一段讓人成長的時光暑期社會踐體會

1、一段讓人成長的時光暑期社會實踐體會心得體會踩在在大三的尾巴上，我終于下定決心要在大學期間參加一次三下鄉(xiāng)，在暑期實踐一下，這也算是一種“嘗試練_”吧！實踐歸來，我可以告訴所有人，那是一段讓人成長的時光！去過才知道，花去的時間、精力和金錢，都會是值得的。人生在世，不外乎衣、食、住、行，下面我就分別從這四個方面對我參加這次暑期的實踐活動作個總結吧。衣在“衣”這方面，我得到的啟迪就是永遠別忘了謹慎。在廣州的時候，那種天氣真是熱得讓人恨不得能少穿就少穿，晚上也是風扇整夜吹。雖然在出發(fā)之前后勤部已經有提示說要帶一件長袖衣服，但是還是有一些同學沒有帶。到了茂名，當天晚上就讓很多人捶胸口了。茂名祥山中心學校，

2、屬于農村，白天和晚上的氣溫相差甚遠，特別是清晨的時候，氣溫很低。雖然我?guī)Я碎L袖衣服蓋在身上，外加一條薄被子，在清晨的時候還是會凍醒，更別說是那些連被子都沒帶的同學了。后來又刮臺風更是讓白天的氣溫都下降不少。由于路途遠，所以大家?guī)У囊路疾欢啵乙彩潜M量帶薄的衣服，結果險些凍著。下鄉(xiāng)結束后，我覺得以后去任何地方都要考慮清楚當地的情況，相機行事了。寧可多不可少?。≈斏鞑攀怯驳览?！食俗話說“民以食為天”，這句話一點不假。去到茂名的第一個晚上，和管錢的部長聊天的時候，幾乎被她嚇死。她說：“因為錢數有限，每天只能吃青菜，沒有錢買肉，肥豬肉都沒錢買，蒜子很貴的，也沒錢買?！眹樀梦也铧c就想第二天走人了所以，

3、當第二天中午吃第一頓飯，我發(fā)現有肥豬肉，還有蒜子炒菜的時候，真的是感動得想哭大家在學校飯?zhí)贸粤艘粋€學期，出發(fā)之前估計沒有幾個人的胃口是好的，結果到了茂名，大家的胃口都頓時好了起來，看到什么東西都想吃（廚房外面的龍眼被我們吃掉了不少，大家也都對校園里的那個大菠蘿垂淫三尺，可惜那么大的臺風也沒能把那個菠蘿刮下來，大家都覺得好惋惜，時不時就會有人提起那個菠蘿），而且吃飯吃菜都覺得很香。由此看來，偶爾下鄉(xiāng)一次是非常有好處的，嘻嘻。在整個的下鄉(xiāng)過程中，我認為困難最大的就是“食”這方面了。首先，每天都要派人去鎮(zhèn)上買東西，還要自己去學校旁邊的菜地摘菜，需要自己燒柴火煮菜，花費人力物力較多其次，熱水壺時好時壞

4、，常缺水；電飯鍋也壞過，大鍋飯難煮；刮臺風過程中斷電兩天，廚房也被風刮破了一個角，宣布報廢；大家準備的干糧也不多所幸，憑著我們的毅力和校長的幫助，我們終于是度過了各種難關。都是我們自己安排人去買菜摘菜；安排人煮飯燒水；熱水壺壞了就用柴燒；電飯鍋壞了就用大鍋煮飯；廚房倒了就重新在一間舊宿舍里建一個灶；大家干糧不足又因天氣問題不能出去買，校長幫我們買回來通過各種各樣的方法，大家硬是熬過來了。而且在刮臺風那兩天了，我們笑言：“我們在度假！”但是我想，也許下鄉(xiāng)過程中，最讓我懷念的也會是那個“新廚房”，懷念廚房“三劍客”，想起“刀神”，“廚神”，還有我“火神”，懷念我們“三劍客”在廚房“稱霸”幾天的陣陣

5、笑聲住“住”，考驗的是一個人的適應能力。剛到茂名，學校安排我們住昏黃燈光下的學生宿舍，但是最終，我們轉移到了有明亮燈光的課室里面。課室當宿舍；把課桌排好當床；在課室拉上繩子晾蚊帳然后，幾間大大的“漂亮”的宿舍就出現啦！我們的“新宿舍”看起來還挺不錯的，但是睡了一個晚上之后，我們就發(fā)現困難啦！首先是桌子與桌子之間有縫隙，躺上去總是覺得不大舒服；桌子是很多連在一起的，一個人動一下其他人也感覺到動；晚上開窗的話，到了半夜和清晨就覺得很冷，并且風會把外面的樹葉什么的吹進來；不開窗的話，剛睡的時候又太熱，而且覺得很悶；聽說晚上有很多小蟲子飛來飛去的，有蚊帳也很難抵擋雖然是這樣的情況，但是，我們還是堅持了

