高考英語作文評分標準解析

1、（一）高考英語作文評分標準1 本體總分為25 分，按 5 個檔次給分。2 評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言 初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。3 詞數(shù)少于或多余要求字數(shù)的，從總分中減去2 分4 評分時，應注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點，應用詞匯和語法結構 的數(shù)量和準確性，上下文的連貫性及語言的得體性 。5 拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。英，美拼寫漢詞匯用法均可接受。6 如書寫較差 ，以至影響交際，將分數(shù)降低一個檔次。7 內(nèi)容要點可用不同方式表達，對緊扣主題的適當發(fā)揮不予扣分。 各檔次的給分范圍和要求 第五檔（很好）

2、 ；（ 21-25 分）1 完全完成 了試題規(guī)定的任務。2 覆蓋 所有 內(nèi)容要點。3 應用了 較多的語法結構和詞匯。4 語法或詞匯方面有些許錯誤 ，但為盡力使用較復雜結構或詞匯所致。具備較強的語言運用能力。5 有效地使用了語句間的成份，使全文結構緊湊 。6 完全達到了預期的寫作目的。第四檔（好） ；（16-20 分）1 完全完成了試題規(guī)定的任務。2 雖漏掉一兩個次重點，但覆蓋所有主要內(nèi)容。3 運用的語法結構或詞匯方面能滿足任務的要求。4 語法結構或詞匯方面應用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞匯所致。5 應用簡單的語句間的連接成分，使全文結構緊湊。6 達到了預期的寫作目的。第三檔

3、（適當） ；（ 11-15 分）1 基本完成了試題規(guī)定的任務。2 雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。3 應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。4 有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。5 應用簡單的語句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。6 整體而言，基本達到了語氣的寫作目的。第二檔（較差） ；（ 6-10 分）1 未恰當完成試題規(guī)定的任務。2 漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容， 寫了一些無關內(nèi)容。3 詞法結構單調(diào)，詞匯項目有限。4 有一些語法結構詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解。5 較少使用語句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。6 信息未能清楚地傳達給讀者。第一檔 (差 )；（ 1-5 分

4、）1 未完成試題規(guī)定的任務。2 明顯遺漏主要內(nèi)容，寫了一些無關內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求。3 語法結構單調(diào)，詞匯項目有限。4 較多語法結構或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內(nèi)容的理解。5 缺乏語句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。6 信息未能傳達給讀者。不得分（ 0 分）未能傳達給讀者任何信息：內(nèi)容太少，無法評判，寫的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無關或所寫內(nèi)容無法看清。（二）高考英語作文評分標準詳解一般來說，寫作題的高考評分標準包含評分原則、內(nèi)容要點、給分范圍及要求、說明和參考范文五個部分。其中內(nèi)容要點以及詞數(shù)、標點、書寫等方面的原則比較容易理解、操控和落實。但“評分時，應該注意的主要內(nèi)容為 應用詞匯和語法結構的

5、數(shù)量 上下文的連貫性和語言的得體性”等評分原則，“應用了較多的語法結構和詞匯；語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致，具備較強的語言運用能力；有效地使用了語句間的連接成份，使全文結構緊湊”等給分要求、以及“對緊扣主題的適當發(fā)揮不予扣分”等說明，相對比較抽象，不易捉摸。一、 如何理解“應用了較多的詞匯”這里所說的“詞匯”，可以從高級詞匯的使用、同義詞的使用、短語的使用等方面去理解：（一）高級詞匯的使用評分標準第五檔次的要求中提到，“詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致”。這里所說的“高級詞匯”，指的是大綱中沒有列入或沒有識記要求，但在實際運用中

6、卻出現(xiàn)比較頻繁的詞匯，比如frustration, awkward, awfully, concern等詞，都可以算作是“高級詞匯”?？忌裟軌蜻m當?shù)剡\用一些高級詞匯，定會給評卷老師留下深刻的印象。1. I can t find any way to solve the problem. (作高級詞匯：I can t find any solution to theproblem.)2. The pet dog is so lovely that almosteverybody likes her. (換作高級詞匯：The pet dog is socute that almost every

