最新教師備課制度

1、精品文檔鹽津縣艾田中學(xué)教師備課制度為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范我校教學(xué)工作，全面推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定此備課制度。一、備課的意義備課是教師上課之前的準(zhǔn)備工作，如果課前教師對(duì)所講內(nèi)容達(dá)不到一定的熟練程度和比較深刻的理解，對(duì)各方面的情況沒有充分的準(zhǔn)備，倉促上陣，課堂效果是不可能好的，所以說備好課是上好一堂課的先決條件。二、備課的方式教師必須進(jìn)行集體備課（有2人以上組成的備課組），集體備課每?jī)芍懿坏蒙儆谝淮?。備課組內(nèi)的每一個(gè)教師要在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂，形成具有個(gè)人特色的教案。三、集體備課的內(nèi)容1、交流對(duì)教材、教法的分析情況，確定統(tǒng)一的單元目的要求，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2、確定統(tǒng)一的單

2、元練習(xí)及統(tǒng)一的單元進(jìn)度，交流解決難點(diǎn)的辦法及確定統(tǒng)一的單元評(píng)價(jià)題目。3、要求在新的學(xué)期開始，各備課組長(zhǎng)把備課分好工，主備人在集體備課活動(dòng)前，提前一至兩天把教案打印好發(fā)給組員，由各組員先行閱讀，提出自己的看法；在集體教研時(shí)，由主備人先說課，其他人評(píng)論研說，并記錄在教案上。為了提高備課質(zhì)量，使備課逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化，特提出以下要求：備課要有學(xué)期(全冊(cè))備課、單元備課、課時(shí)備課。學(xué)期（全冊(cè)）備課總要求（有關(guān)內(nèi)容可參見教師教學(xué)用書）一、備課要求：1、要吃透課標(biāo)要求，熟悉教材內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)和深廣度，挖掘教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握技能和能力要求，找準(zhǔn)思想教育的因素，掌握本冊(cè)教材在整個(gè)初中學(xué)段的地位和作

3、用及相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系；2、掌握本冊(cè)編排體系、知識(shí)結(jié)構(gòu)及各單元、各章節(jié)在全冊(cè)教材中的地位和作用，以及教學(xué)中運(yùn)用的授課方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施等。二、備課內(nèi)容：1、教學(xué)目的：本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)要求。2、教材分析：重點(diǎn)是對(duì)教材的編排體系，知識(shí)結(jié)構(gòu)，能力點(diǎn)，教育因素的分析。本學(xué)期如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新思維能力。3、學(xué)情分析：分析上學(xué)期和本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)本科的基本情況，本學(xué)期學(xué)習(xí)過程中可能發(fā)生的情況及解決措施。4、教學(xué)方法：上學(xué)期教師教學(xué)方法的得與失及本學(xué)期采取的教學(xué)方法。5、教學(xué)時(shí)間分配：根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，標(biāo)明章節(jié)單元所需時(shí)間，課題實(shí)驗(yàn)、參觀實(shí)踐等教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間，期中、期末復(fù)習(xí)考試的時(shí)

4、間安排。注：每單元的總課時(shí)（機(jī)動(dòng)課時(shí)也應(yīng)該安排進(jìn)去）格式：第單元（含機(jī)動(dòng)）6、教改計(jì)劃：本學(xué)期改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的具體計(jì)劃措施落實(shí)情況。精品文檔精品文檔7、目標(biāo)測(cè)試：包括單元或章節(jié)、課時(shí)測(cè)試的內(nèi)容及形式。8、第二課堂：本學(xué)期興趣小組活動(dòng)安排（內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、方式等）9、開展活動(dòng)：本學(xué)期根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)舉行哪幾項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。10、教研課題或?qū)嶒?yàn)項(xiàng)目單元備課要求一、備課要求：?jiǎn)卧?、章?jié)備課即集體備課，要做到“三定六統(tǒng)一”，即：定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備人；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)、測(cè)試，備課組長(zhǎng)要做好記錄，記錄內(nèi)容為：時(shí)間、地點(diǎn)、研究課題、參加人員、中心發(fā)言人，研究?jī)?nèi)容，獨(dú)特見解（記

5、錄每位組員發(fā)言內(nèi)容）。集體備課應(yīng)重點(diǎn)對(duì)教材的處理，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容的突破，對(duì)課堂教學(xué)及結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究，拿出統(tǒng)一的辦法。二、單元或章節(jié)備課1、內(nèi)容（教材第幾頁第幾頁），可分項(xiàng)列出：可列課文標(biāo)題，可列小標(biāo)題，可列各節(jié)條目2、教學(xué)目的和要求。知識(shí)目標(biāo)：（分項(xiàng)列出）能力目標(biāo)：（分項(xiàng)列出）情感目標(biāo)：（分項(xiàng)列出）3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：（分項(xiàng)列出）難點(diǎn)：（分項(xiàng)列出）并備出突破重點(diǎn)難點(diǎn)的方法。5、學(xué)情分析6、注意事項(xiàng)7、教學(xué)方法建議8、課時(shí)安排（具體到每一教學(xué)內(nèi)容的課時(shí)安排，含機(jī)動(dòng)課時(shí)）（分課時(shí)列出）第1課時(shí)：第2課時(shí)：課時(shí)備課要求（練習(xí)課、試卷評(píng)析課也要寫教案）一、教學(xué)內(nèi)容分項(xiàng)列出二、教學(xué)目標(biāo)要按三維目標(biāo)設(shè)置

