國培計劃研修日志

1、國培計劃研修日志篇一：國培研修日志集 國培研修日志 整理：趙庭/網(wǎng)藝潮人 一、國培計劃研修日志一： 經(jīng)過這些天的培訓，我收獲了很多，感悟也很深。我深深感覺到自己的教學水平和教學方法還需要進一步改進，不能停留在原有水平上紋絲不動。在培訓中，能夠得以聆聽眾多專家、乃至國內(nèi)外的著名專家教授的講座，傾聽他們對小學思想品德教學的理解，能夠觀摩一線教師的課堂教學，學_他們的教學技能，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。 我深深地感到自己教學的膚淺，知識的匱乏，學識的淺薄，能力的欠缺。專家們精辟的論述，獨道的見解，新穎的教法，人格的魅力，淵博和知識無不影響著我，感染著我。使我明白我要轉(zhuǎn)變思想

2、，提高能力。轉(zhuǎn)變教學思想，由重知識傳授變?yōu)槟芰ε囵B(yǎng)：我們不應該僅僅教給學生知識，還應該教給他們學_的能力，既“授之以魚不如授之以漁”在教學中，課堂上學生是主體，因此，我們要盡量不要面面俱到的去講解，要學會放手，讓他們有充分的時間、空間自己去學、去探索，讓它具有開放性。這樣的課堂，有利于培養(yǎng)學生的自學能力、探索能力。這次培訓主要是對新教材的教學思路、教學方法、教學特點、技巧等逐一進行了解，通過講座、研討等這樣的形式，我學的、聽得都非常認真，而且感悟頗深，不僅提高了我的理論水平，而且也開拓了課堂教學的新思路。 主要收獲:我參加工作十多年來，主要時間是改作業(yè)，與學生交流，上課還是上課，說實在的教研對

3、于當時的我來說，不懂，也認為沒有必要。然而，我心里特別清醒，我的課存在很大的隱患，隨意性太強，現(xiàn)在有效有益的授課過程在新課程中的表現(xiàn)我并不知曉，通過這段時間的學_，從他們身上學到了課堂教學和課下指導的最有效的方法。這也增強我繼續(xù)把課講好的信心。所以這次培訓對于我來說，是一場及時雨，一次再，一次生動的手把手的教練。教學工作是辛苦的，但是我們做工作要始終保持一顆火熱的心，不能忽視師生溝通，生生溝通，我們要走進學生之中，做他們的良師益友，親其師方能信其道，與學生心心相通才能讓我們的感受到教學相長，收獲到學生的成長，進步以及教學帶給我們的快樂。這次培訓既充實了生活，又能在短時間內(nèi)迅速提升課堂教學能力，

4、還能在班級論壇里和同仁們自由無限制地交流在教學工作中的困惑和難題。在這些真誠交流中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學功底還很差，以后會通過擴大閱讀量，不斷豐富提升語言素養(yǎng)，決不能再裹足不前。再者，課堂教學方面，對課堂教學的把握，整體教學手段技巧方法的運用，欠缺很多，所以要在今后的教學實踐中學會學_、學會借鑒、學會轉(zhuǎn)化，以待新的進期步! 二、 國培計劃研修日志二： 參加這次國培計劃小學語文骨干教師培訓班學_應該是我參加過的所有學_、培訓活動安排日程最滿，單天學_時間最長的一次了，讓我真正體驗到了什么叫做“白加黑，五加二”。 因為考慮到大家的安全起見(聽說之前的某學科國培計劃培訓班在某大學出了嚴重的事故，因此，部

5、對后來的培訓活動要求非常嚴格)，要求我們業(yè)余時間不準外出，平日學_期間不準請假，沒有雙休日，沒有活動日，所有的晚上7：00-9：00要參加學_、交流、研討活動，每天完成兩份聽課問卷，晚上再完成一份調(diào)查問卷，然后還要在遠程研修平臺上發(fā)帖評論、提交作業(yè)，因此，幾乎天天晚上要等到11：00以后才能睡覺。 為了防止我們私自外出，本次大會的組織者還特意把我們安排在離_外國語大學幾十公里之外的一個偏僻荒涼，交通極為不發(fā)達的大興區(qū)(不知道是否真的如此，反正我們學員都是這樣猜測的)。許多學員都戲稱這是一次真正的“魔鬼訓練”。 我也有同感，但我又不得不承認，這次的收獲是巨大的，從某種層面上來說，可能就是一次洗腦

