經(jīng)典示范全國(guó)說(shuō)課獲獎(jiǎng)

1、2021/3/10授課：XXX1 全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校 電類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程電類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程 “創(chuàng)新杯創(chuàng)新杯”說(shuō)課比賽參選課說(shuō)課比賽參選課 件件 山東省棗莊市職業(yè)中專(zhuān)山東省棗莊市職業(yè)中專(zhuān) 孫潔孫潔 2021/3/10授課：XXX2 二極管的結(jié)構(gòu)、符號(hào)和導(dǎo)電特性二極管的結(jié)構(gòu)、符號(hào)和導(dǎo)電特性 山東省棗莊市職業(yè)中專(zhuān)山東省棗莊市職業(yè)中專(zhuān) 孫潔孫潔 2021/3/10授課：XXX3 二極管的結(jié)構(gòu)、符號(hào)和導(dǎo)電特性二極管的結(jié)構(gòu)、符號(hào)和導(dǎo)電特性說(shuō)課說(shuō)課 說(shuō)教材 說(shuō)教法 說(shuō)學(xué)法 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 說(shuō)教學(xué)反思 2021/3/10授課：XXX4 說(shuō)教材 二極管的結(jié)構(gòu)、符號(hào)和導(dǎo)電特性二極管的結(jié)構(gòu)、符號(hào)和導(dǎo)電特性說(shuō)課

2、說(shuō)課 學(xué)情分析學(xué)情分析 優(yōu)點(diǎn)：思維活躍，熱優(yōu)點(diǎn)：思維活躍，熱 愛(ài)新鮮事物，動(dòng)手能力強(qiáng)，愛(ài)新鮮事物，動(dòng)手能力強(qiáng)， 喜歡形式簡(jiǎn)單的競(jìng)賽，關(guān)喜歡形式簡(jiǎn)單的競(jìng)賽，關(guān) 注現(xiàn)實(shí)生活。注現(xiàn)實(shí)生活。 不足：注意力集中的不足：注意力集中的 時(shí)間短，不喜歡理科課程，時(shí)間短，不喜歡理科課程， 甚至有一種厭倦感。甚至有一種厭倦感。 應(yīng)對(duì)方法 將一節(jié)課分為多個(gè) 片段，并在教學(xué)過(guò)程中使 用一些激發(fā)學(xué)生興趣的小 手段，比如觀察圖片，觀 看視頻，做游戲，做實(shí)驗(yàn) 等；多使用語(yǔ)言或其他方 式鼓勵(lì)學(xué)生。 使學(xué)生學(xué) 在其中，樂(lè)在其中。 20102010電子技術(shù)班電子技術(shù)班 全體學(xué)生全體學(xué)生 2021/3/10授課：XXX5 教學(xué)目標(biāo)

3、 知識(shí)目標(biāo) 情感目標(biāo) 能力目標(biāo) 了解二極管的結(jié)構(gòu)； 掌握二極管的電路符號(hào)和極性判別； 掌握二極管的導(dǎo)電特性。 培養(yǎng)學(xué)生觀察電子元件的能力； 培養(yǎng)學(xué)生分析簡(jiǎn)單電路圖的能力； 培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單電路實(shí)驗(yàn)的能力。 培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。 重 點(diǎn) 二極管的導(dǎo)電特性 難 點(diǎn) 二極管的極性判別 關(guān)鍵點(diǎn) 二極管的結(jié)構(gòu)、符號(hào)和導(dǎo)電特性二極管的結(jié)構(gòu)、符號(hào)和導(dǎo)電特性說(shuō)課說(shuō)課 說(shuō)教材 2021/3/10授課：XXX6 二極管的結(jié)構(gòu)、符號(hào)和導(dǎo)電特性二極管的結(jié)構(gòu)、符號(hào)和導(dǎo)電特性說(shuō)課說(shuō)課 教法展示 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 實(shí)驗(yàn)式教學(xué)法 觀察法 實(shí)驗(yàn)法 歸納法 學(xué) 法 設(shè) 計(jì) 播放圖片、視頻等多媒體資料 觀察電子元件 實(shí) 際

4、 電 路 實(shí) 驗(yàn) 2021/3/10授課：XXX7 5 6 1 2 3 4 教學(xué)過(guò)程情景劇 第一幕：認(rèn)識(shí)二極管 第二幕：二極管的電路符號(hào) 第三幕：二極管的極性判別 第四幕：二極管的基本技能 序幕、劇情簡(jiǎn)介 尾聲 二極管的結(jié)構(gòu)、符號(hào)和導(dǎo)電特性二極管的結(jié)構(gòu)、符號(hào)和導(dǎo)電特性說(shuō)課說(shuō)課 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 吸引他們的注意力，明確 學(xué)習(xí)任務(wù)。 將整節(jié)課分為四個(gè)片 段。使用完成任務(wù)的方式 各個(gè)擊破。 從完成一個(gè)總?cè)蝿?wù)開(kāi) 始講起，由教師創(chuàng)設(shè)情境， 學(xué)生自主探究，同時(shí)，采 用小組內(nèi)互助和協(xié)作的形 式，使學(xué)生在教師的引導(dǎo) 下自主完成每一個(gè)任務(wù)。 將“做中教，做中學(xué)”的 職教理念貫穿始終。 尾聲是本節(jié)課的結(jié)束，也

