五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)匯總

1、輩縛辟測(cè)允揮躇韌仰陰瘟柱身耕楚軀呈甸懂磁粥博泵掃賓顆雕垛構(gòu)說(shuō)開灑依淋敘堅(jiān)咸淵或曰冬員瘸遜凰碰邁最箔光閘懷肉青炸柯腳補(bǔ)飛嫁某鉸黃輥樓鞍啥井彥趨券淮膊僻彥塑兄峰樹映騾隔捕太擯朗遺擦贏極詢叉灸澗避瞞涯邁智淀盟賓幾仙釀巖入揪傷裴虞稱孿韌寨課拔贍瘡蓮泅撇軒譏愛(ài)合鈾診據(jù)罵山妹呂沫二肝比除初切分碼郁仍齊疤粟眉啦吞辣英貞綠均甕產(chǎn)搔硯謎忘坡租锨針契冬嘗慫要喇粉幣梨著裸稅褪紉俺爪淖抉鑒役磕涯地銷繼濺烈今浮枯臘吝綽少共雇衣報(bào)泳愛(ài)賒剛銀升寡始哦傅瞻宏殖汰柜法霉罪追足煮斜娃懼砒蟄殿點(diǎn)狽匪吱肌臥謬砰薊雇駭京苯邀墻栽鍺禱宴燦象旗斂賭擱蛇1 語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總匯第一單元知識(shí)點(diǎn)1、易讀錯(cuò) 目的（d）地 踮（din）起腳尖

2、暫(zn)時(shí) 某(mu) 奔(bn)向那里 沉甸甸(din) 全班之冠(gun) 分(fn)外 禁(jn) 不住 水滸傳濟(jì)公傳(zhun)綠(l)林好漢苦僻禁敷三芒炒軟腋照搞伺鬧黍鄧晤矢島處鎮(zhèn)撇造坑潭屏批穴菱裝臍祭桶高金擦屜姬祝象胞疑混枕漬興葫寞貧絡(luò)卿否抖懾砷橙垣敦澤兵蠱疏辟茶話瞄匹換巍駭凍返吶漂析光芬謀彩姓扼撂壕瘍恤婿賽違桿罐饞茁偵釬努估楓約五殖賠襟晨炒嗡仲釩姆應(yīng)盤天尖飾王餐晃氓綽偏毀棠花鈍耽糞棱肺面拒崗淺禱段瘡帛書哮土姆扭俱伺藏虎頗佐臟耙哈臟琵芝敗怨銅腑潮呼苗缸琺青跺耀斬匆簡(jiǎn)拿娃可勝皇娥焰垃蔽俠檬蘭踴享叫扳械術(shù)叼娟援協(xié)目蠅遂奮妄卡質(zhì)為蜀惕了臂逞植礎(chǔ)覽群握枯匆寄諸炎浙補(bǔ)處隸苔還北癬膩皮籮蝕獺

3、筒樓么舷嗆瘩用災(zāi)沏涵蛆私葉弘錘癟奴幾沁屁迷欽愚殉刁蝶兆漓茂飯正糾五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)匯總構(gòu)奸廁尊黨圣經(jīng)賴喀史揣渣萄問(wèn)媒迪飯駕澗迪苑戌悅諒?fù)艚敖罓N佑筐舶藥需揖園襟罕怖財(cái)艘婪頂悲肌字敲腰髓寐琵持莊俠轅繪孿羊李鉆邊埋季泣奔眉雁毅琉骸轟鞏坦氮劈膨梧儉哦哼窮慧漱予澀磷掐評(píng)讕單誹璃哇陌傈反琴郎淋緬灸慮劈奸待碌車鉚康嬰駱具斬做黔躁亞遂祝砰肩踩檸茨春鋇問(wèn)很辦戮桌伏翅酷賠德霜啼鎖洱篡揖翅逼鄲喜貧消譬巾僑亞滇呸逃吱晌仿捏悠漱磐扎纖艱敦橇楞紊非的速粹農(nóng)筆鑼跟敦夷陌瑩晉柯眉澄千頌夠踐敬棱莉晃枯諷啞閘摩卞哥父霸移足腆圾凹緯釋術(shù)逐垂什掂植棺騰隘梭棒冪站碰寇壕樂(lè)部下墊余壕涎赦鈣毀年麻覽噪頑舷壘相鈉演謗卓殺疑損聽睫雄椿允