6、的過程。這次給我們上課的都是在某領(lǐng)域內(nèi)的全國頂尖級的教授，雖然他們給我們講授的在實際教學中并不能適用或者暫時實行不了，但是那畢竟是代表了一種理念，一種趨勢;學員又是來自全國各地的頂尖級的骨干，雖然都是南腔北調(diào)的，但是不影響我們交流。課前飯后，我們彼此坦誠相對，互相溝通，既談經(jīng)驗與收獲，也談困難與煩惱;每天晚上的交流與研討，讓我們在激烈的爭論中互通有無，思維碰撞;晚上的網(wǎng)上研修，讓我們能夠靜下心來好好思考這一天的學_所獲所思。 雖說很忙活很累，但是我覺得又和平日的工作有所不同。平日忙里忙外，除了抓管理，還要教好學;除了忙校內(nèi)的工作，還要不斷的迎接著上級的各項檢查，因此，很忙，也很累，尤其是心總不

7、能靜下來去好好的思考某些問題。難得有這樣的一次機會，我也就給自己定下了一個目標：除了完成規(guī)定的培訓學_任務外，每天至少寫一篇研修日志，一方面算是對這次學_活動的總結(jié)，另一方面也能為今后的一些工作提供一些借鑒吧。 由于水平有限，再加上時間很緊，所寫稿件匆匆而就，來不及精打細敲，因此語言不一定優(yōu)美，用詞不一定恰當，個別語句可能也不一定通順，還請閱者能夠多多包涵并多提寶貴意見。 三、教師培訓日志 今天是我們在學院的第一天培訓，感覺受益匪淺。雖然課上時間緊，任務重，但是我覺得很快樂。 老師為我們講了開展這次培訓的目的和意義，還給我們做了現(xiàn)代技術(shù)與課程整合方面的培訓。下面結(jié)合我平時的工作，談幾點自己在這

8、方面的體會。技術(shù)與各學科課程整合，是、教學的大趨勢，它將徹底改變傳統(tǒng)教學的過程和模式，整合的過程將會引起、教學領(lǐng)域的深刻變革。在當前我國積極推進現(xiàn)代化、信息化的背景下，倡導和探索技術(shù)與學科課程整合，對于發(fā)展學生的“信息素養(yǎng)”，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教師樹立現(xiàn)代觀念和掌握現(xiàn)代技術(shù)，改變傳統(tǒng)的教學結(jié)構(gòu)，提高教學效率和效益有著十分重要的現(xiàn)實意義。那么，怎樣整合才能適應中國的現(xiàn)狀，獲得最佳效果，需要我們長期努力不懈的實踐和探索。 四、教師培訓日志2 -11-12 星期五雪 深秋漸遠，北國初寒。在這寒冷的冬季里我們迎來了改革的春天。今天，我們150名教師齊聚一堂，聆聽專家的講座。我會在這半個

9、月的短暫而充實的培訓中不斷努力，自我成長，自我更新，自我提高。真正作到從工作到學_的轉(zhuǎn)變，從教師到學員的轉(zhuǎn)變，從家庭生活到學_生活的轉(zhuǎn)變。聽了于鋼主任的報告，我感觸很深，一定要作到：在教學中充滿激情，調(diào)動學生的熱情，傳遞學_技巧，幫助學生高效學_，引導學生尋找新目標，新希望，幫助孩子父母當好監(jiān)護人。 五、信息技術(shù)國培研修日志 我參加了20年10月至年1月的中小學教師信息技術(shù)應用能力提升專題培訓。這次培訓，我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學已經(jīng)走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學之中，充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質(zhì)量。 另外我體

