【xx教育網(wǎng)優(yōu)選】小學(xué)語文人教版五年級下冊教學(xué)《威尼斯的小艇》

1、,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、認(rèn)識“艇”等 6個生字，會寫10個生字。正確讀寫“小艇、船艄、船艙、保姆、禱告、嘩笑、停泊、威尼斯、縱橫交叉、操縱自如、手忙腳亂”等詞語。 2、朗讀課文，背誦課文第46自然段，積累自己喜歡的語句。 3、通過學(xué)習(xí)課文，了解威尼斯獨特的風(fēng)情、小艇的特點及它同威尼斯的關(guān)系。 4、領(lǐng)會作者抓住特點和把人的活動同事物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫的表達(dá)方法。,整理課件,創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課,我們平日出門，一般坐什么方便快捷？（汽車）汽車就是我們這里的主要交通工具。而在世界上有個城市，人們出門必不可少的交通工具是小艇。今天我們來學(xué)習(xí)第26課威尼斯的小艇。,整理課件,創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課,威尼斯是意大利的一

2、座古城，位于歐洲亞得里亞海濱，周圍被海洋環(huán)繞，由118個島嶼組成，只有西北角一條長堤與大陸相通，有“水城”“百島城”之稱。全城有一百多條縱橫交錯的大小河道，靠四百多座橋梁把它們連結(jié)起來。威尼斯始建于公元5世紀(jì)，迄今已有一千五百多年的歷史了。威尼斯風(fēng)光秀美，古跡甚多，有120座哥特式、文藝復(fù)興式、巴羅克式大教堂，120座鐘樓，64座修道院，40多座宮殿，是馳名全球的旅游勝地。每年前往的游客達(dá)500萬人以上，旅游業(yè)使這個僅30多萬人口的中等城市變得十分富有。威尼斯城熱鬧非凡，但城內(nèi)沒有汽車和自行車，也不見紅綠交通燈，小艇就是“公共汽車”。威尼斯的小艇同樣聞名于世。威尼斯是中、意兩國人民的友好使者馬

3、可波羅的故鄉(xiāng)。為了使中意兩國人民長期建立起來的友誼長存，1980年3月，威尼斯和我國的蘇州市結(jié)為姊妹城市。,整理課件,創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課,默讀課文，為每個自然段標(biāo)注序號。,字詞積累,我會讀寫這些生字和詞語,小艇、船艄、船艙、保姆、禱告、嘩笑、停泊、 威尼斯、縱橫交叉、操縱自如、手忙腳亂,整理課件,創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課,我們剛才交流威尼斯的情況時用了好多字。課文只用了一句話做了簡單清晰的介紹，哪一句？,“威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車”。威尼斯的大街就是河道；威尼斯的汽車就是小艇，由此可見小艇在威尼斯的重要作用。,整理課件,創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課,快

4、速瀏覽下文，看看課文圍繞小艇講了什么？,小艇的樣子（外觀與船艙）、技術(shù)好、作用大。,整理課件,馬克吐溫(18351910)，美國作家，本名塞謬爾朗赫恩克萊門斯。馬克吐溫是其筆名。出生于密西西比河畔小城漢尼拔的一個鄉(xiāng)村律師家庭，從小出外拜師學(xué)徒。當(dāng)過排字工人，密西西比河水手、南軍士兵，還經(jīng)營過木材業(yè)、礦業(yè)和出版業(yè)，但比較成功的工作是當(dāng)記者和寫作。馬克吐溫是美國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人，世界著名的短篇小說大師。,作者簡介,整理課件,快速瀏覽讀課文，看看課文哪些段落寫的是小艇的樣子？這段話在表達(dá)上有什么特點。,第2、3自然段寫了小艇的樣子。,深入研讀，加深體驗,“威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深

5、，有點兒像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇?！边@兩句話主要寫了小艇的外觀特點。有長度、寬度和形狀。這些描寫，可使人想到小艇的這些特點都與威尼斯的河道有著密切的關(guān)系。作者通過細(xì)致的觀察，抓住小艇的特點，巧用了三個比喻，把小艇的樣子寫得栩栩如生。,整理課件,來到威尼斯，作者被造型奇特的小艇所吸引，吸引作者的還有呢？默讀第4自然段，想想：（1）這段圍繞著哪句話來寫的？用波浪線劃出來。（2）文中哪個詞語最能準(zhǔn)確地解釋船夫駕駛技術(shù)好？圈出來。（3）船夫的駕駛技術(shù)好在哪里？用直線畫出相關(guān)的句子。（4）最后一句的意思，可以用哪一個四字詞來形容？這一句與本段中心句有