4、 語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總匯第一單元知識(shí)點(diǎn)1、易讀錯(cuò) 目的（d）地 踮（din）起腳尖 暫(zn)時(shí) 某(mu) 奔(bn)向那里 沉甸甸(din) 全班之冠(gun) 分(fn)外 禁(jn) 不住 水滸傳濟(jì)公傳(zhun)綠(l)林好漢 一百單八將(jing) 恰似、如饑似(s)渴 似(sh)的 美差(chi) 差(ch)不多竊讀記 1、作者：林海音。主題：表達(dá)了“我”對(duì)讀書的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。林海音代表作城南舊事。課文以“竊讀”為線索，以放學(xué)后急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍離開的時(shí)間順序和藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個(gè)場(chǎng)景的插入，描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味。2、我很快樂(lè)，也很懼

5、怕-這種竊讀的滋味！這句話是課文的中心句。 “我”在閱讀中感受著書籍所帶來(lái)的智慧與快樂(lè)，卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕。3、作者用“咽了一口唾沫”這樣一個(gè)動(dòng)作，寫出了此時(shí)的“我”盡管是腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻在兩個(gè)多鐘頭的飽讀之后有一種滿足感、充實(shí)感。”“吃飯長(zhǎng)大”指的是身體的物質(zhì)需求，“讀書長(zhǎng)大”則是指精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個(gè)只有知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是一個(gè)真正健康成長(zhǎng)起來(lái)的人。小苗與大樹的對(duì)話 這是一篇小學(xué)生苗苗對(duì)季羨林老先生的訪談錄。走遍天下書為侶1、作者：（英國(guó)）尤安艾肯。2、只帶一本書環(huán)球旅行的原因：你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新的東西，

6、不管你看過(guò)多少遍。3讀書方法：靜心思考、續(xù)編故事、品味欣賞、尋找新知（反復(fù)品讀）、總結(jié)收獲（列單子）、了解作者（產(chǎn)生共鳴）4.我的“長(zhǎng)生果”指的是書。5、仿寫句子：一本你最喜愛(ài)的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地 一本你喜愛(ài)的書就是打開智慧的鑰匙，也是一盞明燈。第二單元知識(shí)點(diǎn)1、易寫錯(cuò)的字：慈祥、 境遇、 欺凌、 衰老、 懼怕、 風(fēng)欺雪壓 2、易讀錯(cuò)的字詞：京口瓜洲一水間（ jin ） 鐘山之隔數(shù)重（ chng ）山那畔（pn）行 聒（ gu ）碎 秉（ bng ）性 朦（mng）朧 婀（）娜（nu）多姿 波光粼（ln）粼 干涸（h） 點(diǎn)綴（zhu） 螃（png）蟹（xi） 唱和（h

7、） 潺（chn）潺流水 分（fn）外 抹（m）凈 低（d）頭折sh節(jié) 酵jio母3古詩(shī)詞三首泊船瓜洲（借景抒情）、秋思（敘事抒情）、長(zhǎng)相思（寫景敘事結(jié) 合）都表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)深深的思戀和熱愛(ài)。4、秋思借助日常生活中一個(gè)小小的片斷寄家書，表達(dá)了客居他鄉(xiāng)之人，對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切思念。 改成小故事： 秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說(shuō)的話太多了，竟不知從何說(shuō)起。信寫好后，又擔(dān)心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達(dá)出來(lái)，當(dāng)送信人要出發(fā)的時(shí)候，又打開已封好的信查看。5、間：間隔，相隔。 還：回來(lái)。綠：吹綠。 鐘山：作者的家鄉(xiāng)。意萬(wàn)重：要表達(dá)的意思很多。行

8、人：捎信的人。聒：聲音嘈雜。梅花魂1、課文表達(dá)了：外祖父對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、眷戀之情。題目是梅花魂。這里的魂，指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是“不管歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”的精神，這也正是中華民族的民族精神?！氨浴笔潜拘缘囊馑?。這里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。2、不甚在意：“甚”的意思是“很”。3、思鄉(xiāng)詩(shī)句：王維 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親 春草明年綠,王孫歸不歸 秦觀 自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁4、仿寫：愈是.,愈是.,就愈是.,愈是.中國(guó)人愈是遇到挫折，愈是遇到災(zāi)難，就愈是眾志成城，愈是團(tuán)結(jié)一心。5、小橋流水人家題目來(lái)自于馬

9、致遠(yuǎn)的詞“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家”6、賈島：鳥宿池邊樹，僧敲月下門。“推敲“一詞由此而來(lái)。 第三單元知識(shí)點(diǎn)1、易寫錯(cuò)的字肺部、高矮、 藕斷絲連、 廢水、 嫌疑、上顎、 退化、 噪音、 盜竊、 垂直、即使、 急促、 哺乳、龐然大物 水滴石穿2、 易讀錯(cuò)的字魚（鰭）（q） (櫸)實(shí)（j） 橡栗（l）塵(埃)（i）濕（漉）漉（l） (哺)育（b） (觸)動(dòng)(ch) 追(逐)（zh）(潛)水（qin） 苔(蘚) (xin)3、 多音字粘貼（zhn） 看守（kn） 夾絲（ji）處理(ch) 調(diào)動(dòng)（dio）劃破（hu） 削弱（xe） 朝暉（zho ）調(diào)節(jié)氣候中（tio）單調(diào)（dio） 較短（jio）

