XX學(xué)習(xí)心得體會(huì)(4篇)

1、XX學(xué)習(xí)心得體會(huì)（4篇） 10月17日晚，電信學(xué)院學(xué)生黨支部組織了一次黨組織 活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容主要是有關(guān)于修身養(yǎng)德以及最美孝心少年愛(ài) 的。以德修身，塑造大學(xué)生形象 ；愛(ài)的指引，帶我們眾里尋 你；孝的承諾，溫暖了你我的心。我估計(jì)此次活動(dòng)目的在于 鼓勵(lì)大家踐行修身養(yǎng)德，立己利人。 此次的組織生活內(nèi)容豐富，感觸頗多。我感覺(jué)當(dāng)代大學(xué) 生理應(yīng)具備超出常人的修養(yǎng)和高尚的道德情操，而遵守道 德，意味著對(duì)自己欲望和意愿在某種程度的抑制，有時(shí)則要 犧牲自身利益。所以要達(dá)到一種較高的道德境界需付出極大 的努力。要提高道德修養(yǎng)，首先必須虛心學(xué)習(xí)，善于思考； 其次必須加強(qiáng)道德實(shí)踐，遵守道德需要毅力和激情，只有經(jīng) 過(guò)長(zhǎng)期

2、實(shí)踐形成道德習(xí)慣才意味著一個(gè)人具備了高尚的道 德品質(zhì)；第三要常反躬自省，正確進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，才 能是自己的道德修養(yǎng)境界更高。在學(xué)習(xí)前人傳統(tǒng)美德過(guò)程 中，一個(gè)個(gè)傳統(tǒng)美德的典故，感人不已。如臥冰求鯉，講王 祥臥在冰上為繼母求得鯉魚(yú)；如恣蚊飽血，講吳猛為讓父親 睡好覺(jué)而赤裸上身讓蚊子要自己；如孔融讓梨等等，這些典 故值得我們?nèi)W(xué)習(xí)他們的品質(zhì)和精神。接著，我們大家一起 觀看了最美孝心少年這個(gè)大型節(jié)目，節(jié)目開(kāi)場(chǎng)白是：身邊總 有一些人，會(huì)讓你感動(dòng)；總有一些人，讓你感同身受；總有一 些物質(zhì)，能夠填滿你的心房。 最美孝心少年講的是有關(guān)一些少年，他們感人的故事， 在他們身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。黃鳳、趙

3、文龍、吳 林香、林章羽和何秀巡姐弟等等十一人是這次頒獎(jiǎng)的主人 公。他們用單純、善良的孝行詮釋著血濃于水的親情，他們 的實(shí)際行動(dòng)告訴了我們要孝敬的太多太多，我們應(yīng)該告訴我 們自己，選擇孝敬，不要讓迷霧遮住雙眼， 讓污垢蒙蔽心靈， 為老人，為自己，捧一顆清純、孝敬之心。 在觀看節(jié)目過(guò)程中，第一個(gè)出現(xiàn)的少年是黃鳳，照顧爸 爸，哪怕我只有一輛板車(chē)。黃鳳的小姑娘，不幸的是，在他 六歲時(shí)爸爸從樓上摔下來(lái)，媽媽離家出走，還有奶奶雙目失 明，沒(méi)有回應(yīng)，小黃鳳很傷心，當(dāng)時(shí)年僅6歲的安徽女孩黃 鳳獨(dú)自撐起了一個(gè)家。 第二個(gè)出現(xiàn)的少年是趙文龍，十三歲的“男子漢”。一 個(gè)帥氣的小男孩，爸爸媽媽分手了，媽媽得了勁椎病，

