人教版高中化學必修一第三章第二節(jié)探究氫氧化亞鐵制備的實驗方案說課課件_第1頁
人教版高中化學必修一第三章第二節(jié)探究氫氧化亞鐵制備的實驗方案說課課件_第2頁
人教版高中化學必修一第三章第二節(jié)探究氫氧化亞鐵制備的實驗方案說課課件_第3頁
人教版高中化學必修一第三章第二節(jié)探究氫氧化亞鐵制備的實驗方案說課課件_第4頁
人教版高中化學必修一第三章第二節(jié)探究氫氧化亞鐵制備的實驗方案說課課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、探究氫氧化亞鐵制備的優(yōu)化實驗方案 教材分析 向FeSO 4（aq）中滴加 NaOH（aq） 氫氧化亞鐵的制備是化學人教版必 修一第三章第二節(jié)第三課時鐵的重 要化合物中的一個實驗。按照教材 中的實驗步驟制備氫氧化亞鐵，很難 觀察到理想的實驗現(xiàn)象，白色沉淀會 瞬間變成灰綠色，最終變成紅褐色。 問題的提出 學情分析 1、經(jīng)過上節(jié)課的學習，學生已經(jīng)掌握了氫氧 化亞鐵的制備原理、Fe2+的還原性等知識。 2、學生愿意動手實驗，并能在老師的指導下， 較好地完成一些實驗操作，也具備了一定的 實驗觀察能力和實驗現(xiàn)象分析能力，但實踐能 力、發(fā)散思維和創(chuàng)新思維能力等方面有待于進 一步培養(yǎng)和提高。 3、學生可以熟練

2、運用QQ群中的各種應用。 教學目標 知識與技能 過程與方法 情感態(tài)度與價值觀 1、初步學會控制變量法設計對比實驗。 2、優(yōu)化氫氧化亞鐵的制備方案。 3、進一步規(guī)范實驗基本操作。 1、了解科學探究的一般方法：提出問題猜想假設設計方案實驗探 究分析現(xiàn)象得出結(jié)論。 2、初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工， 幫助學生逐步形成良好的學習習慣。 1、激發(fā)學習化學的興趣，強化團隊合作意識、科學探究意識。 2、增強創(chuàng)新精神和實踐能力、形成嚴謹求實的科學態(tài)度。 教學重難點 通過對比實驗探究 制備氫氧化亞鐵的 最佳實驗方案。 通過控制變量 設計可操作的 對比實驗方案 重點 通過對比實驗 優(yōu)化氫氧化亞 鐵制備的實驗 方案。 難點 通過控制變量 設計可操作的 對比實驗方案。 查找資料 小組討論 設計方案 實驗探究 分析現(xiàn)象 得出結(jié)論 1 2 3 4 網(wǎng)絡互動下的實驗探究模式 課前：網(wǎng)絡互動，設計對比實驗方案 1、查找資料、布置作業(yè) 課前：網(wǎng)絡互動，設計對比實驗方案 2、設計實驗方案 課前：網(wǎng)絡互動，設計對比實驗方案 3、發(fā)起投票、建立討論組 課前：網(wǎng)絡互動，設計對比實驗方案 4、QQ群討論、優(yōu)化實驗方案 課上：實驗探究，優(yōu)化

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論