂曲玩具交響曲及出發(fā)，感受樂曲的情緒特點(diǎn)，能夠用恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語言表現(xiàn)出樂曲的情緒。能夠通過對(duì)比說出兩首曲子在情緒上的相同與不同。重點(diǎn)聆聽管弦樂曲難點(diǎn) 對(duì)比兩首曲子在情緒上的相同與不同教具電腦光盤電子琴教學(xué)步驟教 學(xué) 內(nèi) 容 及 師 生

27、 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖組織教學(xué)復(fù)習(xí)舊課學(xué)習(xí)新課一、 隨音樂律動(dòng)二、 師生問好一、 復(fù)習(xí)本單元的兩首歌曲（要求在完整演唱的基礎(chǔ)上，加上動(dòng)作表演）1、 整體復(fù)習(xí)2、 學(xué)生分組表演。觀看的同學(xué)在看后要能夠?qū)Ρ硌莸耐瑢W(xué)給出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。教師要注意學(xué)生的評(píng)價(jià)性語言是否準(zhǔn)確、得體。二、 復(fù)習(xí)音樂知識(shí)1、 復(fù)習(xí)切分節(jié)奏，注意強(qiáng)弱規(guī)律。2、 視唱含有切分節(jié)奏的部分旋律，進(jìn)一步鞏固音的唱名。一、 欣賞管弦樂隊(duì)演奏時(shí)的圖片1、 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，看有哪些樂器是你認(rèn)識(shí)的。它們的名稱是什么。2、 聽一聽老師用電子琴模仿的是那種樂器的音色？（采用選擇法）小提琴 ？ 圓號(hào)？小號(hào) ？ 小鼓？學(xué)生在隨音樂律動(dòng)的過程中可以放松自

28、己，將自己完全的融入到音樂當(dāng)中來。復(fù)習(xí)歌曲及基礎(chǔ)知識(shí)，可以加深學(xué)生的印象。特別是樂理方面的內(nèi)容，更應(yīng)該少量而經(jīng)常性的學(xué)習(xí)。（以感受為主）在觀察圖片的過程中，教師可以知道學(xué)生對(duì)于管弦樂隊(duì)的了解有多少，并且可以提高他們對(duì)于管弦樂的興趣，從而提高欣賞效果。課 時(shí) 教 案教學(xué)步驟教 學(xué) 內(nèi) 容 及 師 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖二、聆聽管弦樂曲玩具進(jìn)行曲3、 導(dǎo)入新課，板書課題。4、 欣賞樂曲，感受樂曲的情緒特點(diǎn)，并能夠用動(dòng)作表現(xiàn)出樂曲的情緒5、 仔細(xì)聽辯樂曲中樂器模仿鳥叫聲的演奏，聽到的同學(xué)請(qǐng)舉手示意。6、三、 聆聽管弦樂曲出發(fā)1、 欣賞樂曲，感受樂曲的情緒特點(diǎn)，配合節(jié)奏進(jìn)行走步游戲。2、 你能聽出樂

29、曲開始時(shí)的號(hào)角聲是用什么樂器演奏的么？你認(rèn)為作者為什么要用這種樂器呢？3、 樂曲中間部分出現(xiàn)的鼓聲，請(qǐng)孩子們模仿演奏者的姿勢(shì)演奏一下，注意配合節(jié)奏進(jìn)行。4、 聽到了小提琴的聲音時(shí)，請(qǐng)你舉手示意。四、總結(jié)本課內(nèi)容，提出希望在欣賞時(shí)，盡量結(jié)合前面所講的有關(guān)樂器方面的知識(shí)進(jìn)行。所提的要求及所問的問題一定要在孩子的能力范圍內(nèi)。引導(dǎo)孩子通過仔細(xì)聽辯來解決這些問題。畢竟音樂是一門聽覺藝術(shù)。板書設(shè)計(jì)管弦樂隊(duì)演奏圖片教學(xué)反思檢 ?。?4 ） 單元課 時(shí) 教 案課類歌曲題目假如幸福的話拍拍手吧課時(shí)4-1時(shí)間月 日教學(xué)目的三、 通過演唱這首歌曲，讓學(xué)生感受弱起節(jié)奏的特點(diǎn)，提醒學(xué)生注意前奏與演唱時(shí)的第一句一定要銜接