4、小文 龍每天都自己每天去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，給媽媽按摩，把每一個(gè)捐 錢(qián)的人都寫(xiě)在本子上。還有每天下學(xué)撿塑料瓶。 第三個(gè)出現(xiàn)的少年是吳林香，逆境中她始終微笑。其中 給我留下的印象最深刻吳林香。吳林香是個(gè)可愛(ài)的女孩兒， 出生在重慶的一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)。她很小的時(shí)候爸爸就去世了， 只剩下了她和媽媽相依為命，過(guò)著貧苦的生活。后來(lái)，不幸 再次降臨到吳林香的身上，她的媽媽被診斷出肺癌晚期，這 個(gè)消息對(duì)于小林香來(lái)說(shuō)猶如晴天霹靂。但她為了讓媽媽安心 治病，并讓媽媽擁有一個(gè)好心情，無(wú)論她多么傷心、多么難 過(guò)，當(dāng)面對(duì)媽媽時(shí)，都會(huì)對(duì)媽媽報(bào)以甜蜜的微笑。 看到這里， 我的淚水就不自覺(jué)地流了下來(lái)。小林香為了使媽媽早日康 復(fù)，時(shí)時(shí)刻刻

5、細(xì)心照料著她。但是不幸還是發(fā)生了，冬天， 吳林香的媽媽病情加重，最終離開(kāi)了這個(gè)世界。盡管命運(yùn)如 此坎坷，她還是堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。她說(shuō)：“我以后要當(dāng)一名 醫(yī)生，救許多像媽媽一樣的病人?！?黃鳳、趙文龍、吳林香等人的孝心感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的少 年兒童，也包括我。看完這個(gè)節(jié)目，最美孝心少年放映的那 一幕幕的情景在我的心頭揮之不去。我想：他們用自己實(shí)實(shí) 在在的行動(dòng)，證明了什么是孝心。相比之下，我自愧弗如。 我告誡我自己：今后我一定要好好學(xué)習(xí)，用自己的實(shí)際行動(dòng) 報(bào)答親人。學(xué)習(xí)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的心得體會(huì) XX學(xué)習(xí)心得體會(huì)（2篇） 誠(chéng)信是一個(gè)重要的社會(huì)道德范疇。我國(guó)古代思想家對(duì)誠(chéng) 信道德的闡述和強(qiáng)調(diào)不絕于史，在傳統(tǒng)理論中

6、，誠(chéng)實(shí)守信被 看做“立身之本”、“舉政之本”、“進(jìn)德修業(yè)之本”。當(dāng) 今社會(huì)，誠(chéng)信更進(jìn)一步發(fā)展成為我們中華民族的深層道德意 識(shí)，并體現(xiàn)在日常生活的各個(gè)方面。全國(guó)人大常委會(huì)委員、 南京大學(xué)校長(zhǎng)蔣樹(shù)聲代表呼吁：“國(guó)家應(yīng)以誠(chéng)信為突破口， 在依法治國(guó)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化公民道德建設(shè)，逐步建立起誠(chéng)信社 會(huì)、道德社會(huì)。”他還說(shuō)：“公民道德建設(shè)千頭萬(wàn)緒，誠(chéng)信 應(yīng)該成為整個(gè)公民道德建設(shè)的突破口。一個(gè)人只有誠(chéng)信做 人，誠(chéng)信地對(duì)待工作、家人和社會(huì)公眾，才可能建立和完善 職業(yè)道德、家庭美德和社會(huì)公德，中華民族傳統(tǒng)文化中的精 華才能得到繼承，道德社會(huì)才能真正建立。” 醫(yī)療機(jī)構(gòu)是衛(wèi)生系統(tǒng)的主要窗口，也是社會(huì)的重要窗 口。醫(yī)德、醫(yī)

7、風(fēng)的好壞是社會(huì)風(fēng)氣好壞的反映，也是全民族 整體道德素質(zhì)的重要表現(xiàn)。因?yàn)獒t(yī)療行為關(guān)系到人的健康與 生命，所以，醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)一直受到社會(huì)各界、輿論的經(jīng)常關(guān) 注和很高的要求，常常形成一時(shí)的熱點(diǎn)。由醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)惡劣 造成的事故盡管不多，但是影響大，格外遭人痛恨和譴責(zé)。 因此，醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)建設(shè)是社會(huì)道德建設(shè)的重點(diǎn)之一。 隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的建立和不斷完善，醫(yī)院建設(shè)和發(fā)展 由依賴(lài)型向經(jīng)營(yíng)服務(wù)型轉(zhuǎn)軌。由于多方面的原因，造成目前 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下醫(yī)德存在多面性的特點(diǎn)： 1、受利益驅(qū)動(dòng)，醫(yī)德出現(xiàn)失衡。隨著人們物質(zhì)生活條 件的不斷提高，傳統(tǒng)醫(yī)德發(fā)生了變化，受利益驅(qū)動(dòng)，部分醫(yī) 務(wù)人員的是非觀、利弊觀、尊卑觀也隨之發(fā)生了變化。

