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文檔簡介

1、電力市場營銷的論文 關于電力市場營銷的論文范文 1.從崗位及崗位群的能力需要出發(fā),反向進行課程設置 該校根據(jù)市場營銷職業(yè)活動順序和工作性質(zhì)的相似性,把市場營銷崗位群分為市場調(diào)查類、營銷策劃類、產(chǎn)品銷售類、 _類等四個崗位類別,然后將市場分析技術(shù)、市場營銷策劃、推銷與談判、門店銷售與管理、客戶拓展與維護確定為核心課程。 2.完善的項目實施體系 該校建立了清晰的項目化教學體系。以市場分析技術(shù)為例,該課程共分為7個學習任務(步驟):制定市場調(diào)查方案確定市場調(diào)查方法設計市場調(diào)查問卷 _實施市場調(diào)查分析調(diào)查資料預測市場發(fā)展趨勢提交市場調(diào)查結(jié)果。在三個項目的完成過程中貫穿、學習、鞏固這些學習任務,這三個項

2、目分別是項目一消費者調(diào)查與分析,項目二競爭產(chǎn)品調(diào)查與分析,項目三零售終端調(diào)查與分析。項目、任務、課時安排及科學的項目評價指標細則構(gòu)成了本門課程完善的教學體系。 3. _的教學資源和實踐教學條件 該校市場營銷專業(yè)教師團隊根據(jù)項目化教學的需要,自編校本教材,制作相關網(wǎng)絡資源,同時聘請合作企業(yè)管理人員為 _教師,定期為學生授課。此外,校內(nèi)營銷策劃實訓室、農(nóng)產(chǎn)品與農(nóng)資實訓室、傳化、物美、國美、三彩等校企合作共建實訓 _在項目化教學設計及課外實訓中發(fā)揮了至關重要的作用。 與高職相比,中職在生源質(zhì)量、師資力量、區(qū)域優(yōu)勢、政策支持等各方面都有較大差距。但中職與高職同屬職業(yè)教育,對于高職項目化教學的成果,中職可取其發(fā)展理念,結(jié)合當?shù)貙嶋H,創(chuàng)出本校特色。 發(fā)展觀念上要實現(xiàn)三對接 中職學校應以企業(yè)需求為導向,逆向設置課程體系,實現(xiàn)職業(yè)標準與課程標準一對接,職業(yè)崗位與教學內(nèi)容二對接,職業(yè)環(huán)境與教學環(huán)境三對接。分析企業(yè)內(nèi)部與專業(yè)相關的崗位,進行分類并概括出主要崗位群,根據(jù)崗位所需知識、技能設置基礎課程、核心課程和拓展課程,結(jié)合崗位任務選擇具有典型性、實用性、時效性的教學項目。 有針對性地提出了完善該專業(yè)校企

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