三年級(jí)語文下冊(cè)詠柳2長春課件

1、詠 柳,1,三年級(jí)語文下冊(cè)詠柳2長春,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，理解詞語的意思。 2.正確、流利地朗讀課文，理解詩句的意思，領(lǐng)略春天自然景物的美，增強(qiáng)熱愛大自然的思想感情；背誦課文。,2,三年級(jí)語文下冊(cè)詠柳2長春,教材簡(jiǎn)介,詠柳這首詩，通過描寫在春風(fēng)吹拂下，柳樹迷人的姿態(tài)，贊美了萬物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的春天?！氨逃駣y成一樹高”寫柳樹的全貌，突出了柳樹綠的特點(diǎn)。整棵樹枝葉翠綠，好像是用碧玉裝扮起來一樣。“萬條垂下綠絲絳”，寫柳枝，突出了它們?nèi)崦蓝?xì)長的特點(diǎn)。無數(shù)柳條如同一根根柔軟的絲帶，紛紛下垂。,3,三年級(jí)語文下冊(cè)詠柳2長春,“不知細(xì)葉誰裁出”，寫柳葉，突出它們細(xì)巧的特點(diǎn)?！罢l

2、裁出”是詩人對(duì)柳葉發(fā)出的贊嘆。那一片片細(xì)小精致的新葉，是哪個(gè)心靈手巧的人剪裁出來的呢？ “二月春風(fēng)似剪刀”是對(duì)上一句的回答。原來是二月的春風(fēng)，像剪刀一樣，把這細(xì)巧的葉子裁剪出來的。這一問一答，是全詩的點(diǎn)睛之筆，使我們感到強(qiáng)烈的春天氣息，抒發(fā)了作者贊美柳樹春風(fēng)、謳歌大自然的思想感情。,4,三年級(jí)語文下冊(cè)詠柳2長春,春天，柳樹發(fā)芽了，吐綠了，細(xì)細(xì)的葉子編成柔嫩的柳條，隨風(fēng)輕拂，跳起了婀娜的舞蹈真美呵！,5,三年級(jí)語文下冊(cè)詠柳2長春,6,三年級(jí)語文下冊(cè)詠柳2長春,7,三年級(jí)語文下冊(cè)詠柳2長春,8,三年級(jí)語文下冊(cè)詠柳2長春,9,三年級(jí)語文下冊(cè)詠柳2長春,10,三年級(jí)語文下冊(cè)詠柳2長春,11,三年級(jí)語文下冊(cè)詠柳2長春,放聲朗讀課文，結(jié)合拼音認(rèn)讀生字，同學(xué)間可互相交流。,12,三年級(jí)語文下冊(cè)詠柳2長春,13,三年級(jí)語文下冊(cè)詠柳2長春,反復(fù)朗誦，體會(huì)詩歌的感情。,14,三年級(jí)語文下冊(cè)詠柳2長春,練習(xí)題,選擇題： 詠柳中用“碧玉”比喻柳樹的原因是（） A柳樹的枝葉鮮嫩新翠有如碧玉一般碧綠潤澤。 B柳樹高高地站在那兒，像年輕美貌的女子一般亭亭玉立。 C柳樹不但有如碧玉一般碧綠潤澤，而且又如年輕美貌的女子般裊娜多姿。 D柳樹的枝葉輕盈、下垂，被風(fēng)一吹，飄飄搖搖，像一位年輕瀟灑的女子。,15,三年級(jí)語文下冊(cè)詠柳2長春,詩人用古詩贊美了柳樹。你