6、教學(xué)目標(biāo)，著重從知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)進(jìn)行設(shè)置。格式如下：教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：精品文檔精品文檔能力目標(biāo)：情感目標(biāo)：三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：（分項(xiàng)列出）難點(diǎn)：（分項(xiàng)列出）四、教具和學(xué)具準(zhǔn)備如果沒有，可以不寫。寫了就一定要在教學(xué)過程中體現(xiàn)。五、教學(xué)過程。（以新授課為例）1、導(dǎo)入不同的知識(shí)采取不同的導(dǎo)入方法，要靈活多樣。2、探究新知一定要體現(xiàn)出讓學(xué)生分組討論、合作交流、大膽創(chuàng)新等新課標(biāo)精神，對(duì)學(xué)情預(yù)設(shè)應(yīng)有所體現(xiàn)。該部分可以分項(xiàng)列出具體步驟。3、課堂演練a、練習(xí)題的設(shè)計(jì)要有針對(duì)性、梯度性。b、備課時(shí)應(yīng)注意教師的指導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)法要有所體現(xiàn)，不要只是教學(xué)環(huán)節(jié)的羅列。c、如果習(xí)題有多種解法的要羅列出來；

7、d、對(duì)學(xué)生在練習(xí)中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤應(yīng)在備課中有所預(yù)設(shè)。4、課堂小結(jié)5、課堂作業(yè)a、課本上的練習(xí)題。b、作業(yè)的布置應(yīng)體現(xiàn)因材施教，分層設(shè)計(jì)；6、板書設(shè)計(jì)（新授課）7、教學(xué)后記a、主要寫本節(jié)課教法的成敗、學(xué)法的成敗，寫出自己教完本節(jié)課的感想。b、五十周歲以下的老師每個(gè)練習(xí)授課結(jié)束寫一次。備課注意事項(xiàng)1、實(shí)行集體備課是為了集思廣益、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、減輕負(fù)擔(dān)、提高效益，在此基礎(chǔ)上，提倡個(gè)人創(chuàng)造性教學(xué)，體現(xiàn)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和特色。2、備課時(shí)要注明備課時(shí)間，使用時(shí)間。3、杜絕不備課就上課或課后補(bǔ)備現(xiàn)象，上課之前要復(fù)備，準(zhǔn)備好教學(xué)用具。4、學(xué)校對(duì)教師的備課實(shí)行“周查制”，并將分?jǐn)?shù)記入個(gè)人考核檔案。附：板書設(shè)計(jì)

8、要求1、要有高度的概括性，板書一般應(yīng)包括課題、分題、中心要點(diǎn)和結(jié)論。2、要有較強(qiáng)的針對(duì)性，不同的班級(jí)板書內(nèi)容不盡相同，有的班可以簡(jiǎn)單些，有的班可以詳細(xì)些?？傊?，要做到信息量適中。精品文檔精品文檔板書的針對(duì)性還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生易混淆易鍺的知識(shí)的特殊處理上。3、要有清晰的條理性，突出了知識(shí)的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，使教材內(nèi)容條理化、系統(tǒng)化。板書時(shí)切忌邊講邊寫邊擦，使板書失去完整性和條理性。4、要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性，科學(xué)性是指板書的內(nèi)容要準(zhǔn)確無誤、結(jié)構(gòu)合理。凡書寫內(nèi)容時(shí)都必須做到知識(shí)要正確、內(nèi)容要完整、用詞要準(zhǔn)確、書寫要工整、字體要清晰。5、一定的啟發(fā)性，啟發(fā)學(xué)生積極思維，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的

9、能力是教學(xué)的重要任務(wù)之一。板書內(nèi)容設(shè)計(jì)要有啟發(fā)性，板書的形式和布局要有啟發(fā)性。6、較強(qiáng)的美感性，板書要做到不空不繁，不錯(cuò)不雜，綱目層次清楚，內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，形式結(jié)構(gòu)合理，文字工整流暢，圖像符號(hào)清晰美觀，布局勻稱得體，大小顏色適度（適當(dāng)用彩色粉筆書寫）。講授與板書的前后順序有以下幾種情況：其一，先板書后講授。利于學(xué)生對(duì)全課內(nèi)容的概括了解。其二，寫一個(gè)分題講一個(gè)分題。這是最常用的方式。這種板書講寫結(jié)合，能較好地控制學(xué)生的注意力，便于學(xué)生使用教科書。其三，講完一段再板書。在教學(xué)改革中，一些發(fā)現(xiàn)法或探索法教學(xué)，教師先組織學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)或探索，或先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論，教師再板書，這種板書符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，可加深學(xué)生印象。其四，全課講完再板書。有些課教師采用討論式，在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上分小組討論，代表發(fā)言，最后老師總結(jié)歸納寫出板書。有時(shí)教師利用電化教學(xué)手段，通過電影或錄相進(jìn)行教學(xué)，最后發(fā)動(dòng)同學(xué)總結(jié)出板書內(nèi)容。這樣做，保證了教學(xué)活動(dòng)的完整性或電教內(nèi)容的連續(xù)性。總的說來，什么時(shí)候?qū)懓鍟鯓訉?，并無定法