五年級上冊第三單元習(xí)作指導(dǎo)(縮寫故事)_優(yōu)秀作文

1、五年級上冊第三單元習(xí)作指導(dǎo)（縮寫故事） 五年級上冊第三單元習(xí)作指導(dǎo)（縮寫故事） 親愛的同學(xué)，今天老師要教你們一個“魔術(shù)” ，只要我們揮揮手 上的筆，就能夠把篇幅較長的文章，保留主要內(nèi)容，縮寫成短小精悍 的文章，使人一目了然。我們不是說“濃縮就是精華”嘛，要是掌握 了其中的方法，能夠讓讀者在很短的時間內(nèi)了解文章的內(nèi)容。這個單元， 學(xué)習(xí)了為了拯救鄉(xiāng)親而英勇犧牲， 最后變?yōu)橐粔K石頭 的海力布； 為了追求幸福生活的牛郎和織女， 遭到王母娘娘的百般阻 擾，但他們從沒放棄美好生活的向往。 其實(shí)古今中外還有很多情節(jié)曲 折、扣人心弦的民間故事， 今天我們就要選擇其中一個故事，跟隨老 師的腳步，踏上這場神奇的夢

2、幻之旅，對故事進(jìn)行縮寫。習(xí)作目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)縮寫方法，能夠縮寫一個民間故事。2. 通過縮寫練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生分析、綜合、理解和概括的能 力。3. 縮寫后的文章，故事完整，情節(jié)連貫，語句通順。 具體怎么縮寫呢？我們看課文中所寫的兩個方法： 摘錄、刪減和 概括、改寫，同學(xué)們自己先讀一讀。這里描述的方法是概念性的，具 體還需要我們在實(shí)戰(zhàn)中去運(yùn)用了。課文中列舉了獵人海力布 1 到 4段的縮寫范文，我們先讀一讀，比較簡短。對照原文，比一比，看 看保留了什么，刪除了什么，哪些句子是概括出來的，哪些句子是改 寫的。原文：在我國一些地區(qū)，流傳著一個動人的民間故事。從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，

3、每次打獵回來， 總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常敬重他。改文： 從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊 敬他。我們看，縮寫后的范文摘錄了有關(guān)海力布的職業(yè)、姓名、人品等 主要信息，而對故事流傳地域、海力布如何幫助別人的事情刪除了。 縮寫時， 主人公的基本情況等重要信息不能遺漏， 可從原文中直接提 取。原文：有一天，海力布到深山去打獵， 忽然聽見天空中有喊救命的聲音。 他抬頭一看， 一只老鷹抓著一條小白蛇正從頭上飛過。 他急忙搭箭開 弓，對準(zhǔn)老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。改文：有一天，海力布打獵時看見一只老鷹抓住了一條小白蛇， 他急忙 救下了小白蛇。這

4、部分縮寫了什么內(nèi)容呢？是的，概括了海力布救白蛇的事情， 直接用“救下”這個詞進(jìn)行概括描寫。通過這部分內(nèi)容，我們發(fā)現(xiàn)縮 寫時需要怎么樣呢？需遵循“保留主干，刪除枝葉”的方法，并不是 關(guān)鍵內(nèi)容的不必詳細(xì)展開，適當(dāng)概括即可。原文：海力布對小白蛇說： “可憐的小東西，快回家去吧！ ”小白蛇說： “敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報(bào)答您。我是龍王的女兒， 您跟我去，我爸爸一定會重重地酬謝您。 我爸爸的寶庫里有許多珍寶， 您要什么都可以。 如果您都不喜歡， 可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶 石。嘴里含著那顆寶石，能聽懂各種動物說的話。 ”海力布想，珍寶 倒不在乎，能聽懂動物的話，對一個獵人來說，那太好了。他

5、問小白 蛇：“真有這樣一顆寶石嗎？” 小白蛇說：“真的。但是動物說什么話， 您只能自己知道。如果對別人說了，您就會變成一塊石頭。 ”改文：小白蛇告訴海力布， 她是龍王的女兒。 為了感謝海力布的救命之 恩，小白蛇說她家有許多珍寶可以送給海力布。小白蛇還告訴他，龍 王嘴里含著一顆寶石，誰含著那顆寶石，就能聽懂各種動物的話。不 過動物說的話只能他自己知道， 如果對別人說了， 他就會變成一塊石 頭。這兩部分的比較， 你們發(fā)現(xiàn)縮寫時需要怎么樣嘛？ （把對話改成 敘述）。縮寫時，為何把“寶石的秘密”寫的如此詳細(xì)？（寶石是推 動故事發(fā)展的重要線索，要保留主要情節(jié)，確保故事完整。 ）縮寫，首先要熟讀故事，確定

