第19課建國(guó)以來(lái)的重大科技成就教學(xué)案

1、第 19 課 建國(guó)以來(lái)的重大科技成就教第 19 課建國(guó)以來(lái)的重大科技成就教學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo) 預(yù)習(xí)新中國(guó)成立以來(lái)科技發(fā)展的主要成就，認(rèn)識(shí)科技進(jìn) 步在現(xiàn)代化建設(shè)中的重大作用。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容（一）、從“兩彈一星”到載人航天 、目的：為了打破、 等國(guó)核武器和空間技術(shù)的壟斷，反對(duì)核威脅。2、成就：（1）“兩彈一星” ： 1964 年，中國(guó)第一顆 爆炸成功，加強(qiáng)了中國(guó)的國(guó)防力量。 20 世紀(jì) 60 年代初，中國(guó)仿制成功。 1964 年，中國(guó)自行設(shè)計(jì)制造的實(shí)驗(yàn)成功。 1970 年，成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星“ ”，中國(guó)成為世界上第K12 學(xué)習(xí)教育個(gè)發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家。（2）載人航天技術(shù)的發(fā)展： 決策： 1992

2、年，中國(guó)政府作出實(shí)施 的戰(zhàn)略決策。 成就：XX年10月15日，載著楊利偉的“ ”飛船成功升空。 影響：中國(guó)成為世界上第 掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。（二）、袁隆平與雜交水稻 、雜交水稻培育的背景：（1）中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家， 關(guān)乎國(guó)計(jì)民生。（2）為了提高糧食產(chǎn)量，許多科學(xué)家付出艱辛的努力 是他們中杰出代表。2、雜交水稻的培育的過(guò)程：（1）1964 年袁隆平發(fā)現(xiàn) 水稻。（2） 1973 他選育出雜交水稻新品種 “”。（3）XX年，袁隆平獲得“3、雜交水稻培育的影響： （1）袁隆平是世界上成功利用 的第一人，多次獲得 ，為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)。（2）大大提高了中國(guó)的水稻產(chǎn)量，解決了中國(guó)人的 的吃飯問(wèn)題

3、。（3）也被認(rèn)為有助于解決未來(lái)世界性 問(wèn)題，聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織把在全球范圍內(nèi)推廣 技術(shù)作為一項(xiàng)戰(zhàn)略計(jì)劃，聘請(qǐng)?jiān)∑綖?，為一些國(guó)家培訓(xùn)技術(shù)專(zhuān)家。（三）、計(jì)算機(jī)和生物技術(shù)的發(fā)展 、計(jì)算機(jī)的研制和發(fā)展（ 1）背景 :946 年，美國(guó)研制出世界第一臺(tái)大型電子計(jì)算機(jī)； ，中國(guó)開(kāi)始計(jì)算機(jī)研制工作。（2）成就：983 年，研制出“越來(lái)越先進(jìn)的 計(jì)算機(jī)在十幾年間先后問(wèn)世。（3）地位：中國(guó)高性能研制技術(shù)已經(jīng)居于世界前列。（ 4）意義 : 加速了國(guó)家 發(fā)展。2、生物技術(shù)（1）成就：A、 1965 年，人工合成 在中國(guó)首次，這是世界上第一個(gè) 的全合成，開(kāi)辟了人工 的時(shí)代。B、至U 20世紀(jì)末，中國(guó)在依靠 技術(shù)改良、治

4、療人類(lèi)重大疾病的藥物研究方面達(dá)至國(guó)際先進(jìn)水 平。（2）意義： 開(kāi)辟了人工合成 的時(shí)代。為提高國(guó)民和 作出了貢獻(xiàn)。三、提出疑惑 同學(xué)們，通過(guò)你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請(qǐng)把它填在下面的表格中疑惑點(diǎn)疑惑內(nèi)容課內(nèi)探究學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、識(shí)記建國(guó)以來(lái)的重大科技成就2、理解黨和政府的戰(zhàn)略決策與科學(xué)技術(shù)發(fā)展之間的聯(lián)系， 科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力的論斷3、探究科技的發(fā)展在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用 教學(xué)重難點(diǎn)、 重點(diǎn)：建國(guó)后科學(xué)技術(shù)的主要成就2、 難點(diǎn)：科技的發(fā)展在現(xiàn)代化中的重要作用；如何深入淺 出準(zhǔn)確簡(jiǎn)練的講述本節(jié)課文所涉及的科學(xué)知識(shí)二、學(xué)習(xí)過(guò)程 合作探究一：閱讀本課內(nèi)容，找一找自新中國(guó)成立以來(lái) 我過(guò)在尖端科技方面取

