xxx級高一班主任座談會發(fā)言稿_8721

1、xxx 級高一班主任座談會發(fā)言稿級高一班主任座談會發(fā)言稿各位領導， 各位老師：高一十班是新學期的實驗班，學校讓我擔任這個班的班主任，是對我的信任，也是對我的考驗。我自接手以，就暗下決心：一定全力以赴，把班級管理好，把改進行到底，把孩子們培養(yǎng)成人成才。下面我簡單介紹一下開學以高一十班的具體情況，請批評指正。本班學生人，其中男生人，有人住男生寢室；女生人，有人住女生和寢室。學生中有人自一實中，人自二實中，人自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學。這些學生成績較差，活潑好動，自制能力不強，厭學情緒嚴重；同時，大多數(shù)學生家庭條較好，其父母有溺愛傾向。以上因素加大了管理難度，剛開始入班時，正難進行，自習上不成，間十分鐘大聲喧嘩追逐

2、打鬧，一片混亂。在李校長和級部主任的嚴格要求和熱心幫助下， 經過我和任老師的共同努力，歷時一個多月的過渡期， 班內才總算趨向穩(wěn)定走向正軌。然而，班里的學習氣氛不濃厚，學生學習習慣沒養(yǎng)成，學習風氣沒有壓倒貪玩兒和厭學的風氣， 今后的工作任務依然艱巨， 工作難度依然很大。面對這些困難，我失望過彷徨過，但是一直沒有放棄過。雖然這些孩子身上有這樣那樣的問題， 雖然他們一而再再而三地犯錯誤，但是我堅信，他們身上還一定有我們沒有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點和亮點，只要我們深刻地挖掘他們犯錯誤的原因， 幫助他們改正不良習慣， 他們一樣可以成為遵守紀律的好孩子。每當某些學生屢次犯錯屢教不改我就要對他失去信心時， 我就一遍遍地追

3、問我自己： 如果他就是我的孩子， 我能不管不問嗎？我能放任自流嗎？這次考試后， 我讓每個學生認真寫了考后總結反思， 讓他們自己找找成績不好的原因，我批閱之后，又逐一找他們談心談話，表揚優(yōu)點糾正不足，既批評又鼓勵?，F(xiàn)在，一部分學生的學習勁頭大有改觀， 一部分學生還給我立了軍令狀，決心改掉毛病或是進步多少名次。此外，我最近已經開始實施“邀請家長不定期訪 ”制度。就是不定期不定次數(shù)地有針對性邀請家長校了解情況。讓他們看上情況，看自習情況，看間情況，從而讓他們及時了解孩子在校的情況，便于在家監(jiān)督管理。同時，這項制度也給學生施加了一定的壓力，有助于自律。有人說，教育的本質在于喚醒人的靈魂。我自己覺得，如果我們的教育尤其是批評不能進入學生的內心，他的靈魂不醒， 我們的教育就一定是蒼白無力的是徒勞的， 也是失敗的。對差生的教育，基礎是愛心，關鍵是信心，不能沒有耐心，再加上決心，考驗的是恒心。這是我工作中不成熟的一點感悟， 敬請各位領導和老師們不吝斧正！高一十班路 XX/整理范文，僅供參考歡迎您下載我們的文檔資料可以編輯修改使用致力于合同簡歷、 論文寫作、 PPT設計、計劃書、策劃案、