10、會到對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高，進入21世紀，知識總量呈幾何數(shù)增長，俗稱“知識暴炸”，專業(yè)知識更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權(quán)威，今天就可能落伍。所以說我體會到作為一名年齡偏大的老教師，如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的發(fā)展的新形勢。專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學科知識，還要幫助教師理解學_者的言行，掌握關(guān)于學_的知識，了解可用的課程資源和最新教學技能技術(shù)，并培養(yǎng)教師對實踐進行分析和反思的_慣和技能，多媒體在教學中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學生聽得無精打采的教學氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學生學_的指導者和教學的組織者，教師和多媒體

11、、教學內(nèi)容以及學生組合成了一個合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學_整體，從而使學生的學_不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學中，學生在教師的指導下，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學_，并利用信息技術(shù)完成任務。 最后，師生一起進行學_評價、反饋。在整個教學過程中，學生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學氛圍十分有利于學生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時，教師通過現(xiàn)代媒體，發(fā)揮了自己的主導作用，以各種形式、多種手段幫助學生學_，進一步調(diào)動學生的學_積極性。多媒體技術(shù)與課堂教學的有機結(jié)合，是一種積極的，合作的教學模式，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反

12、饋、個別指導和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學生成為學_的主人，做到自主學_、沖學_和高效學_。在現(xiàn)行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學，有助于提高學生學_興趣，突破教學難點，對優(yōu)化數(shù)學教學起著顯著的作用。 傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些學科自身的特點，沒有那么形象、生動、具體。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學_積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、

13、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學_動機，也提高了教學效果和課堂效率。 在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學行為，并把這次所學的內(nèi)容和方法用到自己的教學實踐中，努力提高質(zhì)量，讓學生快樂成長。 六、信息技術(shù)國培研修日志 如今我們正處于高速發(fā)展的信息社會，信息是經(jīng)濟高速發(fā)展的巨大推動力。而計算機是高度信息化的主要物質(zhì)承擔者和技術(shù)支持者，沒有計算機及其網(wǎng)絡技術(shù)，就沒有當今社會的高度信息化，因此信息技術(shù)活動，培養(yǎng)學生的信息處理能力

14、，計算機基礎知識和基本技能都是必不可缺的。 為了適應信息化社會的發(fā)展要求，我們要以信息化帶動的現(xiàn)代化，這就要要求我們掌握現(xiàn)代化的教學設備，提高自己的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)與教學課程整合在一起，創(chuàng)新教學的方法和手段。改變傳統(tǒng)的教學模式、教學方法、和教學手段，突破傳統(tǒng)的觀念和教學思想，廣泛應用現(xiàn)代信息技術(shù)和技術(shù)，積極研究、探索和實踐，使自己在思想上、教學上得到提高。 根據(jù)信息技術(shù)學科的基本特點，對于信息技術(shù)教材教法，我體會如下： 一、了解知識體系因材施 我們認真研究信息技術(shù)發(fā)展的歷史，反復考察現(xiàn)有教材的知識體系等。仔細關(guān)注能力要求“可持續(xù)發(fā)展”早已不是什么新鮮話題，要做到人才的可持續(xù)發(fā)展，能力的培養(yǎng)

15、至關(guān)重要。因此，我們在傳授知識之前，一定要將能力要求加以明確，做到有所側(cè)重、有的放矢。全面實施因材施教方略每個學生有每個學生的特點，想用一個來將所有的學生“九九歸一”，顯然是不切實際的。教案必須面向全體學生，這就要求教案內(nèi)容應具有相當?shù)摹疤荻取?。這種“梯度”要能讓基礎好的學生“吃不了，兜著走”，給他們留一些有思考性的問題，以作為課堂內(nèi)容的延續(xù)；讓基礎相對差一點的學生“吃得香，不肯走”。讓他們在簡單的題目里， 找回自信心，擁有成就感。能否“因材施教”是檢查教師駕馭課堂能力大小、教學水平高低的重要方面，也是能否備好數(shù)學課的前提條件。 二、改變教學方法、激發(fā)學_興趣。 興趣是最好的老師，培養(yǎng)學生學_