5、得了哪些成就，并回憶所學(xué)知識(shí)完成 下列表格。時(shí)間科技戰(zhàn)略制定戰(zhàn)略原因取得的科技成果20 世紀(jì) 5070 年代20 世紀(jì) 80 年代20 世紀(jì) 90 年代以來(lái)合作探究二：結(jié)合歷史背景，比較 20 世紀(jì) 80 年代以前 和以后中國(guó)發(fā)展高科技側(cè)重點(diǎn)有什么不同？為什么？合作探究三：新中國(guó)科技發(fā)展的原因及影響。三、反思總結(jié)：新課程改革要求要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提倡 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的 能力。此教學(xué)設(shè)計(jì)就是在這一精神的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)而成的，本 人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)可取的地方：、重新整合教材內(nèi)容，用表格的形式展現(xiàn)，且由學(xué)生自 己閱讀教材填寫(xiě)，能迅速突破重點(diǎn)。2、采用合作探究的方式，既能深

6、化課堂教學(xué)，突破難 點(diǎn)，又能培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。而培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題、 解決問(wèn)題應(yīng)該是歷史教學(xué)的本質(zhì)所在。3、在導(dǎo)入中結(jié)合了現(xiàn)實(shí)，注意課堂氣氛的渲染；在教 學(xué)過(guò)程中通過(guò)大量圖片，注重學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教 學(xué)。當(dāng)然，在教學(xué)實(shí)踐中也有些不足，如沒(méi)有照顧到基礎(chǔ)知 識(shí)、思維能力相對(duì)薄弱的學(xué)生，使得有少部分學(xué)生難以完成 教學(xué)任務(wù)。以后在實(shí)踐中將會(huì)注意分組，由學(xué)習(xí)能力相對(duì)強(qiáng) 的學(xué)生帶動(dòng)學(xué)習(xí)能力相對(duì)弱的學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)合作而有效的 學(xué)生自主學(xué)習(xí)。當(dāng)堂檢測(cè)、鄧小平在哪次大會(huì)上重申“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力” 的著名論斷A. 十一屆三中全會(huì)上B. 一屆人大會(huì)上c. 全國(guó)科技大會(huì)上D. 全國(guó)政協(xié)大會(huì)上2、標(biāo)志著

7、中國(guó)國(guó)防力量加強(qiáng)，打破美國(guó)、蘇聯(lián)核壟斷 的事件是A. 提出“科教興國(guó)”戰(zhàn)略B. 實(shí)施“星火計(jì)劃”c. 第一顆原子彈爆炸成功D.秦山核電站建立3、標(biāo)志著中國(guó)進(jìn)入航天時(shí)代的事件是A. 第一顆原子彈爆炸成功B. “東方紅” I 號(hào)發(fā)射成功c. “神舟”號(hào)飛船進(jìn)太空D. “遠(yuǎn)望” I 號(hào)航天測(cè)量船建成使用4、“兩彈一星”是指A. 原子彈、導(dǎo)彈和人造地球衛(wèi)星B. 原子彈、氫彈和人造地球衛(wèi)星c. 氫彈、導(dǎo)彈和人造地球衛(wèi)星D. 核彈、導(dǎo)彈和人造地球衛(wèi)星5、袁隆平的科技成就產(chǎn)生的影響，最主要是A. 第一個(gè)選育出雜交水稻優(yōu)質(zhì)品種B. 獲“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”c. 雜交稻解決國(guó)人吃飯和世界糧食問(wèn)題D.享有很高的國(guó)

8、際聲譽(yù)課后練習(xí)與提高、“中國(guó)進(jìn)行必要而有限制的核試驗(yàn) , 發(fā)展核武器 ,完全 是為了防御 , 其最終目的就是為了消滅核武器” ?！霸谌魏吻?況下, 中國(guó)都不會(huì)首先使用核武器” 。下列說(shuō)法符合材料所闡 述的觀點(diǎn)的有中國(guó)將不再發(fā)展核武器中國(guó)不承諾不使 用核武器中國(guó)承諾不使用核武器中國(guó)將繼續(xù)必要的核 試驗(yàn)發(fā)展核武器的最終目的是為了消滅核武器發(fā)展核 試驗(yàn)的目的是為了最終消滅核工業(yè)ABcD2、下面所列新中國(guó)成立以來(lái)的科技成就，能直接而充 分說(shuō)明科技促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有：A. 箭多星技術(shù)的掌握B第一顆氫彈爆炸成功c葛洲壩水利工程建成D雜交水稻培育成功和推廣3、中國(guó)農(nóng)民說(shuō)，吃飯靠“兩平” ，一靠