30、的準(zhǔn)確。四、 通過表演，感受歌曲的舞蹈性，并能夠用編創(chuàng)適當(dāng)?shù)膭?dòng)作配合節(jié)拍表演。培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。鼓勵(lì)合作表演。五、 通過跟唱、模仿歌曲，順帶學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符。（能正確演唱或演奏即可）重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲難點(diǎn) 弱起節(jié)奏 附點(diǎn)音符教具電腦光盤電子琴 打擊樂器教學(xué)步驟教 學(xué) 內(nèi) 容 及 師 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖組織教學(xué)學(xué)習(xí)新課三、 隨音樂律動(dòng)四、 師生問好1、教師演奏歌曲旋律，學(xué)生隨音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作。4、 教師用不同的速度、不同的樂器音色來演奏這首樂曲。要求學(xué)生用不同的動(dòng)作表現(xiàn)出每一遍之間不同的情緒。（表演后提問、并請(qǐng)學(xué)生回答）15、 教師用打擊樂器為歌曲伴奏，請(qǐng)學(xué)生模仿（注意與前奏的銜接）16、 請(qǐng)學(xué)生用

31、不同于教師的身體部位來演奏這段節(jié)奏。3、欣賞歌曲。要求學(xué)生記住歌曲的名字。學(xué)生在隨音樂律動(dòng)的過程中可以放松自己，將自己完全的融入到音樂當(dāng)中來。熟悉歌曲的旋律，為下面將要進(jìn)行的歌曲教學(xué)做鋪墊。通過模仿，提高學(xué)生對(duì)節(jié)奏的記憶能力提高學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力。對(duì)每一次聆聽都應(yīng)該提出具體明確的要求。課 時(shí) 教 案教學(xué)步驟教 學(xué) 內(nèi) 容 及 師 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖集體舞表演17、 教師板書課題，并且介紹歌曲風(fēng)格（生動(dòng)有趣，游戲性強(qiáng)） 以及歌曲名稱的含義。18、 再次聆聽歌曲。記住前四小節(jié)說的歌詞是什么。欣賞后，教師要提問。并且會(huì)要求學(xué)生反復(fù)的配合肢體語言說出這些歌詞。19、 請(qǐng)學(xué)生隨范唱輕聲學(xué)唱歌曲（教

32、師注意學(xué)生在演唱時(shí)出現(xiàn)的問題，采用靈活的方法加以糾正）難點(diǎn)：弱起節(jié)奏 附點(diǎn)音符 a) 教師為學(xué)生示范基本動(dòng)作b) 學(xué)生模仿教師的動(dòng)作。c) 以小組為單位進(jìn)行練習(xí)。d) 以小組為單位進(jìn)行表演，學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)本課內(nèi)容，提出希望經(jīng)過幾次聆聽之后，學(xué)生對(duì)于歌曲已經(jīng)基本上掌握了。這就使得接下來的演唱對(duì)于學(xué)生來講變的比較容易。學(xué)生在學(xué)習(xí)了教師的動(dòng)作的基礎(chǔ)上，加上自己的部分動(dòng)作，就可以形成一個(gè)比較完整的舞蹈了。之后再把小組內(nèi)其他的同學(xué)的動(dòng)作都組織起來，一個(gè)小型的集體舞就形成了。板書設(shè)計(jì)假如幸福的話拍拍手吧附點(diǎn)節(jié)奏 歌曲曲譜及歌詞教學(xué)反思檢 ?。?4 ） 單元課 時(shí) 教 案課類歌曲題目哈里羅課時(shí)4-2

33、時(shí)間月 日教學(xué)目的六、 通過演唱這首歌曲，讓學(xué)生感受切分節(jié)奏的特點(diǎn)，體會(huì)歌曲中濃郁的拉丁美洲音樂風(fēng)格。七、 通過表演，感受歌曲的舞蹈性，并能夠用編創(chuàng)適當(dāng)?shù)膭?dòng)作配合節(jié)拍表演。培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。鼓勵(lì)合作表演。重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲難點(diǎn) 切分節(jié)奏教具電腦光盤電子琴 打擊樂器教學(xué)步驟教 學(xué) 內(nèi) 容 及 師 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖組織教學(xué)學(xué)習(xí)新課五、 隨音樂律動(dòng)六、 師生問好1、教師演奏歌曲旋律，學(xué)生隨音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作。5、 教師用不同的速度、不同的樂器音色來演奏這首樂曲。要求學(xué)生用不同的動(dòng)作表現(xiàn)出每一遍之間不同的情緒。（表演后提問、并請(qǐng)學(xué)生回答）6、 教師指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂為旋律 ，注意打擊樂與旋律之間的配合。

