青島版小學(xué)科學(xué)教案《彩虹的秘密》

1、彩虹的秘密一、教材說明：本課通過揭示彩虹的秘密，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識光的色散現(xiàn)象；在能力培養(yǎng)方面，屬于推理能力和“實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α钡南盗?。教材分為四部分：第一部分出示彩虹照片，提出問題：彩虹是怎樣形成的。這是本課的引入。第二部分指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識彩虹是怎樣形成的。這部分內(nèi)容分為四層：1通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生知道：陽光通過三棱鏡后，會(huì)分散成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光。（不要用赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的習(xí)慣說法。）這個(gè)實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)作用：一是使學(xué)生知道陽光是由七色光混合成的，這是認(rèn)識彩虹成因的知識基礎(chǔ)；二是使學(xué)生認(rèn)識三棱鏡，知道三棱鏡能使混合光分散。實(shí)驗(yàn)的方法，根據(jù)學(xué)校的設(shè)備條件，可以分組實(shí)驗(yàn)，也可以由教師演示。實(shí)驗(yàn)

2、很容易成功，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，“靛”色是個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生沒有這個(gè)詞匯。在七種色光中，“藍(lán)”是指如天空一樣的淺藍(lán)色，“靛”是指深藍(lán)色。七色光的排列順序應(yīng)該讓學(xué)生記住。2通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生知道：小水滴，也能像三棱鏡一樣使陽光分散成七色光，出現(xiàn)瞬間的彩虹。3啟發(fā)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)，推想彩虹是怎樣形成的。4在以上研究的基礎(chǔ)上總結(jié)出彩虹的成因：陽光是由七種色光混合成的；下雨時(shí)（或雨后），空中懸浮著很多小水滴，它們會(huì)像三棱鏡一樣，將陽光分散成七種色光，形成彩虹。第三部分，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用彩虹成因的知識，解釋幾種與彩虹有關(guān)系的現(xiàn)象，這是本課的理論聯(lián)系實(shí)際部分。其中包括兩個(gè)問題：1瀑布前和噴水池上面的彩虹的成因。這個(gè)問題容易

3、解釋，因?yàn)樵谄俨记昂蛧娝厣峡沼泻芏鄰浡男∷?，被陽光一照就?huì)形成彩虹。2彩虹一般不會(huì)在空中出現(xiàn)很長時(shí)間，過一段時(shí)間就逐漸消失了。這是由于空中的小水滴受熱逐漸蒸發(fā)了的緣故。第四部分是本課選講內(nèi)容，可以在課上進(jìn)行，也可以作為課后活動(dòng)。七色板快速旋轉(zhuǎn)起來，看上去近似白色，這可以使學(xué)生相信陽光是由七種色光混合而成的。使七色光合成白光的實(shí)驗(yàn)方法很多，教師可以根據(jù)學(xué)校的條件選擇器材和方法。二、教學(xué)目標(biāo)：1、能從“是什么”“為什么”等角度針對彩虹現(xiàn)象提出問題，能用簡單的器材做簡單的模擬實(shí)驗(yàn)。2、通過認(rèn)識彩虹的成因，使學(xué)生知道太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種不同顏色的光組成的。3、培養(yǎng)學(xué)生的推理能

4、力（根據(jù)色散實(shí)驗(yàn)推想彩虹的成因）和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。三、課前準(zhǔn)備：平面鏡、水槽、三棱鏡、噴霧器等。 四、教學(xué)過程：導(dǎo)入新課（一）談話引入新課：（1）師：誰見過彩虹？說一說彩虹是什么樣的？什么時(shí)候能見到彩虹？（2）關(guān)于彩虹你有什么感興趣的問題？（二）師講述：這節(jié)課，我們來研究彩虹是怎樣形成的？板書探究活動(dòng)一，認(rèn)識太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光組成的1、 學(xué)生猜想：陽光，水珠 理由：彩虹的形成條件，2、 驗(yàn)證與陽光有關(guān)： （1）講述：為了弄清彩虹是怎樣形成的，我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。出示三棱形這個(gè)三棱形的透鏡，叫做三棱鏡，是透明的，陽光通過三棱鏡后會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？請同學(xué)們觀察，重點(diǎn)注意色光的順序。

5、彩虹，光的傳播方向發(fā)生了變化。找同學(xué)按順序說出各種光的名稱：（2）擋住陽光會(huì)怎樣？彩虹消失學(xué)生指圖復(fù)述七種色光名稱。（3）討論：以上實(shí)驗(yàn)說明什么？（4）師生小結(jié)。以上實(shí)驗(yàn)說明，太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光組成的，通過三棱鏡后能使七種色光散開成一條彩帶。板書小游戲：誰讀的最快紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫目的是讓學(xué)生記住七色光的順序。二、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識彩虹的形成：1、驗(yàn)證，水珠能像三棱鏡一樣將陽光怎么會(huì)分散成七種色光（1）師：也許有的同學(xué)會(huì)提出這樣的問題，空中沒有三棱鏡，有什么，水珠，水珠也能將陽光怎么會(huì)分散成七種色光、形成彩虹嗎？為了解決這個(gè)問題，我們再來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。將鏡子斜放入水中，讓陽光照射在水中的鏡子上，觀察有何現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)應(yīng)該注意什么？（2）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。（到向陽處進(jìn)行）（3）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水也能像三棱鏡一樣能將陽光怎么會(huì)分散成七種色光2、推想彩虹是怎樣形成的？學(xué)生交流后教師講解：陽光是由七種色光混合成的；下雨時(shí)（或雨后），空中懸浮著很多小水滴，它們會(huì)像三棱鏡一樣，將陽光分散成七種色光，形成彩虹。自由活動(dòng)：每個(gè)組都有一個(gè)噴霧器，噴霧器的瓶子里裝有水。到院子里，用噴霧器背著太陽噴水，觀察有什么現(xiàn)象？噴水時(shí)，看到什么現(xiàn)象？（有彩虹）停止噴水后，還能看到同樣的現(xiàn)象嗎？（三）鞏固應(yīng)用：1這節(jié)課你有什么收獲？（1）在瀑布前面（課文第22頁彩圖）和噴水池上面?？吹讲?/p>