6、中心，圍繞中心抓住要點(diǎn)?？s寫一 篇文章的具體做法是什么呢？我們分為以下幾個方面來闡述。方法一：刪除、概括相結(jié)合 刪除法就是把與中心無關(guān)的內(nèi)容刪除。 概括法就是把文中某些內(nèi)容概括成幾句話縮寫常用的方法有五種：刪、留、縮、合、改。刪：刪除與中心無關(guān)或關(guān)系不大的人物、 對話、景物描寫等內(nèi)容。 留：留住原文中的主要內(nèi)容或關(guān)鍵詞語。縮：把原文中不必要的修飾語、限制詞刪除，把句子縮短。 合：把原文重要情節(jié)的一些句段合并。改：把原文的次要內(nèi)容用自己的語言概括出來。 方法二：抓重點(diǎn)，重思考 在整體上理解文章的基礎(chǔ)上，我們就要思考重點(diǎn)是在什么部分。 如獵人海力布這篇課文，主要由兩個故事組成：救白蛇得到寶石 和救

7、鄉(xiāng)親變成石頭。 抓住故事中的關(guān)鍵情節(jié)： 獵人海力布熱心助人 救白蛇得到寶石使用寶石的禁忌海力布聽到災(zāi)難的消息勸鄉(xiāng) 親搬家救鄉(xiāng)親變成石頭。 怎樣用自己的話將重點(diǎn)段落概括出來， 也 就是說哪里需要保留，哪里需要刪除，這是我們著重需要思考的。我 們看一位學(xué)生的片段描寫：海力布聽到這個消息， 大吃一驚。他急忙跑回家讓大家趕緊搬走， 可是誰也不相信他。 海力布急得掉下了眼淚， 他發(fā)誓自己說的話千真 萬確。有個老人說，他們在這山下住了好幾代，老老小小這么多人， 搬家不容易。海力布知道不把事情說清楚，大家是不會相信的。要救 鄉(xiāng)親們，只能犧牲自己。他鎮(zhèn)定地把事情的來龍去脈告訴了大家。說 罷，海力布就變成了一塊

8、石頭。這位學(xué)生對課文的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母木帲?運(yùn)用自己的語言文字把表達(dá)出來。 縮寫就好比日常我們做的縮句， 難點(diǎn)在于把整篇文章縮寫，多加思考，抓住重點(diǎn)，學(xué)會刪、留、縮、合、改，縮寫課文 輕松上手。我們在平時縮寫是需要注意以下幾點(diǎn)： 第一，要體現(xiàn)原文的風(fēng)格和面貌，不能改變原文的中心思想，不 能改變原文的體裁，甚至連人稱也不能變。要保持原文的主要事件， 保持原文人物的基本特點(diǎn)； 還有段落順序，表達(dá)方法也都要維持原樣。第二，要按縮寫的要求將原文的篇幅縮短或者去掉部分描寫語句， 或者把有些次要的事件加以概括， 或者刪去無關(guān)緊要的介紹。 縮到多 短為止，要根據(jù)題目的要求而定。第三，要銜接自然，首尾貫

9、通，使文章成為一個整體。開頭描寫：古時候有個小孩，他爹娘很早就去世了，跟著哥哥嫂子過日子。 哥哥嫂子對他非常不好。他沒有名字，因?yàn)樗刻旆排?，人家就叫?牛郎。牛郎織女縮寫簡要介紹了牛郎的身世，使讀者更好閱 讀課文。在很久以前， 龍溪河畔的居民過著安居樂業(yè)的美滿生活。 但是有 一年，不知從哪兒飛來一條大黃龍，不停地破壞莊稼，殘害生靈，把 整個峽谷搞得烏煙瘴氣，不得安寧。鯉魚跳龍門縮寫交 代故事的起因。臥牛山下有個財(cái)迷地主， 成天千方百計(jì)地剝削他雇傭的兩個長工。兩個長工決定找個機(jī)會耍弄一下他。 隱身草縮寫交代故事起因，激發(fā)讀者興趣結(jié)尾描寫：每年的七月七日，成群的喜鵲在天河上搭起一座橋，讓牛郎、織 女在橋上會面。所以，地上的人們在這天很少見到喜鵲。 牛郎織女 縮寫交代了故事的結(jié)果，簡潔意駭。魯班靠他的斧頭與技術(shù)， 為人們作了許許多多的貢獻(xiàn)， 在人們心 中留下了深刻的印象。魯班學(xué)藝也成了后人磨煉意志的典范。 魯班 學(xué)藝