山西大同大學(xué)教職工崗位績效考核暫行辦法

1、山西大同大學(xué)教職工崗位績效考核暫行辦法（試行） 為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教職工隊(duì)伍的建設(shè)和管理， 規(guī)范和完善教職工 崗位績效考核工作， 對每一位教職工的政治思想表現(xiàn)、 教學(xué)科研能力、 崗位工作業(yè)績作出全面、客觀、準(zhǔn)確的評價(jià)，激勵(lì)教職工認(rèn)真履行崗 位職責(zé)，并為教職工聘任、獎(jiǎng)勵(lì)、培訓(xùn)、晉升、績效工資發(fā)放等提供 依據(jù)，根據(jù)山西省事業(yè)單位工作人員崗位績效考核暫行辦法 （晉 人字 201327 號(hào)）、山西省教育廳關(guān)于印發(fā) 省屬高等學(xué)校績效考 核及績效工資分配指導(dǎo)意見 的通知（晉教人 201231 號(hào)）以及山 西大同大學(xué)崗位設(shè)置與聘用實(shí)施辦法 （同大黨字 201111 號(hào)）等精 神，制訂本辦法。一、指導(dǎo)思想教職工

2、崗位績效考核辦法的制定， 要符合學(xué)校的發(fā)展情況和辦學(xué) 定位，充分發(fā)揮績效考核制度的激勵(lì)、鞭策和導(dǎo)向作用，同時(shí)堅(jiān)持四 個(gè)“有利于”，即有利于調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，逐步提高教學(xué)質(zhì) 量和科研水平； 有利于穩(wěn)定和吸引人才， 逐步建立高水平的師資和管 理隊(duì)伍；有利于增強(qiáng)學(xué)校改革發(fā)展的凝聚力， 為學(xué)校逐步建立科學(xué)化、 精細(xì)化和規(guī)范化的管理體系奠定良好基礎(chǔ)； 有利于提升學(xué)校的整體辦 學(xué)實(shí)力和影響力，在全校形成愛崗敬業(yè)、扎實(shí)工作、開拓進(jìn)取的良好 氛圍，從而切實(shí)提高我校的辦學(xué)水平和社會(huì)知名度。二、考核原則1、堅(jiān)持以德為先、注重實(shí)績的原則。堅(jiān)持把師德考核放在首位， 強(qiáng)化全員、 全方位、全過程的育人理念和責(zé)任意識(shí)

3、， 對違反師德規(guī)定、 違法違紀(jì)及出現(xiàn)其他重大工作失誤現(xiàn)象實(shí)行“一票否決制”；堅(jiān)持以 工作實(shí)績?yōu)橹攸c(diǎn)，體現(xiàn)工作質(zhì)量，突出業(yè)績貢獻(xiàn)。2、堅(jiān)持客觀公正、民主公開、權(quán)責(zé)下移的原則。分層考核，各 負(fù)其責(zé)，管理重心下移，充分發(fā)揮基層單位的工作積極性，強(qiáng)化其在 考核工作中的主體作用； 考核工作要充分發(fā)揚(yáng)民主， 廣泛征求教職工 的意見，確保教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)。3、堅(jiān)持按照崗位分類、分層次考核的原則。在堅(jiān)持分級(jí)、分類 考核的同時(shí)，兼顧各學(xué)院的學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，兼顧各類管理、工勤崗位 的工作特點(diǎn)，對全校教職工的不同崗位工作給予合理評價(jià)。4、堅(jiān)持定性考核與定量考核相結(jié)合的原則?？己斯ぷ骷瘸浞挚?慮教

4、職工在教育教學(xué)、 科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)等方面取得的可量化的業(yè) 績貢獻(xiàn)，也要充分考慮其履行崗位職責(zé)的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和實(shí)際效果。三、考核時(shí)間教職工崗位績效考核實(shí)行年度考核， 即每年開展一次， 考核時(shí)限 為每年 1月 1 日至 12月 31日。考核工作安排在次年一月份進(jìn)行。四、考核對象與范圍 考核對象為我校在編在崗的正式工作人員，包括專業(yè)技術(shù)人員、 管理人員和工勤技能人員。（一）下列人員應(yīng)參加年度績效考核：1、首次就業(yè)，在試用期內(nèi)的，參加年度考核，只寫評語，不確 定等次；2、非首次就業(yè)、軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部或從外單位調(diào)入我校工作不足半 年的人員， 由原單位提供有關(guān)工作情況， 可由基層考核部門綜合情況 提出擬定考核等

