2021年四年級(jí)健康教育教學(xué)總結(jié).doc

1、2021年四年級(jí)健康教育教學(xué)總結(jié)教學(xué)方法上采用靈活多樣的方式，注意因材施教，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué):1、現(xiàn)身說法聯(lián)系實(shí)際在小學(xué)健康教育中有很多內(nèi)容可以采取聯(lián)系實(shí)際現(xiàn)身說法的方法進(jìn)行教學(xué)。2、穿插游戲寓教于樂在導(dǎo)入新課時(shí)采用猜謎語、聽故事、表演等形式一激發(fā)興趣;在講重難點(diǎn)時(shí)采用分組討論、猜一猜等形式來化解難點(diǎn);在鞏固練習(xí)時(shí)采用讀兒歌、找朋友等形式加深印象，使學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)，在游戲中鞏固。3、結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教四年級(jí)的學(xué)生，有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但仍偏重于形象思維，他們愛聽故事，看圖畫，好摹仿，因此我在教學(xué)中采取教兒歌、歌曲、做游戲、講故事、實(shí)物操作、小品表演等方式進(jìn)行教學(xué)，既活躍了課堂氣氛，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生

2、的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，使他們對(duì)健康教育課產(chǎn)生濃厚的興趣。我們堅(jiān)持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用。我們選擇學(xué)校衛(wèi)生工作主題，開展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動(dòng)，使學(xué)生從小學(xué)到衛(wèi)生、保健知識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握自我保健方法。本學(xué)年主要內(nèi)容有:防治宣傳，吸煙的危害，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了傳染病的預(yù)防、防燙傷燒傷等保健知識(shí)宣傳，使學(xué)生通過這些系列活動(dòng)了解并掌握一些常用的保健方法。利用黑板報(bào)、班會(huì)等陣地進(jìn)行心理健康知識(shí)宣傳，讓學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的困難與挫折?；厥走@一學(xué)年的工作，有成績(jī)也有不足，現(xiàn)總結(jié)如下:(一)健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全、完善

3、的健康教育模式有一定的距離。我們?cè)诤芏鄷r(shí)間只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行說教，而忽視了身體力行對(duì)學(xué)生有著更有效的教育意義。(二)專業(yè)知識(shí)欠缺。應(yīng)加強(qiáng)衛(wèi)生知識(shí)，心理健康知識(shí)的學(xué)習(xí)，以便與開展工作。(三)沒有積極地與家長(zhǎng)交流，沒能取得家庭教育，家庭監(jiān)督的支持，家校統(tǒng)一培養(yǎng)學(xué)生健康良好的生活習(xí)慣。四年級(jí)健康教育教學(xué)總結(jié)篇2一、具體達(dá)標(biāo)情況如下:1、學(xué)生認(rèn)識(shí)了傳染病。在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)了幾種常見的傳染病，知道了常見傳染病的癥狀，傳染渠道，如何預(yù)防等。本學(xué)期認(rèn)識(shí)的傳染病有:流感、幾種常見的腸道傳染病、幾種常見的呼吸道傳染病，知道哪些傳染病屬于蟲媒傳染病。掌握了這些知道后，在今后的生活中，對(duì)傳染病的預(yù)防打下了基礎(chǔ)。2、讓學(xué)生

4、知道打預(yù)防針的重要性。（范本）讓學(xué)生懂得接種疫苗是預(yù)防傳染病的有力武器。知道了哪些疫苗屬于兒童計(jì)劃免疫的，能預(yù)防的傳染病有哪些。還知道了幾種常見的季節(jié)性傳染病的預(yù)防方法。3、針對(duì)當(dāng)前的校園安全問題，結(jié)合本校實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)的校園安全知識(shí)的教育。讓學(xué)生知道在校園如何保證的自己的安全，如上體育課怎樣保護(hù)好自己;怎樣和同學(xué)構(gòu)建良好的同學(xué)關(guān)系。在室內(nèi)活動(dòng)的安全注意事項(xiàng):防磕碰;防滑、防摔;防墜落;防擠壓;防火災(zāi);防意外傷害等。還學(xué)了在課間活動(dòng)的安全注意事項(xiàng)。知道了在課間行動(dòng)中如何才能不讓自己和同學(xué)不愛到傷害。針對(duì)當(dāng)前發(fā)生的校園踩踏事故事例，進(jìn)行了安全教育。在發(fā)生擁護(hù)時(shí)如何預(yù)防踩踏事故的發(fā)生，