34、提示學(xué)生：打擊樂的聲音是否應(yīng)比演唱的聲音大？ 7、 請(qǐng)學(xué)生用不同于教師的身體部位來演奏這段節(jié)奏。5、欣賞歌曲。要求學(xué)生記住歌曲的名字。學(xué)生在隨音樂律動(dòng)的過程中可以放松自己，將自己完全的融入到音樂當(dāng)中來。熟悉歌曲的旋律，為下面將要進(jìn)行的歌曲教學(xué)做鋪墊。讓學(xué)生自己分辨、控制聲音，而不是教師去要求學(xué)生在無認(rèn)識(shí)的情況下被動(dòng)地去做。提高學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力。對(duì)每一次聆聽都應(yīng)該提出具體明確的要求。課 時(shí) 教 案教學(xué)步驟教 學(xué) 內(nèi) 容 及 師 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖集體舞表演6、 師板書課題，并且介紹歌曲風(fēng)格（生動(dòng)有趣，游戲性強(qiáng)） 以及歌曲名稱的含義。7、 再次聆聽歌曲。學(xué)生有感情的朗讀歌詞后按節(jié)奏讀歌詞。

35、8、 請(qǐng)學(xué)生隨范唱輕聲學(xué)唱歌曲（教師注意學(xué)生在演唱時(shí)出現(xiàn)的問題，采用靈活的方法加以糾正）。教師提示學(xué)生：看誰的耳朵最靈敏，跟唱得最準(zhǔn)確。難點(diǎn)：切分節(jié)奏 a) 教師為學(xué)生示范基本動(dòng)作b) 學(xué)生模仿教師的動(dòng)作。c) 以小組為單位進(jìn)行練習(xí)。d) 以小組為單位進(jìn)行表演，學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)本課內(nèi)容，提出希望經(jīng)過幾次聆聽之后，學(xué)生對(duì)于歌曲已經(jīng)基本上掌握了。這就使得接下來的演唱對(duì)于學(xué)生來講變的比較容易。學(xué)生在學(xué)習(xí)了教師的動(dòng)作的基礎(chǔ)上，加上自己的部分動(dòng)作，就可以形成一個(gè)比較完整的舞蹈了。之后再把小組內(nèi)其他的同學(xué)的動(dòng)作都組織起來，一個(gè)小型的集體舞就形成了。板書設(shè)計(jì)哈里羅 歌曲曲譜及歌詞教學(xué)反思檢 印（ 4

36、） 單元課 時(shí) 教 案課類聆聽題目管弦樂曲課時(shí)4-時(shí)間月 日教學(xué)目的八、 通過欣賞管弦樂隊(duì)演奏的圖片等資料，使學(xué)生簡單了解管弦樂隊(duì)中幾種常見樂器的名稱、音色特點(diǎn)等知識(shí)。九、 欣賞管弦樂曲霍拉舞曲及器樂曲加伏特舞曲，感受樂曲的情緒特點(diǎn)，能夠用恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語言表現(xiàn)出樂曲的情緒。能夠通過對(duì)比說出兩首曲子在情緒上的相同之處。重點(diǎn)聆聽管弦樂曲難點(diǎn) 對(duì)比兩首曲子在情緒上的相同與不同教具電腦光盤電子琴教學(xué)步驟教 學(xué) 內(nèi) 容 及 師 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖組織教學(xué)復(fù)習(xí)舊課學(xué)習(xí)新課七、 隨音樂律動(dòng)八、 師生問好四、 復(fù)習(xí)本單元的兩首歌曲（要求在完整演唱的基礎(chǔ)上，加上動(dòng)作表演）1、 整體復(fù)習(xí)2、 學(xué)生分組表演。觀

