2019最新蘇教版科學(xué)五下《造房子》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2019 最新蘇教版科學(xué)五下造房子教學(xué)設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì)一、教案背景1,面向?qū)W生：小學(xué)2,學(xué)科：科學(xué)2,課時(shí)： 13,學(xué)生課前準(zhǔn)備：一、課前預(yù)習(xí)了解二、完成課后習(xí)題二、教學(xué)課題教養(yǎng)方面1、能夠與小組同學(xué)一起, 參與設(shè)計(jì)房子, 會(huì)計(jì)算房子的用料。2、能夠與組內(nèi)同學(xué)密切合作, 建造房子?？茖W(xué)知識(shí)：1、了解古代房子和現(xiàn)在房子的特點(diǎn)。2、知道設(shè)計(jì)在建筑中的重要作用。3、了解一些古今中外著名的建筑。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、體會(huì)造房子的艱辛和快樂(lè)。2 、體會(huì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展?jié)M足了人們的物質(zhì)生活和精神享受。三、教材分析造房子是蘇教版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)形狀與結(jié)構(gòu)單元中的第四課。它以“造房子 ”為載體 ,讓學(xué)生通過(guò)小組

2、合作,設(shè)計(jì)并建造紙房子,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力、綜合運(yùn)用知識(shí)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的發(fā)展, 體驗(yàn)創(chuàng)造的艱辛與成功的快樂(lè)。我在第一課時(shí)的設(shè)計(jì)中,只涉及了學(xué)生動(dòng)手卷紙棒和小組合作設(shè)計(jì)紙房子圖紙的過(guò)程,意在促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的發(fā)展。在教學(xué)開(kāi)始, 讓學(xué)生想像并繪制出古屋的房架結(jié)構(gòu),是為了使學(xué)生能順利地進(jìn)行紙房子的框架結(jié)構(gòu)圖紙?jiān)O(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。四、 教學(xué)方法1、了解古代房子和現(xiàn)代房子的特點(diǎn)。2、知道設(shè)計(jì)在建筑中的重要作用。1 / 43、知道一些古今中外著名的建筑五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入：看視頻,思考下面的問(wèn)題：1、人們居住離不開(kāi)房子,你知道房子有哪些不同的類(lèi)型么？2、欣賞一些不同類(lèi)型的房

3、子,說(shuō)說(shuō)它們都有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足。3、如果讓你來(lái)建造一幢房子,你會(huì)建成什么樣子。板書(shū)：造房子。（二）學(xué)習(xí)新課1、初步總結(jié)房子類(lèi)型,看書(shū)上的圖片,分析。思考問(wèn)題：古代房子和現(xiàn)代的房子有什么不同？學(xué)生談?wù)?, 匯報(bào)2、探究造房子的原理（ 1）談話(huà)：剛才我們比較出現(xiàn)代的房子在高度、功能等方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于古代的房子, 在建造的時(shí)候要考慮到哪些因素呢？（ 2）學(xué)生談?wù)?,羅列 ,匯報(bào)（ 3）引導(dǎo)：根據(jù)已經(jīng)學(xué)過(guò)的折形狀和搭支架,怎樣建造既省材料有牢固的房子,你們有些怎樣的建議？3、造房子活動(dòng)（ 1）我們?cè)旆孔涌梢杂玫牟牧希ㄌ崾荆何覀兘ㄔ斓氖欠课菽Ｐ? 所選材料的可行性）（ 2）分析材料2 / 4,不斷用問(wèn)題引發(fā)

4、怎樣把可用的材料變得更結(jié)實(shí)（結(jié)合折形狀所學(xué)的知識(shí)）怎樣連接這種材料（結(jié)合搭支架所學(xué)的知識(shí)）（ 3）分析書(shū)上的圖 ,你從圖上能學(xué)到什么經(jīng)驗(yàn)？學(xué)生討論 , 匯報(bào)4、動(dòng)手操作分小組自由搭建,教師巡視指導(dǎo)（提示：模型不宜過(guò)大）5、評(píng)比 ,總結(jié)。（三）總結(jié)總結(jié)全篇活動(dòng)欣賞各種建筑六、教學(xué)反思活動(dòng)是根據(jù)主題我們的城市之各種各樣的房子而預(yù)設(shè)的。通過(guò)討論各種形狀的房子利弊、為動(dòng)物設(shè)計(jì)合適的房子,使幼兒對(duì)房子有感性的認(rèn)識(shí)和初步的思考。本次活動(dòng)中的收獲是：1, 融整合于活動(dòng)過(guò)程中活動(dòng)既有語(yǔ)言目標(biāo)：通過(guò)分析象爸爸早房子的過(guò)程 ,激發(fā)幼兒思維和說(shuō)話(huà)的愿望；有綜合動(dòng)手制作的要求：嘗試用各種材料設(shè)計(jì)、制作合適的房子；在討

5、論圓形、橢圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形房子的過(guò)程中加深對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)；同時(shí) ,在幫助小動(dòng)物的過(guò)程中 ,也激發(fā)了幼兒的關(guān)愛(ài)情感。2,在問(wèn)題情景中給予幼兒挑戰(zhàn)在造房子的過(guò)程中幼兒思考：“圓形的房子好不好？為什么？”“東方明珠也是園球的 ,為什么穩(wěn)”？在出示長(zhǎng)方形的房子時(shí) ,教師故意畫(huà)小的屋頂 ,引發(fā)幼兒討論“這樣的房子會(huì)有什么事發(fā)生？” ,在質(zhì)疑討論中幼兒的思維得到了碰撞和提升。3,材料的多樣性：在為小動(dòng)物設(shè)計(jì)房子的時(shí)候,教師提供了橡皮泥、手工紙、畫(huà)化、廢舊盒子等多樣性的材料,使孩子有選擇機(jī)會(huì)、多種表現(xiàn)的余地。活動(dòng)中的不足和困惑是：在整合觀的指導(dǎo)下 ,我們的新教材理念更多的是關(guān)注孩子的主動(dòng)性和情感的體驗(yàn) ,從孩子制作房子的過(guò)程中,幾乎人人都完成了 ,體驗(yàn)到了成功 ,但從技能上看 ,3 / 4許多孩子的房子從大班年齡的孩子的動(dòng)手能力上看太簡(jiǎn)單 ,因此 ,如何整合、怎樣在整合中孩子的能力得到提高是我在本次活動(dòng)中困惑的問(wèn)題。七、教師個(gè)人介紹省份：學(xué)校：邵莊鎮(zhèn)車(chē)馬小學(xué)姓名：