5、 是下節(jié)課的開(kāi)始。 課堂小結(jié)由學(xué)生自己完成， 既鍛煉了學(xué)生的發(fā)散思維，也鞏 固了所學(xué)知識(shí)和技能。 作業(yè)引出下一節(jié)課的內(nèi)容。 3分鐘 6分鐘 6分鐘 10分鐘 15分鐘 3分鐘 2021/3/10授課：XXX8 二極管的結(jié)構(gòu)、符號(hào)和導(dǎo)電特性二極管的結(jié)構(gòu)、符號(hào)和導(dǎo)電特性說(shuō)課說(shuō)課 序幕 二極管在世博會(huì)中的應(yīng)用視 頻。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)二極管 的前世今生有初步認(rèn)識(shí)，激發(fā)他 們學(xué)習(xí)新知的興趣。 劇情簡(jiǎn)介 讓學(xué)生記錄學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn) 和難點(diǎn),明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣。 2021/3/10授課：XXX9 1、猜一猜：為什么這個(gè)元件叫做“二 極管”？（小組競(jìng)賽） 2、總結(jié)：兩個(gè)引

6、腳，一個(gè)PN結(jié)。 3、承上啟下：電路圖上的二極管什么 樣？引出第二幕二極管的電路符號(hào)。 二極管的結(jié)構(gòu)、符號(hào)和導(dǎo)電特性二極管的結(jié)構(gòu)、符號(hào)和導(dǎo)電特性說(shuō)課說(shuō)課 第一幕：認(rèn)識(shí)二極管主角：兩個(gè)二極管元件。主角：兩個(gè)二極管元件。 設(shè)計(jì)意圖 使用分組游戲的方式 激發(fā)學(xué)生興趣，磨合小組 內(nèi)成員間的關(guān)系，為其后 的互助協(xié)作打好基礎(chǔ)。 同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué) 生觀察電子元件的能力。 2021/3/10授課：XXX10 二極管的結(jié)構(gòu)、符號(hào)和導(dǎo)電特性二極管的結(jié)構(gòu)、符號(hào)和導(dǎo)電特性說(shuō)課說(shuō)課 第二幕：二極管的電路符號(hào) 1、展示二極管新舊兩種不同版本的 電路符號(hào)，分小組討論這兩種電路符 號(hào)的不同之處。 2、教師總結(jié)：有豎線的一側(cè)

7、為負(fù)極 （陰極），另一側(cè)為正極（陽(yáng)極）。 3、承上啟下：給出任意一個(gè)二極管 元件，如何判斷它的正負(fù)極？從而引 出第三幕二極管元件的極性判別。 主角：二極管的電路符號(hào)主角：二極管的電路符號(hào) 設(shè)計(jì)意圖 這是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的 問(wèn)題，通過(guò)觀察就可以給 出一些答案，問(wèn)題的關(guān)鍵 在于：通過(guò)小組成員間的 討論和交流，讓學(xué)生學(xué)會(huì) 取長(zhǎng)補(bǔ)短，品嘗到小組互 助的甜頭。 2021/3/10授課：XXX11 第三幕：二極管元件的 極性判別（難點(diǎn)） 1、外觀判斷：帶色環(huán)，引腳長(zhǎng)短 不同。（小組討論） 2、萬(wàn)用表實(shí)測(cè)：色環(huán)褪色了怎么 判別？引腳長(zhǎng)度相同該怎么判別？ 從而引出萬(wàn)用表實(shí)測(cè)法。 3、承上啟下：為什么使用萬(wàn)用表 可

8、以測(cè)出二極管的正負(fù)極？從而 引出第四幕二極管的導(dǎo)電特 性。 設(shè)計(jì)意圖 這是本節(jié)課的難點(diǎn)， 采用層層深入的方法來(lái)突 破它，并使用問(wèn)題探究式 教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生分層次 探究，幫助他們總結(jié)出判 別二極管元件極性的方法。 二極管的結(jié)構(gòu)、符號(hào)和導(dǎo)電特性二極管的結(jié)構(gòu)、符號(hào)和導(dǎo)電特性說(shuō)課說(shuō)課 主角：二極管元件及萬(wàn)用表主角：二極管元件及萬(wàn)用表 2021/3/10授課：XXX12 二極管的結(jié)構(gòu)、符號(hào)和導(dǎo)電特性二極管的結(jié)構(gòu)、符號(hào)和導(dǎo)電特性說(shuō)課說(shuō)課 第四幕：二極管的基本技能（重點(diǎn)） 1、二極管正向特性實(shí)驗(yàn)：連接電路，觀察燈的 狀態(tài)（亮）；得出二極管正向?qū)ǖ慕Y(jié)論。 2、二極管反向特性實(shí)驗(yàn)：連接電路，觀察燈的 狀態(tài)（不

9、亮）；得出二極管反向截止的結(jié)論。 3、結(jié)論：二極管具有單向?qū)щ娦浴?4、拓展訓(xùn)練： 任務(wù)一通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，你能設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單 電路測(cè)試二極管正負(fù)極嗎？ 任務(wù)二如果把該電路中的直流電換成交流電， 會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 主角：二極管元件主角：二極管元件 二極管電路符號(hào)二極管電路符號(hào) 設(shè)計(jì)意圖 在完成實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中， 培養(yǎng)了學(xué)生分析簡(jiǎn)單電路圖 和進(jìn)行簡(jiǎn)單電路實(shí)驗(yàn)的能力， 同時(shí)，小組成員間的協(xié)作有 助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意 識(shí)。 2021/3/10授課：XXX13 尾聲：課堂小結(jié)和作業(yè) 課堂小結(jié)：使用“我看 到了，我認(rèn)識(shí)了，我理解了， 我發(fā)現(xiàn)了”造一個(gè)句子，既 鞏固了新知，也培養(yǎng)了學(xué)生 的發(fā)散思維。 作業(yè)：為元旦晚會(huì)設(shè)計(jì) 一個(gè)彩燈電路，實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的 閃爍效果。 二極管的結(jié)構(gòu)、符號(hào)和導(dǎo)電特性二極管的結(jié)構(gòu)、符號(hào)和導(dǎo)電特性說(shuō)