小學(xué)體育課題研究《小學(xué)體育趣味游戲的研究》結(jié)題報(bào)告

1、小學(xué)體育趣味游戲的研究結(jié)題報(bào)告一、課題的提出及意義：體育游戲是從傳統(tǒng)的生活游戲中發(fā)展而來(lái)的,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,他們對(duì)于游戲活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣和渴望。它是以促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展為目的,具有鮮明教育意義的現(xiàn)代游戲方法。它集趣味性、智力性、知識(shí)性于一體。對(duì)于師資配備不足、器材短缺的農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō),開(kāi)展趣味體育游戲能大大彌補(bǔ)這些缺陷。民間體育游戲大都具有鮮明的民族特點(diǎn)和地方特色，娛樂(lè)性強(qiáng)，簡(jiǎn)單易學(xué)，不受時(shí)間、空間、地點(diǎn)、器材、人數(shù)的限制，適合孩子們天生好動(dòng)，善于模仿，喜歡結(jié)伴的生理特點(diǎn)。民間體育游戲內(nèi)容豐富，規(guī)則靈活變通，寓游戲性、趣味性、教育性于一體，孩子們玩起來(lái)不僅能鍛煉身心，培養(yǎng)日常生活

2、中交往、競(jìng)爭(zhēng)、合作、創(chuàng)新的能力，而且具有健身、健心、健智的功能。因此，在體育課堂教學(xué)中，挖掘和拓展民間體育游戲，對(duì)促進(jìn)孩子們的健康成長(zhǎng)提供有力保障。趣味體育集體驗(yàn)性、娛樂(lè)性、靈活性于一身的趣味體育。傳統(tǒng)體育教學(xué)目的在于傳授體育技能，加強(qiáng)體育鍛煉，但是枯燥乏味的內(nèi)容的教學(xué)內(nèi)容往往使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，尤其是小學(xué)階段，容易對(duì)課堂產(chǎn)生抵觸情緒。趣味性體育注重體驗(yàn)性、娛樂(lè)性、大眾性、靈活性，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育的積極性。趣味體育的出現(xiàn)，猶如一劑“強(qiáng)心針”為小學(xué)體育注入新鮮血液，即培養(yǎng)學(xué)生德智體美各項(xiàng)能力，也帶動(dòng)學(xué)生教師的雙向交流與溝通，活躍課堂氣氛，趣味體育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值不容忽視。二、課題

3、研究的目標(biāo)與內(nèi)容本課題研究目標(biāo)：建立一個(gè)以民間體育趣味游戲?yàn)橹饕虒W(xué)內(nèi)容的，符合體育與健康新課程理念的，能真正體現(xiàn)以生為本、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的，具有現(xiàn)代教育特色的、新型的小學(xué)體育課堂教學(xué)模式。本課題研究?jī)?nèi)容（1）調(diào)查本校及附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)對(duì)學(xué)校趣味體育活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r。通過(guò)問(wèn)卷了解研究對(duì)象最喜愛(ài)的體育活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式，使研究有的放矢、針對(duì)性強(qiáng)。（2）搜集整理適合農(nóng)村小學(xué)生的趣味體育活動(dòng)和體育小游戲。 收集適合研究對(duì)象年齡階段的趣味體育活動(dòng)、與體育課有機(jī)結(jié)合，除入課堂進(jìn)行實(shí)踐研究外，還要將之滲透到學(xué)生課外活動(dòng)中。（3）創(chuàng)編趣味體育活動(dòng)，并在體育課堂上，課外活動(dòng)中充分運(yùn)用。（4）探索出農(nóng)村小學(xué)趣味

4、體育活動(dòng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將研究所獲（心得、經(jīng)驗(yàn)、成果）寫(xiě)成論文。三、課題研究的對(duì)象與方法研究對(duì)象：南泥灣中心小學(xué)一到六年級(jí)的學(xué)生研究方法：（1）問(wèn)卷調(diào)查法：根據(jù)課題研究目的和內(nèi)容，設(shè)計(jì)并制定問(wèn)卷調(diào)查表，并采用分層抽樣法對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查分析，了解學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)和體育項(xiàng)目的了解和喜愛(ài)程度。為開(kāi)展課題研究，評(píng)價(jià)課題的研究成效提供定量分析數(shù)據(jù)。（2）行動(dòng)研究法：在行動(dòng)中研究，在研究中行動(dòng)。通過(guò)“實(shí)踐+反思+總結(jié)”的教學(xué)實(shí)踐研究，探索出適合農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展的趣味體育活動(dòng)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（3）文獻(xiàn)資料法：通過(guò)已有的教學(xué)理念和因特網(wǎng)等途徑查閱國(guó)內(nèi)外有關(guān)小學(xué)生開(kāi)展趣味體育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)態(tài)。收集整理有關(guān)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目及