8、 本來(lái)， 醫(yī)院的服務(wù)宗旨是減少疾病、救死扶傷，不能單純以營(yíng)利為 目的，但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下醫(yī)院是以自主經(jīng)營(yíng)的醫(yī)療衛(wèi)生服 務(wù)為主體，既求社會(huì)效益，又要講求經(jīng)濟(jì)效益，二者處理不 當(dāng)，就導(dǎo)致了有些單位和醫(yī)務(wù)人員見(jiàn)利忘義，醫(yī)德失衡現(xiàn)象 的發(fā)生。具體為亂檢查、亂收費(fèi)、亂用藥、收紅包、從事第 二職業(yè)搞“創(chuàng)收”等，由此擾亂醫(yī)療秩序， 敗壞了醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。 2、價(jià)值背向，導(dǎo)致醫(yī)德失去規(guī)范。國(guó)家對(duì)醫(yī)院實(shí)行差 額補(bǔ)貼的同時(shí)又使醫(yī)院物資市場(chǎng)化，價(jià)格的漲跌使市場(chǎng)供求 關(guān)系發(fā)生變化，在個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，受市場(chǎng) 經(jīng)濟(jì)體系和社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，個(gè)別醫(yī)務(wù)人員在遇到通過(guò) 正當(dāng)途徑而利益得不到實(shí)現(xiàn)時(shí)，就可能尋求非道德補(bǔ)償。

9、更 有甚者認(rèn)為，為病人看病、做檢查、做手術(shù)、受病人吃請(qǐng)、 收病人紅包和禮品是等價(jià)交換，合情合理。這反映了市場(chǎng)經(jīng) 濟(jì)所引發(fā)的市場(chǎng)價(jià)格和價(jià)值的距離，導(dǎo)致了醫(yī)德失去規(guī)范。 3、效益碰撞導(dǎo)致醫(yī)德失調(diào)。在國(guó)家補(bǔ)償不足的情況下， 為謀求發(fā)展，醫(yī)院在考慮社會(huì)效益的同時(shí)也必須重視經(jīng)濟(jì)效 益，由此在重視醫(yī)療服務(wù)的同時(shí)也十分重視醫(yī)療服務(wù)效益。 但是，醫(yī)療服務(wù)的價(jià)值無(wú)法用金錢(qián)來(lái)直接衡量。面對(duì)患者， 醫(yī)院有擇優(yōu)治病救人和救死扶傷的道義，同時(shí)又有維持醫(yī)院 勞動(dòng)力再生產(chǎn)的責(zé)任，在具體實(shí)施中難免使二者產(chǎn)生碰撞， 導(dǎo)致醫(yī)德失調(diào)。 由此可見(jiàn)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不僅體現(xiàn)在以法律為手段的制度約 束性上，還體現(xiàn)在以信譽(yù)為基礎(chǔ)的道德約束性上。在

10、市場(chǎng)經(jīng) 濟(jì)條件下，醫(yī)院既擔(dān)負(fù)著保障人民群眾健康的任務(wù)，又要為 自身生存和發(fā)展參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，建立一 套科學(xué)、合理、有效可行的管理體制，是醫(yī)院在激烈的醫(yī)療 競(jìng)爭(zhēng)中保持旺盛生命力的重要環(huán)節(jié)。 那么，醫(yī)院該如何以“誠(chéng) 信”教育入手，抓好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)呢? 我認(rèn)為可以從以下兩個(gè)方面入手做文章。 1、以“誠(chéng)”人為本，做好醫(yī)務(wù)人員的思想教育。一是 抓好理想信念的教育。這是思想道德建設(shè)的核心，也是醫(yī)德 醫(yī)風(fēng)建設(shè)的核心。要教育職工正確對(duì)待市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下出現(xiàn) 的困難、利益調(diào)整及一些問(wèn)題，堅(jiān)定全心全意為病人服務(wù)的 決心，為醫(yī)院的生存和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。二是對(duì)職工進(jìn)行“三 觀”教育。即對(duì)職工進(jìn)行新型人生觀