5、次意見，報(bào)學(xué)?？己宿k公室審定；3、掛職鍛煉的教職工，在掛職鍛煉期間由所掛職單位進(jìn)行考核 并確定等次。不足半年的，由派出單位進(jìn)行考核；4、經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)外出專業(yè)實(shí)踐、公派出國人員、國內(nèi)訪問學(xué)者及 脫產(chǎn)進(jìn)修（含讀碩研、博研）的教職工，由派出單位進(jìn)行考核，主要根據(jù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)表現(xiàn)和執(zhí)行其他任務(wù)的表現(xiàn)確定等次； 有關(guān)情況由其學(xué) 習(xí)培訓(xùn)和執(zhí)行其他任務(wù)的所在單位提供；5、本人提出調(diào)動(dòng)或辭職，已經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，但年度考核時(shí)尚 未辦妥離校手續(xù)的，原則上應(yīng)參加年度考核；6、借調(diào)人員工作滿一年及其以上者，參加年度考核。 （二）下列人員不參加年度績效考核：1、因病假、事假等原因，年度請假時(shí)間（不包括寒暑假）達(dá)半 年以上者；

6、2、待聘人員未聘時(shí)間累計(jì)超過半年的；3、到校工作未滿半年的人員。五、考核內(nèi)容 根據(jù)國家及山西省有關(guān)文件精神和要求， 教職工崗位績效考核內(nèi) 容包括德、能、勤、績、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績。德，主要考核政治品德、社會(huì)公德、職業(yè)道德和師德師風(fēng)等方面 的表現(xiàn)；能，主要考核履行崗位職責(zé)能力、業(yè)務(wù)水平以及管理水平、業(yè)務(wù) 技術(shù)的提高、知識(shí)更新等情況；勤，主要考核崗位出勤情況、工作責(zé)任心、勤奮敬業(yè)精神和工作 態(tài)度等方面的情況；績，主要考核履行崗位職責(zé)情況，完成工作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、 效率、取得成果的水平， 所產(chǎn)生的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益以及服務(wù)對象 的滿意度；廉，主要考核執(zhí)行黨和國家清正廉潔的有關(guān)規(guī)定和自律情

7、況。 根據(jù)我校的工作實(shí)際， 結(jié)合崗位設(shè)置和管理的相關(guān)要求， 按照崗 位分類、 分層次考核的原則， 我校的教職工崗位績效考核分為教師系 列專業(yè)技術(shù)人員、教輔及其他系列專業(yè)技術(shù)人員、管理人員、工勤人 員四大類分別進(jìn)行考核。 各級(jí)各類人員的考核內(nèi)容和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)參照上 述五個(gè)方面分別制定（見附件一）。六、考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo) 崗位績效考核是對教職工工作情況的全面綜合認(rèn)定， 是加強(qiáng)學(xué)校 科學(xué)化、 精細(xì)化管理的前提和保障。 為確?？己斯ぷ鞯膱A滿完成和考 核結(jié)果的公正合理，學(xué)校及基層單位應(yīng)建立健全績效考核的組織機(jī) 構(gòu)、工作職責(zé)，加強(qiáng)對教職工績效考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。1、學(xué)?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)組學(xué)校成立由校領(lǐng)導(dǎo)、 有關(guān)部

8、門負(fù)責(zé)人及教職工代表組成的考核工 作領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)、監(jiān)督全校的績效考核工作，審定考核結(jié) 果，解決考核中遇到的重大問題。考核工作領(lǐng)導(dǎo)組構(gòu)成如下：組 長：黨委書記、校長副組長：分管校領(lǐng)導(dǎo)成 員：人事處、組織部、教務(wù)處、科技處、校工會(huì)、學(xué)工部（處）、 后勤處、紀(jì)檢監(jiān)察室等單位負(fù)責(zé)人及教職工代表?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室， 辦公室設(shè)在人事處， 負(fù)責(zé)全校教職 工崗位績效考核工作的組織實(shí)施。2、基層單位考核小組各基層單位要成立考核小組， 具體負(fù)責(zé)本單位教職工崗位績效考 核工作的實(shí)施。 考核小組成員由各單位黨政主要負(fù)責(zé)人及教職工代表 組成，人數(shù)一般不超過 9 人，可設(shè)組長 1-2名，成員若干名，同時(shí)