5、如何求救等知識(shí)。還給同學(xué)們講了安全的健康小貼士，還學(xué)習(xí)到了相關(guān)的技能:如遇到歹徒怎么辦等。4、戶外活動(dòng)是每個(gè)人都有經(jīng)歷的，是每個(gè)社會(huì)人經(jīng)常參加的，所以戶外安全也很重要。戶外安全在本冊(cè)教材的第二單元的第二個(gè)主題。在這一主題中，學(xué)生知道了戶外活動(dòng)雖然對(duì)青少年有許多好處，但進(jìn)行戶外活動(dòng)也存在著安全隱患。讓學(xué)生知道進(jìn)行戶外活動(dòng)的相關(guān)安全要求。在這一主題內(nèi)容中也學(xué)習(xí)了健康小貼士的內(nèi)容知識(shí)，還學(xué)習(xí)了防止墜落和摔傷的知識(shí)與技能。二、不足之處:在教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容時(shí)，沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)地操作，所以學(xué)生對(duì)相關(guān)技能沒有很好的掌握，沒有很好的形成自己的技能。三、今后打算要充分利用當(dāng)前發(fā)生的安全事故事例進(jìn)行教學(xué)教育，要

6、進(jìn)行實(shí)地操作，以更好的形成自己的技能。四年級(jí)健康教育教學(xué)總結(jié)篇3一、基本情況分析四年級(jí)這些學(xué)生身體素質(zhì)各不相同，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，衛(wèi)生習(xí)慣也不同，因此，學(xué)生的健康成績(jī)有很大的差異，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生，優(yōu)秀率達(dá)到_%以上。依然有個(gè)別學(xué)生進(jìn)步不大。為了更好的上好健康教育，課增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)，使他們?cè)谙聦W(xué)期都有不同程度的提高，特將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)(一)主要成績(jī)1、使學(xué)生了解了保護(hù)視力、預(yù)防近視的方法，樹立了正確的思想，培養(yǎng)保護(hù)視力的良好習(xí)慣。2、使學(xué)生了解了做好眼睛保健操的作用，掌握了眼睛保健操的正確方法。3、使學(xué)生了解了食物的消化與吸收的原因，掌握正確的進(jìn)食方法。合

7、理搭配膳食。4、使學(xué)生了解了并做到不吃變質(zhì)_的食物。5、使學(xué)生了解了喝生水的危害，并掌握哪三種水不能喝。(二)基本的經(jīng)驗(yàn)1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心研究、鉆研教材，正確的分析教材，提高駕馭教材的能力，做好課前準(zhǔn)備工作。充分利用每一節(jié)課，發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。2、發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人主動(dòng)性。本學(xué)期的內(nèi)容大都與自己的生活，周圍的事有關(guān)，在教學(xué)中充分讓學(xué)生自己談體會(huì)、感受，_學(xué)生討論，讓學(xué)生明確該怎樣做是正確的。這樣有助于學(xué)生更好的理解，掌握所學(xué)的知識(shí)，并能充分利用所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)踐中。3、采用直觀、形象的掛圖，使學(xué)生形象、生動(dòng)的了解所學(xué)的知識(shí)。4、針對(duì)個(gè)別學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，靈活講解，巧妙安排練習(xí)。靈活講解，便其輕松的掌握知識(shí)，對(duì)智力較好的學(xué)生，提高要求，在完成已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行提高，使每個(gè)學(xué)生都有不同程度的提高。5、合理的使用各種教學(xué)方法，并不斷的改進(jìn)，充分利用各種現(xiàn)代化的手段，激發(fā)學(xué)生的積極性，把教學(xué)內(nèi)容化難為易，使學(xué)生充分感知新事物。6、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中適時(shí)的進(jìn)行思想教育，寓德育于教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生遇到困難時(shí)，要?jiǎng)幽X思考，不怕困難，善于動(dòng)腦，積極解決問題，勇于戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)。二、存在的問題