教務(wù)處整改方案

1、教務(wù)處整改方案一、加強(qiáng)自治區(qū)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)緊缺人才專業(yè)建設(shè)，增加數(shù)量，提高質(zhì)量鞏固第一批緊缺人才專業(yè)建設(shè)成果，校院兩級(jí)持續(xù)增加投入繼續(xù)建設(shè)；切實(shí)抓好第二批緊缺人才專業(yè)建設(shè)，教務(wù)處加強(qiáng)過(guò)程督促，建立建設(shè)工作階段性檢查、成果評(píng)議和相互交流制度；統(tǒng)籌考慮緊缺人才專業(yè)建設(shè)和卓越工程師、卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施，使緊缺人才專業(yè)建設(shè)的路子越走越寬廣；開始謀劃申報(bào)自治區(qū)第三批緊缺人才專業(yè)。二、發(fā)揮教師教學(xué)發(fā)展中心的作用，加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)理論的培訓(xùn)，幫助教師上好每一堂課1、建好中心。抓緊落實(shí)發(fā)展中心的編制和辦公場(chǎng)所，建議學(xué)校配備教師教學(xué)發(fā)展中心專職工作人員 1 人（人事關(guān)系由教務(wù)處管理），解決辦公室 1 間。發(fā)

2、展中心積極實(shí)施 XX 年新進(jìn)教師培訓(xùn)方案，組織教師研習(xí)營(yíng)、教學(xué)沙龍、名師工作坊，開展教師培訓(xùn)、教學(xué)交流、教學(xué)咨詢、教學(xué)研究、教學(xué)評(píng)估，推進(jìn)教學(xué)資源共享；不斷總結(jié)國(guó)家級(jí)精品視頻公開課建設(shè)和自治區(qū)級(jí)教改項(xiàng)目建設(shè)典型經(jīng)驗(yàn)并交流、推而廣之。2、幫助老師上好課。引進(jìn)西南大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心的教師教學(xué)能力測(cè)評(píng)系統(tǒng)。將青年教師派往浙江大學(xué)等名校的教師教學(xué)發(fā)展中心接受培訓(xùn)，首批10人 11月 25 日30 日在浙江大學(xué)受訓(xùn)。堅(jiān)持開展“怎樣上好每一堂課 ”的征文活動(dòng)，今年年底前開展年度總結(jié)。 12 月份與督導(dǎo)專家商議如何強(qiáng)化督導(dǎo)反饋，充分發(fā)揮督導(dǎo)老師對(duì)青年教師的指導(dǎo)作用。配合人事處檢查各教學(xué)單位落實(shí)青年教師導(dǎo)師

3、制的情況。積極挖掘網(wǎng)絡(luò)共享資源，12 月份開始組織 XX 年新進(jìn)教師學(xué)習(xí)愛課程網(wǎng)上的“學(xué)與教的基本理論 ”、 “教學(xué)理論與設(shè)計(jì) ”、“教學(xué)設(shè)計(jì)原理與方法 ”等共享課程。三、積極開展大學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元化的探索，改革大學(xué)生的考評(píng)機(jī)制1、允許選擇。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步修訂人才培養(yǎng)計(jì)劃，推進(jìn)課程體系改革，加大選修學(xué)分比例。XX 年提出具體要求并落實(shí)到XX 級(jí)學(xué)生人才培養(yǎng)方案中。2、制度保障。在 XX 屆畢業(yè)生中落實(shí)學(xué)籍管理規(guī)定中的創(chuàng)新學(xué)分替代課程學(xué)分制度，并于本學(xué)期末下學(xué)期初向全校學(xué)生進(jìn)行新一輪宣傳。學(xué)生可通過(guò)各種類型的獲獎(jiǎng)、發(fā)明、學(xué)術(shù)論文獲得創(chuàng)新學(xué)分，并能沖抵不合格課程的學(xué)分。建議學(xué)工部或研究生處在

4、評(píng)優(yōu)評(píng)先推免過(guò)程中，更多考慮學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)與能力。下學(xué)期調(diào)研、探討受過(guò)記過(guò)及以上處分的學(xué)生申請(qǐng)學(xué)位的問(wèn)題。3、考核導(dǎo)引。既因材施教又因材施考，進(jìn)一步改革課程考核方式方法，推動(dòng)考核評(píng)價(jià)多元化，考核的內(nèi)涵、方式方法等都要實(shí)現(xiàn)多元，要打破考核內(nèi)容主要是知識(shí)點(diǎn)、考核方式主要是閉卷考試且以期末考試為主的局面，要更加重視對(duì)能力的考核，學(xué)生口頭表達(dá)能力、書寫能力、專業(yè)技能、決斷能力、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力等都要納入課程考核，要加強(qiáng)平時(shí)測(cè)評(píng)、綜合測(cè)評(píng)。本學(xué)期內(nèi)完成 10 門課的考核方式改革試點(diǎn)工作并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。四、出臺(tái)進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的辦法，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，強(qiáng)化少數(shù)民族學(xué)生實(shí)踐能力和就業(yè)能力培養(yǎng)落實(shí)學(xué)校關(guān)