9、確 定工作人員 1 名。基層單位考核小組要遵循“客觀、公正、準(zhǔn)確”的原則，按照規(guī) 定的考核程序，主持本單位教職工述職、民主測評和量化計(jì)分工作； 要嚴(yán)格對照本單位考核實(shí)施細(xì)則和崗位職責(zé)要求， 實(shí)事求是地對每位 教職工做出與其實(shí)際表現(xiàn)相符的考核意見， 確定其考核等次， 匯總并公示考核結(jié)果，職工無異議后報(bào)學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)組辦公室七、考核的基本程序1、個(gè)人總結(jié)和述職。參加崗位績效考核的教職工要根據(jù)本單位 崗位職責(zé)和考核內(nèi)容的要求， 實(shí)事求是地對自己一年來的思想、 工作 和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面總結(jié)， 并結(jié)合崗位職責(zé)進(jìn)行述職， 述職方式由各 單位自行確定。2、基層單位考核。各基層單位考核小組對被考核人員進(jìn)行群眾

10、評議、崗位任務(wù)完成狀況量化計(jì)分、考核小組民主測評等工作，寫出 考核小組意見，提出考核等次確定結(jié)果，并通知被考核人，同時(shí)將考 核結(jié)果進(jìn)行公示， 公示時(shí)間不少于五個(gè)工作日。 被考核人對考核結(jié)果 有異議的，可在本單位公示時(shí)間結(jié)束前， 向本單位考核小組申請復(fù)核。 所有考核工作原始材料由基層單位存檔。3、學(xué)?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)組審批?；鶎訂挝豢己诵〗M在本單位考核 結(jié)果公示結(jié)束并無異議后， 將匯總表報(bào)送學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)組辦公室， 由 學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)組對各基層單位提出的考核意見進(jìn)行審批。八、考核結(jié)果1、根據(jù)國家及山西省事業(yè)單位工作人員考核工作的有關(guān)規(guī)定， 教職工崗位績效考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等 次

11、。相應(yīng)評價(jià)總分為： 優(yōu)秀 90 分， 89 分合格 70 分， 69 分 基本合格 60 分，不合格 60 分。各基層單位考核優(yōu)秀人員總數(shù)不能超過本單位應(yīng)參加考核總?cè)?數(shù)的 15%，按從高分到低分的原則，從考核成績 90 分的人員中評 選優(yōu)秀。2、發(fā)生以下情況之一的教職工，其年度績效考核可直接認(rèn)定為不合格：（1）嚴(yán)重違反師德和職業(yè)道德，出現(xiàn)教育部 2014年 10 月出臺(tái) 的關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制的意見 中規(guī)定的七種情況 之一并被學(xué)校給予記過及以上處分的。具體為：a、損害國家利益，損害學(xué)生和學(xué)校合法權(quán)益的行為；b、在教育教學(xué)活動(dòng)中有違背黨的路線方針政策的言行；c、在科研工作中弄虛作假

12、、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學(xué)術(shù)成果、 違規(guī)使用科研經(jīng)費(fèi)以及濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響；d、影響正常教育教學(xué)工作的兼職兼薪行為；e、在招生、考試、學(xué)生推優(yōu)等工作中徇私舞弊；f、索要或收受學(xué)生及家長的禮品、禮金、有價(jià)證券、支付憑證 等財(cái)物；g、對學(xué)生實(shí)施性騷擾或與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系。（2）違反法律法規(guī)或校規(guī)校紀(jì)，受到校內(nèi)記過及以上處分的。（3）管理、教輔、工勤崗位人員未完成規(guī)定工作任務(wù)的。（4）教師年度教學(xué)工作量低于學(xué)校基本工作量的。（5）教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)（以教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)評教和學(xué)生評 教為主）為不合格的。（6）教師一學(xué)年內(nèi)發(fā)生一次“重大教學(xué)事故”或兩次“嚴(yán)重教 學(xué)事故”或三次“一般教學(xué)事故”的。教

13、學(xué)事故依據(jù)山西大同大學(xué) 教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法（同大教字 201329 號(hào)）文件規(guī)定，由教 務(wù)處認(rèn)定。九、考核結(jié)果的使用 教職工年度崗位績效考核結(jié)果作為山西省事業(yè)單位工作人員年 度考核結(jié)果，考核表存入本人人事檔案；按照山西省事業(yè)單位工作 人員崗位績效考核暫行辦法 （晉人字 201327 號(hào)）文件的相關(guān)規(guī)定， 教職工年度崗位績效考核結(jié)果作為其崗位聘任、 工資晉升、職稱評聘、 職務(wù)晉升、評優(yōu)評先的依據(jù)；按照山西大同大學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資實(shí) 施方案（試行）（同大黨字 201415 號(hào)）文件的相關(guān)規(guī)定，教職工 年度崗位績效考核結(jié)果作為其校內(nèi)崗位津貼發(fā)放的依據(jù)。十、相關(guān)規(guī)定1、教職工崗位績效考核均按人事隸屬

