初三一模家長(zhǎng)會(huì)

1、 可憐天下父母心！可憐天下父母心！ 每個(gè)父母都每個(gè)父母都“望子成龍望子成龍” ” 、“望女成鳳望女成鳳”， 希望自己的孩子能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。希望自己的孩子能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。 我們的愿望我們的愿望: 家長(zhǎng)積極配合，家長(zhǎng)積極配合， 老師傾情教育，老師傾情教育， 學(xué)生努力進(jìn)步！學(xué)生努力進(jìn)步！ 我們的收獲我們的收獲: 1、月考總均分名列年級(jí)第一、月考總均分名列年級(jí)第一 2、體育中考、體育中考23人滿分人滿分 3、英語(yǔ)口語(yǔ)聽力中考成績(jī)創(chuàng)歷史新高、英語(yǔ)口語(yǔ)聽力中考成績(jī)創(chuàng)歷史新高 4、一?？荚嚳偩置心昙?jí)第一，多、一?？荚嚳偩置心昙?jí)第一，多 門學(xué)科成績(jī)領(lǐng)先門學(xué)科成績(jī)領(lǐng)先 會(huì)議議程會(huì)議議程: 1. 一模

2、考試成績(jī)匯報(bào)一模考試成績(jī)匯報(bào) 2.2.一模后的反思一模后的反思 3.給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議 班級(jí)總分前十名班級(jí)總分前十名 第一名：丁倩第一名：丁倩 554 554 第二名：王凡第二名：王凡 549 549 第三名：李建偉第三名：李建偉 523 523 第四名：夏星第四名：夏星 512 第五名：王瓊第五名：王瓊 510 第六名：嚴(yán)蕾第六名：嚴(yán)蕾 500 500 第七名：石斌第七名：石斌 497 497 第八名：李舒婉第八名：李舒婉 494 494 第九名：張傲寒第九名：張傲寒 489 489 第十名：錢丹第十名：錢丹 485 485 各科班級(jí)優(yōu)秀人員各科班級(jí)優(yōu)秀人員 英語(yǔ)英語(yǔ) 丁倩丁倩

3、 夏星夏星 王清王清 張傲寒張傲寒 李舒婉李舒婉 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 丁倩丁倩 王凡王凡 3. 3. 石斌石斌 4. 4.夏星夏星 5. 5.李舒婉李舒婉 語(yǔ)文語(yǔ)文 1.1.丁倩丁倩 2. 2.王凡王凡 . .夏星夏星 4. 4.王瓊王瓊 . .嚴(yán)蕾嚴(yán)蕾 物理物理 王凡王凡 李建偉李建偉 王瓊王瓊 李舒婉李舒婉 石斌石斌 張傲寒張傲寒 丁倩丁倩 夏夏 星星 化學(xué)化學(xué) 1.1.丁倩丁倩 2.2.王凡王凡 3.3.李建偉李建偉 . .石斌石斌 5.5.章敏章敏 6.6.王文波王文波 政治政治 1.1.丁倩丁倩 2. 2.王凡王凡 . .李建偉李建偉 4. 4.王瓊王瓊 . .嚴(yán)蕾嚴(yán)蕾 6. 6.祝慶祝慶 歷

4、史歷史 王凡王凡 丁倩丁倩 孫敏孫敏 錢丹錢丹 章敏章敏 嚴(yán)蕾嚴(yán)蕾 王瓊王瓊 夏星夏星 李建偉李建偉 年級(jí)段進(jìn)步顯著者年級(jí)段進(jìn)步顯著者 李舒婉李舒婉38 38 李尚明李尚明2020 湯霏湯霏13 13 王瓊王瓊1111 王清王清10 10 錢丹錢丹9 9 王護(hù)裕王護(hù)裕8 8 韓萍韓萍8 8 王建王建8 8 王凡王凡5 5 反思一: 1 1、這次考試在個(gè)人名次上發(fā)生了一些明顯、這次考試在個(gè)人名次上發(fā)生了一些明顯 的變化，原因?yàn)楹?？的變化，原因?yàn)楹危?2 2、我們也有不少同學(xué)在考試前也投入了大、我們也有不少同學(xué)在考試前也投入了大 量精力，但未收到如期效果。量精力，但未收到如期效果。 3 3、一模是

