人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第4單元《無(wú)言之美》《驅(qū)遣我們的想象》課文鏈接真題練（下載播放時(shí)顯示答案）

1、九年級(jí)語(yǔ)文九年級(jí)語(yǔ)文下下(R版版) 第第 4 單單 元元 練習(xí)范圍：練習(xí)范圍：無(wú)言之美無(wú)言之美驅(qū)遣我們的想象驅(qū)遣我們的想象 1.(2018天津天津)依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊来翁钊胂旅嬉欢挝淖謾M線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)?一項(xiàng)是一項(xiàng)是() A A困境啟迪撫慰困境啟迪撫慰B困境啟發(fā)撫恤困境啟發(fā)撫恤 C困難啟迪撫恤困難啟迪撫恤D困難啟發(fā)撫慰困難啟發(fā)撫慰 真正的詩(shī)意，不應(yīng)只是優(yōu)雅時(shí)光里讀書(shū)弄茶的閑情逸真正的詩(shī)意，不應(yīng)只是優(yōu)雅時(shí)光里讀書(shū)弄茶的閑情逸 致，更應(yīng)是縱使身處致，更應(yīng)是縱使身處_，依然不忘抬頭看那柳梢的，依然不忘抬頭看那柳梢的 月、檐角的星。詩(shī)意不能帶你渡過(guò)所有現(xiàn)實(shí)的難關(guān)，卻能月、

2、檐角的星。詩(shī)意不能帶你渡過(guò)所有現(xiàn)實(shí)的難關(guān)，卻能 _智慧，智慧，_心靈，讓平凡的生命，身在井隅，心靈，讓平凡的生命，身在井隅， 心向璀璨，追尋屬于自己的不平凡。心向璀璨，追尋屬于自己的不平凡。 2(2017江西江西)下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()C A重要的書(shū)必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有益。重要的書(shū)必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有益。 B在人跡罕至的北極，奇異的天象令人心旌搖蕩，難以忘懷。在人跡罕至的北極，奇異的天象令人心旌搖蕩，難以忘懷。 C鼓角齊鳴，喊聲大震，黃忠首當(dāng)其沖，馳下山來(lái)，猶如天崩鼓角齊鳴，喊聲大震，黃忠首當(dāng)其沖，馳下山來(lái)，猶如

3、天崩 地塌之勢(shì)。地塌之勢(shì)。 D他忠人之事，急人之難，愛(ài)聽(tīng)些受恩者的恭維，雖不見(jiàn)得樂(lè)他忠人之事，急人之難，愛(ài)聽(tīng)些受恩者的恭維，雖不見(jiàn)得樂(lè) 此不疲，卻也習(xí)以為常。此不疲，卻也習(xí)以為常。 點(diǎn)撥點(diǎn)撥 首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。用于此首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。用于此 處不合語(yǔ)境，應(yīng)改為處不合語(yǔ)境，應(yīng)改為“一馬當(dāng)先一馬當(dāng)先”。 3(2018安順安順)下面加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是下面加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()C A大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附 和表示贊成。和表示贊成。 B在外漂泊十多年的他見(jiàn)到親人時(shí)終于忍俊不禁，流在外漂泊十多

4、年的他見(jiàn)到親人時(shí)終于忍俊不禁，流 下了辛酸的眼淚。下了辛酸的眼淚。 C老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉 了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。 D晚會(huì)結(jié)束前，她獻(xiàn)上了一曲晚會(huì)結(jié)束前，她獻(xiàn)上了一曲燭光里的媽媽燭光里的媽媽?zhuān)?唱得栩栩如生。唱得栩栩如生。 4(2017廣安廣安)下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() 我們讀小說(shuō)，實(shí)際上也就是隨著小說(shuō)家的筆觸，神游于小說(shuō)我們讀小說(shuō)，實(shí)際上也就是隨著小說(shuō)家的筆觸，神游于小說(shuō) 所虛構(gòu)的世界之中所虛構(gòu)的世界之中 小說(shuō)離不開(kāi)虛構(gòu)和想象小說(shuō)離不開(kāi)虛構(gòu)和想

5、象 當(dāng)然，想象不要太離譜，要盡可能遵循原作的思路當(dāng)然，想象不要太離譜，要盡可能遵循原作的思路 其實(shí)，這種想象的快樂(lè)不是小說(shuō)家的專(zhuān)利，也可以通過(guò)你自其實(shí)，這種想象的快樂(lè)不是小說(shuō)家的專(zhuān)利，也可以通過(guò)你自 己的嘗試來(lái)獲得己的嘗試來(lái)獲得 與小說(shuō)中的人物同呼吸，共命運(yùn)與小說(shuō)中的人物同呼吸，共命運(yùn) B AB CD 5(2018恩施恩施) 綜合性綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)。 恩恩施是民歌的海洋，恩施民歌是中華民族文化寶施是民歌的海洋，恩施民歌是中華民族文化寶 庫(kù)中最動(dòng)人的音符之一。庫(kù)中最動(dòng)人的音符之一。2500年前的春秋時(shí)期，名曲年前的春秋時(shí)期，名曲 “下里巴人下里巴人”就盛傳于巴山楚水；就盛傳于巴山楚水；2012年