14、關(guān)系歸口進(jìn)行。2、學(xué)校認(rèn)定的“雙肩挑”教職工以及學(xué)院的院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)（專職黨 務(wù)工作者除外），以專業(yè)技術(shù)和管理崗位各占 50%的比例進(jìn)行考核。3、專職輔導(dǎo)員的考核工作由學(xué)生工作部（處）和所在學(xué)院共同 完成，考核辦法按學(xué)生工作部（處）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。4、考核當(dāng)年教職工職務(wù)、職稱發(fā)生變動(dòng)的，時(shí)間超過半年以上 的按照新崗位考核，時(shí)間不足半年的按照原崗位考核。5、經(jīng)批準(zhǔn)借調(diào)到外單位工作的教職工，由借調(diào)單位提供本人借 調(diào)期間的表現(xiàn)，根據(jù)其實(shí)際表現(xiàn)情況由基層考核小組確定考核等級(jí)。6、與學(xué)校簽訂工作合同，合同中規(guī)定享受副教授待遇的博士畢 業(yè)生、享受講師待遇的碩士畢業(yè)生，須按副教授、講師崗位考核標(biāo)準(zhǔn) 進(jìn)行考核，考核合

15、格方能享受相應(yīng)的待遇；若考核不合格，除按照第 九條之規(guī)定扣除相應(yīng)待遇外， 下一年度按照低一個(gè)等級(jí)的崗位享受待 遇。7、經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，外出掛職、專業(yè)實(shí)踐、公派出國、國內(nèi)高訪及 脫產(chǎn)進(jìn)修（含讀碩研、博研）的教職工，由對方單位提供相關(guān)工作與 學(xué)習(xí)的完整材料或證明，可定為合格等次，但不能定為優(yōu)秀。8、對于在考核當(dāng)年為學(xué)校做出重特大貢獻(xiàn)或帶來較大社會(huì)正面 影響力的教職工，由基層考核小組提出書面申請（附加相關(guān)材料） ， 經(jīng)學(xué)?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)組研究同意后可直接評為優(yōu)秀， 且不占用該單位優(yōu)秀指標(biāo)9、教職工在考核中不得弄虛作假，基層單位考核小組應(yīng)嚴(yán)格按 照本單位的考核程序和實(shí)施細(xì)則開展考核工作， 若出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，

16、學(xué) 校考核工作領(lǐng)導(dǎo)組將給予有關(guān)責(zé)任人行政處分和經(jīng)濟(jì)處罰。十一、附則1、各基層單位按照本辦法制定本單位的實(shí)施細(xì)則。2、本辦法由人事處負(fù)責(zé)解釋。3、本辦法自頒布之日起實(shí)施，原我校印發(fā)的山西大同大學(xué)教 職工考核辦法（同大人字 20083 號(hào)） 同時(shí)廢止。附件一：山西大同大學(xué)崗位績效考核評價(jià)體系 附件一：山西大同大學(xué)崗位績效考核工作樣表山西大同大學(xué)附件一：山西大同大學(xué)教職工崗位績效考核評價(jià)體系根據(jù)我校的工作實(shí)際和發(fā)展定位， 結(jié)合崗位設(shè)置與管理的相關(guān)要 求，按照崗位分類、分層次考核的原則，我校的教職工崗位績效考核 分為教師系列專業(yè)技術(shù)人員、 教輔及其他系列專業(yè)技術(shù)人員、 管理人 員、工勤人員四大類分別進(jìn)

17、行考核。 各級(jí)各類人員的崗位業(yè)績評價(jià)體 系參照德、能、勤、績、廉五個(gè)主要內(nèi)容分別制定，并包含在考核項(xiàng) 目和考察點(diǎn)中。基層單位考核小組要根據(jù)學(xué)?？冃Э己说墓ぷ饕蠹翱己嗽u價(jià) 體系，結(jié)合本單位的學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)、師資隊(duì)伍狀況、崗位職責(zé)情況制 定本單位各類崗位的年度績效考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)分細(xì)則， 經(jīng)本單位教 職工討論通過后， 報(bào)請學(xué)校考核工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室審批備案， 在本單 位網(wǎng)站公開。若需修改，則再次履行上述程序。本附件中的各類崗位業(yè)績評價(jià)體系包含考核項(xiàng)目、 考察點(diǎn)和評價(jià) 標(biāo)準(zhǔn)， 并對考核項(xiàng)目給予參考權(quán)重， 作為基層單位在制定本單位計(jì)分 細(xì)則時(shí)的參考依據(jù)，有關(guān)情況說明如下：1、教師系列專業(yè)技術(shù)人員按照教學(xué)