6、下來，一點一點適應著。每天清晨早早就被小孩子的聲音吵醒，時常聽見有人有點無奈地說：“真是準時的鬧鐘他們怎么就不能準時上學，不要早到?。俊泵刻熘形?，總有那么一些積極的學生在我們還沒有休息的時候就到了學校。又是早到，真有點無奈啊！還有些學生很好奇，總是想上去我們“宿舍”看看我們是怎么在那里休息的還是無奈！行“行”，這次實踐最重要的一塊，處處留神，慎思篤行。在出發(fā)到茂名之前，負責人就提醒大家要注意我們華南師范大學里的大學生的形象，要遵守各種規(guī)章制度道德規(guī)范之類的。我們不僅代表我們自己，身后更是整個協(xié)會、學院、學校的形象，所以要處處留神，盡量做到最好。!-empirenews.page-整個實踐活動分

7、為很多個版塊，如調研版塊、支教版塊、宣傳版塊和心理專場。其實所有的活動大家也是能去就去，也都參與進去。比如調研的時候，我們大家一起去敬老院慰問那里的老人，還給他們做調查問卷，另外也去附近的村莊找老人做調查問卷；支教基本上算是日常工作，每位隊員都有去上過課，體驗當教師的感覺；搞心理專場的時候大家都有自己要負責的場，忙得團團轉敬老院：給老人們表演節(jié)目，做問卷。有些老人聽不懂我們的話，我們很多人也很難聽懂老人的地方話。表演節(jié)目的時候覺得有點像唱獨角戲；做問卷的時候經常只能附和一下，感覺個大概。附近村莊：和老人聊天，做問卷。附近村莊的老人的地方口音也比較濃重，問卷填寫非常慢，因為老人話很多，總是扯到別

8、的很多事，沒法止住話頭。支教：給小學生上課。有些班級上課很配合，學_的氛圍非常好，但是也有些班級很亂很雜，加上大家都是新手，不了解當地小學生的學_水平和興趣愛好，管理班級比較困難。心理專場：搞心理活動。以多種游戲的形式開展，幾個人負責一個場。學生玩得很開心，有好多人玩了又玩，非常投入，就是不知道他們有沒有從中學_感悟到我們想要的東西。聽說我們這次的實踐最重要的是調研，但是，就我個人的感覺來說，我覺得支教才是非常重要的一塊。因為支教是我們的日常工作，每天天氣允許的話，學生都會到學校里來，我們要安排各個班的課程，安排各門課的老師去上課，管理班級和學生，事情很多很雜，大家耗費的精力是最多的。在支教過

9、程中，我主要上高年級的英語和五（2）班的數學，另外還上過一節(jié)手語課和一節(jié)舞蹈課。下面分別說說我的感受。英語高年級的英語是幾個人一起上的，輪流到各個班級去上課，所以準備的教案不用太多，基本的教案對各個班級的具體情況進行修改就可以。我準備的是英語單詞速記法，給學生介紹一種記憶英語單詞的方法。我在四個班上過英語，第一個班男生的英語很差，并且不大愿意聽課；第二個班前面一半學生聽課，后面的不想聽；第三個班的學生比較配合，但是后來據他們自己反映，他們都不喜歡英語課；第四個班的學生非常配合，上課效果非常好。經過我在多個班的實踐，我覺得上課的效果不僅僅和教師的水平有關，更重要的是和學生的水平及配合度密切相關。

10、水平高的教師能在很多的班級調動學生學_的積極性，但是效果總還是不見得特別好；學生學_水平高并且上課積極的班級，就算是水平一般的教師也能上出一堂很好的課！我不敢評價我的水平怎樣，因為我本身是學數學的，并且也有很久沒有接觸過英語了。對于作為一個教師，我也不敢說我的課堂調控能力怎樣，因為比較是一個新手中的新手，沒有實踐過，幾乎什么都是第一次。不過，我可以說，我很認真地對待了這門英語課。早在去茂名的火車上，我就對著幾個師妹試講過一下我的教案，以至于我在正式上課的時候都不用看教案；后來在學校的時候打臺風沒事干，又對著師妹進行我的試講；還經常在思考課堂常用的英語句子，以至于有時候我在上數學課的時候冒出幾句

11、英語在上英語課的過程中，我發(fā)現“齊讀”這一方法在小學是非常好用的。無論是有學生開小差或干嘛，一齊讀，整個課堂就顯得有秩序多了，在他們齊讀的過程中你還可以四處走動一下，輕輕提示一下那么精神開始分散的學生。我把這個方法教給幾個隊友，她們用過之后都說好用，稱贊有加。曾經，我很害怕英語，因為我的英語考試已經多年沒見過優(yōu)秀的分數出現。但是在這次下鄉(xiāng)當中，趕著鴨子上架去嘗試著接觸英語，我發(fā)現，沒有什么是不可能的！10天的下鄉(xiāng)，讓我擺脫了對英語的懼怕，這是一種成功！數學小學數學是我的專業(yè)，去下鄉(xiāng)，上數學課才是我的初衷和目標。我上的是五（2）班的數學課，所以五（2）班的學生都叫我“數學老師”（雖然我也上過他們

