政治教學(xué)質(zhì)量測(cè)試學(xué)科試卷分析

1、政治教學(xué)質(zhì)量測(cè)試學(xué)科試卷分析陜西省洛南中學(xué)高一政治一、成績(jī)統(tǒng)計(jì)（見(jiàn)報(bào)表）二、卷面情況及原因：（一）、選擇題：7、8、9、12、14、15、18、21，計(jì)算能力差，基礎(chǔ)知識(shí)未落實(shí)、基本技能欠缺。（二）、非選擇題：1、口水話多、術(shù)語(yǔ)欠缺、語(yǔ)言表達(dá)不規(guī)范、辯證思維能力差。2、審題不清、回答問(wèn)題角度單一、答案點(diǎn)不全、主次不分、層次不明、主體混淆。3、理解不透、識(shí)記不熟、運(yùn)用不靈活。4、評(píng)析題缺乏辯證思維能力。5、教材知識(shí)掌握差、聯(lián)系實(shí)際能力差。6、設(shè)問(wèn)擴(kuò)展與轉(zhuǎn)化能力差。7、教材知識(shí)遷移與應(yīng)用能力弱。三、改進(jìn)措施：1、緊抓雙擊。2、加強(qiáng)題型訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)法輔導(dǎo)。3、強(qiáng)化教材內(nèi)容的識(shí)記。4、強(qiáng)化應(yīng)試訓(xùn)練。5

2、、特別是計(jì)算題及意義類(lèi)、措施類(lèi)、評(píng)析辨析類(lèi)題型的訓(xùn)練。四、試題評(píng)價(jià)：第一卷：知識(shí)點(diǎn)覆蓋比較全，難易適中、試題載體圖文并茂、形式多樣，體現(xiàn)商洛、陜西地域特色、緊扣生活實(shí)際、學(xué)生實(shí)際、較好的體現(xiàn)了能力與立意相結(jié)合，體現(xiàn)了人文關(guān)懷，和現(xiàn)階段中國(guó)社會(huì)的理性訴求。第二卷：對(duì)經(jīng)濟(jì)生活宏觀把握不很到位，踩點(diǎn)有失偏頗，試題過(guò)多集中在一、二單元，三、四單元分值太小。試題情景材料相對(duì)滯后，對(duì)當(dāng)今時(shí)代關(guān)注不夠，未能較好的詮釋政治課的學(xué)科使命。階段考的痕跡太重，與高考相去甚遠(yuǎn)?？傊瑢W(xué)生基礎(chǔ)落實(shí)較好，有效的鼓舞了師生教與學(xué)的信心與動(dòng)力。美中不足的是試題導(dǎo)向不明，對(duì)高考的導(dǎo)向不力。未能hold住新教材，考察沒(méi)有預(yù)期的那么給力。五、建議：以后商洛市統(tǒng)考學(xué)科命題應(yīng)成立命題組，走出當(dāng)前以校為單位的局限，組織全市7所標(biāo)準(zhǔn)化高中組成7人命題小組，或合作命題，或各自命題然后在此基礎(chǔ)上優(yōu)化整合，集中7校所代表的全市高中的意向與智慧?；驑?gòu)建市統(tǒng)考學(xué)科