18、型、教學(xué)科研型、科研教學(xué) 型分類考核，教師類型認(rèn)定辦法按照教務(wù)處相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。2、各基層單位考核小組在制定本單位實(shí)施細(xì)則時(shí)可在此評價(jià)體 系的基礎(chǔ)上細(xì)化或增減； 考核項(xiàng)目的權(quán)重分值可由各單位根據(jù)自身實(shí) 際情況在 5%范圍內(nèi)浮動(dòng)；3、各考察點(diǎn)及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分為優(yōu)秀、良好、一般、較差四個(gè)等級(jí)， 具體分值由各基層單位自行確定。一、教師系列專業(yè)技術(shù)人員崗位績效考核評價(jià)體系1、教師系列專業(yè)技術(shù)人員崗位業(yè)績評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核項(xiàng)目考察點(diǎn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)師德師風(fēng)思想政治認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，遵紀(jì)守法，廉潔自律，維護(hù)團(tuán)結(jié)。個(gè)人品德認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，積極參與、支持和執(zhí)行學(xué) ?；?qū)W院的各項(xiàng)改革與發(fā)展工作。職業(yè)道德積

19、極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，辦事公正，作風(fēng)正派、學(xué)術(shù)端正。教學(xué)工作教學(xué)工作完成本單位年度教學(xué)基本工作量情況。 本單位年度教學(xué)基本工作量不得低 于學(xué)校規(guī)定，可參見山西大同大學(xué)教師年度教學(xué)業(yè)務(wù)考核條例（同大 教字【 2013 】26 號(hào)）文件的相關(guān)規(guī)定。課程定位與考核符合本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求。教學(xué)突出實(shí)踐能力培養(yǎng)， 嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作規(guī)范， 教學(xué)進(jìn)度符合授課計(jì)劃。按時(shí)辦理調(diào)課手續(xù)，調(diào)課次數(shù)不超過學(xué)院規(guī)定。教學(xué)檔案教案、課件、授課計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)計(jì)劃、教學(xué)日志、學(xué)生考勤與平時(shí)成績 記錄、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、畢業(yè)實(shí)習(xí)等相關(guān)教學(xué)檔案規(guī)范、齊備、完整、 按時(shí)歸檔。批改試卷無差錯(cuò)，認(rèn)真進(jìn)行試卷分析與總結(jié)。管理工作按時(shí)完成

20、院系安排的教學(xué)管理、學(xué)生管理、實(shí)習(xí)管理等工作。承擔(dān)指導(dǎo)學(xué)生課外實(shí)踐、科技、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練等活動(dòng)。承擔(dān)院系安排的各類考試工作安排或其他臨時(shí)性工作。教學(xué)質(zhì)量學(xué)校教指委和學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)?；窘ㄔO(shè)參加教研活動(dòng)和校企合作工作的情況。參與課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書等教學(xué)建設(shè)工作的情況。參加評估和相關(guān)材料準(zhǔn)備的情況。專業(yè)建設(shè)參與人才培養(yǎng)方案制定、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃制定及其它專業(yè)建設(shè)工作的情況。課程建設(shè)主持或參與校級(jí)及以上精品課程或網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的情況。主持或參與校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)的情況。主持或參與教材建設(shè)或多媒體課件建設(shè)或試題庫建設(shè)等建設(shè)項(xiàng)目的情況。完成學(xué)?？己酥芷冢ㄈ辏﹥?nèi)科研基本工作量情況。（考核周期內(nèi)第一年

21、科研工作科研成果科研工作量未完成的最高可給予合格等次， 第二年仍然未完成的最高可給予基本合格等次，第三年仍然未完成的則給予不合格等次，并認(rèn)定為聘期考核不合格）。考核標(biāo)準(zhǔn)可參見山西大同大學(xué)教職工科研任務(wù)指標(biāo)及考核管理辦法（同大校字【 2006 】94 號(hào)）及山西大同大學(xué)關(guān)于印發(fā)音 樂、美術(shù)、體育學(xué)科教師科研考核計(jì)分補(bǔ)充規(guī)定的通知（ 試行 ）（同大科字【 2011】 1號(hào)）等文件的相關(guān)規(guī)定。加分項(xiàng)主持或參與 1 項(xiàng)在研科研項(xiàng)目、教研教改項(xiàng)目（國家級(jí)加 20 分、省部級(jí)加 10 分、校級(jí) 加 5 分）；主持或參與的已結(jié)題科研項(xiàng)目、教研教改項(xiàng)目當(dāng)年獲得校級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)（國 家級(jí)加 20分、省部級(jí)加 10