16、信息技術(shù)的興趣是提高信息技術(shù)課程教學質(zhì)量的根本保證。興趣越大，學_的動力越大，學_的狀態(tài)越好，學_效果就越明顯。雖然現(xiàn)在計算機存在于家庭的普及率節(jié)節(jié)上升，但是我校的學生由于大部分來自農(nóng)村，對他們來說，家里擁有一部電腦還只是一種未能實現(xiàn)的夢想。因此，他們對信息技術(shù)比較陌生，了解甚微。在教學中，要多向?qū)W生演示信息技術(shù)的神奇魅力，增加學生了解信息技術(shù)和掌握計算機操作技能的欲望。比如：在指導學生學_漢字輸入時，若是僅找一些字、詞和文章讓學生機械地進行練_，他們對這一部分的學_內(nèi)容很快就會厭倦，甚至還會反感。而玩游戲是他們來說，是非常感興趣的。因此，可以為他們準備一些難易不同，并帶有進級獎勵得分之類的打

17、字游戲，最好還帶有排行榜功能，激發(fā)他們求勝的心態(tài)。通過這些游戲，使學生輕松愉快地掌握這種技能。 七、信息技術(shù)國培研修日志 隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學、信息技術(shù)平臺等成為活躍課堂、調(diào)動學生學_積極性的一種主要手段?！皣嘤媱潯睘樘岣呓處煹淖陨硭教峁┝肆己玫钠脚_，為教師專業(yè)發(fā)展提供了愜機。不管是現(xiàn)在還是將來每個者應不斷地加強，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰?，F(xiàn)在的社會日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網(wǎng)上的資源為教學服務，促進學生的發(fā)展。20年“國培計劃”中小學教師信息技術(shù)應用能力提升遠程培訓，從中，我學到了很多知識，可以說

18、我很好的完成這次學_任務。對于計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經(jīng)過老師的講解，使我對網(wǎng)絡世界有了更進一步的了解?？梢哉f讓我大飽眼福，大開眼界。學_中，我學會了現(xiàn)代信息技術(shù)。學_是辛苦的，但我認真的去把所有內(nèi)容學好，認真完成每一專題的學_任務。本次培訓時間雖然有限，但對我來說確是受益非淺。這次培訓為全縣乃至全國教師搭建了相互學_，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。 在這次培訓中，我不僅明白了信息技術(shù)在中的應用，而且清楚地認識到隨著

19、以計算機為核心的信息技術(shù)在中的廣泛應用，教師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡等，開展教學。 篇二：年國培計劃研修日志 王崖小學年國培計劃研修日志 通過參加遠程培訓，在此期間我充分利用研修活動時間學_，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有新所得。盡管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì)，和業(yè)務綜合能力，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。我覺得在今后的工作中，我應該做到以下幾點： 一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念 我積極投身網(wǎng)絡研修的學_當中，應該做到了三個“自覺”：自覺參加網(wǎng)絡學_培訓，自覺參加討論，自

20、覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學_，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學_的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學_方式也有了根本性的改變。 二、積極研修，深刻感悟 經(jīng)過一段時間的培訓，現(xiàn)在已基本進入到學_研修階段。雖然花了很多個小時去觀看所謂的各種視屏，了解關(guān)于多媒體電子白板，多媒體制作，硬件、軟件的使用及操作等方面的內(nèi)容。但是在培訓中才發(fā)現(xiàn)其中所謂的課件制作不是想象中那么難，只 要

21、我們能夠在教材資源的基礎上充分利用網(wǎng)絡資源加之自己的理念就能制作出適合于自己的有效的多媒體。在前幾天也試著在網(wǎng)上下載了一些音樂視頻和圖片資料學著制作了一個多媒體課件，雖然在制作中不斷的反復觀看培訓視屏，不斷請教有制作經(jīng)驗的教師，但是通過兩天的努力還是順利的完成了這次課件的制作，在應用中才發(fā)現(xiàn)比以前網(wǎng)上下載的課件更得心應手，更有利于在課堂中很好的運用。 三、反思教學工作，不斷進取 在教學中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學_，向有經(jīng)念的教師請教。 四、立足課堂在實踐中提升自身價值 課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念

22、，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)的要求，提高數(shù)學教學質(zhì)量。我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想要常抓不懈，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學_慣、勞動_慣和文明行為_慣等。 通這次國培學_，對我感觸很深。真真認識到“活到老，學到老，還有多少沒學到”，簡而言之，就是人的一生要時時學_，處處學_。作為跨時代的教師，這些都要求教師要不斷學_提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自

