三年級上冊寫字課《全包圍結(jié)構(gòu)》教學環(huán)節(jié)優(yōu)化

1、“信息技術(shù)支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化”課程作業(yè)模板說明：信息技術(shù)支持導入、講授、評價等環(huán)節(jié)優(yōu)化的三項作業(yè)，可以是同一節(jié)課 中不同環(huán)節(jié)的技術(shù)應用，也可以是不同課中相應環(huán)節(jié)的技術(shù)應用。作者信息信息技術(shù)支持的導入環(huán)節(jié)優(yōu)化（一）第一步：設(shè)計前的分析本課的名稱：三年級上冊寫字課全包圍結(jié)構(gòu)本課的教學目標與教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：本課的內(nèi)容是全包圍結(jié)構(gòu)。字分扁、方兩種類型，要注意字的寬窄高矮。外圍的 大小就是字形的大小，所以書寫時要注意第一筆和第二筆的位置要適中。 之前已 經(jīng)學習了常用的偏旁部首和半包圍結(jié)構(gòu)，并為四下的結(jié)構(gòu)（五）包圍結(jié)構(gòu)和品字結(jié)構(gòu)的學習打下了基礎(chǔ)。學情分析：1、三年級學生的年齡特點：學生的年齡還較小，字

2、就歪歪扭扭，而且大小不一， 筆畫、結(jié)構(gòu)、都不到位，缺乏耐性和定性。2、已有的知識水平：通過兩年來的書寫訓練，已經(jīng)能理解上下、左右，半包圍 結(jié)構(gòu)的字形特點，部分學生已經(jīng)初步養(yǎng)成了正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，初步了解看字形、看結(jié)構(gòu)的觀察方法。3、學習中遇到的問題：對全包圍結(jié)構(gòu)字形的內(nèi)外安排把握不準確學習目標：1認識全包圍結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)形式。能夠書寫全包圍的字，合理安內(nèi)外結(jié)構(gòu)2初步理解被包圍部分筆畫的多少與字框大小之間的關(guān)系。3愿意做到踏實認真地書寫，感受書寫帶給自己的愉悅心境。學習的重難點：學習重點：掌握全包圍結(jié)構(gòu)字形的結(jié)構(gòu)規(guī)律。學習難點：根據(jù)被包圍部分筆畫多少掌握字框大小。請說明導入環(huán)節(jié)在這堂課

3、中的意義，以及信息技術(shù)如何起到優(yōu)化作 用。（300字左右）（一）課前準備：手指操優(yōu)化設(shè)計作用：在這個環(huán)節(jié)中，ppt出示了手指操的緩緩文字，音樂 響起，老師和學生一起活動手指關(guān)節(jié)。低年級學生的寫字意識和興趣 的激發(fā),雙姿習慣的培養(yǎng)很重要，在寫字前配以適合的帶音樂的手指 操即可舒活筋骨，又能直觀形象地告訴學生養(yǎng)成良好的習慣是非常重 要的，營造一種輕松愉快的課堂氣氛。（二）謎語導入揭示課題優(yōu)化設(shè)計作用：上課伊始，以學生喜聞樂見的“猜謎語”導入課題， ppt以動畫的形式展現(xiàn)了“國”字的謎面，激發(fā)了學生的學習興趣。出示謎語：口里含著一塊玉。謎底“國”，提問：“國字是什么結(jié)構(gòu)的？”生回答。導入課題：全包圍

4、結(jié)構(gòu)。教師板書。接著ppt出示“國”字的演變，一層一層展現(xiàn)，教師依次講解演變的 歷史，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。第二步：技術(shù)支持的導入設(shè)計說明：在這一步里，請將你在導入環(huán)節(jié)上要說的話， 預估的時間，所采用的信息技術(shù)支持 （請 具體說明如何利用信息技術(shù)來優(yōu)化導入效果， 并截取重要畫面，鏈接相應的文檔） 呈現(xiàn)在下 表中。導入語時間信息技術(shù)支持（一）課前準備：與字熱身操師：同學們，請坐好，課前我們先 來活動一下筋骨，隨著音樂和老師 一起來做與字熱身操。（一）出示教師和學生做操圖片。 隨著寫字操音樂的響起，寫 字操的以文字的形式緩緩展開。學生跟著錄像做與字熱身操。（二）謎語導入理解結(jié)構(gòu)1 師：同