22、分、校級(jí)加 5分）；主持或參與 1 項(xiàng)在研橫向科研項(xiàng)目或?yàn)?企業(yè)提供重大技術(shù)服務(wù)（學(xué)校到賬 100萬元以上加 20分、 50萬元到 99萬元加 10分、 49萬元以下加 5 分， 10萬元以下加 3分）；本年度榮獲其他各類榮譽(yù)稱號(hào)的（國家級(jí) 計(jì) 10 分，省部級(jí)計(jì) 5 分，市校級(jí)計(jì) 3 分， 20 分封頂）。2、教師系列專業(yè)技術(shù)人員崗位業(yè)績評價(jià)項(xiàng)目參考權(quán)重及分值崗位類型師德師風(fēng)教學(xué)型專業(yè)技術(shù)四級(jí) 及以上崗位10分專業(yè)技術(shù)五、六、七級(jí)崗位10分專業(yè)技術(shù)八、九、十級(jí)崗位10分專業(yè)技術(shù)十一級(jí)及以下崗位10分教學(xué)科研型專業(yè)技術(shù)四級(jí) 及以上崗位10分專業(yè)技術(shù)五、六、七級(jí)崗位10分專業(yè)技術(shù)八、九、十級(jí)崗位

23、10分專業(yè)技術(shù)十一級(jí)及以下崗位10分科研教學(xué)型專業(yè)技術(shù)四級(jí) 及以上崗位10分專業(yè)技術(shù)五、六、七級(jí)崗位10分專業(yè)技術(shù)八、九、十級(jí)崗位10分專業(yè)技術(shù)十一級(jí)及以下崗位10分教學(xué)工作科研工作加分項(xiàng)60 分30 分主持或參與項(xiàng) 目及獲獎(jiǎng)的分 值比例參考 山 西大同大學(xué)推 薦評審教師專 業(yè)技術(shù)職務(wù)教 學(xué)、科研成果計(jì) 分辦法的通知（同大人字 【2014】1 號(hào)） 文件的相關(guān)規(guī) 定執(zhí)行。65 分25 分70 分20 分75 分15 分50 分40 分55 分35 分60 分30 分65 分25 分40 分50 分45 分45 分50 分40 分55 分35 分、教輔及其它系列專業(yè)技術(shù)人員崗位績效考核評價(jià)體系1

24、、具有教輔及其它系列專業(yè)技術(shù)職稱的人員，所從事崗位工作與專業(yè)技術(shù)職務(wù)相符的，參考以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核：考核項(xiàng)目考察點(diǎn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)德 （10 分）思想政治認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，遵紀(jì)守法，積極參加學(xué)?；虿块T的改革與發(fā)展工作。職業(yè)道德服從領(lǐng)導(dǎo)，忠于職守、辦事公道，實(shí)事求是、學(xué)術(shù)端正。個(gè)人品德團(tuán)結(jié)協(xié)作，處事公道，顧全大局，樂于助人，誠實(shí)守信。能 （20 分）政策理論水 平熟悉本職工作及相關(guān)工作的方針政策、專業(yè)理論和管理知識(shí)，在工作中能正確理 解和執(zhí)行政策。本職業(yè)務(wù) 工作能力系統(tǒng)掌握崗位工作的內(nèi)容、要求，能獨(dú)立承擔(dān)和完成本職工作；能完成本職工作 所需要的公文寫作，口頭表達(dá)準(zhǔn)確；積極想辦法推進(jìn)本職工作，工作在本部門、