5、冶煉，心態(tài)最重要。經(jīng)歷是最好、一模是冶煉，心態(tài)最重要。經(jīng)歷是最好 的老師。的老師。 反思二反思二: :一模顯露出的問題：一模顯露出的問題： 1.1.在這次考后，我們發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的總分在這次考后，我們發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的總分 高不了，究其原因，偏科太厲害！尤其要高不了，究其原因，偏科太厲害！尤其要 引起重視的是語(yǔ)文，英語(yǔ)引起重視的是語(yǔ)文，英語(yǔ), ,數(shù)學(xué)數(shù)學(xué), ,因?yàn)檫@三因?yàn)檫@三 科拉的分?jǐn)?shù)最多。但也不要忽視理、化及科拉的分?jǐn)?shù)最多。但也不要忽視理、化及 政史學(xué)科。政史學(xué)科。 由于各個(gè)方面的原因，很多同由于各個(gè)方面的原因，很多同 學(xué)都在這些科目中出現(xiàn)學(xué)都在這些科目中出現(xiàn)“瘸腿瘸腿”現(xiàn)象?，F(xiàn)象。 2.2.試

6、卷答題過程中暴露出來(lái)的不規(guī)范性。試卷答題過程中暴露出來(lái)的不規(guī)范性。 3.3.基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)?；A(chǔ)掌握不扎實(shí)。 反思三反思三: : 個(gè)別學(xué)生目前存在的問題個(gè)別學(xué)生目前存在的問題 1 1、學(xué)習(xí)目的不明確，甚至模糊。學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的不明確，甚至模糊。學(xué)習(xí)態(tài)度 不端正。不端正。 2 2、集體主義觀念淡漠、自私。、集體主義觀念淡漠、自私。 3 3、責(zé)任感較差，自我中心。、責(zé)任感較差，自我中心。 4 4、學(xué)習(xí)方法需要調(diào)整，沒有計(jì)劃。、學(xué)習(xí)方法需要調(diào)整，沒有計(jì)劃。 5 5、心理素質(zhì)適應(yīng)性需要加強(qiáng)。、心理素質(zhì)適應(yīng)性需要加強(qiáng)。 一模之后我們老師要做的：一模之后我們老師要做的： 1.落實(shí)學(xué)生的成績(jī)情況之后，尋找

7、該生的薄弱科目。落實(shí)學(xué)生的成績(jī)情況之后，尋找該生的薄弱科目。 2.通過班主任與各科任老師的聯(lián)系，通過班主任與各科任老師的聯(lián)系， 對(duì)補(bǔ)薄學(xué)生給予更多的關(guān)注，對(duì)補(bǔ)薄學(xué)生給予更多的關(guān)注， 使學(xué)生在薄弱科上有所進(jìn)步。使學(xué)生在薄弱科上有所進(jìn)步。 3.加強(qiáng)思想教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成才欲望，充分利用加強(qiáng)思想教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成才欲望，充分利用 課堂及班會(huì)時(shí)間給同學(xué)課堂及班會(huì)時(shí)間給同學(xué) 們加油鼓勁；們加油鼓勁； 4.嚴(yán)格常規(guī)管理，嚴(yán)格班規(guī)班紀(jì)，穩(wěn)定學(xué)習(xí)秩序；嚴(yán)格常規(guī)管理，嚴(yán)格班規(guī)班紀(jì)，穩(wěn)定學(xué)習(xí)秩序； 5.通過談話幫助學(xué)生分析成績(jī)，找出原因，確定目標(biāo)；通過談話幫助學(xué)生分析成績(jī)，找出原因，確定目

8、標(biāo)； 6.向偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重的同學(xué)介紹好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；向偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重的同學(xué)介紹好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)； 7.增強(qiáng)學(xué)生時(shí)間觀念；增強(qiáng)學(xué)生時(shí)間觀念； 8.加強(qiáng)自習(xí)課余時(shí)間的整體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)；加強(qiáng)自習(xí)課余時(shí)間的整體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)； 9.老師們?nèi)σ愿?，精心備課。和學(xué)生同甘共苦，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)老師們?nèi)σ愿?，精心備課。和學(xué)生同甘共苦，關(guān)愛每一個(gè)學(xué) 生，用真情激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)。生，用真情激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)。 家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)钠谕导议L(zhǎng)適當(dāng)?shù)钠谕?孩子是家長(zhǎng)的希望，教育好孩子是老師的希望。父母對(duì)孩孩子是家長(zhǎng)的希望，教育好孩子是老師的希望。父母對(duì)孩 子期望值的高低直接影響孩子將來(lái)所取得成就的大小。應(yīng)該子期望值的高低直接影響孩子將來(lái)所