7、body likes her.)3. The question is really difficult to understand. (換作高級詞匯： The question is really confusing.)4. He had to face all the possible difficulties. (換作高級詞匯：He had to cope with all the possibledifficulties)（二）同義詞的使用英語中有些詞的使用頻率非常高，比如interesting, clever等，在表達時大家都很喜歡用，這樣很容易令文章入千人一面的窘境中。但如果我們能夠

8、使用它們相應的同義詞，就可以做到與眾不同，給評卷者帶來清新的感覺。例如：1. It will be very interesting. (換作同義詞： It will bea lot of fun.)2. He was so clever that he could count all theway up to 100 at one year old.(換作同義詞：He wasso smart that he could count all the way up to 100 atone year old.)3. Last summer I visited New Jersey with my

9、 parents. ( 換作同義詞： Last summer I toured New Jersey with my parents.)（三） 適當利用短語取代單詞總體而言，使用短語的難度比單詞要大一些，因此適當運用短語更能顯出作者的功力。例如：1.Suddenly I had a good idea. (換作短語：Suddenly I came up with a good idea.)2.Take a moment to see what is happeningaround you. (換作短語： Take a moment to see what isgoing on around y

10、ou.)3. Everyone should do his or her best. (換作短語：Everyone is supposed to do his or her best.)二、 如何理解“應用了較多的語法結構”固定句式（如感嘆句、復合結構、強調(diào)句型等）、定語從句、現(xiàn)在分詞短語等都屬于較復雜的語法結構。這些結構的正確使用，可以使文章的語言充滿層次感，從而較好地反映寫作者的語言運用能力。（一）使用固定句式1. She was robbed of her purse but she had no timeto call for help.(使用 before one can do st

11、h.結構：She was robbed of her purse before she couldcall for help.)2. The environment will never improve untileverybody takes care of it. (使用倒裝結構：Notuntil everybody takes care of it will theenvironment improve.)（二）使用現(xiàn)在分詞結構現(xiàn)在分詞結構可以表達伴隨、原因等狀語，因此幾乎在任何文章中都可以用得上。現(xiàn)在分詞短語可以使句子的表達更加簡潔、生動，而且也使前后兩個動作的銜接更加緊密。例如：1.

12、 Nowadays, we can easily travel from one place to another and this bridges the gap amongdifferent races or cultures. (換作現(xiàn)在分詞短語：Nowadays, we can easily travel from one placeto another, thus bridging the gap amongdifferent race or cultures.)2. People worked together on the assembly line.(換作現(xiàn)在分詞短語：Peop

13、le worked together on theassembly line, moving quickly and efficiently.)（三）使用定語從句定語從句的使用，不僅能使上下文更加流暢，也同時能充分展示寫作者運用較復雜的語法結構的能力。例如：1. My favorite living writer is Roddy Doyle. I think heis a genius. (使用定語從句：My favorite livingwriter is Roddy Doyle, who I think is a genius.)2. My aunt bought me a book.

14、The title of the bookis All about USA. (使用定語從句：My aunt boughtme a book, whose title is All about the USA.)三、 如何理解“上下文的連貫性”評分標準指出，書面表達應該注意“上下文的連貫性”，并能“有效地使用語句間的連接成份，使全文結構緊湊”。這里說的連貫性，就是指通過連接詞（包括并列連詞，從屬連詞和連接性副詞）、非謂語動詞短語等語法成分，使兩個或多個意義相互關聯(lián)的事情或觀點在同一個句子內(nèi)得以表達，從而使整個段落或篇章渾然一體，連貫流暢。(一 )連接性副詞連接性副詞也被稱為過渡詞。它們的位置一