11、、價(jià)值觀、世界觀的教 育，通過(guò)教育使職工正確看待物質(zhì)利益，正確對(duì)待個(gè)人、集 體與國(guó)家的關(guān)系，把個(gè)人利益融入集體利益之中；教育醫(yī)務(wù) 人員樹(shù)立正確的人生觀，把治好病人，減輕病人痛苦作為實(shí) 現(xiàn)人生價(jià)值的最高目標(biāo)。三是對(duì)職工進(jìn)行全心全意為病人服 務(wù)的教育。教育職工樹(shù)立起病人是醫(yī)院的“客戶”，病人是 醫(yī)院職工的衣食父母的理念，正確認(rèn)識(shí)醫(yī)務(wù)工作者和病人的 關(guān)系，教育職工經(jīng)常進(jìn)行換位思考，把病人的利益放在第一 位。 2、以“信”為本，切實(shí)履行對(duì)服務(wù)對(duì)象的承諾。一是 要把醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)同各項(xiàng)制度結(jié)合起來(lái)。要制定和完善醫(yī)德 醫(yī)風(fēng)規(guī)范，使醫(yī)德醫(yī)風(fēng)同職工的利益緊密掛鉤，嚴(yán)格考核落 實(shí)，建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，優(yōu)勝劣汰，全面提高

12、醫(yī)護(hù)人員的服務(wù)水 平，提高其醫(yī)德醫(yī)風(fēng)水準(zhǔn)，讓病人滿意。二是要堅(jiān)持落實(shí)好 醫(yī)療服務(wù)和醫(yī)藥收費(fèi)價(jià)格公開(kāi)制度和住院病人“日清單制” 讓患者明明白白消費(fèi)，把“醫(yī)不二價(jià)”、“童叟無(wú)欺”作為 行醫(yī)道德的根本要求。只有心擺正了，才會(huì)對(duì)病人堅(jiān)守誠(chéng)信， 才能兌現(xiàn)全心全意為病人服務(wù)的諾言。法語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì) XX 學(xué)習(xí)心得體會(huì)（3篇） 1、學(xué)好語(yǔ)音、打好基礎(chǔ)。 語(yǔ)音學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意的問(wèn)題： 防止用說(shuō)英語(yǔ)的腔調(diào)來(lái)讀法語(yǔ) ；法語(yǔ)發(fā)音以優(yōu)雅、莊 重見(jiàn)長(zhǎng)，沒(méi)有雙元音，卷舌音也不象英語(yǔ)那樣“輕浮”。 避免方言的影響。比如 n ; l不分等。 語(yǔ)音學(xué)習(xí)中建議采用的方法： 最好有老師帶一下，便于糾音，當(dāng)然前提是找個(gè)好 老師。 可以

13、看幾部法語(yǔ)電影、聽(tīng)聽(tīng)法語(yǔ)歌曲、法語(yǔ)廣播， 不懂沒(méi)有關(guān)系，關(guān)鍵是營(yíng)造一種氛圍，讓你潛意識(shí)里對(duì)法語(yǔ) 語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)有“感覺(jué)”，不至于語(yǔ)音發(fā)的太離譜。 2、中外教材并用并行 教材選擇與使用中應(yīng)該注意的問(wèn)題： 盡量用權(quán)威、流行的教材。這樣既便于你學(xué)到純正 法語(yǔ)，也便于你在網(wǎng)上與他人交流，學(xué)得教材太偏，很難找 到“知音”了。 求優(yōu)不求多的原則。好的教材，中文的、法語(yǔ)原版 的各一套就夠，其余的充其量只能作為一種參考，不宜平均 用力 3、培養(yǎng)興趣 持之以恒 “興趣是最好的老師”，學(xué)語(yǔ)言是一種非常有意思的事 情，她很容易讓人有成就感，尤其在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。從對(duì)法語(yǔ)的 一竅不通，到qq上能用法語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候，慢慢發(fā)展到