6、關(guān)系嗎？可否刪去，為什么？,這段圍繞著“船夫的駕駛技術(shù)特別好?！边@句話來寫的。,深入研讀，加深體驗,最后一句的意思，可以用“操縱自如”來形容。,整理課件,來到威尼斯，作者被造型奇特的小艇所吸引，吸引作者的還有呢？默讀第4自然段，想想：（1）這段圍繞著哪句話來寫的？用波浪線劃出來。（2）文中哪個詞語最能準(zhǔn)確地解釋船夫駕駛技術(shù)好？圈出來。（3）船夫的駕駛技術(shù)好在哪里？用直線畫出相關(guān)的句子。（4）最后一句的意思，可以用哪一個四字詞來形容？這一句與本段中心句有關(guān)系嗎？可否刪去，為什么？,“不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能作急轉(zhuǎn)彎。”據(jù)有關(guān)資料

7、介紹：威尼斯最窄的河道只有1.4米，兩岸人家打開窗戶可以相互握手問好，在這種情況下，船夫不僅沒有減速，還在玩特技，所以作者由衷地稱贊道：船夫的駕駛技術(shù)特別好。,深入研讀，加深體驗,整理課件,來到威尼斯，作者被造型奇特的小艇所吸引，吸引作者的還有呢？默讀第4自然段，想想：（1）這段圍繞著哪句話來寫的？用波浪線劃出來。（2）文中哪個詞語最能準(zhǔn)確地解釋船夫駕駛技術(shù)好？圈出來。（3）船夫的駕駛技術(shù)好在哪里？用直線畫出相關(guān)的句子。（4）最后一句的意思，可以用哪一個四字詞來形容？這一句與本段中心句有關(guān)系嗎？可否刪去，為什么？,深入研讀，加深體驗,最后一句的意思，可以用“目不暇接、應(yīng)接不暇”來形容。如果說前

8、面幾句是正面的直接地對船夫的駕駛技術(shù)進行描寫，那么，這一句就是以自己的感受側(cè)面的間接地來寫，襯托船夫。二者結(jié)合起來，更具說服力！,整理課件,快速瀏覽最后兩個自然段，看看哪個自然段寫得更精彩?,第六自然段。如“古老的威尼斯又沉沉地入睡了”這一句寫得精彩。精彩在作者這里用擬人的手法來寫威尼斯，顯得很生動，多么富有詩情畫意啊，而且點出了威尼斯之夜靜的特點?！靶⊥г趶澢暮拥乐校瑐鱽硪黄瑖W笑聲音”精彩在它告訴我們，威尼斯小艇在夜里也給人們帶來歡樂；這一句寫出了夜里的許多聲音，但是顯得很寂靜。半夜里傳來的嘩笑和告別的聲音，卻讓我們感到這夜，更加寧靜了。作者雖然寫的是聲音，但卻顯出這夜是靜的，寫得多精彩啊！“水面上漸漸沉寂，只有月亮的影子在水中搖晃”精彩在寫出了月影搖晃給人美的感覺。聯(lián)系上下文更能體會到水面這時為什么會沉寂下來：小艇停泊水面才靜下來，月亮的影子在水中搖晃，高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上作者通過擬人寫靜，通過動態(tài)、聲音反襯靜，而這靜則更突出了小艇與城的關(guān)系的密切，說明了小艇的作用大。,深入研讀，加深體驗,整理課件,到了這時，人歇了，船停了，城市才進入夢鄉(xiāng)了，可當(dāng)?shù)诙?，曙光初露的時候，人醒了，船動了，城市又開始活躍了，多么奇特的異國風(fēng)光，多么難忘的威尼斯小艇啊!,課堂小結(jié)，拓展閱讀,這堂課我們學(xué)習(xí)了作者是怎樣細(xì)致