六英上Lesson2

1、課題Lesson2May I speak to LiShan ,please?課時三備課人蘇維一、教學(xué)內(nèi)容： 課本P6P7二、教學(xué)目標(biāo)： 1“四會”詞語 send ,speak ,flower , present , Teachers Day2.“四會”句型： This Is Li Shan speaking. Lets send a present to our teacher. What about some beautiful flowers?三、教學(xué)重難點： 本課所需要掌握的單詞及和打電話常用語。四、教學(xué)過程： （一）課前預(yù)習(xí)檢測。 將下列字母組合成單詞。 1、e, d, s, n _

2、 2、f, o, e, r, l, w _ 3、e, a, p, s, k _ 4、r, e, s, n, e, t, p _ （二）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。 教師拿出玩具手機和一個同學(xué)進行示范，復(fù)習(xí)上一節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，引出本課所學(xué)內(nèi)容。 A: Good morning. B: Good morningA: May I speak to C, please?B: Sorry , hes not available. He is on the conference. May I take a message ?A: Yes , please. Can you ask him to me when he

3、finishes?B: Sure. Thanks. A: You are welcome.（三）分析問題，探究新知。 1師在教室里，隨便拿起學(xué)生的文具或其它東西，問學(xué)生：May I use your book / pencil/ruler?學(xué)生能準(zhǔn)確回答：Yes ,please.2. Hello! This is speaking. Is that speaking? 教師先向?qū)W生解釋中國任何外國人打電話的不同，通常會介紹：我是.你是嗎？但是外國人不一樣，他們不會在電話里說：Im . Are you ? 因為這樣給人但感覺不禮貌。外國人通常用This is speaking. Is that

4、speaking3. Explain Teachers Day. 教室指著9月10日的日期，問學(xué)生：Whats the date ?引導(dǎo)學(xué)生說出日期： Its September 10th.教室繼續(xù)問:Do you know what day it is ? Its Teachers Day.教師還可以引導(dǎo)學(xué)生說其它節(jié)日。兒童節(jié)：Childrens Day婦女節(jié): Womens Day母親節(jié): Mothers Day 4Lets send our teacher a present 教師出示學(xué)生向老師送但鮮花圖片，教授單詞send 教師在黑板上寫出短語send sb sth/send sth

5、to sb .Lets 句型常用來表示建議，跟動詞原形連用表示讓我們干什么事情。Eg: Lets sing together. （四）拓展練習(xí)，運用新知。 操練句型May I speak to ? This is speaking. （五）課后檢測。 選擇正確的譯文。 （ ）1、May I use your telephone ? （ ）2、This is Lin Tao speaking . （ ）3、Mr Black is ill in bed . A. 我是林濤。 B. 布萊克先生臥病在床。 C. 我可以用你的電話嗎？ （六）梳理歸納，全面總結(jié)。 記住本課詞語，熟練運用句型。五、布置作業(yè)

6、： 1.讓學(xué)生讀課本所學(xué)內(nèi)容。 2活動手冊第題，第題.六、板書設(shè)計： Lesson 2 May I speak to Li Shan,please? May I speak to , please? This is speaking. Tomorrow is Teachers Day. Lets send our teacher a present.七、課后小記：第二課時一、教學(xué)內(nèi)容：課本P6P9二、教學(xué)目標(biāo)：1“四會”單詞：send , speak , flower, present2“四會”句型： May I speak to ,please ? Lets send a present t

7、o our teacher.三、教學(xué)重難點： 本課所需要掌握的單詞、短語及句子。四、教學(xué)過程： （一）課前預(yù)習(xí)檢測。 連詞成句。1. speak , May, I, Lei Hua, to (?)2. Teachers Day, is, Tomorrow (.)3. flowers , What, some, beautiful, about (?)4. Linda , speaking, Is, that（?） （二）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。 復(fù)習(xí)上節(jié)課所所學(xué)內(nèi)容。 （三）分析問題,探究新知. 1聽課文最后一部分錄音內(nèi)容： -But what present shall we send to h

8、er? -What about some beautiful flowers? -Thats quite fine.師逐句講解各句內(nèi)容。 2.將課文全部內(nèi)容串起來，先聽錄音，再由老師和學(xué)生分別擔(dān)任Li Shan 和Liu Mei,師生之間做會話練習(xí)，最后學(xué)生之間做會話。（四）拓展練習(xí)，運用新知。 1、放對話錄音、學(xué)生跟讀。 2、老師和學(xué)生進行示范性的會話練習(xí)。 3、學(xué)生分組自由會話。 （五）課后檢測。 補全下列對話。 Sally: Hello? Betty: Hello！Is_ Sally_ ? This is Betty. Sally: Hi, Betty! _ is Sally speak

9、ing. Betty: Would you _ _ see a film with me tomorrow? Sally: Oh, thats a _ _ . Betty: O K . _ _ . Sally: _ you.（六）梳理歸納，全面總結(jié)。 記住“四會”單詞短語，熟練運用句型。五、布置作業(yè)： 活動手冊第，和 六、板書設(shè)計：Lesson 21. be ill in bed 2. Is that .speaking?3. Who is that?七、課后小記：第三課時一、教學(xué)內(nèi)容： P8-10二、教學(xué)目標(biāo)： 1.進一步鞏固在電話中用英語進行交流的重點句型。 2. 能夠流利地用英語與對方在電話中交流。三、教學(xué)重難點： 如何讓學(xué)生自如的進入用英語打電話的狀態(tài)，克服漢語的文化習(xí)俗干擾，是一個漸進的過程。四、教學(xué)過程： （一）復(fù)習(xí)熱身 1朗讀并表演對話。 2鞏固所學(xué)單詞：Teachers Day , send ,flowers Hows the we （二）分析問題，探究新知 學(xué)習(xí)歌曲 Let us sing together Let us sing together Let us sing together . Let us sing together.One and all a joyous song.Let us sing again and ag