37、看的同學(xué)在看后要能夠?qū)Ρ硌莸耐瑢W(xué)給出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。教師要注意學(xué)生的評(píng)價(jià)性語言是否準(zhǔn)確、得體。五、 復(fù)習(xí)音樂知識(shí)1、 復(fù)習(xí)切分節(jié)奏，注意強(qiáng)弱規(guī)律。2、 視唱含有切分節(jié)奏的部分旋律，進(jìn)一步鞏固音的唱名。二、 欣賞管弦樂隊(duì)演奏時(shí)的圖片1、 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，看有哪些樂器是你認(rèn)識(shí)的。它們的名稱是什么？2、 聽一聽老師用電子琴模仿的是那種樂器的音色？（采用選擇法）小提琴 ？ 圓號(hào)？小號(hào) ？ 小鼓？學(xué)生在隨音樂律動(dòng)的過程中可以放松自己，將自己完全的融入到音樂當(dāng)中來。復(fù)習(xí)歌曲及基礎(chǔ)知識(shí)，可以加深學(xué)生的印象。特別是樂理方面的內(nèi)容，更應(yīng)該少量而經(jīng)常性的學(xué)習(xí)。（以感受為主）在觀察圖片的過程中，教師可以知道學(xué)生對(duì)于管

38、弦樂隊(duì)的了解有多少，并且可以提高他們對(duì)于管弦樂的興趣，從而提高欣賞效果。課 時(shí) 教 案教學(xué)步驟教 學(xué) 內(nèi) 容 及 師 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖二、聆聽器樂曲加伏特舞曲1、導(dǎo)入新課，板書課題。2、欣賞樂曲，感受樂曲的情緒特點(diǎn)，并能夠用動(dòng)作表現(xiàn)出樂曲的情緒3、 熟悉A B 樂段，感受兩個(gè)樂段之間的不同，區(qū)分樂曲A B A樂段。4、 配合節(jié)奏學(xué)習(xí)快四舞步。兩個(gè)同學(xué)為一組，結(jié)合教師教的舞步，自己再創(chuàng)編一些新的花樣。5、 請(qǐng)要表演的孩子為大家表演雙人舞加伏特舞曲A樂段。三、 聆聽管弦樂曲霍拉舞曲1、 欣賞樂曲，感受樂曲的情緒特點(diǎn)。你能聽出樂曲開始時(shí)是用什么樂器演奏的么？你認(rèn)為作者為什么要用這種樂器呢？2

39、、 請(qǐng)孩子們模仿小提琴演奏者的姿勢(shì)演奏一下，注意配合節(jié)奏進(jìn)行。3、 還在那些地方聽到了小提琴的聲音？請(qǐng)你舉手示意。四、總結(jié)本課內(nèi)容，提出希望在欣賞時(shí)，盡量結(jié)合前面所講的有關(guān)樂器方面的知識(shí)進(jìn)行。所提的要求及所問的問題一定要在孩子的能力范圍內(nèi)。引導(dǎo)孩子通過仔細(xì)聽辯來解決這些問題。畢竟音樂是一門聽覺藝術(shù)。板書設(shè)計(jì)加伏特舞曲 A B A霍拉舞曲 小提琴教學(xué)反思檢 ?。?五 ） 單元課 時(shí) 教 案課類新授課題目兩只老虎課時(shí)1時(shí)間月 日教學(xué)目的一、 通過演唱，感受音樂所描繪的動(dòng)物形象。二、 教育學(xué)生愛護(hù)人類的朋友動(dòng)物。三、 用自制打擊樂器為歌曲伴奏。四、 唱好輪唱部分。重點(diǎn)唱好輪唱部分難點(diǎn)輪唱部分的演唱教

40、具教學(xué)步驟教 學(xué) 內(nèi) 容 及 師 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖由音樂進(jìn)入教學(xué)師生問好播放音樂配樂兩只老虎，今天，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)有趣的游戲。你們看，這是誰呀？（出示兩幅圖片）（一只老虎沒有眼睛，一只老虎沒有尾巴）1、 出示音符“”師：我們來看一看，用這些音符為老虎填上眼睛和尾巴。（邊填邊問）老虎怎么了？（分析表情）2、 我們分兩組，一組為老虎填眼睛，一組為老虎填尾巴，用你喜歡的你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊魜硖?，邊填邊說出你填的是什么音3、 隨配樂分組練習(xí)4、看老師來填一筆師：老虎真高興呀！活躍課堂氣氛通過這個(gè)游戲，讓小朋友們對(duì)各音符加以熟悉有利于更好地掌握同時(shí)，通過分析使學(xué)生在繪畫與分析的練習(xí)上有進(jìn)一步理