9、鄧小平，二靠袁 隆平。這是因?yàn)椋篈. 鄧小平制定了改革開(kāi)放的政策，袁隆平研制了“東方 魔稻”B. 鄧小平制定了撥亂反正的政策，袁隆平研制了新型重 合肥c. 鄧小平制定了改革開(kāi)放的政策，袁隆平研制了新型復(fù)合肥D.鄧小平制定了撥亂反正的政策，袁隆平研制了 “東方魔稻”4、下列科技成就 , 是我國(guó)科技工作者排除“文革”錯(cuò)誤 路線干擾 , 堅(jiān)持科學(xué)探索而取得的是第一顆原子彈爆炸成 功“銀河一 I ”型計(jì)算機(jī)誕生第一顆氫彈試爆成功第 一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功ABcD5、新中國(guó)建立后的十幾年中，科技領(lǐng)域取得了巨大成 就。下列科技成就在當(dāng)時(shí)居世界之首的是：A第一顆原子彈爆炸成功B 第一顆氫彈爆炸成功c 我國(guó)

10、第一顆人造地球衛(wèi)星成功進(jìn)入預(yù)定軌道D 人工合成牛胰島素結(jié)晶成功6、標(biāo)志著中國(guó)進(jìn)入航天時(shí)代的事件是：A. 第一顆原子彈爆炸成功B. “東方紅” I 號(hào)發(fā)射成功c. “神舟”號(hào)飛船進(jìn)太空D. “遠(yuǎn)望” I 號(hào)航天測(cè)量船建成使用7、材料題材料一：兩彈一星材料二：材料三：（ 1）根據(jù)上述材料結(jié)合書(shū)本知識(shí)分析新中國(guó)成立后， 為什么在國(guó)家經(jīng)濟(jì)、技術(shù)基礎(chǔ)都很薄弱的艱苦條件下科技事 業(yè)卻有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展？材料四：“誰(shuí)掌握了科學(xué)進(jìn)步的制高點(diǎn)，誰(shuí)就掌握了發(fā) 展國(guó)民經(jīng)濟(jì)的制高點(diǎn)，誰(shuí)就可以在以科技為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力 的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于領(lǐng)先地位。 ”錢(qián)學(xué)森（2）結(jié)合你身邊發(fā)生的變化并聯(lián)系材料說(shuō)說(shuō)建國(guó)以來(lái) 取得的科技成就產(chǎn)

11、生了哪些作用？學(xué)案答案合作探究一：時(shí)間科技戰(zhàn)略制定戰(zhàn)略原因取得的科技成果20 世紀(jì) 5070 年代重點(diǎn)發(fā)展“兩彈一星” ，加快國(guó)防科技發(fā)展的方針加強(qiáng)國(guó)防， 打破美、蘇等國(guó)對(duì)核技術(shù)和空間技術(shù)的壟斷 維護(hù)國(guó)家安全。960 年第一枚火箭（酒泉）960 年仿制近程導(dǎo)彈成功964 年第一顆原子彈970 年第一顆人造衛(wèi)星（第五）975 年首顆返回式衛(wèi)星成功979 年“望源” 1 號(hào)航天測(cè)量船建成（第四）20 世紀(jì) 80 年代方向調(diào)整：加快科技成果的商品化，推動(dòng)科技與經(jīng)濟(jì)的 結(jié)合，發(fā)揮科技對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展的推動(dòng)作用國(guó)內(nèi)：工作重心轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)建設(shè)，改革開(kāi)放不斷深入，科 技現(xiàn)代化成為首要任務(wù)；國(guó)際上：和平與發(fā)展成為時(shí)代