12、英語課）。這個班有一半學生的思維是比較活躍的，男生女生各一半左右。通過我在這個班的觀察和其它班的對比，我發(fā)現了在這個學校的教學班，坐在前面3排的學生普遍比坐在后面3排的學生活躍積極，性格較為開朗，思維也較為開闊，不知道是因為性格選擇坐的位置還是因為坐的位置形成了這樣的性格，這個問題值得繼續(xù)關注。初為人師，沒有任何實戰(zhàn)經驗，再加上對著的是完全陌生的學生，對他們的基礎和接受能力及興趣愛好等一無所知，所以只能模仿著見過的別人上課的樣子去上，憑著記憶中的數學老師的樣子和之前的見_，我放開了膽子，放開了嗓子，開始了我作為數學老師的短短10天。!-empirenews.page-調整再調整，這就是我初為人

13、師的策略。初設內容太多了，課堂臨時調整，課后再調整；備課內容難度大了，課堂臨時調整，降低難度；課堂秩序亂了，臨時調整，出新招；有學生刻意搗亂了，臨時調整，多關注通過各種各樣的調整方略，慢慢地鍛煉出了不怯場的我，鎮(zhèn)定的我，在我內心，我不僅僅是來實踐一下的學生，而是一個真正的老師了。當我抱著教案，穿著裙子，蹬著高跟鞋走在校園；當我在課堂上指點學生，鼓勵學生，訓斥學生的時候；當我給“班主任”出謀畫策的時候好些人對我說“好像是真的在職教師”“好有威嚴”“不愧是師姐”那個時候，我覺得我真的就是一名人民教師，我內心總是在思考，我真的成為一名教師的時候，我該怎么做，那我現在就應該怎么做！遇到問題時，我在想，

14、如果我是班主任，我遇到這種問題，我該怎么處理才是最好的？就是這樣一步一步學_成長。手語幾年前，我學_過手語，但是已經2年沒有用過了。本來我沒有手語課上的，但是那天我去上數學，黑板沒有擦干凈，我看到了那首熟悉的隱形的翅膀，原來他們班要表演這首歌。就那么突然地，我想起了以前學_這首歌的手語，遂起意要教他們班這首歌的手語打法。我沒有馬上去教這個班的學生，而是先教同隊的幾個隊友，并且請其中一位來當助教。在教會了她們的同時我也復_牢固了，一舉兩得。在正式教授的時候，一開始一些男生不大用心學，后來我就臨時拿出一些獎品激勵他們。在小學，這招屢試不爽。后來在三年級的一個班出現了突發(fā)情況，我經過看到了，進去看他

15、們學_表演，并給予那些做的好的學生小獎品，他們都爭先恐后地去表現。我也把這招教給隊友們，一些隊友們用過之后覺得的確不錯，值得推廣。一節(jié)課，剛剛好把整首歌的手語教完，看到學生一邊唱歌一邊打著我教的手語，心里是非常有滿足感的。后來，這個班的學生在大合唱這首歌的時候，那位領唱的學生在前面打著這首歌的手語，那一刻，不止是滿足感了，簡直是鋪天蓋地的幸福感包圍了我！真沒想到，只學了一節(jié)課，就有學生能夠打得那么嫻熟！我想，為人師的幸福莫過于如此，我可以自豪地說：“我經歷過了！”舞蹈只上過一節(jié)舞蹈課，教三年級的學生跳兔子舞。上課之前，我拿著手機，首先給他們放了這首歌的旋律，問他們知不知道我們今天的舞蹈課要學什

16、么。有一個小女孩很興奮地說她知道，是初中大姐姐們跳的兔子舞！他們全班學生都說好想學，好開心。我請了一個師妹過來幫我忙，因為學生有點多，并且小學生男女是很難“共存”的，總是鬧別扭。正式教授的時候學生還學得挺快的，一節(jié)課下來就差不多都會了。這首歌很動感，小學生又是活潑好動的年齡，雖然跳得很累，又很曬，但是他們還是跳得很開心。通過這節(jié)舞蹈課，我發(fā)現小學生的性別意識很強烈，連碰在一起都不愿意，只能是男女分開教。后來在最后的文藝匯演時，有個小孩的家長來學校觀看，那個小孩對他爸爸說我是“舞蹈老師”的時候，我也由衷地感到開心，因為，這說明雖然我得到了他的認可。總下鄉(xiāng)10天，說長也不算長，說短也不算短，大家一起真的是經歷了“風風雨雨”（2天臺風），還有和那么多學生一起過了那么多天，多次站在講臺上唾沫橫飛相信多年后，我依然會記得，會