9、取得成就的大小。應(yīng)該 有一定的期望值，盡量要恰到好處。有一定的期望值，盡量要恰到好處。 期望值過高：期望值過高：孩子拼命按家長(zhǎng)的意愿生活、學(xué)習(xí)，也許父孩子拼命按家長(zhǎng)的意愿生活、學(xué)習(xí)，也許父 母感到滿足，但孩子生活得較為壓抑，甚至影響心理健康。母感到滿足，但孩子生活得較為壓抑，甚至影響心理健康。 盡力后仍達(dá)不到家長(zhǎng)的要求，雙方均失望，可能導(dǎo)致孩子自盡力后仍達(dá)不到家長(zhǎng)的要求，雙方均失望，可能導(dǎo)致孩子自 暴自棄。暴自棄。 期望值過低或沒有：期望值過低或沒有：尚不自覺的孩子缺少外在精神支持，尚不自覺的孩子缺少外在精神支持， 認(rèn)為家長(zhǎng)不重視，自己也就無(wú)所謂。認(rèn)為家長(zhǎng)不重視，自己也就無(wú)所謂。 適當(dāng)?shù)钠谕?/p>

10、適當(dāng)?shù)钠谕担涸谠谢A(chǔ)上適當(dāng)拔高，不操之過急，不在原有基礎(chǔ)上適當(dāng)拔高，不操之過急，不 高不可攀，否則可能大家都失望。高不可攀，否則可能大家都失望。 中考考前指導(dǎo)：中考考前指導(dǎo)： 我們?cè)诳记澳転楹⒆幼鲂┦裁矗何覀冊(cè)诳记澳転楹⒆幼鲂┦裁矗?考生一模后應(yīng)注重分析得失?？忌荒：髴?yīng)注重分析得失。 一模是初三學(xué)生在考前第一次大規(guī)模的一模是初三學(xué)生在考前第一次大規(guī)模的“實(shí)戰(zhàn)實(shí)戰(zhàn) 演習(xí)演習(xí)”，考生在其中的發(fā)揮好壞和之后的心態(tài)，考生在其中的發(fā)揮好壞和之后的心態(tài) 將會(huì)對(duì)之后的中考產(chǎn)生極為重要的影響。將會(huì)對(duì)之后的中考產(chǎn)生極為重要的影響。 怎樣怎樣 正確對(duì)待一?？荚嚨某煽?jī)？應(yīng)該如何利用好一正確對(duì)待一?？荚嚨某煽?jī)？

11、應(yīng)該如何利用好一 模試題查找自身不足？一模考試后的復(fù)習(xí)應(yīng)如模試題查找自身不足？一?？荚嚭蟮膹?fù)習(xí)應(yīng)如 何進(jìn)行？何進(jìn)行？ 一模過后一模過后“放松放松”、“放棄放棄” ” 都要都要 不得。不得。 孩子在一模之中發(fā)揮不錯(cuò)，成績(jī)也良好是不是說明孩子在一模之中發(fā)揮不錯(cuò)，成績(jī)也良好是不是說明 他中考問題也不大？絕對(duì)不是。一模成績(jī)不是中考成他中考問題也不大？絕對(duì)不是。一模成績(jī)不是中考成 績(jī)，只能證明孩子知識(shí)掌握得扎實(shí)或者前一個(gè)階段的績(jī)，只能證明孩子知識(shí)掌握得扎實(shí)或者前一個(gè)階段的 復(fù)習(xí)效果比較好，根本不代表中考的成功。復(fù)習(xí)效果比較好，根本不代表中考的成功。 如果父母由于一模成績(jī)不好就威脅孩子，如果父母由于一模成