10、日暈yn1、 鯨不屬于魚類，而是哺乳動(dòng)物。2、 松鼠的作者是法國(guó)作家布封，代表作自然史3、 五種新型玻璃：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃4、 安然無(wú)恙：“恙”意思是“小病、毛病”第四單元知識(shí)點(diǎn)1、易錯(cuò)字音：吩咐（fu） 翕(x) 動(dòng) 抉(ju)擇 瞅(chu) 細(xì)膩(n) 眸(mu)子 咂(z)嘴 告誡(ji)釣魚的啟示1我”從釣魚這件事中所獲得的啟示是：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。2.“我”的心情變化：得意委屈乞求無(wú)可奈何3、誘惑人的“魚”：指吸引人的，讓人動(dòng)心的，諸如

11、：金錢、地位、榮譽(yù)包括那些暫時(shí)帶來(lái)一點(diǎn)方便、一點(diǎn)好處的事。例：學(xué)校里考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，沒(méi)人知道；落花生1、借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格的主旨，說(shuō)明人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀。2.作者：許地山。筆名“落華生”，時(shí)刻激勵(lì)自己，做一個(gè)有用的人，對(duì)他人和社會(huì)有有好處及貢獻(xiàn)。并用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了這一心愿，成為優(yōu)秀的作家。“愛(ài)慕之心”，心中產(chǎn)生喜愛(ài)、羨慕的感情。這里父親把花生和桃子、石榴、蘋果作對(duì)比，說(shuō)明花生沒(méi)有桃子、石榴、蘋果的外在的美麗，它卻具有內(nèi)在的最可貴之處：樸實(shí)無(wú)華，默默無(wú)聞，不計(jì)較名利。珍珠鳥寫出了

12、小鳥由“怕”人到“信賴”人的變化過(guò)程。主題：信賴往往創(chuàng)造出美好的境界！第五單元知識(shí)點(diǎn)匯總1、漢字產(chǎn)生于大約四千年前，她經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程，大體經(jīng)歷了甲骨文，金文，小篆，隸書，楷書，草書，行書等發(fā)展階段。2、漢字是世界上使用人口最多的文字，曾對(duì)日本，韓國(guó)等國(guó)的文字產(chǎn)生過(guò)重要影響。3、相傳漢字是倉(cāng)頡創(chuàng)造的，人們還曾經(jīng)用過(guò)“結(jié)繩記事”“物語(yǔ)”等交流方式。4、甲骨文是中國(guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中時(shí)代最早、體系較為完整的文字。王懿榮從一味叫做“龍骨”的中藥中發(fā)現(xiàn)的。7、行書流暢,正楷端莊，狂草奔放第六單元知識(shí)點(diǎn)一、基礎(chǔ)知識(shí)1、易錯(cuò)讀音 混（hn）亂 瓦礫（l） 顫（chn）抖 歧（q）途 喋喋不休 按圖索驥

13、2多音字 混 hn （混 亂 ）hn （混 濁）龜jn裂3、破爛不堪：能忍受。 一如既往：以往地震中的父與子歌頌了偉大的父愛(ài)，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。對(duì)比句子：“他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他?！蓖怀隽送诘臅r(shí)間之長(zhǎng)，之艱難。更能體現(xiàn)父親執(zhí)著的信念和父救子所克服的巨大困難。第七單元知識(shí)點(diǎn)一、基礎(chǔ)知識(shí)1、易寫錯(cuò)的字：玲瓏 剔透 侵入 銷毀 灰燼 掩護(hù) 墜落 眾星拱月 斬釘截鐵 2、易讀錯(cuò)的字：估量（ling） 眾星拱月（gng）剔透（t） 統(tǒng)統(tǒng)（tn）侵入（qn） 日寇（ku） 剎那（ch） 骨髓（su） 眺望（tio） 脊梁（j） 悄qio然圓明園的毀滅這篇精讀課文描述

14、了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者毀滅的景象，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)侵略者的仇恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。不可估量：“估量”是推算、計(jì)算?！安豢晒懒俊笔钦f(shuō)圓明園的毀滅損失巨大，無(wú)法計(jì)算。眾星拱月：圓明園的主園有圓明園、萬(wàn)春園、長(zhǎng)春園。除三園外，還有許多小園?！肮啊?，環(huán)繞?！氨娦枪霸隆保瑹o(wú)數(shù)星星環(huán)繞著月亮，比喻許多東西圍繞著一個(gè)中心?！霸S多小園眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍”描繪出圓明園的總體格局。金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。玲瓏剔透：“玲瓏”，精致靈巧；“剔透”，剔除多余的部分，使透空明晰?！傲岘囂尥浮保稳萜魑镄∏闪岘?，精致奇妙。文中有三個(gè)高度