12、主題，以經(jīng)濟(jì)和科技為基 礎(chǔ)的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)激烈?！?63”計(jì)劃星火計(jì)劃火炬計(jì)劃20 世紀(jì) 90 年代以來(lái) “科教興國(guó)”戰(zhàn)略 高科技發(fā)展迅速，知識(shí)經(jīng)濟(jì)興起，科技對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促 進(jìn)作用日益明顯，全球化進(jìn)程加快?！吧裰邸?5 號(hào)、6 號(hào)宇宙飛船成功發(fā)射（第三） 合作探究二：結(jié)合歷史背景，比較 20 世紀(jì) 80 年代以前 和以后中國(guó)發(fā)展高科技側(cè)重點(diǎn)有什么不同？為什么？解題關(guān)鍵：中國(guó)發(fā)展高科技的戰(zhàn)略的變化 思路引領(lǐng)：戰(zhàn)略決策的制定基于特定的歷史環(huán)境；針對(duì) 不同的歷史背景，黨和政府制定了不同的科技發(fā)展決策答案提示：新中國(guó)成立后，美國(guó)敵視中國(guó)，想要扼殺新 生的人民政權(quán)； 60 年代中蘇關(guān)系也急劇惡化； 美蘇兩

13、個(gè)大國(guó) 的爭(zhēng)霸， 導(dǎo)致世界局勢(shì)緊張。 中國(guó)面對(duì)非常惡劣的國(guó)際環(huán)境， 為了沖破美蘇兩大國(guó)對(duì)核技術(shù)和空間技術(shù)的壟斷，積極發(fā)展 高新科技，以鞏固國(guó)防、維護(hù)中國(guó)的安全，為社會(huì)主義建設(shè) 創(chuàng)造一個(gè)安定的環(huán)境。80年代以后， 我國(guó)實(shí)施改革開(kāi)放的戰(zhàn)略， 發(fā)展生產(chǎn)力是 社會(huì)主義建設(shè)的根本任務(wù)；我國(guó)的綜合國(guó)力不斷提高，國(guó)際 地位不斷提高；國(guó)際環(huán)境也有了重大變化。這一時(shí)期，我國(guó) 進(jìn)行了科技體制改革，積極推行科技成果商品化，推進(jìn)科技 與經(jīng)濟(jì)的結(jié)合。以“科技是第一生產(chǎn)力”為指導(dǎo)，積極推動(dòng) 社會(huì)主義建設(shè)的發(fā)展。合作探究三：新中國(guó)科技發(fā)展的原因及影響。原因：（一）是社會(huì)主義制度的確立，為科技事業(yè)發(fā)展的創(chuàng)造 了前提；（二）是

14、黨和政府對(duì)科技發(fā)展的重視和正確決策，為科 技事業(yè)發(fā)展提供了保證；（三）是優(yōu)秀科學(xué)家和廣大科技工作者在科技事業(yè)中的開(kāi)拓創(chuàng)新和無(wú)私奉獻(xiàn)。影響： 、加強(qiáng)了中國(guó)的國(guó)防力量，為社會(huì)主義建設(shè)創(chuàng)造了安定 的環(huán)境2、促進(jìn)了我國(guó)生存力的發(fā)展，綜合國(guó)力的提高3、中國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展特別是雜交水稻的培育，不僅 解決了中國(guó)人的吃飯問(wèn)題，而且也有利于解決未來(lái)世界性饑 餓問(wèn)題。當(dāng)堂檢測(cè) 1-5 ： ccBAc課后練習(xí)與提高 :教學(xué)設(shè)計(jì)第 19 課：建國(guó)以來(lái)的重大科技成就一、教材分析本課是人教版歷史必修川第七單元第19課的內(nèi)容，主要介紹新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)科學(xué)技術(shù)成就及作 用。本課在內(nèi)容上承接了第三單元第 8 課“古代中國(guó)的發(fā)

15、明 和發(fā)現(xiàn)”，又連接著現(xiàn)實(shí)生活中的重大科技成果及運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力： 學(xué)生識(shí)記新中國(guó)在核技術(shù)、導(dǎo)彈、空間技術(shù)、生物技術(shù) 以及計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的重大成就；通過(guò)列表歸納新中國(guó)重大科技 成就，培養(yǎng)歸納分析能力；通過(guò)這些成就在生產(chǎn)領(lǐng)域中的運(yùn)用，學(xué)生理解“科學(xué)技 術(shù)是生產(chǎn)力”的論斷，進(jìn)一步探究科技進(jìn)步在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用，培養(yǎng)合作探究能力。過(guò)程與方法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，列表歸納新中國(guó)在科技領(lǐng)域內(nèi)取 得的重大成就，明確各項(xiàng)成就在中國(guó)與世界科技發(fā)展領(lǐng)域中 的地位、意義；借助多媒體，通過(guò)影視資料、圖片等再現(xiàn)歷史情景，增 強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)表格分析、影視、