14、 社區(qū)里發(fā)幾篇法語(yǔ)的帖子，看電影時(shí)逐漸能聽(tīng)懂一些短句， 聽(tīng)法語(yǔ)歌時(shí)所感受的也不僅限于那優(yōu)美的旋律。精選暑假生 活學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 兩個(gè)月的暑假馬上就要結(jié)束了，緊張而忙碌的生活，帶 來(lái)了收獲與充實(shí)。無(wú)論從做事的方式，做人的道理還是知識(shí) 的學(xué)習(xí)。回首這幾十天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我們隨時(shí)隨刻都在隨著 中心的發(fā)展而在不斷的成熟和不斷的進(jìn)步。 一：使我的知識(shí)水平日益增加，知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷完善 高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù)，充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，使我原來(lái)零散的 知識(shí)在不斷的組織與整合，由紙面的知識(shí)落實(shí)到實(shí)踐，知識(shí) 內(nèi)容也在大幅度的增加，動(dòng)手能力在不斷的得到鍛煉。原來(lái) 上課所學(xué)的知識(shí)只是零碎，獨(dú)立的理論，而通過(guò)在中心的實(shí) 踐，讓我們將這

15、些知識(shí)聯(lián)系了起來(lái)，得到了試驗(yàn)與，加上老 師精心的指導(dǎo)和所分配的任務(wù)壓力，知識(shí)水平又在此基礎(chǔ)上 繼續(xù)提高。例如：軟件工程課程讓我們知道了一些術(shù)語(yǔ)，然 而它的功能與應(yīng)用卻不能得到了解，通過(guò)我們這段時(shí)間的學(xué) 習(xí)與實(shí)踐，讓我們認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)并且能夠得到應(yīng)用，這是任何 的課堂教學(xué)所學(xué)不到的，也是我們?cè)谥行闹嘘P(guān)于知識(shí)的學(xué)習(xí) 中得到的最為重要的收獲。 二：使我學(xué)會(huì)了做事，學(xué)會(huì)了做人 在中心這段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，得到的不僅僅只是知識(shí)的學(xué) 習(xí)與積累，還有的是在這種學(xué)習(xí)的過(guò)程中所學(xué)到的做事的方 式與能力，軟件工程自有其完善的體系與結(jié)構(gòu)，而這種體系 正是一種解決問(wèn)題的方法，對(duì)軟件工程的學(xué)習(xí)其實(shí)是讓我們 學(xué)會(huì)了面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的

16、解決能力。軟件中心正是給我們提供 了這個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓我們能夠?qū)W習(xí)將復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化， 簡(jiǎn)單的事情條理化，學(xué)會(huì)了做事時(shí)自己的時(shí)間管理，善于計(jì) 劃，善于總結(jié)，以高效和標(biāo)準(zhǔn)的方式解決問(wèn)題。 做事先做人，在思想的提高上我更是得到了很大的收 獲，中心老師的耳睹目染和老師為我們提供的成功人士的先 進(jìn)思想和理念。通過(guò)錄像的學(xué)習(xí)讓我們得到了解，認(rèn)識(shí)與領(lǐng) 會(huì)。讓我們學(xué)習(xí)與人交往的原則和方法，學(xué)會(huì)了交流，學(xué)會(huì) 了自信，學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心態(tài)和調(diào)動(dòng)激情。 三：培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)中合作的精神 中心的強(qiáng)大，不是其中任何的一員的力量，而是靠大家 的互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)和諧并為負(fù)有共同責(zé)任的統(tǒng)一目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)的奉 獻(xiàn)。中心集體成果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們每個(gè)成員個(gè)人成績(jī)的總和， 而要想在這個(gè)集體中發(fā)揮自己的力量，必須學(xué)會(huì)和別人合 作，和別人交流，而在這個(gè)合作與交流的過(guò)程中極大的培養(yǎng) 了我的團(tuán)隊(duì)精神。中心的環(huán)境是我們自己搭建的，中心的事 務(wù)是我們自己規(guī)劃與處理的， 我們大家按照標(biāo)準(zhǔn)，遵守規(guī)范， 齊心合力將去適應(yīng)每一步的發(fā)展。 四：開(kāi)闊了我的