5、小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的體育小游戲，以便從中獲得理論方法和啟示，為本課題提供理論與操作依據(jù)。四、課題研究的依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)提出的學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉為了讓學(xué)生正確的掌握一些運(yùn)動(dòng)技能,進(jìn)行重復(fù)的練習(xí)是有必要的,但如果能穿插進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)捏w育游戲,會(huì)讓學(xué)生更加充滿(mǎn)興趣,不會(huì)覺(jué)得枯燥、乏味,而會(huì)讓動(dòng)動(dòng)作技能完成的效果更好。所以教師如果能將體育教學(xué)活動(dòng)處于創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境之中,使學(xué)生的活動(dòng)貼進(jìn)生活,更能充分發(fā)揮體育教

6、學(xué)的作用,對(duì)提高體育教學(xué)效果起到了事半功倍的作用。五、研究過(guò)程：第一階段：準(zhǔn)備階段（20*年6月）搜集資料，學(xué)習(xí)文獻(xiàn)，分析農(nóng)村體育教學(xué)現(xiàn)狀，初步確定學(xué)校趣味體育課教學(xué)基本模式，擬定課題研究方案。第二階段：實(shí)踐階段（20*年7月20*年11月）1全面實(shí)施課題方案，積累過(guò)程性資料，并根據(jù)實(shí)際情況對(duì)課題方案進(jìn)行調(diào)整，并寫(xiě)好階段總結(jié)。2定期進(jìn)行研討活動(dòng)，進(jìn)行相關(guān)理論的學(xué)習(xí)。3.對(duì)課題公開(kāi)活動(dòng)的亮相，當(dāng)場(chǎng)反思、總結(jié)。4.在實(shí)踐的過(guò)程中，嘗試應(yīng)用并總結(jié)出趣味體育課如何構(gòu)建完整的有效性策略。第三階段：總結(jié)階段（20*年12月）對(duì)學(xué)生的發(fā)展情況進(jìn)行系統(tǒng)全面的整理，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，整理資料，反思總結(jié)，撰寫(xiě)課題研

7、究報(bào)告及相關(guān)課題論文。六、成果分析：1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，逐步形成具有我校特色的體育課堂教學(xué)體系，促進(jìn)教師在執(zhí)行新課標(biāo)教學(xué)的具體行動(dòng)上能真正體現(xiàn)以生為主、育人為本和健康第一的教學(xué)理念。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，編制我校民間體育游戲課堂教學(xué)的校本教材，推進(jìn)民間體育游戲教學(xué)在我校實(shí)施的規(guī)范化和常態(tài)化，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣，提高體育課堂教學(xué)的整體效率。3.通過(guò)實(shí)施，獲得家長(zhǎng)和社區(qū)對(duì)民間體育游戲進(jìn)課堂的普遍認(rèn)可和大力支持。七、課題研究得出的重要結(jié)論1. 體育趣味游戲的開(kāi)發(fā)對(duì)小學(xué)生身心發(fā)展實(shí)效性的研究表明：體育游戲課的開(kāi)發(fā)是科學(xué)有效的,可操作的，對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有著明顯的實(shí)效性。2. 以課堂為主陣地，在實(shí)

8、踐中完善體育游戲課例校本教材，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,發(fā)揮學(xué)生、教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。頗具特色的校本體育教材引入體育教學(xué)中，從實(shí)驗(yàn)情況來(lái)看，效果顯著。八 、通過(guò)本研究引發(fā)的思考1、如何更好地把趣味游戲融入到課堂中去？2、對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)還沒(méi)有形成一個(gè)完整評(píng)價(jià)體系，還有待進(jìn)一步完善。3、每一堂課中進(jìn)行引導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)與教學(xué)任務(wù)的預(yù)期完成之間的矛盾仍需花大力氣解決，解決的關(guān)鍵仍需老師在課前如何充分地進(jìn)行預(yù)設(shè)？4、探究過(guò)程中如何評(píng)介“探究”？如何動(dòng)態(tài)地把握好學(xué)生的探究，什么情況下才能讓學(xué)生進(jìn)行自主探究？九、本課題研究尚待解決的問(wèn)題1.觀(guān)念和理論學(xué)習(xí)問(wèn)題：本課題的研究必須首先著力解決個(gè)人要有創(chuàng)新精神和敬業(yè)精神，要樹(shù)立培養(yǎng)學(xué)生健康和終身體育的意識(shí)。在實(shí)踐中創(chuàng)新性地應(yīng)用現(xiàn)有的理論，不斷探索、總結(jié)、歸納、概括，形成適用于小學(xué)體育課堂教學(xué)和學(xué)校體育管理的理念和策略。2.民間體育游戲的收集、實(shí)施和評(píng)價(jià)問(wèn)題：開(kāi)展本課題的研究，首要任務(wù)是收集和改編一些符合小學(xué)生特點(diǎn)的，適合小學(xué)開(kāi)展的民間體育游戲，把其引進(jìn)到課堂教學(xué)內(nèi)容中，逐步進(jìn)行各水平的體育課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)，總結(jié)，再實(shí)驗(yàn)。其次是制定適合的、完善的民間體育游戲教學(xué)的評(píng)價(jià)制度。十、課