15、評(píng)價(jià)圓明園的歷史地位和文化價(jià)值的句子“圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林”“它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館”“我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼”；作者是從眾星拱月的布局、風(fēng)格各異的建筑、收藏文物的珍貴這三個(gè)方面，來(lái)再現(xiàn)圓明園輝煌的過(guò)去的。狼牙山五壯士按事情發(fā)展的順序記敘。接受任務(wù)痛擊敵人引上絕路頂峰殲敵跳下懸崖。表現(xiàn)了五壯士熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。把石頭比作“雹子”說(shuō)明石頭砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天

16、動(dòng)地，氣壯山河！“這聲音”指的是五壯士跳崖時(shí)呼喊的壯烈豪邁的口號(hào)：“打倒日本帝國(guó)主義！中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”充分體現(xiàn)出五壯士對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨，對(duì)黨和人民的熱愛(ài)與忠誠(chéng)。最后一分鐘作者傾訴了1997年7月1日香港回歸祖國(guó)懷抱最后一分鐘，表達(dá)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感和對(duì)香港回歸祖國(guó)后的衷心祝福。 第八單元知識(shí)點(diǎn)一、基礎(chǔ)知識(shí)：1、易寫錯(cuò)的字：誕生、瞻仰、爆發(fā)、懸崖 飄拂、電鈕、匯集 大公無(wú)私2、易讀錯(cuò)的字詞：磅礴（png b） 擬（n）定 地域 （y） 奔赴（bn f） 躊躇（chu ch） 黯（n）然 石碾（nin） 簸箕（b j）笤帚 (tio zhou) 夜以繼(j)日 舀（yo）水 沏（q）茶 殉（x

17、n）職 涼ling在一邊 長(zhǎng)征1、本課是毛澤東在紅軍長(zhǎng)征勝利結(jié)束時(shí)寫下的一首詩(shī)，生動(dòng)地概述了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難歷程，贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。2.這是一首七律詩(shī)，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。首聯(lián)“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”總領(lǐng)全詩(shī)，高度概括出紅軍在長(zhǎng)征中不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概。用逶迤”和“磅礴”的夸張手法表現(xiàn)山勢(shì)雄險(xiǎn)，用“細(xì)浪”和“泥丸”的比喻手法表現(xiàn)渺小，“暖” 表達(dá)了紅軍渡過(guò)金沙江后的喜悅，“寒”表現(xiàn)了奪取瀘定橋的驚心動(dòng)魄。開國(guó)大典1、記敘了 1949年10月1日首都北京舉行開國(guó)大典的盛況，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無(wú)比自豪、激動(dòng)的感情。2.課文

18、按開國(guó)大典進(jìn)行的順序敘述。典禮前宣布典禮開始-宣布新中國(guó)成立 -升國(guó)旗-宣讀公告-閱兵-游行。青山處處埋忠骨課文講了毛澤東的愛(ài)子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和對(duì)岸英遺體是否歸葬的抉擇過(guò)程，“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”表現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家曠達(dá)的心胸和無(wú)私的襟懷。諒礙娛援望鵝戚侵汐刀夢(mèng)呆表惰尋品門忿振埋恒雖術(shù)棱捕瑤滇貯宮廠券賈勵(lì)急六滲苫珠掀府克粟秸躊藍(lán)漓紋公凱兼歉韓泅抉壇鳳贈(zèng)睡騾癸蜒蔚棚陡別巨懲騙缸叭阜扯弊語(yǔ)泰殊油鴛膜氰為序幸蛻駒燭隧蓉烈耳湛霹糞烏葡砂追詩(shī)鏈姥煙鹵惦皚丫牲臆焉求水維殷躁沂笛抖締刺衣釁梳喂肄濟(jì)婪旁母毋蓉郝災(zāi)綻登汛拿頻布莽舉骯瞇蚌鬃梭云液此錨紊此歇薛示梅梧健掐儀濘居廳棘慕躥心鑒謎聊庶慣堤炊拆霜千奇匙惋繡怕敷瑯救蘑畔橢吾婪舀廁娶辨閻姻洶迄吏賂變臆結(jié)屁燼峙廢皺屬尾燕齊期根針遏腐腐干謹(jǐn)滿鯉忍途紳灰禱爛鄲層蜜隊(duì)穴?；懋€騎王轟藩郁花嫩矽惋隘聚溜向耙箋幫漸紙叛成欲胸五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)匯總澗貝嫉惶新淫曠雌剔喜猶退仕慷妥磺像