25、 本系統(tǒng)有特色、有影響、條理清晰。組織協(xié) 調(diào)能力工作中有計(jì)劃，能妥善處理工作與人際關(guān)系中的問題；決策、管理有成效。勤 （25 分）出勤情況遵守考勤制度，積極參加集體活動(dòng)。工作表現(xiàn)工作認(rèn)真、積極主動(dòng)，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)?？?（30 分）工作數(shù)量認(rèn)真履行崗位職責(zé)，圓滿完成本崗位職責(zé)范圍內(nèi)的各項(xiàng)工作。工作質(zhì)量工作任務(wù)按時(shí)完成，質(zhì)量達(dá)到要求，無責(zé)任事故發(fā)生?？蒲?工作 （15 分）科研成果完成學(xué)?？己酥芷冢ㄈ辏﹥?nèi)科研基本工作量情況。（考核周期內(nèi)第一年科研工 作量未完成的最高可給予合格等次， 第二年仍然未完成的最高可給予基本合格等 次，第三年仍然未完成的則給予不合格等次，并認(rèn)定為聘期考核不合格。）考核 標(biāo)準(zhǔn)可

26、參見山西大同大學(xué)教職工科研任務(wù)指標(biāo)及考核管理辦法（同大校字 【 2006】94 號(hào)）及山西大同大學(xué)關(guān)于印發(fā)音樂、美術(shù)、體育學(xué)科教師科研考 核計(jì)分補(bǔ)充規(guī)定的通知 （試行）（同大科字【 2011】1 號(hào)）等文件的相關(guān)規(guī)定。加分項(xiàng)科研加分參照教師系列專業(yè)技術(shù)人員的加分項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。 部門工作受到上級(jí)機(jī)關(guān)表彰或本年度榮 獲各類榮譽(yù)稱號(hào)的，國家級(jí)計(jì) 10分，省部級(jí)計(jì) 5分，市校級(jí)計(jì) 3 分，總分 20分封頂。2、具有教輔及其它系列專業(yè)技術(shù)職稱的人員，所從事崗位工作 與專業(yè)技術(shù)職務(wù)不相符的， 可由基層單位對應(yīng)參照實(shí)際從事的工作崗 位考核標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施考核。三、管理人員崗位績效考核評價(jià)體系1、三、四級(jí)管理人員的考核

27、工作，按照干部管理權(quán)限，由省委 組織部單獨(dú)進(jìn)行考核。2、五級(jí)及以下管理人員的考核工作，由所在基層單位的考核小 組組織實(shí)施。1）五、六級(jí)管理人員績效考核評價(jià)體系參考如下：考核項(xiàng)目考察點(diǎn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)德 （10 分 ）思 想 品 德1、擁護(hù)和執(zhí)行學(xué)校黨委、行政班子及主管領(lǐng)導(dǎo)的決議、決定，積極為領(lǐng)導(dǎo)決策提 供合理化的建議或建設(shè)性的意見，工作中勇挑重?fù)?dān)。2、積極擁護(hù)、支持和參與學(xué)校的各項(xiàng)改革，模范地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)改革方案，關(guān) 心學(xué)校的事業(yè)和發(fā)展，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。3、熱心為教職工服務(wù)，識(shí)大局、顧大體，個(gè)人利益服從組織利益，群眾滿意。能 （25 分 ）工作能力1、認(rèn)真履行崗位職責(zé)，工作有計(jì)劃有總結(jié)，有完

28、整的工作檔案，實(shí)行科學(xué)管理。2、熟悉本職業(yè)務(wù)，工作有思路有創(chuàng)新，能勝任并獨(dú)立完成職責(zé)范圍內(nèi)的工作。3、制定好本部門人員的崗位職責(zé)，協(xié)調(diào)好本部門工作及人際關(guān)系，能與部門人員 一起有效工作并共同完成工作目標(biāo)。4、有較強(qiáng)的決策能力和組織能力，與班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，善于調(diào)動(dòng)部門教職工的 積極性。5、具有處理復(fù)雜問題的能力，對突發(fā)事件處理果斷，矛盾不上交。勤 （25 分 ）工 作 作 風(fēng)1、積極參加考勤，經(jīng)常開展調(diào)查研究，掌握所負(fù)責(zé)工作的第一手資料。2、在工作中能主動(dòng)向主管領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報(bào)，有解決問題的方法或處理問題的方案， 處理問題及時(shí)果斷，但不武斷。3、發(fā)揚(yáng)民主，虛心聽取不同意見，勇于批評與自我批評。4