15、般以句首居多。連接性副詞承上啟下，能夠令讀者對后續(xù)的句子產(chǎn)生心理上的期待和準備，因此整個篇章會因它們而緊湊連貫。常見的連接性副詞有：also, furthermore, inaddition, additionally, hopefully, meanwhile,however, instead, in other words, in brief, in aword, in my opinion, on the whole等等。例如：1. We have many things to do. We believe wecan finish before the day is over. (使用

16、連接性副詞： We have quite a lot to do. Hopefully, we willbe able to finish before the day is over.)2. The boy comes from a poor family. The boy does very well in his studies. The boy plans towork his way through college. (使用連接性副詞：Even though he comes from a poor family, theboy does very well in his studi

17、es; furthermore, heplans to work his way through college.)( 二 ) 使用從屬連詞常見的從屬連詞有after, as, when, while, as longas, as soon as等。例如：1. You work hard and never give up. You willsucceed in your studies. (使用從屬連詞： So long asyou work hard, you will succeed in your studies.)2. The teacher came in. the student

18、s were quiet.(使用從屬連詞：The students were quiet as soonas the teacher came in.)四、 如何理解“語言的得體性”評分標準要求考生應注意“語言得體性”，就是要求在表達時根據(jù)說話的對象、時間、地點、場合等因素來選擇使用恰當?shù)挠⒄Z語言。（一）體裁和題材對得性的要求不同體裁和題材的文章有不同的用語要求。比如，書面通知中就不適合用“I will tell you a piece of goodnews.”或“May I have your attention, please?”子。這些句子只有在口頭通知中才算得體的語句。2003 年高

19、考的書面表達要求“你”給一位外國朋友2. Because he was ill, he had to stay at home回信，介紹“你”幫他找的一套出租房。相當一部分yesterday. (本句話想要表達的意思是“因為他病了，考生沒有理解“你”與說話對象的關系，所以話語中所以他不得不呆在家里”。 漢語思維中常常是先原因，沒有給對方提出異議的余地，敘述的方式和口吻上缺后結果，而英語則剛好相反。所以句子應該改為：He乏禮貌性，像“The house is very suitable forhad to stay at home yesterday because he wasyou. ”等語

20、句顯得相當主觀，若改為“Do you think ill.)it is suitable for you? If not, I will try again.五、 如何理解“”緊就扣比主題的適當發(fā)揮”較得體。所謂“緊扣主題的適當發(fā)揮”，就是指在合乎情理、合乎另外， 英語中還有正式語和非正式語，書面語和口頭語之規(guī)范、力所能及的前提下添加一些要點中沒有提及的分。寫作前，還應該認真分析題目的體裁，根據(jù)不同信息。請看 2003年全國高考的一篇優(yōu)秀考場作文（節(jié)的體裁，確定用語的類別。正式用語或書面語的句子選）：結構嚴格遵循語法規(guī)則，所采用的單詞使用頻率不是I am very pleasant to le

21、arn that you will come to很高，比如： permit, inform, discover, depart等詞China to study Chinese. I have found an都屬于正式用語；而非正式用語或口頭用語則較多地apartment for you. The apartment is on the third使用短語，所采用的單詞使用頻率高，也比較短。比floor of a quiet tree-lined如 let, tell, find out, leave等等。費正式用語也經(jīng)常street Fangcaosix-storeyed building

22、, which is使用簡略語或縮略詞。located on awhere you areStreet. It is only（二） 文化和思想內(nèi)涵對得體性的要求one bus stop away from Jianxin Chinese School,只有了解社會、歷史、文化、政治及思維習慣等因素planning to study this summer. The apartment對語言的影響，才能使選詞更貼切、更得體。例如：has a bedroom, in which there is aa single bed.1. People who live on the farm can h

23、ear cocksInside there is afor office andcomfortablecrow every morning. (rooster和 cock 都可表示sofa, a deskbathroom and a kitchen. The“公雞”，但 cock通常聽起來比較粗魯，所以應把apartment occupies an area of 25 square meters.cock 改為 rooster才比較妥當。)The rent is 500 yuan per month. I hope that theapartment will meet your expec