6、中央電視臺(tái)年中央電視臺(tái) “民歌中國(guó)民歌中國(guó)”欄目曾多次播出欄目曾多次播出“恩施民歌恩施民歌”專(zhuān)題。優(yōu)專(zhuān)題。優(yōu) 秀的文化需要保護(hù)、傳承和推介。為了讓恩施民歌這秀的文化需要保護(hù)、傳承和推介。為了讓恩施民歌這 朵奇葩常開(kāi)不敗，學(xué)校開(kāi)展朵奇葩常開(kāi)不敗，學(xué)校開(kāi)展“恩施民歌恩施民歌”主題探究活主題探究活 動(dòng)，請(qǐng)你完成以下三個(gè)任務(wù)。動(dòng)，請(qǐng)你完成以下三個(gè)任務(wù)。 (1)請(qǐng)你從地位或內(nèi)容方面，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言為恩施民歌請(qǐng)你從地位或內(nèi)容方面，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言為恩施民歌 名曲名曲龍船調(diào)龍船調(diào)寫(xiě)一段推介詞。寫(xiě)一段推介詞。(50字左右字左右) 示例一：示例一：龍船調(diào)龍船調(diào)，多次登陸中央電視臺(tái)和世，多次登陸中央電視臺(tái)和世 界舞臺(tái)，

7、并被聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)為界舞臺(tái)，并被聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)為“世界世界25首首 優(yōu)秀民歌優(yōu)秀民歌”之一。之一。(地位地位) 示例二：示例二：龍船調(diào)龍船調(diào)描繪了一個(gè)活潑俏麗的妹娃描繪了一個(gè)活潑俏麗的妹娃 兒途經(jīng)渡口，請(qǐng)艄公擺渡過(guò)河的畫(huà)面，表現(xiàn)了土兒途經(jīng)渡口，請(qǐng)艄公擺渡過(guò)河的畫(huà)面，表現(xiàn)了土 家幺妹兒的嬌羞嫵媚和艄公的幽默淳樸。家幺妹兒的嬌羞嫵媚和艄公的幽默淳樸。(內(nèi)容內(nèi)容) (2) 請(qǐng)將下面請(qǐng)將下面清江河清江河歌詞選段仿寫(xiě)完整。歌詞選段仿寫(xiě)完整。 清江河水清又長(zhǎng)，清江河水清又長(zhǎng)，清江河水清又長(zhǎng)，清江河水清又長(zhǎng)， 五里沙洲十里浪。五里沙洲十里浪。五里沙洲十里浪。五里沙洲十里浪。 妹搖槳來(lái)哥撒網(wǎng)，妹搖槳來(lái)

8、哥撒網(wǎng)， _， 灘上灘下忙又忙。歌滿(mǎn)江來(lái)魚(yú)滿(mǎn)艙。灘上灘下忙又忙。歌滿(mǎn)江來(lái)魚(yú)滿(mǎn)艙。 妹唱歌來(lái)哥收網(wǎng)妹唱歌來(lái)哥收網(wǎng) (3)結(jié)合題結(jié)合題(2)中中清江河清江河選段和下面選段和下面篩子關(guān)門(mén)眼睛多篩子關(guān)門(mén)眼睛多 選段，說(shuō)說(shuō)恩施民歌有哪些主要特點(diǎn)。選段，說(shuō)說(shuō)恩施民歌有哪些主要特點(diǎn)。 男：對(duì)河對(duì)面斜對(duì)門(mén)，女：銅盆淘米用手搓，男：對(duì)河對(duì)面斜對(duì)門(mén)，女：銅盆淘米用手搓， 看到我小妹長(zhǎng)成人。看到我小妹長(zhǎng)成人。 事事難為我情哥。事事難為我情哥。 早盼爹媽來(lái)下聘，早盼爹媽來(lái)下聘， 本想留郎吃頓飯，本想留郎吃頓飯， 晚盼父母請(qǐng)媒人。晚盼父母請(qǐng)媒人。 篩子關(guān)門(mén)眼睛多。篩子關(guān)門(mén)眼睛多。 常常表現(xiàn)恩施地區(qū)的鄉(xiāng)土風(fēng)俗和青年男女的愛(ài)情；常常表現(xiàn)恩施地區(qū)的鄉(xiāng)土風(fēng)俗和青年男女的愛(ài)情； 多采用男女對(duì)唱