12、績(jī)不好就威脅孩子，“考砸考砸 了，我們就不管你了了，我們就不管你了”，諸如此類，會(huì)使孩子產(chǎn)生恐，諸如此類，會(huì)使孩子產(chǎn)生恐 懼心理，不利于孩子復(fù)習(xí)。懼心理，不利于孩子復(fù)習(xí)。 “ “五要五要” 要情緒穩(wěn)定：要情緒穩(wěn)定：家長(zhǎng)情緒穩(wěn)定通過感染、家長(zhǎng)情緒穩(wěn)定通過感染、 暗示等心理機(jī)制，有助于考生情緒穩(wěn)暗示等心理機(jī)制，有助于考生情緒穩(wěn) 定。定。 家長(zhǎng)情緒不穩(wěn)定，心情緊張，不利于考家長(zhǎng)情緒不穩(wěn)定，心情緊張，不利于考 生良好的心態(tài)的建立。生良好的心態(tài)的建立。 要情緒愉快：要情緒愉快：家長(zhǎng)對(duì)考生考試充滿信心，情緒飽和，都會(huì)對(duì)考生產(chǎn)生積極的家長(zhǎng)對(duì)考生考試充滿信心，情緒飽和，都會(huì)對(duì)考生產(chǎn)生積極的 影響，影響， 有利

13、于強(qiáng)化考生的信心。有利于強(qiáng)化考生的信心。 要告訴考生只要盡力就行，要告訴考生只要盡力就行，這有利于減輕考生來(lái)自家長(zhǎng)方面的壓力?？忌p這有利于減輕考生來(lái)自家長(zhǎng)方面的壓力?？忌p 輕松松上考場(chǎng)，認(rèn)認(rèn)真真做答卷。輕松松上考場(chǎng)，認(rèn)認(rèn)真真做答卷。 要搞好孩子的飲食衛(wèi)生適度加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)要搞好孩子的飲食衛(wèi)生適度加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，使考生精力充沛參加中考。，使考生精力充沛參加中考。 要做好必要的督促檢查。要做好必要的督促檢查。 “四不要四不要” 不要給孩子定每門課考試分?jǐn)?shù)指標(biāo)。不要給孩子定每門課考試分?jǐn)?shù)指標(biāo)。 也不要也不要經(jīng)常問孩子的成績(jī)，否則就會(huì)給經(jīng)常問孩子的成績(jī)，否則就會(huì)給 孩子加壓孩子加壓。 不要規(guī)定不要規(guī)定孩子考上

14、什么學(xué)校。孩子考上什么學(xué)校。 不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，否則易引起孩子敵對(duì)情緒，影響考試成績(jī)。否則易引起孩子敵對(duì)情緒，影響考試成績(jī)。 目前家長(zhǎng)應(yīng)注意的問題目前家長(zhǎng)應(yīng)注意的問題: : 1、 創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。 2 2、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使 孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一 個(gè)缺點(diǎn)。個(gè)缺點(diǎn)。 3 3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問孩子最、多關(guān)

15、心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問孩子最 近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。 4 4、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺 到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子中考發(fā)揮出潛到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子中考發(fā)揮出潛 能。能。 5 5、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，作息習(xí)慣。慣，作息習(xí)慣。 6. 6.要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示， 使孩子以一顆平常

16、心去對(duì)待中考。使孩子以一顆平常心去對(duì)待中考。 7. 7.要經(jīng)常和老師交流：特別是一模、二模后，要經(jīng)常和老師交流：特別是一模、二模后， 家長(zhǎng)要和老師多交流，發(fā)現(xiàn)差距和不足后，家長(zhǎng)要和老師多交流，發(fā)現(xiàn)差距和不足后， 家家 長(zhǎng)要充分利用這一段時(shí)間，和老師共同把孩子長(zhǎng)要充分利用這一段時(shí)間，和老師共同把孩子 的成績(jī)提高一個(gè)臺(tái)階。的成績(jī)提高一個(gè)臺(tái)階。 8. 8.要注意孩子的飲食和睡眠：吃平常吃的，晚要注意孩子的飲食和睡眠：吃平常吃的，晚 上復(fù)習(xí)不要熬夜。上復(fù)習(xí)不要熬夜。 各位家長(zhǎng)：各位家長(zhǎng)：“行百里者半九十行百里者半九十” ” 從現(xiàn)在到中考的從現(xiàn)在到中考的 40 40多天，是孩多天，是孩 子調(diào)整沖刺的最為關(guān)鍵的時(shí)期，子調(diào)整沖刺的最為關(guān)鍵的時(shí)期， 需要我們做大量細(xì)致耐心的工需要我們做大量細(xì)致耐心的工 作，不能有一點(diǎn)的疏忽。就讓作，不能有一點(diǎn)的疏忽。就讓 我們一齊努力，護(hù)送孩子安然我們一齊努力，護(hù)送孩子安然 地邁向中