24、tation.出開頭和結尾外，本文適當發(fā)揮的地方有五處（見文中標注），都是稍加擴展又立即收題，而且無一例外都是定語。這些信息的添加，不僅增強了文章的個性，而且使文章內(nèi)容更加豐富?？梢娦畔⒌奶砑硬荒芘砸菪背龌驑诵铝?，否則就會適得其反，突然增加一些出錯的機會。高考英語作文（全國卷）：六步拿高分一、試題回顧分析今年全國卷作文命題思路和前幾年相比變化不大，仍然采用是應用文考查形式，列舉提綱要點，體現(xiàn)了高考命題的穩(wěn)定性。材料如下：假如你是李華，正在一所英國學校學習暑期課程，遇到一些困難，希望得到學校輔導中心（ learning center ）的幫助。按照學校規(guī)定，你需要提前預約。請按下列要點寫一封信

25、 :1 本人簡介2 求助內(nèi)容3 約定時間4 你的聯(lián)系方式（ Email: , Phone: 1234567）注意：詞數(shù) 100 左右，可以適當增加細節(jié)，以使行文連貫，結束語已為你寫好。Dear Sir/Madam,_Look forward to your reply.Yours,Li Hua題示材料對寫作范圍作了較明確限定。但仍給考生留出了一定的發(fā)揮空間，有利于考生充分展示自己的英語書面表達能力。這次英語作文試題采用了以往的書信形式，考生在復習和模擬訓練時見過不少，并不陌生，同時題材屬于校園生活，要求考試對學習困難進行求助，貼近學生生活，因此總體難度不高。英語作文沒

26、有唯一的固定標準答案，只要書寫工整、要點齊全、詞句準確，就能拿到滿意的分數(shù)。二、把握評分標準高考評分原則及標準是考生平常寫作訓練的指導原則，在高考進行寫作的規(guī)范，也是閱卷老師給分的重要依據(jù)和標準。（一）評分原則：1、本題總分為25 分，按 5 個檔次給分。2、評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。3、詞數(shù)少于80 和多于 120 的，從總分中減去2 分。4、評分時應注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點、應用詞匯和語法結構的數(shù)量和準確性及上下文的連貫性。5、拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面。評分時應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫

27、及詞匯用法均可接受。（二）評分標準：第五檔 (21-25 分 ) ：完全完成了試題規(guī)定的任務，完全達到了預期的寫作目的- 覆蓋所有內(nèi)容要點。- 應用了較多的語法結構和詞匯。- 語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用- 語法結構單調(diào)、詞匯項目有限。較復雜結構或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力。- 較多語法結構或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內(nèi)容的理解。- 有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。- 缺乏語句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。第四檔 (16-20分 ) ：完全完成了試題規(guī)定的任務，不得分（ 0 分）：未能傳達給讀者仟何信息：內(nèi)容達到了預期的寫作目的太少，無法評判；寫的內(nèi)容均與所

28、要求內(nèi)容無關或所寫內(nèi)容無法看清。- 雖漏掉 1、 2 個次重點，但覆蓋所有主要內(nèi)容。三、寫作步驟與注意事項- 應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。草擬提綱- 語法結構或詞匯方面應用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞匯所致?？忌J真審題后，如果時間允許，最好留出1-2 分鐘在草稿紙上列一個提綱，再往卷面上寫。這樣作文時- 應用簡單的語句間的連接成分，使全文結構緊心中有數(shù)， 寫得更出色， 書寫更整齊， 增加得分的幾率。湊。列提綱時應做到：第三檔 (11-15分 ) ：基本完成了試題規(guī)定的任務，1 簡要寫出要使用的詞匯句型；整體而言，基本達到了預期的寫作目的2 快速瀏覽修改：注意按照要求覆蓋試題規(guī)定的所- 雖