41、解課 時(shí) 教 案教學(xué)步驟教 學(xué) 內(nèi) 容 及 師 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖5、有一首歌曲，唱的就是沒有尾巴沒有眼睛的大老虎，你們想聽么？6、示范歌曲7、隨歌曲演唱8、你們聽，老師彈奏的兩段有什么變化A 單樂段 B 二部輪唱樂段9、問：你聽出了什么？10、問：如果唱出來會(huì)是什么效果呢？11、分AB兩組（用游戲兩組分法相同）練唱，看一看，比一比哪組唱的最好！12、全體齊唱13、老虎是森林之王，可是老虎的數(shù)量卻越來越少，它是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，希望小朋友們都會(huì)愛護(hù)它我們?nèi)祟惖呐笥眩?4、用自制小樂器為歌曲伴奏。A：突出了審美意識(shí)B：熟悉樂曲旋律提問法分析法講述法讓孩子深刻體會(huì)人類和動(dòng)物之間的關(guān)系板書設(shè)計(jì)

42、教學(xué)反思檢 ?。?五 ） 單元課 時(shí) 教 案課類題目獅王進(jìn)行曲課時(shí)時(shí)間月 日教學(xué)目的五、 通過聆聽和演唱，感受音樂所描繪的動(dòng)物形象，教育學(xué)生愛護(hù)人類的朋友-動(dòng)物，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。六、 能用打擊樂及自制樂器嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂合奏。重點(diǎn)欣賞 分析樂曲難點(diǎn)分析 表現(xiàn)樂曲教具電腦 圖片 電子琴 樂器教學(xué)步驟教 學(xué) 內(nèi) 容 及 師 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖一、組織教學(xué)二、情感體驗(yàn)師生一起進(jìn)行音樂律動(dòng)師生問好歌曲兩只老虎（師）放音樂，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)歌曲 （生）自由表演課件展示： f l m m m m m rd si si r l d si 你能說出圓圈中的各音么？ 活躍課堂氣氛以游戲的方

43、法，使孩子們對(duì)音有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)同時(shí) 練習(xí)劃拍子課 時(shí) 教 案教學(xué)步驟教 學(xué) 內(nèi) 容 及 師 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖三、欣賞（一）四、欣賞（二）難點(diǎn)處理五、小結(jié)3、跟隨電子琴練唱單音4、師：如果我們用低沉的、有力的聲音唱這一段旋律看一看，聽一聽，像哪一種森林中的動(dòng)物來到了。5、（學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作）（可踏腳、可徒手做動(dòng)作）1、 導(dǎo)入：誰來啦？（學(xué)生答：獅子來了）2、 師：聽（放樂曲）3、 樂曲描繪了森林之王的音調(diào)是怎樣的？4、 復(fù)聽：獅子吼叫了幾聲？ 用你自己喜歡的線條畫出來，描繪出獅子的叫聲。1、 導(dǎo)入：獅子的牙齒尖不尖??？（看圖）那么，你們看看老虎的牙齒，聽一聽老虎的牙齒怎么了？2、 聽樂

44、曲：你好象聽到了什么？想象看到了什么？3、 復(fù)聽：邊聽邊徒手模仿打擊樂，音樂給你怎樣的感受？4、 用打擊樂器為歌曲伴奏，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編音樂片段（學(xué)生分小組創(chuàng)編）5、 跟著樂曲表演：用打擊樂伴奏通過練習(xí)：熟悉曲中的旋律提問法通過對(duì)比，激發(fā)孩子的興趣，老虎為什么磨牙？而且便于他們模仿板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思檢 ?。?五 ） 單元課 時(shí) 教 案課類新授課題目貓虎歌課時(shí)時(shí)間月 日教學(xué)目的七、 通過演唱，感受音樂所描繪的動(dòng)物形象。八、 教育學(xué)生愛護(hù)人類的朋友動(dòng)物。九、 用自制打擊樂器為歌曲伴奏。十、 能用清晰的咬字、吐字演唱本課歌曲。并有感情地進(jìn)行表演。重點(diǎn)唱好前倚音處難點(diǎn)完整流暢地唱全曲教具電腦 電子琴 小樂器教學(xué)步驟教 學(xué) 內(nèi) 容 及 師 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖一、組織教學(xué)二、情感體驗(yàn)隨老師一起進(jìn)行律