5、于進(jìn)一步加強(qiáng)少數(shù)民族教育教學(xué)工作的若干措施。強(qiáng)化對(duì)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃實(shí)施情況的檢查。建議學(xué)校下學(xué)期出臺(tái)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐育人工作的意見。建議學(xué)校加快建設(shè)校內(nèi)溫棚和三坪農(nóng)科綜合實(shí)習(xí)基地。五、探索少數(shù)民族學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)工作，提出初步方案教務(wù)處和外語(yǔ)學(xué)院下學(xué)期共同開展專題調(diào)研、研討，提出初步方案。六、校院教務(wù)管理部門深入師生聽取意見，加強(qiáng)調(diào)研，完善教學(xué)管理規(guī)定，簡(jiǎn)化工作程序堅(jiān)持通過(guò)教務(wù)信箱、教學(xué)秘書 qq 群、新進(jìn)教師 qq 群和教學(xué)信息部廣泛收集意見，堅(jiān)持每學(xué)期走訪每一個(gè)教學(xué)單位上門調(diào)研和征求意見，堅(jiān)持到教學(xué)一線調(diào)研和征求意見，堅(jiān)持重大事項(xiàng)召開專題座談會(huì)征求意見。充分理解教學(xué)單位的難處，了解教學(xué)單位的實(shí)際

6、情況與實(shí)際需求，充分尊重教學(xué)單位的意見建議，全力支持教學(xué)單位開展工作。對(duì)師生意見大的科室進(jìn)行專項(xiàng)整改，對(duì)師生意見大的工作人員進(jìn)行批評(píng)教育和幫扶。對(duì)教師關(guān)心和有意見的排課問(wèn)題，排課前和各教學(xué)單位一起反復(fù)協(xié)商以做到相互理解相互支持，排課過(guò)程中和教學(xué)單位一起充分挖掘教學(xué)資源潛力，充分尊重并最大限度滿足教師的個(gè)性化要求，課程排定后仔細(xì)核對(duì)，想方設(shè)法解決遺留問(wèn)題。對(duì)長(zhǎng)期困擾任課教師的教室教學(xué)設(shè)施及其運(yùn)行問(wèn)題，通過(guò)經(jīng)常到現(xiàn)場(chǎng)了解情況和多渠道聽取廣大教師意見掌握具體情況，及時(shí)向?qū)W校提出建設(shè)、維護(hù)與管理的建議，大力協(xié)助公教物業(yè)做好日常維護(hù)、管理工作。即便不歸教務(wù)處管的事，只要老師找到了教務(wù)處、只要教務(wù)處發(fā)現(xiàn)了

7、，教務(wù)處就及時(shí)回應(yīng)、協(xié)調(diào)溝通、參與處理、跟蹤到底。本學(xué)期著手進(jìn)一步改進(jìn)課程安排、考試安排、調(diào)停課備案、教學(xué)檢查、項(xiàng)目申報(bào)與驗(yàn)收等工作，優(yōu)化工作流程，簡(jiǎn)化工作程序，提高工作效能。提高信息共享度，拓寬信息服務(wù)面，增強(qiáng)信息的服務(wù)質(zhì)量。調(diào)整學(xué)生學(xué)籍信息變更程序，通過(guò)教務(wù)處和學(xué)生處學(xué)籍信息共享，改變學(xué)生拿著學(xué)籍變更單到處跑的弊端。充分發(fā)揮教務(wù)管理系統(tǒng)的作用，進(jìn)一步開發(fā)和完善相關(guān)功能，方便廣大師生。完善各類等級(jí)考試、重考、修讀雙學(xué)位等的網(wǎng)上報(bào)名，體育選項(xiàng)課、公共選修課網(wǎng)上選課，全面開展網(wǎng)上學(xué)生評(píng)教。為學(xué)生提供培養(yǎng)方案、選課情況、班級(jí)課表、個(gè)人課表、教室課表、考試安排、課程成績(jī)、歷年等級(jí)考試成績(jī)等的查詢；為