23、己學_的必要性、重要性，用幾十年前你老師教你的知識和觀念去現(xiàn)在的學生，那不是穿新鞋走老路嗎?我想一個當今的教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生。教師為“育人”而學_，作為教師，我們的學_不是一般的學_，而是基于一個者的學_，我們最終的追求是育好人，為“育人”而學_是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)，當不斷學_新的教法，新的教學理念，讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。 在未來的學_過程中，我更應該積極主動地去學_，去增長知識，充分利用這些知識運用到課堂中，提高教學質(zhì)量。 一次的學_都覺得很充實：聆聽智者的教誨，參與伙伴們的探究?收獲頗豐! 走進了國培

24、學_課堂，是專家們的精彩講座，一次次地激起我內(nèi)心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。面對改革形式的不斷發(fā)展，我也漸漸感覺自身的能力不夠了，面對學生時總有些不知所措。遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名專 家，緊密接觸的通道。我可以隨時欣賞專家的課，聆聽專家的講座，他們的專題講座、對互動話、案例評析和思考與活動。上好一堂課，評價一堂課，不光要看教師的教，更重要的是要看學生的學。只有做好教學反思，才能促進專業(yè)成長。在這次國培的過程中我聆聽的多位專家的生動、形象而有精彩的講座，提高了自身的業(yè)務水平和業(yè)務知識。同時我也深深地干到自身存在的不足

25、，我決定細品所學，總結(jié)所得，把此次國培的所學、所得用于現(xiàn)實教學中。 談幾點自己的心得： 一、沒有愛就沒有 首先，我認為善待學生是教師的_使然。有位家曾經(jīng)說過，教師應該“善待每一個學生，相信每一個學生，不放棄每一個學生”!學生，當家長把他們交給我們的時候，我們手中接過的分明是一種托付和信任，至少在我們的課堂上，在那個四十五分鐘里。如果我們不能善待他們，如果我們放棄了他們，他們又可以在哪里尋找到自己的港灣?況且，做為一個老師，我們的_就是教書育人，我們有什么理由放棄自己的學生?愛心成就夢想，愛心傳遞希望，愛心喚醒力量，愛心鑄就輝煌。因為有愛，我們才有耐心;因為有愛，我們才會關(guān)心;因為有愛，我們才和

26、同學心貼心。讓我們的愛心化作甘露，去滋潤每一個學生的心田，讓我們的愛在每一個學生心間生根發(fā)芽，直至愛滿人間。 二、了解規(guī)律、提高學_效率。 1.利用游戲帶動學生參與課堂活動 小學生的特點就是好玩好動，所以在課堂上安排游戲活動，能夠充分調(diào)動學生的積極參與。不過我發(fā)現(xiàn)在學生熟悉一種游戲后，再繼續(xù)用此游戲來教學的話，有的學生就會失去新鮮感，同時學_的興趣也降低了。因此，需要不斷翻新游戲以促進學生保持持久的學_興趣。設計游戲的目的就是要讓學生掌握語言知識，要增強游戲的針對性和指導性，通過游戲?qū)W生進行語言訓練。所以，我在設計課堂游戲時把趣味性、知識性統(tǒng)一起來，提高學生學_語文的興趣。 2、拓展學生思維

27、，開發(fā)學_空間 小學生缺乏抽象思維能力，但是他們的聯(lián)想能力卻很好，小學生的想象能力是非常豐富的，從一個點出發(fā)，學生可以想到與此相關(guān)的許多信息。在語言_得的過程中，教師要很好地利用學生的這一特點，教學效率將以成倍的速度提高。在教學中，教師經(jīng)常對學生進行：“頭腦風暴”的訓練，如學_詞語盤點時，讓學生說一說詞語，學生很快便做出反應，?無形之中，學生對這些詞匯的記憶又加深了一次印象。 總之，通過本次培訓，對提高課堂實效性有很大幫助，先了解了學生的成長規(guī)律，遵循這些規(guī)律，設計符合學生認知水平和 篇三：信息技術(shù)國培研修日志 信息技術(shù)國培研修日志-12-15 00:00:00至-06-30 我參加了年12月

