好習(xí)慣益終生活動(dòng)方案

1、 松五完小 “好習(xí)慣，益終生”活動(dòng)實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想：行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。養(yǎng)成教育做但是它的質(zhì)量確系學(xué)生們將來(lái)的生存和發(fā)起來(lái)不可能轟轟烈烈，多一些落實(shí)，少一些空談，展，我中心將配合學(xué)校在養(yǎng)成教育中，少一些指責(zé)，多一些培養(yǎng)，從點(diǎn)滴做起，用我們的心血，來(lái)完成由量變到質(zhì)變的飛躍。在新的一年里，我們將從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn) 在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。 二、建立領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：張秀普副組長(zhǎng)：張保昌 王榮英 組員： 張玉風(fēng) 袁彩云 張艷敏 田井勇 袁家輝 田連國(guó) 張華昌 張秀云 三、實(shí)施步驟： （一）計(jì)劃準(zhǔn)備階段（2012年3月1日2012年3月15日） 從現(xiàn)在起，利

2、用一個(gè)月的時(shí)間，各校要認(rèn)真搞好學(xué)生思想、行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的調(diào)查摸底工作，了解掌握當(dāng)前學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)中存在的問題和工作中的薄弱環(huán)節(jié)，廣泛宣傳動(dòng)員，為全面推進(jìn)小學(xué)生“好習(xí)慣，益終生”工程做好各方面的準(zhǔn)備。 （二）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2012年3月15日2012年3月30日） 1、召開全體教師會(huì)。由主任作報(bào)告，提高教師認(rèn)識(shí)，在思 想上統(tǒng)一。 2、召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)。學(xué)習(xí)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容。 3、發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)容，在認(rèn)識(shí)上與教師保持一致，并與學(xué)校做好配合，以取得教育學(xué)生的最佳效果。 （三）分步實(shí)施、強(qiáng)化培養(yǎng)階段（2012年4月1日2013年4年1月） 在此過(guò)程中，所

3、有的習(xí)慣都要讓孩子了解。并努力去做。然后再逐月有針對(duì)性的進(jìn)行強(qiáng)化。 3月份：誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣 4月份：講究衛(wèi)生的習(xí)慣 5月份：舉止文明的習(xí)慣 6月份：遵守秩序的習(xí)慣 7月份：懂得感恩的習(xí)慣 8月份：鍛煉身體的習(xí)慣 9月份：勤于動(dòng)手的習(xí)慣 10月份：守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣 11月份；勤儉節(jié)約的習(xí)慣 12月份：尊重他人的習(xí)慣 四、習(xí)慣養(yǎng)成教育的方法 l、講道理：學(xué)校講，班主任講，讓學(xué)生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣會(huì)使自己成人成才。 2、反復(fù)訓(xùn)練：習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說(shuō)教的，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練：訓(xùn)練過(guò)程中重要的四個(gè)字：嚴(yán)格、反復(fù)，要翻來(lái)覆去，沒完沒了地進(jìn)行訓(xùn)練。 3、自我約束：結(jié)合星級(jí)評(píng)比活動(dòng)，利用

4、小學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，討論和在養(yǎng)成某個(gè)好習(xí)慣的過(guò)程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習(xí)慣的措施。 4、教育活動(dòng)：活動(dòng)是載體，是動(dòng)力。學(xué)校和班級(jí)要有計(jì)劃有組織的在不同時(shí)間段多渠道、多種形式的活動(dòng)。 5、抓好“三個(gè)常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）（語(yǔ)言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“四個(gè)規(guī)范”一天一檢查， “三股力量”（班主任、思品老師、各任科教師）共同目標(biāo)，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會(huì)）相溝通。 6、班級(jí)小干部自我管理：每班各選出“文明小天使”2名，“綠色”小天使4名，對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行提醒和督促。 7、值周班管理：每周一個(gè)班值周班，對(duì)班級(jí)的“文明小天使”、“綠色”小天使進(jìn)行檢查管

5、理，同時(shí)負(fù)責(zé)樓梯口秩序、衛(wèi)生、路隊(duì)的檢查工作。 五、習(xí)慣養(yǎng)成教育的保障措施 1、中心根據(jù)每月重點(diǎn)，制定和布置具體方案。 2、中心不定期組織單項(xiàng)檢查，將檢查結(jié)果及時(shí)反饋或在宣傳欄公布。 3、中心每學(xué)期檢查相關(guān)材料，組織學(xué)生座談，考核班級(jí)落實(shí)情況，結(jié)果納入班級(jí)考核。 4、每學(xué)期評(píng)選校級(jí)“文明小天使”、“綠色”小天使和“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”先進(jìn)個(gè)人，在宣傳欄展示介紹。 六、良好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)注意的問題 ： 1、高度重視，常抓不懈。學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會(huì)的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長(zhǎng)期不懈的努力。因此要高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，

6、要建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制，促進(jìn)工作長(zhǎng)期開展。老師們要認(rèn)識(shí)到，養(yǎng)成教育不是某個(gè)人的事，應(yīng)是全中心共同的事情。同時(shí)，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手，樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，改變了“只管所教學(xué)生，不管其他學(xué)生”的錯(cuò)誤做法，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人抓養(yǎng)成教育”的氛圍。要將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行情況通報(bào)，并通過(guò)各種比賽活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生的積極 性。 2、目標(biāo)要一致。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，否則的話，學(xué)生就會(huì)無(wú)所適從。 3、行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過(guò)一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過(guò)程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，

7、教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時(shí)，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過(guò)程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。通過(guò)反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)向正確認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識(shí)向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。 4、師生相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長(zhǎng)要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持？看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正？ 5、注重體驗(yàn)，激勵(lì)帶動(dòng)。養(yǎng)成教育貴在主動(dòng)發(fā)展。要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生開展各種豐富有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評(píng)與合作競(jìng)爭(zhēng)，從而自覺遵守規(guī)范。與此同時(shí)，組織開展“學(xué)、比、評(píng)、查、獎(jiǎng)”活動(dòng)，樹立典型，激勵(lì)全體學(xué)生趕超先進(jìn)。 6、家長(zhǎng)