8、教師提供教學(xué)任務(wù)、個(gè)人授課課表、全校課表、學(xué)生選課情況、考試安排等的查詢，方便教師錄入各類成績(jī)。下學(xué)期研究、開發(fā)學(xué)生上選題、網(wǎng)上教室申請(qǐng)等功能。探討一般教研項(xiàng)目和一般大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)行經(jīng)費(fèi)包干制的可行性。七、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)工作的監(jiān)督考核評(píng)價(jià)制度年底前進(jìn)一步完善教學(xué)單位本科教學(xué)年度考核制度，加強(qiáng)引導(dǎo)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)各教學(xué)單位加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)、推動(dòng)教學(xué)改革的積極性。對(duì)于老師們關(guān)注和有意見的教學(xué)檢查，充分尊重老師們的意見，利用各種機(jī)會(huì)和方式，主動(dòng)地、真誠(chéng)地開展和老師們特別是意見大的老師們的有效溝通交流，從實(shí)際出發(fā)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)檢查的方式方法。教學(xué)檢查過(guò)程中更多地發(fā)現(xiàn)和協(xié)助解決任課教師遇到的實(shí)際問(wèn)題，更多地

9、引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律專心聽課，將對(duì)教師授課的影響降到最低程度；寬嚴(yán)相濟(jì)，更多地體現(xiàn)人文關(guān)懷和管理柔性。下學(xué)期推動(dòng)建立健全教務(wù)處、學(xué)工部、督導(dǎo)組和教學(xué)單位四位一體的教學(xué)檢查、督導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控體系。八、加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，開展師德師風(fēng)專項(xiàng)治理。制定完善教師違規(guī)違紀(jì)處理辦法，對(duì)違反教學(xué)紀(jì)律的行為嚴(yán)肅查處下學(xué)期完善教學(xué)差錯(cuò)、教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法并嚴(yán)格執(zhí)行。堅(jiān)持和完善教學(xué)檢查、教學(xué)通報(bào)制度。在 1、2 號(hào)教學(xué)樓分別設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)組、教學(xué)質(zhì)量科和教學(xué)信息部聯(lián)合工作站。建議加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)組建設(shè)，增加教學(xué)督導(dǎo)人數(shù)，充分發(fā)揮其督導(dǎo)作用。建議開展教師師德師風(fēng)大討論和問(wèn)題查擺、原因分析和整改專項(xiàng)活動(dòng)。修訂教學(xué)工作量計(jì)算辦法，合理

10、認(rèn)定教師開展教學(xué)研究、教學(xué)改革、指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目和學(xué)科競(jìng)賽等的教學(xué)工作量，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師參與教學(xué)改革與建設(shè)的積極性。建議盡快出臺(tái)新的計(jì)算辦法。下學(xué)期進(jìn)一步加大對(duì)教學(xué)名師、教學(xué)能手、教學(xué)標(biāo)兵及授課競(jìng)賽優(yōu)秀教師事跡、經(jīng)驗(yàn)的宣傳力度，充分發(fā)揮榜樣和模范帶頭作用，形成廣大教師爭(zhēng)學(xué)先進(jìn)的良好氛圍。九、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)。開展調(diào)研，出臺(tái)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施辦法。在大一新生中，開展學(xué)風(fēng)專項(xiàng)教育與學(xué)工部共同堅(jiān)持和完善課堂考勤制度，本學(xué)期對(duì)各教學(xué)單位執(zhí)行考勤制度的情況進(jìn)行檢查。堅(jiān)持開展誠(chéng)信考試教育，實(shí)行誠(chéng)信考試承諾，堅(jiān)持全程巡考，加強(qiáng)考場(chǎng)通訊工具管理，強(qiáng)化監(jiān)考老師責(zé)任，對(duì)不履行監(jiān)考責(zé)任的監(jiān)考人員和違反考試紀(jì)律的考生及時(shí)通報(bào)及時(shí)處理。嚴(yán)格實(shí)施新的學(xué)籍管理規(guī)定，堅(jiān)決執(zhí)行留級(jí)、退學(xué)制度，堅(jiān)決廢除清考。多部門聯(lián)動(dòng)，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，加強(qiáng)宣傳教育，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，營(yíng)造努力學(xué)習(xí)光榮的良好氛圍。優(yōu)化新生入學(xué)教育?，F(xiàn)行大學(xué)生入學(xué)教育的內(nèi)容、形式、機(jī)制和策略等都有明顯不足，導(dǎo)致入學(xué)教育的實(shí)際效果不佳。建議從教育理念、整體設(shè)計(jì)、內(nèi)容形式、人員安排