16、圖片等再現(xiàn)的歷史情景，學(xué)生認(rèn) 識(shí)我國(guó)科技成就在許多領(lǐng)域內(nèi)已經(jīng)達(dá)到或接近世界水平，從 而增強(qiáng)民族自信心；而有些領(lǐng)域與世界先進(jìn)水平還存在差 距，培養(yǎng)危機(jī)意識(shí)，增強(qiáng)使命感、激發(fā)為振興祖國(guó)發(fā)憤讀書(shū) 的志向。本課重點(diǎn)：新中國(guó)建立后科學(xué)技術(shù)的主要成就；本科難點(diǎn)：科技的發(fā)展在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用；如何培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、關(guān)注科學(xué)發(fā)展的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué) 生的民族自豪感和自信心。四、學(xué)情分析學(xué)生通過(guò)必修I、必修口學(xué)習(xí)，對(duì)新中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況及當(dāng)時(shí)的世界格局已經(jīng)有所了解，已經(jīng)初步具備了 新中國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展背景知識(shí)。學(xué)生通過(guò)第一單元、第四單元的學(xué)習(xí)對(duì)古代中國(guó)科技發(fā) 展成就及地位、近代中國(guó)科技落后的原因已經(jīng)有所了解

17、，這 將有助于理解新中國(guó)科技發(fā)展的原因。五、教學(xué)方法：材料分析法、對(duì)比法等六、課前準(zhǔn)備七、課時(shí)安排八、教學(xué)過(guò)程（一）預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教 學(xué)具有了針對(duì)性。（二）復(fù)習(xí)導(dǎo)入、首先引導(dǎo)學(xué)生回憶中國(guó)古代的科技成就；2、思考：中國(guó)古代科技成就領(lǐng)先世界的成就主要集中 在哪幾方面？為什么？3、思考：從中國(guó)近代的政治、經(jīng)濟(jì)狀況來(lái)看，近代中 國(guó)的科技發(fā)展會(huì)呈現(xiàn)出什么樣的特點(diǎn)？為什么？（衰弱；制 度腐敗、經(jīng)濟(jì)落后、戰(zhàn)亂頻仍、列強(qiáng)侵略）4、圖片展示新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)取得的重大科技成 果。5、教師總結(jié)以上問(wèn)題，歸納成下列圖示。并由此引入 新課。古代（輝煌）近代（衰弱）新

18、中國(guó)（振興）（三）講授新課一、新中國(guó)科技發(fā)展概況、新中國(guó)科技發(fā)展的原因A 社會(huì)主義制度建立，人民當(dāng)家作主，為我國(guó)科技發(fā)展 創(chuàng)造了必要的前提；B 黨和國(guó)家對(duì)科技事業(yè)的重視，制訂了科技發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn) 規(guī)劃；956 年 將原子能、火箭、電子計(jì)算機(jī)列為發(fā)展重點(diǎn)963 年 部署原子彈、導(dǎo)彈、氫彈的研究實(shí)驗(yàn)，安排人造衛(wèi)星的 研制；986 年“863 計(jì)劃”及以后的“星火計(jì)劃”c 廣大科技工作者的無(wú)私奉獻(xiàn)；D 新中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展及科教興國(guó)戰(zhàn)略，提供了雄厚 了人才儲(chǔ)備；E第三次科技革命的推動(dòng)；2、主要領(lǐng)域核研究、航天技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和農(nóng)業(yè)新品種研究二、從“兩彈一星”到載人航天、含義 2、背景【探究】新中國(guó)成立后，一窮二白、百?gòu)U待興，在這樣 的情況下為什么作出“兩彈一星”的戰(zhàn)略決策？【探究】出示下列材料，要求學(xué)生進(jìn)行課堂討論 材料：如果六十年代以來(lái)中國(guó)沒(méi)有原子彈、氫彈，沒(méi)有 發(fā)射衛(wèi)星，中國(guó)就不能叫有重要影響的大國(guó)，就沒(méi)有現(xiàn)在這 樣的國(guó)際地位。這些東西反映了一個(gè)民族的能力，也是一個(gè) 民族、一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志。鄧小平問(wèn)題：你怎樣理解鄧小平的這段話？3、成果【探究】計(jì)算機(jī)投影下列四幅圖片。圖片 1中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功；圖片2日本廣島原子彈爆炸時(shí)的景象。圖片 3大亞灣核電站；圖片 4 秦山核電站。思考：你從上述四幅圖片中，得到