5、學們，我們在語文園地 四中的趣味語文中做過看圖猜謎 語的小游戲，今天老師給大家?guī)?了一個小動畫猜字的小游戲，開動 你的小腦筋啊！（二）1出示“國”動畫謎面。2師：古代，每個部首都有一個讀 音，方框的讀音是wei,表示疆 域、邊界。誰能來猜猜國字的各部 分的演變。學生猜，教師總結(jié)。2 出示“國”字的演變信息技術(shù)支持的講授環(huán)節(jié)優(yōu)化（二）第一步：設(shè)計前的分析本課的名稱：三年級上冊寫字課全包圍結(jié)構(gòu)本課的教學目標和教學內(nèi)容：1觀察分析方框在田字格的位置以及書寫的要領(lǐng)。2初步理解被包圍部分筆畫的多少與字框大小之間的關(guān)系請簡述講授環(huán)節(jié)的目的和內(nèi)容，并說明在講授環(huán)節(jié)中， 你是怎樣應用信息技術(shù)的，以及信息技術(shù)

6、是怎樣起到優(yōu)化作用的（300字左右）。在本環(huán)節(jié)設(shè)計中，我設(shè)計了兩個拼擺游戲。優(yōu)化設(shè)計作用:通過拼擺游戲一理解“方框”居中。白板中出示四個田字格，并在旁 邊出示方框兒，讓學生自主拼擺方框在田字格中的位置， 自主發(fā)現(xiàn)書 寫“方框”的訣竅，通過白板的展示，拼一拼，擺一擺漢字的筆畫部 件，給學生以直接，立體的感官刺激，能調(diào)動他們進一步嘗試的興趣， 促使他們在看、想、動中不斷探索，達到寫好漢字的目的。經(jīng)過一段 時間有意識地啟迪之后，孩子學會了仔細觀察漢字，積極動腦思考、 準確口頭表述，在師生互助合作中體驗到成功的喜悅。拼擺游戲二是選房子。為了讓學生更容易明白內(nèi)部與外框在結(jié)構(gòu)搭配 上的特點，我把把外框比喻

7、為一間房，內(nèi)部構(gòu)件回家時會出現(xiàn)的問題 以課件形式呈現(xiàn)在學生面前，這樣的設(shè)計激發(fā)了學生的興趣，并能讓 學生自己找出問題所在，并思考解決的辦法。讓觀察與思考緊密地結(jié) 合，降低了難度，使學生更容易掌握這節(jié)課的難點。第二步：技術(shù)支持的講授設(shè)計說明：在這一步里，請你在下表左欄簡述講授環(huán)節(jié)的主要教學活動（一至二個），并在下表 右欄具體說明如何利用信息技術(shù)優(yōu)化講授效果，請?zhí)峁┙厝〉闹匾嬅婕跋鄳臋n鏈接）教學活動簡述信息技術(shù)支持通過拼擺游戲一理解“方框”示V ppt顯示田字格，讓學生選擇，教師出示可能出現(xiàn)的問題總結(jié)居中。師：誰能幫“方框”寶寶送回田字格屋子中?生演示師：誰來說一說，把方框送回田子格時要注意什

8、么？拼擺游戲二是選房子。師：哪個同學們在來幫“玉寶出示ppt分別顯示玉和才，顯示三個不同大小的方框?qū)殹焙汀安艑殞殹被氐胶线m的房子？生操作師：你 來說說你為 什么要這樣 選擇？教師總結(jié)筆畫的多 少與字框大 小之間的關(guān) 系。信息技術(shù)支持的評價優(yōu)化（三）第一步：設(shè)計前的分析說明：請根據(jù)本節(jié)課的教學過程， 針對一至兩個具體的教學活動進行評價設(shè)計， 在表格呈現(xiàn) 您設(shè)計此項評價的目的、所采用的評價方法、及需使用的信息技術(shù)工具。 （注：兩個評價設(shè) 計不能雷同。）本課的名稱：三年級上冊寫字課全包圍結(jié)構(gòu)本課的教學目標和教學內(nèi)容：1認識全包圍結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)形式。能夠書寫全包圍的字，合理安內(nèi)外結(jié) 構(gòu)。2初步理解被包圍部分筆畫的多少與字框大小之間的關(guān)系。3愿意做到踏實認真地書寫，感受書寫帶給自己的愉悅心境。第二步：技術(shù)支持的評價設(shè)計說明：在這一步里，請將你在該環(huán)節(jié)的教學、 評價目的、評價方法和評價工具呈現(xiàn)在下表中。 在“評價工具”一欄中，除量規(guī)外，其他均需信息技術(shù)的支持（請具體說明如何利用信息技 術(shù)來優(yōu)化評價環(huán)節(jié)，并截取重要畫面，鏈接相應的文檔）。教學活動評價目的評價方法評價工具1作品欣賞，模仿創(chuàng)作 自我評價，填寫評價表鞏固本課知 識，培養(yǎng)學生 的觀察能力、 模仿能力和 動手能力。同 時提高學生 的審美情趣， 陶冶情操，能 對其進行中 華文化的認 同教育。填寫評價表2小組評價，并在小組中選出寫 得好的一位