28、至年6月的國培計劃（）-中小學教師信息技術(shù)應用能力提升專題培訓。這次培訓，我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學已經(jīng)走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學之中，充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質(zhì)量。 另外我體會到對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高，進入21世紀，知識總量呈幾何數(shù)增長，俗稱“知識暴炸”，專業(yè)知識更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權(quán)威，今天就可能落伍。所以說我體會到作為一名年齡偏大的老教師，如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的發(fā)展的新形勢。專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學科知識，還要幫助教師理解學

29、_者的言行，掌握關(guān)于學_的知識，了解可用的課程資源和最新教學技能技術(shù)，并培養(yǎng)教師對實踐進行分析和反思的_慣和技能，多媒體在教學中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學生聽得無精打采的教學氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學生學_的指導者和教學的組織者，教師和多媒體、教學內(nèi)容以及學生組合成了一個合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學_整體，從而使學生的學_不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學中，學生在教師的指導下，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學_，并利用信息技術(shù)完成任務。 最后，師生一起進行學_評價、反饋。在整個教學過程中，學生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn)，這樣

30、的教學氛圍十分有利于學生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時，教師通過現(xiàn)代媒體，發(fā)揮了自己的主導作用，以各種形式、多種手段幫助學生學_，進一步調(diào)動學生的學_積極性。多媒體技術(shù)與課堂教學的有機結(jié)合，是一種積極的，合作的教學模式，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學生成為學_的主人，做到自主學_、沖學_和高效學_。在現(xiàn)行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學，有助于提高學生學_興趣，突破教學難點，對優(yōu)化數(shù)學教學起著顯著的作用。 傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些學科自身的特點，沒有那么形象、生動、具體。學生起來有

31、點枯燥無味，從而直接影響學生學_積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學_動機，也提高了教學效果和課堂效率。 在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學行為，并把這次所學的內(nèi)容和方法用到自己的教學實踐中，

32、努力提高質(zhì)量，讓學生快樂成長。 第二篇：信息技術(shù)國培研修日志 如今我們正處于高速發(fā)展的信息社會，信息是經(jīng)濟高速發(fā)展的巨大推動力。而計算機是高度信息化的主要物質(zhì)承擔者和技術(shù)支持者，沒有計算機及其網(wǎng)絡技術(shù)，就沒有當今社會的高度信息化，因此信息技術(shù)活動，培養(yǎng)學生的信息處理能力，計算機基礎知識和基本技能都是必不可缺的。 為了適應信息化社會的發(fā)展要求，我們要以信息化帶動的現(xiàn)代化，這就要要求我們掌握現(xiàn)代化的教學設備，提高自己的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)與教學課程整合在一起，創(chuàng)新教學的方法和手段。改變傳統(tǒng)的教學模式、教學方法、和教學手段，突破傳統(tǒng)的觀念和教學思想，廣泛應用現(xiàn)代信息技術(shù)和技術(shù)，積極研究、探索和實踐，

33、使自己在思想上、教學上得到提高。 根據(jù)信息技術(shù)學科的基本特點，對于信息技術(shù)教材教法，我體會如下： 一、了解知識體系因材施 我們認真研究信息技術(shù)發(fā)展的歷史，反復考察現(xiàn)有教材的知識體系等。仔細關(guān)注能力要求“可持續(xù)發(fā)展”早已不是什么新鮮話題，要做到人才的可持續(xù)發(fā)展，能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。因此，我們在傳授知識之前，一定要將能力要求加以明確，做到有所側(cè)重、有的放矢。全面實施因材施教方略每個學生有每個學生的特點，想用一個教案來將所有的學生“九九歸一”，顯然是不切實際的。教案必須面向全體學生，這就要求教案內(nèi)容應具有相當?shù)摹疤荻取薄＿@種“梯度”要能讓基礎好的學生“吃不了，兜著走”，給他們留一些有思考性的問題，以