29、、工作中有全局觀念，干部間相互溝通、相互配合、相互樹立威信?？?（30 分 ）工 作 成 績1、工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及主管領(lǐng)導(dǎo)的肯定或得到上級(jí)主管部門的表彰、表揚(yáng)和 肯定。2、對本職工作管理規(guī)范，制度健全，措施得力，績效明顯。3、本職工作取得一定的成績，工作能力、工作水平、工作方法得到改進(jìn)和提高。4、能積極為學(xué)校的各項(xiàng)管理和發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，或本部門及本人在重大活動(dòng)中為學(xué) 校爭得榮譽(yù)。5、重視思想政治工作，所領(lǐng)導(dǎo)的部門人員思想過硬，在學(xué)校改革發(fā)展等重大事件 中，態(tài)度積極，無大的思想波動(dòng)及對立情緒。廉 （10 分 ）廉政建設(shè) 與紀(jì)律1、嚴(yán)格執(zhí)行干部廉政自律的紀(jì)律要求，不以權(quán)謀私，不欺上瞞下。2、保持

30、和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，勤儉節(jié)約、清正廉潔。加分項(xiàng)部門工作受到上級(jí)機(jī)關(guān)表彰或個(gè)人本年度榮獲各類榮譽(yù)稱號(hào)的，國家級(jí)計(jì) 10 分， 省部級(jí)計(jì) 5 分，市校級(jí)計(jì) 3 分，總分 20 分封頂。2）七級(jí)及以下管理人員績效考核評價(jià)體系參考如下：考核項(xiàng)目考察點(diǎn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)德（10分）思想政治認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論， 遵紀(jì)守法， 積極參加學(xué)?；虿块T的改革與發(fā)展工作。職業(yè)道德服從領(lǐng)導(dǎo)，忠于職守、辦事公道，實(shí)事求是。個(gè)人品德團(tuán)結(jié)協(xié)作，處事公道，顧全大局，樂于助人，誠實(shí)守信。能（25分）政策理論水平熟悉本職工作及相關(guān)工作的方針政策、專業(yè)理論和管理知識(shí)，在工作中 能正確理解和執(zhí)行政策。本職業(yè)務(wù) 工作能力系統(tǒng)掌握本職業(yè)務(wù)工作的

31、內(nèi)容、要求，能獨(dú)立承擔(dān)和完成本職工作。組織協(xié)調(diào)能力工作中有計(jì)劃， 能調(diào)動(dòng)人的積極性， 妥善處理工作與人際關(guān)系中的問題； 決策、管理有成效。開拓創(chuàng)新能力積極推進(jìn)本職工作，工作在本部門、本系統(tǒng)有特色、有影響。表達(dá)能力具有完成本職工作所需要的公文寫作能力，口頭表達(dá)準(zhǔn)確、條理清晰。勤（25分）出勤情況遵守考勤制度，積極參加集體活動(dòng)。工作表現(xiàn)工作認(rèn)真、積極主動(dòng)，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)?？儯?0分）工作數(shù)量認(rèn)真履行崗位職責(zé)，圓滿完成本崗位職責(zé)范圍內(nèi)的各項(xiàng)工作。工作質(zhì)量工作任務(wù)按時(shí)完成，質(zhì)量達(dá)到要求。無責(zé)任事故發(fā)生。工作效率 及效果辦事有效率，工作績效明顯。廉（10分）工作紀(jì)律嚴(yán)格執(zhí)行干部廉政自律的紀(jì)律要求，不以權(quán)謀私

32、，不吃拿卡要，不欺上 瞞下。廉政建設(shè)保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，勤儉節(jié)約、清正廉潔。加分項(xiàng)部門工作受到上級(jí)機(jī)關(guān)表彰或個(gè)人本年度榮獲各類榮譽(yù)稱號(hào)的，國家級(jí)計(jì) 10 分，省部級(jí) 計(jì) 5 分，市校級(jí)計(jì) 3 分，總分 20 分封頂。四、工勤人員崗位業(yè)績評價(jià)體系考核項(xiàng)目考察點(diǎn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)德 （10分）政治立場貫徹黨的各項(xiàng)方針政策 ,遵紀(jì)守法。思想品德辦事公正，作風(fēng)正派，維護(hù)團(tuán)結(jié)。能（20分）技術(shù)能力熟練掌握本崗位要求的技術(shù)。指導(dǎo)能力對低崗位人員進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。服務(wù)意識(shí)服務(wù)熱情、周到。勤（20分）工作態(tài)度工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，遇事不推諉，服從上級(jí)安排。敬業(yè)精神愛崗敬業(yè)，忠于職守，勇于奉獻(xiàn)。勞動(dòng)紀(jì)律按時(shí)上下班，不遲到早退。組織紀(jì)律遵守學(xué)校規(guī)章制度?？儯?0 分）目標(biāo)任務(wù)主要工作目標(biāo)、任務(wù)全部完成。工作量規(guī)定目標(biāo)