醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐匯報(bào)

1、醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐匯報(bào)想想自己自從走進(jìn)了大學(xué)， 就業(yè)問(wèn)習(xí)題就似乎總是圍繞在 我們的身邊，成了說(shuō)不完的話習(xí)題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào) 都總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先” ，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng) 驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢 ?為了拓展本身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面， 增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)， 鍛煉和提高自己的能力， 以便在以后 畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)， 能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化， 并 且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)習(xí)題， 我走進(jìn)了當(dāng)?shù)蒯t(yī) 院，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐?！笆熳x王叔和，不如臨證多。 ”實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所 學(xué)的理論知識(shí)， 運(yùn)用到客觀實(shí)際中去， 使自己所學(xué)的理論知

2、識(shí)有用武 之地。對(duì)我們學(xué)生而言，實(shí)踐就是從學(xué)校到社會(huì)，從一個(gè)學(xué)生到一個(gè) 工作人的角色轉(zhuǎn)變。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與 實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間 的實(shí)踐，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的 人與事不同， 從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。 要學(xué)會(huì)從實(shí)踐實(shí)驗(yàn)中 學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速開(kāi)展，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨 變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)， 在擁有了越來(lái)越多的時(shí)機(jī)的同時(shí)， 也有了更多的挑戰(zhàn)， 前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉 了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們 不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到

3、的知識(shí)， 還要不斷從生活中， 實(shí)踐實(shí)驗(yàn)中學(xué) 其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn) 自已。對(duì)于我這個(gè)只有一年學(xué)醫(yī)經(jīng)歷的學(xué)生來(lái)說(shuō)， 應(yīng)該從醫(yī)院中最 基礎(chǔ)的工作開(kāi)始。來(lái)到醫(yī)院，我對(duì)一切都感到新鮮和畏懼，即便自己 曾以病人的身份到過(guò)此地。 我知道穿上白大褂， 自己就不單單是一個(gè) 學(xué)生了，而是一個(gè)以治病救人，減輕病人病痛為己任的醫(yī)生。當(dāng)我穿 著白大褂， 看到病人一個(gè)個(gè)因痛苦而憔悴不堪的眼神， 第一次感到醫(yī) 生這個(gè)職業(yè)是這么的神圣。 更加堅(jiān)決了自己要好好學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)， 做 一個(gè)好醫(yī)生。在醫(yī)院的兩個(gè)星期里， 每天都和門(mén)診醫(yī)生一起上下班。 每天 耳濡目染醫(yī)生怎么與病人溝通，怎么搜集病情

4、資料，怎么治療。雖然 現(xiàn)在缺乏一些專(zhuān)業(yè)的知識(shí)， 但是跟著醫(yī)生還是能學(xué)到不少他們臨床診 斷和治療的經(jīng)驗(yàn)。 這對(duì)我以后走入工作崗位， 更好的履行醫(yī)生的職責(zé) 毋庸置疑會(huì)有很大的幫助。 因?yàn)閮蓚€(gè)醫(yī)生都是從我們學(xué)校畢業(yè)的， 對(duì) 我這個(gè)剛?cè)腴T(mén)的小師弟自認(rèn)也是相當(dāng)?shù)恼疹櫋?每當(dāng)我有什么不懂的問(wèn) 習(xí)題時(shí)，他們都悉心給我講解，都從最基本的開(kāi)始教我。比如，針刺 的手法和灸法、 針與灸的結(jié)合溫針的應(yīng)用、 電針的應(yīng)用及其功能 特點(diǎn)、皮內(nèi)針的應(yīng)用及其功能特點(diǎn)、穴位注射的應(yīng)用和功能、拔火罐 的方法和分類(lèi)， 以及基本的醫(yī)療衛(wèi)生注意事項(xiàng)等等， 還有很多是臨床 詳細(xì)操作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)歸納，這些都是只可意會(huì)，不可言傳的。所有的 這些

5、讓我明白中醫(yī)的博大精深以及自己的淺薄。 當(dāng)看到病人進(jìn)過(guò)治療 后病痛減輕康復(fù)時(shí)的笑逐顏開(kāi)， 醫(yī)生的成功感得到最完美的體現(xiàn)， 醫(yī) 生的辛苦和努力在病人安康面前變的那么的渺小。突然想到現(xiàn)在社會(huì)上吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的醫(yī)患糾紛， 雖然不知道 其它醫(yī)院的情況，但是在這里，我絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)醫(yī)患糾紛，反而是無(wú) 比的和諧。我想， 醫(yī)患糾紛產(chǎn)生的原因是復(fù)雜的，排除病人和社會(huì)等 方面因素，醫(yī)院首當(dāng)其沖，有其不可推卸的責(zé)任。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，就體現(xiàn) 在醫(yī)生自己。有些醫(yī)患糾紛其實(shí)是完全可以避免的。要想解決醫(yī)患糾紛， 最根本的就是要加強(qiáng)醫(yī)患溝通， 醫(yī)學(xué)科 學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性強(qiáng)、風(fēng)險(xiǎn)性高的學(xué)科。在生命過(guò)程和許多疾病中，還 有很多沒(méi)有被人類(lèi)完全

6、認(rèn)識(shí)， 有的雖已認(rèn)識(shí)但沒(méi)有行之有效的治療方 法。因此，醫(yī)患雙方通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行交流溝通、 互相信任顯得十分須要。 一方面，醫(yī)務(wù)人員加強(qiáng)與患者溝通， 充分尊重患者的知情權(quán)、 選擇權(quán)， 建立良好的關(guān)系，才能使患者積極支持、配合醫(yī)療工作，才能使醫(yī)務(wù) 工作者有良好的心態(tài)從事醫(yī)學(xué)事業(yè)， 推動(dòng)醫(yī)學(xué)科學(xué)的開(kāi)展。 另一方面， 患者到醫(yī)院看病，希望與醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行平等交流，獲得尊重，享有充 分的權(quán)利。患病就診，知道病情是起碼的要求，假如對(duì)自己的病情不 明白，容易對(duì)醫(yī)療方案不理解，也可能因此而產(chǎn)生矛盾。醫(yī)務(wù)人員告 之真實(shí)病情后， 更能贏得患者的配合及家屬的支持， 使治療獲得更好 的效果。醫(yī)生對(duì)在用藥、檢查、改變治療方案等可能發(fā)生的情況，都 要根據(jù)不同的對(duì)象進(jìn)行有選擇的告知， 這樣既尊重了患者， 又拉近關(guān) 系，也可避免可能發(fā)生的矛盾。我想假