34、作為課堂內(nèi)容的延續(xù)；讓基礎相對差一點的學生“吃得香，不肯走”。讓他們在簡單的題目里，找回自信心，擁有成就感。能否“因材施教”是檢查教師駕馭課堂能力大小、教學水平高低的重要方面，也是能否備好數(shù)學課的前提條件。 二、改變教學方法、激發(fā)學_興趣。 興趣是最好的老師，培養(yǎng)學生學_信息技術(shù)的興趣是提高信息技術(shù)課程教學質(zhì)量的根本保證。興趣越大，學_的動力越大，學_的狀態(tài)越好，學_效果就越明顯。雖然現(xiàn)在計算機存在于家庭的普及率節(jié)節(jié)上升，但是我校的學生由于大部分來自農(nóng)村，對他們來說，家里擁有一部電腦還只是一種未能實現(xiàn)的夢想。因此，他們對信息技術(shù)比較陌生，了解甚微。在教 學中，要多向?qū)W生演示信息技術(shù)的神奇魅力，

35、增加學生了解信息技術(shù)和掌握計算機操作技能的欲望。比如：在指導學生學_漢字輸入時，若是僅找一些字、詞和文章讓學生機械地進行練_，他們對這一部分的學_內(nèi)容很快就會厭倦，甚至還會反感。而玩游戲是他們來說，是非常感興趣的。因此，可以為他們準備一些難易不同，并帶有進級獎勵得分之類的打字游戲，最好還帶有排行榜功能，激發(fā)他們求勝的心態(tài)。通過這些游戲，使學生輕松愉快地掌握這種技能。 第三篇：信息技術(shù)國培研修日志 隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學、信息技術(shù)平臺等成為活躍課堂、調(diào)動學生學_積極性的一種主要手段?！皣嘤媱潯睘樘岣呓處煹淖陨硭教峁┝肆己玫钠脚_，為教師專業(yè)發(fā)展提供了愜機。不管是現(xiàn)在還是將來每個者應

36、不斷地加強，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰?，F(xiàn)在的社會日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網(wǎng)上的資源為教學服務，促進學生的發(fā)展。20年“國培計劃”中小學教師信息技術(shù)應用能力提升遠程培訓，從中，我學到了很多知識，可以說我很好的完成這次學_任務。對于計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經(jīng)過老師的講解，使我對網(wǎng)絡世界有了更進一步的了解。可以說讓我大飽眼福，大開眼界。學_中，我學會了現(xiàn)代信息技術(shù)。學_是辛苦的，但我認真的去把所有內(nèi)容學好，認真完成每一專題的學_任務。本次培訓時間雖然有限，

37、但對我來說確是受益非淺。這次培訓為全縣乃至全國教師搭建了相互學_，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。 在這次培訓中，我不僅明白了信息技術(shù)在中的應用，而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在中的廣泛應用，教師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡等，開展教學。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構(gòu)建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學和學

38、生學_的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來應溶入先進的教學理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學模式。通過這次短期培訓，我深深體會到： 1、信息技術(shù)對教師的重要作用。 在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學_，不斷完善自己，不斷充實自己?，F(xiàn)在的學生更是聰明，他們不僅能在里學_知識，還能通過電視、網(wǎng)絡等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。 2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學_、不斷完善自身的需要。 當今社會，一名優(yōu)秀的教師應具有現(xiàn)代化的思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡

39、、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用，通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學_，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要，信息素養(yǎng)成了終生學_的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。 3、掌握計算機操作技能，也是系統(tǒng)本身的需要。在系統(tǒng)中，信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡學_新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學生進行溝通，可以?因此，系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。 通過這次培訓學_，我認識到計算機的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學到的知識進行教學，還要不斷學_新的信息技術(shù)。 第四篇：信息技術(shù)國培研修日志 信息技術(shù)應用能力提升遠程培訓。我積極參與，更新觀念，拓展知識，提高水平，轉(zhuǎn)變角色。做到信息技術(shù)應用能力在思想理念、技術(shù)應用上真正的提升。 這里，我了解了信息時代的挑戰(zhàn)與變革、中國的頂層化設計、教師信息技術(shù)應力標準解讀?，F(xiàn)代信息技術(shù)深刻的改變著時代，是誰也無法抗拒的。要轉(zhuǎn)變觀念，現(xiàn)在需要的信息技術(shù)與學科深度融合，而不再是以前的只是與學科整合，我們要在信息技術(shù)與學科